高校环境建设篇1

一、新媒体环境为高校文化建设带来新机遇

（一）提高了高校文化的推动力和感染力

联合国教科文组织对新媒体下的定义：以数字技术为基础，以新媒体为载体进行信息传播的媒介。”从新媒体定义可以看出，新媒体区别于传统媒体的特点是交互性，它通过数字技术进行信息的传播和共享。在高校文化建设和传播中，学生管理部门或学生组织通过新媒体进行文化、活动宣传，让每位学生都成为信息传播者，同时又成为信息的受众者，信息传播和接受几乎可以同时完成。在新媒体相互性实现的过程中，充分体现了学生作为行为主体的作用，使学生的阅读、参与、投入积极性大大增强，活跃了校园文化氛围，推动了高校文化传播和文化建设，提高了高校文化的推动力和感染力。

（二）扩大了高校文化的辐射力和向心力

我们熟知的新媒体包括微博、微信、QQ群等新媒体手段，这些新媒体依托于数字技术、移动通信技术等手段相互整合，形成庞大的新媒体体系，它具有资源丰富、信息容量大、形式多元、传输快捷、覆盖面广的特点。高校的学生管理部门、学生组织根据高校文化建设需要对学生活动信息、生活服务信息、社会招聘信息等，每个信息源的信息具有开放性，这种信息量大、覆盖面广的新型信息传播方式为高校文化建设提供了广泛平台，各新媒体之间相互配合、相互渗透，扩大了高校文化的辐射力和向心力。

（三）增强了高校文化的亲和力和吸引力

即时性是新媒体的最直观的特点，即时性主要有信息更新速度快、传播速度快，接受者能在短时间反应的特点。当今社会由于新媒体普及，全球任何政治、经济、文化新闻热点都能在极短的时间内进行传播，大学生就是新媒体的忠实接受者。作为热衷于接受新生事物的大学生来说，新媒体已经融入他们的生活，新媒体俨然成为他们主要接受信息的手段。鉴于此，高校顺应时展潮流，通过新媒体为大学生思想政治教育，开展丰富多样的新媒体文化活动和校园文化活动，因地制宜满足学生的需求，增强高校文化的吸引力和亲和力。

二、新媒体环境给高校文化建设带来新挑战

新媒体是一把双刃剑，为高校文化带来机遇的同时也带来了艰巨的挑战，新媒体作为网络的一部分，有着不可忽视的弊端。主要体现在以下几个方面，第一，新媒体的发展让传统高校文化价值观受到冲击。高校作为人才培养的摇篮，人才培养是最主要的职能，除了学生知识的授予，更重要的是完善大学生的人生价值观。新媒体环境下，学生的传统价值观收到冲击，海量的信息充实着学生的头脑，影响他们的思想，在这情况下，如何有效发挥高校的育人功能，如何向学生传达正确的价值取向已经成为中国高校普遍首要考虑的问题；第二，新媒体发展让西方意识形态无形渗透。由于互联网不受地域与空间的限制，在新媒体中存在多文化、多意识形态交融，然而大学生处于世界观、人生观、价值观的形成和完善期，很容易受到不良西方文化与意识形态的影响。当代国际形势复杂，部分西方发达国家为了思想渗透，会利用以互联网、新媒体对大学生进行影响和干扰，但大学生在新媒体的使用中往往缺乏明辨是非能力，也有部分学生缺乏立场，这给高校思想政治教育和社会主义核心价值观的培养和践行都带来了挑战；第三，新媒体的发展在某种程度上带来了部分大学生心理障碍。新媒体是虚拟空间，大学生可以不受时空限制，很多大学生在网络中展现出自己的第二人格，表现的很活跃，但是在现实人际关系中沉默寡言，很少与同学交流。另外，部分大学生在新媒体中容易忽略网络道德规范和诚信约束，在网络新媒体中不当发言、不当行为，带来不良影响。

三、新媒体环境下高校文化建设的新路径

（一）高校把握新媒体文化建设的主导权

新媒体已经成为校园文化建设的重要手段之一，众多高校及其部门都建立了相应的新媒体平台，针对新媒体存在的弊端和对学生的不良影响，高校应该把握新媒体文化建设的主导权，守住新媒体文化阵地，坚持社会主义核心价值观的思想引领，通过文化活动、专题讲座、志愿服务活动、社会实践完善大学生人生价值观的形成和发展。在高校文化建设中，应注重人才培养，大力培养高素质、高水平的思想政治教育工作者，通过日常思想政治教育和思想引领帮助大学生形成良好的品德修养和学习习惯，在新媒体平台上培养一大批学生干部和党员干部，纯净网络风气，强化网络正能量。高校应建立健全一系列新媒体文化建设制度，充分认识新媒体给高校文化建设带来的机遇与挑战，把握新时代大学生发展规律、心理发展特点，只有这样才能把握高校新媒体文化建设的主动权，促进高校文化建设发展。

（二）开展有针对性的高校新媒体文化建设

高校新媒体文化建设应始终坚持以学生为本，强化新媒体文化建设的针对性。高校应本着实事求是的原则，从当代大学生的实际出发，结合大学生的心理特点和兴趣需求，有针对性的开展大学生喜闻乐见的文化活动。高校校园文化活动应始终与大学生思想政治教育结合起来，按照社会主义核心价值观的要求，以活动为载体进行高校育人工作。品牌活动在高校的影响最大、辐射最广，高校应大力开展精品校园文化活动，高校可以利用专题教育活动、志愿服务活动、精品文艺活动等形式落实新媒体线上活动宣传和活动开展，潜移默化的引导大学生正确人生价值观的形成，促进高校文化建设发展。

（三）不断提高大学生网络修养

网络的普及和新媒体的发展势必对大学生的网络修养和良好品行提出新要求。现目前在网络媒介中，部分大学生存在诚信缺失、道德缺位的现象，同时在海量的信息中，部分大学生不具有自我约束能力和是非分辨能力，这都为大学生成长成才带来不利影响。高校应加强新媒体线上线下的思想政治教育，高校辅导员和思政老师应通过日常学习生活帮助大学生树立正确的人生价值观，做到讲诚信、讲道德。高校特别是理工科高校应该开设多门的社会科学类课程，培养学生的修养道德，例如开设网络慕课等人文素质课程，使大学生深入对媒体的认知，提升学生是非辨别能力，端正自身言行。另外，高校还应加强大学生法制教育，特别是网络法制教育，规范大学生网络用语、网络行为，可以通过开展相关辩论赛、团日活动强化大学生的法制意识，让每位大学生正当用网，科学用网，通过新媒体新渠道促进自身发展。

参考文献：

[1]胡永彩.新媒体环境下高校校园网络文化建设探析[J].戏剧之家，2015（01）：151-152.

高校环境建设篇2

关键词：教学建筑；空间和形态；环境要素

处在高校校园整体环境中的教学建筑，其设计无一例外受到不同环境要素的影响。环境要素是多样的，如广场空间要素，轴线空间要素，道路空间要素，相邻建筑空间要素，景观空间要素等。在设计过程中，对建筑空间和形态的影响有的表现为单一的环境要素，更多的则表现为多个的环境要素的共同作用。

1广场空间要素

以广西大学综合教学大楼为例。综合教学大楼位于广西大学东校园(原广西农业大学)的教学区中心——哺育广场的西侧，共6层，建筑面积10600m2，可同时容纳师生5960人。(图1)。

根据环境分析的结果，笔者构思了庭院式布局和集中式布局两种形态(图2，3)。经比选，确定采用集中式布局。集中式布局在哺育广场西面构成较为完整的建筑形态界定，整体性强，空间特色鲜明，与周围建筑环境十分和谐。11个阶梯教室围合一个2层高的圆形大厅，组成相对独立的体型；普通教室设计成简洁的外廊式，两者通过宽大的楼梯和走道相连，构成形态各异，高低错落又风格统一的整体。这一概念成为最后确定的方案的基础。

圆形布置的阶梯教室是空间设计的重点。圆形大厅的45°对角上布置了4个阶梯教室，人数为150～200人，东西两端的采光不利位置布置了楼梯和卫生间，南北向则留出主要的通风采光面。方案设计时，圆形大厅一开始仅是一个概念，在深入探讨各功能的布置时，各种用房所在位置，所占弧度，大厅的半径及空间尺度等则需要细致的分析研究。在平面设计上，分析的基础是学生座位的尺寸，由此拓展可确定教室面积和人数，进而确定卫生间，楼梯间和走道的面积和宽度。最后以合理尺度的共享大厅将它们加以整合。对于300人多媒体大教室的设计，则颇费了些精力，最后决定将其“架设”在二层大厅之上，大教室南北向的墙面上作了切角以利通风采光，屋面则仍保持圆形。这样虽然不能取得采光中庭的效果，但大厅的直径已达25.6m，净高达8.4m，南北两面的采光也基本充足，因而并不感到压抑；另一方面，建筑功能的布局更为合理，空间形态也十分完整(图4)。

500m2的圆形大厅面积是本方案空间设计的主要特色，因为它体现了现代高校教学建筑基本的交往空间和理念。过去，师生们只能在狭小的走廊或门厅里停留和交往，现在则需要为他们提供优质的空间环境。同时，良好的空间环境对师生的教学心理也有一定潜移默化的作用，与大学生活跃的思维相辅相成。大楼建成后，师生们常在大厅里举办各种活动，这里成为师生展示自我的中心平台(图5)。

普通教室的设计相对而言十分“老实”；整齐的教室柱网一字排开，可以灵活分隔成大小不等的教室；东西两端布置了卫生间和楼梯间。为避免形成黑暗而互相干扰的内廊，南面的中段设计成外廊，外廊中部设计了一座梯段宽达3.3m的主楼梯，主楼梯在三层以下用通廊与阶梯教室的圆形大厅相连，很大程度上缓解了学生课间换课的交通压力。造型上只在楼梯间的部位设计成圆弧，并未刻意改变教室的基本空间去与阶梯教室取得和谐，两者都保持了自身的特色，又在对比中构成了统一整体(图6)。

教学大楼的方案在广西大学70周年校庆上获得好评，竣工后也得到了多数师生的肯定(图7)。教学楼张驰有度，变化有致的轮廊线更为哺育广场增添了新的景观(图8)。

2轴线与建筑空间要素的组合

以广西大学物理资环楼为例。

物理资环楼所处的环境与综合教学大楼相比有几个特点：一是处在两校园主轴线的西侧；二是与旧物理楼相连，与化工楼相对；三是室外空间相对局促。三个特点实际就是三个建筑与环境的关系，即轴线与空间的关系，新旧建筑的文脉关系，建筑与外部空间的关系。方案首先要考虑的就是在总体布局上合理地分析和处理这些关系，而建筑的主入口布局则是总体布局的关键。

方案构思中，有三个入口的做法：即正东，正南和东南。正东的入口与广场的关系较好，但与校园主轴线和化工楼的关系较为生硬；正南的入口面对化工楼宽大的背面，显得较为压抑；东南的入口与校园主轴线和主入口的空间关系较为合谐，与旧物理楼和化工楼也形成了呼应；入口在立面形态上对新旧两楼既是平衡点，又是连接点，从构图上看也是新的统一体的控制点(图9)。

建筑根据功能的要求设计成围合的外廊式，南面和西面用房为资环系，东西和北面为物理系，在空间设计上考虑了三个重要节点。一是主入口：二是内庭；三是西面敞廊。主入口及门厅为两层高的开放式，入口上部利用大柱网设计了2个阶梯报告厅。(施工中甲方改为封闭门厅，门厅显得较压抑)。西侧的敞廊缓和了内庭的封闭感，与门厅形成对流的关系，有很好的导风作用，还可以远眺周围的湖光(图10，11)。

方案对新旧物理楼的关系也作了较好的处理，取消了旧物理楼原有的较为呆板的竖向分格，强化了原有入口，在建筑色彩和细部上作了统一设计，新旧建筑浑然一体，既保持了原有的建筑环境特色，又有了新的突破(图12)。在室外广场完成以后，新物理楼脱颖而出，成为校园主轴线有机的组成部分。这与最初的总体构思极为吻合(图13)。

3广场、轴线、道路与景观空间要素的组合

以桂林工学院教学楼为例。

桂林工学院教学楼位于学校主轴线一侧，南面为中心广场，北面为桂林市的风景点——屏风山，校园主轴线以校门为起点，以拟建图书馆为终点，原有的道路系统与建筑空间关系松散。

方案设计充分考虑了中心广场，校园主轴线，相邻道路以及屏风山景观对建筑的影响，采用了不对称的建筑布局。建筑主入口台阶内收作为人流集散的缓冲过度，主入口大厅是一个四层高的有盖顶的共享空间，它是整个建筑的核心空间，并成为南面与之垂直的校园干道的视觉焦点，主入口大厅北面与屏风山相通，把城市景观引入建筑空间之中，隐寓着桂林山水通透的灵性。

建筑南立面的西侧延续了原有教学楼严谨稳重的柱廊形式，东侧以弧线造型作为对比，中部的楼梯面适当拔高作为制高点，打破建筑平直的天际线，赋予建筑鲜明的个性。(图14～17)

高校环境建设篇3

一、网络对高校校园文化建设的影响

（一）网络给高校校园文化建设带来的机遇

1.网络化社会改变了高校校园文化建设主体的思想观念和行为模式。网络作为以数字化为核心的信息传播媒体，具有快捷性、开放性、平等性及虚拟性的特征。这使得校园文化建设主体的学生、教师、管理后勤人员等特别是青年大学生的思想观念和行为模式都有了显著变化。落后、封闭、保守、愚昧的观念逐步摈弃，开放、平等、民主、创新的思想不断深入。网络技术的发展，校园文化建设主体思想观念的解放，有助于提升以学生为主体，以实践为现代教育方式，以创新为重要特征的校园文化建设理念，提高青年大学生校园文化建设的自主意识，主动投入到校园文化建设中去，为繁荣校园文化作出努力。

2.网络为高校校园文化建设提供了新平台，丰富了校园文化的内容。随着网络技术的发展和广泛应用，网络日益成为高校校园文化建设的重要载体，为丰富校园文化建设开辟了新渠道，提供了新的平台。近年来，通过网络呈现出越来越多的，形式新颖、内容丰富的校园文化活动。诸如师生可以通过QQ（网络传呼）、BBS（网络论坛）、E-MAIL（电子邮件）、校园门户站、网上答疑等形式进行学习生活、信息咨询、意见观点的互动交流。网络技术的发展，不可避免地改变了原有的校园文化建设，为校园文化建设注入了新的活力。

3.网络环境提升了高校校园文化建设主体的学习教育管理功能。随着网络技术的发展，网络对校园文化建设发挥了重大作用，不断加强和提升校园文化建设主体的学习教育管理功能。对学生而言，学生可以通过网络，获取更多的知识和见闻，更为重要的是，面对浩瀚如海的网络知识，学生势必会有所取舍，这样可以提高学生自主学习的能力、分析问题的能力。对教师而言，网络成为教书育人的重要载体，使得教学方式和教学内容变得更为丰富，更能培养出社会需要的有用人才。对教育管理者而言，利用网络平台，可以真实客观地获取师生员工的意见和建议，提高管理水平，促进学校整体发展。

（二）网络给高校校园文化建设带来的挑战

1.网络使高校校园文化建设遭遇西方文化霸权的冲击。网络信息化时代的到来，使得地球变成了“村落”，各种价值观念、文化形态，生活方式在“地球村”交融和碰撞。西方尤其以美国为主的西方文化正试图主宰全球文化，对别国和地区进行文化渗透。大学生由于年轻，不成熟、不稳定的特点很容易受到外界的影响，滋生拜金主义、享乐主义等消极颓废的观念，甚至将少数大学生引向歧途。当前，国内外一些敌对势力和别有用心的人，有意识地利用互联网来作为他们的政治观、价值观和生活方式的输出工具，实施文化霸权，这给高校校园文化建设带来严峻挑战。

2.网络使高校校园文化建设面临传统道德观念消解的问题。网络作为新的传播媒介，不同于原有的传播交流方式，具有虚拟性和隐蔽性。有的大学生利用网络这个特点，在虚拟的空间里恣意妄为，出现浏览暴力，色情信息，恶意攻击、谩骂他人甚至实施网络诈骗，窃取网络财富等道德人格缺失和网络行为失范的问题。这使得诚实信用、维护真理、服务社会、乐善好施等传统道德观念受到相当程度的消解，成为当前高校校园文化建设必须要高度关注和重视的问题。

3.网络引起了校园文化建设主体心理行为的异常。大学生在虚拟的网络环境中，通过人机对话方式，体验着一种虚拟的情感，试图在虚拟的网络中寻找精神的慰籍和心理的平衡。长此以往，大学生会出现孤僻、自闭、回避现实等情况，人际关系也会变得冷漠，使正常的社会适应能力及抗挫折的能力下降，这样就会严重弱化大学生社会化的进程，影响和谐校园文化的建设。

二、网络条件下构建高校校园文化建设的主要对策

1.科学认识网络对校园文化的影响，树立与时俱进的教育管理理念。网络技术的发展，信息时代的到来，使得网络文化成为校园文化发展的新形式、新趋势。教师、管理者作为高校校园文化建设的重要主体要充分认识到网络信息社会的到来，是不可避免的社会发展趋势。我们要看到，客观上虽然网络对高校校园文化建设带来了负面影响，但它对校园文化建设更多的是促进，是利大于弊，况且，我们可以趋利避害，因势利导，让网络充分发挥校园文化建设的新平台作用。教师、学校管理者要认识到校园文化建设排斥网络，生硬管制或者是约束学生的网络行为是不可取的，甚至会出现事与愿违的效果。因此，我们要科学认识网络对校园文化建设的影响，树立与时俱进的教育管理理念，正视网络的负面作用，促进网络的正面作用，对学生网络行为进行引导，让他们更好地利用网络，推动高校校园文化建设。

2.加强校园网络建设与管理，提供积极健康的网络平台。校园网是高校校园文化建设的重要渠道，是大学生了解信息、进行交流，发表看法的重要平台。高校要通过加强校园网络建设与管理，为构建和谐校园提供一个积极健康的平台。校园网的建设要增加投入，增添设备，提高“硬件”水平，更需要注重网络信息内容的“软件”建设，要建设成融知识性、趣味性和思想性于一体的校园网络。一方面，可以通过校园网来及时讨论国际国内的焦点热点问题，开展时事政治教育，积极引导学生正确分析问题、认识问题，提高鉴别问题的能力。另一方面可以通过师生网络聊天、电子邮箱、专题谈论、辅导员在线等方式，及时把握学生思想动态，了解学生学习生活情况，更有效地促进师生平等民主交流，使校园网真正建设成一个内容丰富，形式多样、思想健康的“绿色信息平台”。

3.加强对大学生的网络引导和教育，培养良好的网络行为。针对大学生在虚拟的网络世界里表现出来的失德、违法甚至犯罪现象，有必要通过网络引导和教育，帮助其正确认识和处理好各种网络行为，引导他们树立正确的人生观、价值观，道德观。一方面让大学生正确区分虚拟世界和现实社会，提高网络行为的自律能力，当面对网络冲突时，能作出正确的判断和抉择，采取正确行为；另一方面，要加强网络法制教育，帮助大学生树立网络法律意识。具体来说，就是要让大学生知道，任何科技成果包括网络技术都要受到法律法规的约束和制约，任何网上行为都必须在法律的许可范围内进行，从而增强大学生网络权利与义务对等的观念。同时，还要培养大学生在网络上的自我保护意识和能力，要学会明辨网络行为的合法与非法，有罪与无罪等问题，提高对网络陷井的识别能力，维护自己在网络空间的合法权益。通过对大学生的网络引导和教育，让大学生明白怎样更好地运用网络来帮助自己发展，从而为高校校园文化建设营造更好的环境。

高校环境建设篇4

关键词图书馆图书馆环境环境建设人文环境信息环境

中图分类号：G258.6文献标识码：A

ExploretheConstructionofVocationalCollegeLibraryEnvironment

――TakeLibraryofWuhanInternationalTradeUniversityasanexample

TIANWen

（NoiseandVibrationInstitute，NavalUniversityofEngineering，Wuhan，Hubei430033）

AbstractThispapertakesWuhanInternationalTradeUniversitylibraryenvironmentforexample，fromthelibrarybuiltenvironment，humanenvironment，informationenvironmentthreedimensionstoexploresignificanceandmeansoftheconstructionofvocationalcollegelibraryenvironment.

Keywordslibrary；libraryenvironment；environmentconstruction；humanenvironment；informationenvironment

图书馆环境是开展图书馆活动所必需的诸客观条件和力量的综合，它是按照人类发展信息交流的需要而组织起来的文化教育环境。图书馆环境由建筑环境、人文环境、信息环境组成。良好的图书馆环境不仅展现了高校的素质形象，更体现出图书馆先进现代化功能和优秀的服务水平。图书馆环境构建要充分体现以人为本的人性化设计理念，满足现代化信息服务的需求，为读者创造一个舒适、便利的信息获取场所。作为崛起的高职院校图书馆，武汉商贸职业学院图书馆在环境建设方面走在了前列。

1图书馆建筑环境

1.1室外环境

图书馆室外环境既要体现典雅庄重的主基调，还要充分结合本校自身的文化特色，以及与校园整体环境的协调性，实现大环境总体和谐。

武汉商贸职业学院图书馆外观仿金字塔造型，象征着人类文化的起源，是校园内标志性文化建筑。她的对面是仿美国国会大厦的象征着人类现代文明的科技大楼，她的左边是仿米兰大教堂象征着中世纪和文艺复兴时期文明的教学大楼。三座经典建筑物巧妙地构成金三角，在同一平面上交相辉映，共同勾勒出生机勃发的校园文化氛围，阐释着二十一世纪新大学的新理念，即优化的生态空间，优美的人文景观校园，优越的人文环境，优秀的大学教育观念。整栋图书馆建筑突出了现代建筑风格的鲜明个性，展现了悠远的人类文明和鲜明的时代特征，并与校园特色有机融合在一起。

1.2室内环境

以人为本，更多的人性化设计是图书馆内部环境建设的中心思想，不同的读者对于馆内环境的需求是多样化的，对功能上的追求也更加注重时尚感，现代化，在细节设计方面要多花心思，不仅要体现“以学生为本，以读者为本”的设计理念，同时要兼顾图书馆查询、检索、资料收集等信息化功能的实用便利性，满足读者更深层次的需求。如武汉商贸职业学院图书馆一楼中央大厅两侧墙壁设有两幅美仑美奂的大型浮雕，左边为中国四大书院，即白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、应天书院。右边为该校教师获奖作品，反映人类未来社会特征的人文时代。书库采用“藏阅一体”大开间模式，室内摆放绿色植物，墙上悬挂绘画、书法等艺术作品，营造出格调高雅、绿意盎然的阅读环境。置身于此，必然会对读者学习、研究产生积极作用，给读者以文化和精神启迪。

2人文环境

2.1建立一支高素质的图书馆人才队伍

现代图书馆工作人员不仅要具备专业的图情知识，有较强的信息处理能力，还应具备一定程度的外语、计算机能力，只有这样，才能更好地为读者提供服务。在员工队伍建设方面，商院图书馆主要做了如下工作：

（1）加强员工培训力度，提升业务素质。近几年来，图书馆多次选派馆员参加省职教图协、省高校图工委等机构组织的自动化技术培训和专业知识学习，鼓励馆员进行继续教育学习，提高馆员整体业务水平。

（2）开展工作经验交流会，提高服务水平。图书馆不定期举行全体馆员工作交流会议，就日常的工作及经验进行交流，使每个人有机会面对面地向同事学习先进经验。

（3）开展业务评比活动，提升业务技能。图书馆每年举行两次员工业务技能大赛并制定评比方案，内容涉及图书馆业务的管理系统的使用、借还书、整架排架等多个方面，并将评比结果计入员工年终考核中，对表现优秀的馆员给予表彰，此举大力提升了馆员的业务素质，考核了馆员的业务水平。

2.2坚持以人为本的办馆理念

（1）藏借一体，简化流程。商院图书馆自2007年9月开馆以来，实行藏、借、阅一体化的现代管理模式，使读者亲近书刊，置身于书籍的海洋，感受文化的魅力，从而激发阅读愿望，培养阅读兴趣。在整体布局上，采用“多处选择、一处借阅”，方便读者选择、简化借阅流程，提高文献利用率。

（2）延长时间，满足需求。最大限度地延长开馆时间满足读者是体现以人为本的重要举措。图书馆自开馆以来，实行早9：00～晚21：00不间断开放，每周开放时数达到74小时，高于《全国高校图书馆工作规程》时数要求。

（3）加强培训，关怀读者。为了使读者能充分利用图书馆资源，商院图书馆每学期开学都举办入馆培训，内容涉及图书馆的前景和发展，藏书布局，如何查找图书，电子资源的利用等方面。为保证培训效果，方便读者时间，图书馆多次组织人员深入班级、院系进行讲解，并根据读者的意见和建议，不断改进培训内容。同时还组织新生参观图书馆，了解馆藏分布、馆内规章制度，为困难学生提供勤工俭学岗位及免费办证免交押金的优惠政策，努力为每一位到馆读者提供人文关怀。

（4）强化服务意识，提升服务功能。图书馆工作人员要强化服务意识，逐步建立起一种以读者为中心的运作机制。高校图书馆除了为读者提供一般性的阅览外借、参考咨询、复制打印服务外，还应为不同类型读者提供不同层次的信息服务，满足读者个性化需求，充分发挥图书馆为教学、科研服务功能。图书馆工作人员应主动了解读者需求，开展网上咨询、文献传递等服务，根据学校专业课程建设，为教育科研工作者提供定题信息推送及跟踪服务，使图书馆服务向纵深层次发展。提升服务功能就是应用现代信息技术，网络云等信息共享服务技术为读者提供高信息量、方便、快捷的服务。如商院图书馆就以本馆馆藏为依托，整合校内资源，建立了教师论文特色数据库，用于收集该校教师的科研成果，便于资源的共建和共享。同时加大电子资源配置比例和整合力度，并在各个楼层设置检索机，方便读者浏览馆内电子资源；与省内其他高校图书馆参与资源共建共享计划，利用过网络这一快速传输信息的通道，为读者提供文献传递服务，弥补馆内资源不足；针对不同读者需求，为读者提供信息检索和信息推送服务。通过图书馆服务手段和功能的提升，为读者构建一个和谐、人性化的人文环境。

2.3加强读者参与度，积极发挥读者对图书馆人文环境建设的主动性

人既受环境的影响，又能改变环境。充分发挥读者的主观能动性，重视读者自觉性和积极性的培养，是推动图书馆人文环境创建重要途径。如商院图书馆开展的图书馆文明语征集活动，得到了广大师生的积极响应，产生了一大批优秀的文明语，获奖的读者还将成为图书馆不文明行为监督员，共同参与图书馆文明环境建设。同时图书馆还定期举办读者座谈会，就图书馆发展、建设等方面，征集优秀的意见和建议，建立读者反馈机制；组织读者参观图书馆，熟悉图书馆馆藏分布、规章制度、检索技能；征求读者荐书信息，让读者参与图书采购环节。通过这些活动，既拉近了图书馆与读者的距离，又发挥读者对图书馆人文环境建设的主观能动性，为图书馆环境建设添砖加瓦。

3信息环境

广义的信息环境，指的是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。图书馆信息环境是图书馆开展信息服务所必需的诸多客观条件和力量的综合，主要包括馆藏信息资源体系、各种技术手段和服务方式等。图书馆信息环境的优劣，直接决定着图书馆信息服务成效的高低。为深层次拓宽图书馆信息服务领域，必须从提升服务质量方面入手，以破旧立新的精神改革优、化服务方式，为读者营造一个多功能、多元化、高效率的信息服务平台，这也是高校图书馆信息环境建设的宗旨。

作为信息网络校园建设的主要组成部分，商院图书馆在自动化、网络化、数字化建设及文献资源建设与保障能力方面进行重点建设和完善。整幢建筑采用先进的智能化电脑管理，各个阅览室都设置网络信息点，检索区，使读者在任何时间、任何地点都可以便捷、安全地接入互联网，访问馆内电子资源，有效地实现了资源的共建共享。该馆先后与省图书馆、省各高校图书馆等单位结成联盟关系，开展文献传递业务；与高校数字图书馆合作，参与湖北省高校数字图书馆资源共建共享计划，成为数字图书馆其成员馆，可访问其光盘及电子图书、数据库等资源，弥补了馆内资源的不足。为顺利推进馆内网络数字化进程，该馆还将馆内特色藏书电子化，建立特色数据库。此外图书馆还开通网上图书馆，读者可在校园网内查询借阅状况、实现网上续借、预借；完成校园一卡通与图书管理系统、门禁通道的对接，实现短信催还、欠费提醒、读者排行榜等功能。这些举措，为创建图书馆高效便捷的信息环境奠定了坚实的基础。

综上所述，图书馆的建筑环境、人文环境、信息环境相互影响，互相协调，缺一不可。我们要努力营造一种宽泛、广阔、便捷的图书馆环境，使读者在图书馆这个知识殿堂和精神家园里，得到文化的积累、知识的拓展、精神的升华，充分发挥图书馆信息资源优势，为教学、科研服务。

参考文献

[1]胡建平.图书馆环境的特点与功能[J].宁波大学学报（教育科学版），1999（6）：28-29.

[2]徐艳芳.谈谈图书馆信息环境的优化[J].图书情报知识，1999（3）：31-32.

[3]廖金翠.新世纪高校图书馆环境要素建设解读[J].重庆图情研究，2006（1）：19-20.

高校环境建设篇5

论文摘要：网络环境下，高校的德育建设面临新的问题——网络德育建设。高校网络德育建设应该坚持“三贴近”原则，建设专门的德育网站，培养网络德育专业工作者队伍，加强思想政治理论精品课程建设，充分发挥学生的主体作用，同时加强网络管理，把握正确导向，使高校德育工作取得更好的效果。

网络环境下，信息消除了地域和国界，各种各样的言论和观点铺天盖地。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成阶段，面对令人眼花缭乱的网络世界，往往无所适从；面对网上多元化的思想观念、价值判断，产生了许许多多的困惑。这就对高校德育工作提出了新的课题——网络德育建设。

一般认为网络德育就是指在局域网和广域网上所开展的一系列德育活动，与现行德育相比，它具有开放性、交互性、趣味性、预见性、能动性和超时空性等特点。网络德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展，它与学校德育有着紧密的联系，是学校德育的延伸，也是德育现代化发展的必然趋势。因此，探索网络德育教育的新方法就成为高校德育工作者面临的紧迫而艰巨的任务。

一、高校网络德育应坚持“三贴近”原则

1.贴近实际。

网络德育在内容上应当是大学生普遍关心的问题，网络德育的中心任务应当是立足实际回答和解决实践提出的重大课题。大学生思想活跃，兴趣广泛，求知欲强，关心国内外大事和社会生活。因此，网络德育必须密切关注时事政治，紧跟时展的步伐，始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，适应现阶段国际国内经济、政治、文化发展的实际状况和要求，适应不断变化的客观现实。当前，我国正处在深刻的社会转型时期，在经济快速增长的同时，收入分配、就业、社会保障、教育、医疗、住房、食品安全和环境保护等方面出现的矛盾，都会引起大学生的普遍关注。这就要求高校德育工作者必须正确运用马克思主义的立场、观点和方法，深入了解研究社会现实中存在的实际问题，进行有理有据的分析，做出合情合理的判断，帮助大学生认清形势，澄清模糊认识，解除思想困惑。

2.贴近生活。

网络环境下的高校德育建设不是要求我们脱离生活实际，反而要求我们更加深入到现实生活中去，尤其是在大学生的日常生活中，调查实际情况，发现并解决问题，化解矛盾，正确引导。大学生学习生活丰富多彩，德育工作者应当善于从中挖掘生动事例和感人事迹，通过网络加大宣传，以此激励大学生乐观向上，奋发图强，使网络德育充满生活色彩、富有生活气息。

3.贴近学生。

高校网络德育贴近学生，就是要充分体现大学生的意愿，满足大学生的需求，更好地促进他们成才。这就要求德育工作者以关爱学生为出发点，以提升学生的境界、实现学生的价值、促进学生的全面发展为根本目的，时时处处体现“育人为本”的思想。网络德育的本质要求就是突出学生的主体地位，发挥教育者的主导作用，有目的、有计划、有组织地对受教育者实施思想政治教育、道德品质教育、法纪教育。在网络世界中，学生的主动性体现得尤为充分，因此要特别注意发挥学生自我教育的作用。贴近学生，要求我们高度重视实现学生的切身利益，高校的所有工作，特别是德育工作要始终着眼于为学生服务，为学生办实事、办好事，促进学生全面发展。

二、高校网络德育的方法探索

1.建设专门的德育网站。

在校园网络建设中，应该为德育设置专区，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、心理健康教育、民主法制教育等各项内容都充分地体现其中。德育网站既是网络思想工作者的教育手段，又是网络德育的教育工具，因此，高校领导及思想工作者应给予高度的重视和支持，不断更新完善，使其功能充分发挥，收到理想的效果。

德育网站应该功能齐全，这就需要学校动用各种相关资源，给予相应的技术支持，开发有校园特色的网站板块，努力把“两课”教育融入网络，发挥网络的开放性、传播性等优势，在网上传播马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想。但是过于单调的思想政治宣传往往会引起大学生的反感，要吸引大学生主动参与就要探索网络德育教育教学的新方法，根据大学生的特点，循序渐进地实施道德教育，多用鲜活通俗的语言、生动典型的事例、喜闻乐见的形式、疏导讨论的方法，使网络德育教育真正成为学生所喜爱的方式，以达到预期教育目标。

另外，我们还应该加强高校间的联系，学习比较成熟的德育网站的经验，比如像“清华红色网站”这样的专门宣传邓小平理论的网站，还有像“北大在线”、“北大青年”这样的既坚持正确导向又能体现海纳百川、兼容并蓄的时代精神的网站，它们的成功经验都可以为其他高校学习和交流。如果能够进一步突破技术限制，形成全国各高校互联互通的德育网络系统，则既能体现地方特色，又能实现资源共享，那么将会更大地发挥网络德育的作用。

2.培养网络德育专业工作者队伍。

高校德育网站建设外在形式固然很重要，但是网络德育工作绝不是单纯性的技术性管理，而是集思想政治工作和网络技术于一身的综合性工作。这就要求德育工作者在网络文化背景下针对教育对象、教育方法、教育环境、教育内容及过程的新变化，尽快培养出一支政治素质过硬、知识结构合理的“专家型”高校网络德育专业人才队伍，使他们成为当前高校网络德育工作的中坚力量。专业的网络德育工作者必须成长为一名“专家”，才有可能胜任日益繁重、复杂、艰巨、高标准的德育理论研究和日常实践活动，才能保证德育工作的先进性和时效性。

高校应加强对网络德育专业工作者的培养。目前大学德育队伍经过学习和培训，大部分已能够利用网络进行日常的德育工作，但开发德育软件、开展网络心理咨询、建设德育网站等更深层的德育工作还有一定困难。所以对网络德育人才队伍的培训要具有针对性，使德育工作者具备较强的信息获取能力、信息处理能力和信息传递能力。只有掌握了足够的网络知识技能，才可能借助网络技术的支持，采用声、文、图、像的综合表现形式来表达教育内容，增加教育信息容量，增强教育的感染力和吸引力，从而提高大学德育的时效性。

3.加强思想政治理论精品课程建设。

高校的思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，高校在加强课堂教学的同时，应当顺应网络时代的要求，将思想政治理论课延伸到网络上。目前不少高校已开始建立思想政治理论课精品课程网站，但建设速度还比较缓慢，内容还比较简单，往往只是上传了各门思想政治理论课的教学大纲、教材、练习题，也有的高校上传了部分讲课录像。为了发挥网络在大学生学习思想政治理论方面的作用，应当加强思想政治理论精品课程网站的建设，挑选理论水平高、表达能力强的老师讲授网络思想政治理论课，使大学生享受优质教学资源；要上传丰富的参考书、参考资料，以满足有网上阅读习惯的学生的需要；要定期开展网上答疑，为大学生自主学习思想政治理论课提供在线辅导。另外，还应该展示有关内容的深层次文化内涵，充分体现人文精神，增强思想理论课的文化含量。

4.充分发挥学生的主体作用。

网络德育不是单向的宣传教育，而且如果没有学生的参与一切工作都是无效的。所以我们还应该采取各项措施充分调动学生的积极性，使他们主动参与进来，发挥主体作用。例如，党团组织活动、学生社团活动的开展都可以利用德育网络，学生活动社区还可以在网上建立“社区管理模式”，让学生尝试参与社区管理。还可以开展“网页设计”、“虚拟家庭”等活动，激发广大学生参与的热情和兴趣，使德育网站成为学生网上的精神家园。另外，还可以在网络上设置电子意见信箱，倾听学生对学校日常管理和对老师在教学方法、内容上的一些意见和要求，使德育网络成为学生参与学校建设和管理的阵地，树立学生的主人翁意识。

5.加强网络管理，把握正确导向。

网络德育具有较强政治性和导向性，要以严肃认真的态度慎重对待，防止出现政治错误和可能出现的负面影响。网络德育工作者在网上开展丰富的思想教育活动时，要加强对网上信息的收集、分析和管理：对于有益的信息，要积极推介，扩大影响；对于不同的声音，要进行甄别、分析，加以正确的引导；对于有害的信息，要坚决予以删除，决不允许其流传、泛滥。

从学生角度来讲，由于网上行为具有隐蔽性、匿名性的特点，加之目前网络监控技术还不成熟，他们在其他网络上仍然可以看到一些不文明、不道德，甚至是违法现象，所以我们在网络德育教学中还应增加“加强网络法律、法规知识教育，依法使用网络”、“做文明网民”等相关内容，在网上与大学生开展网络道德大讨论等活动，加强大学生的网络道德和法制观念，使他们能够依靠自身的自觉性和自律性，依靠发挥自身内在的人格力量来抵制有害信息的腐蚀。另外，加强网络管理还需要建立网络德育工作管理制度，以保证网络德育的健康发展。必须建立健全网络信息岗位责任制，明确相关领导、部门主管、网络信息员的岗位责任。

网络环境下呼唤的是开放的德育观念，为了适应网络条件下的社会，德育教育必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力创新和改进。高校网络德育教育既要坚持正确的价值导向，又要保护学生的创新意识和独立思考的能力；既要加强对网络的管理，又要加强对学生的正面引导，意义重大，任重道远。

参考文献：

［1］肖光荣.论虚拟环境下大学生网络德育工作应遵循的基本原则［J］.湖南师范大学教育科学学报，2009，（3）.

［2］尚元东.大学生网络德育存在的问题及建议［J］.教育探索，2008，（6）.

高校环境建设篇6

[关键词]高校图书馆建筑环境建设乐山师范学院

图书馆是人类知识的宝库和信息、知识的集散地。高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科研服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。作为广大师生知识殿堂和精神家园的高校图书馆,对保证和提高教育质量起着十分重要的作用,在保持竞争优势和实现可持续发展的进程中,为了实现服务手段现代化、馆藏资源特色化、服务形式多样化,必须以全新的管理观念与管理模式,营造知识管理环境,而建筑环境建设是进行知识管理的基础和保障。

一、高校图书馆建筑环境建设的意义和内涵

良好的环境建设有利于树立图书馆美好的形象,是提升图书馆功能和服务水平的重要物质保障。现代的高校图书馆应是一座环境和谐优美、充满生机活力的建筑,建设时必须改变传统图书馆以书为本的观点,充分体现以人为本的人性化设计理念,满足现代化信息服务的需求,营造一个功能与造型的完美结合,自然环境与人类相融合的绿色生态群落,既提供给使用者一个健康、舒适的环境,又较好地表现出图书馆的品格与文化底蕴。

高校图书馆的建筑环境建设是指通过图书馆建筑人文精神理念的设计、选址,主体建筑、外部环境设施、内部环境布局和美化,以及标识设计、厅堂装饰、人文精神体现等各种物化形态所体现的健康、环保,人性化的环境氛围。

二、图书馆建筑是高校图书馆建筑环境建设的基础

随着计算机技术、网络技术、远程信息技术、多媒体技术在图书馆的广泛应用,给图书馆的建筑环境建设提出了新的要求。图书馆要营造一个提升读者的求知欲望及探索热情的氛围,就必须为读者创建优雅的学习和研究环境,从而提高文献资源的利用率。

1.高校图书馆的建筑设计理念

高校图书馆是校园景观的重要组成部分,应既体现学校风貌,又引领时代潮流;既追求新颖美观,又不显现商业气息;既吸收高科技成果,又不脱离现实的追求。图书馆的建筑设计不仅要典雅、庄重,具有文化特色,更应充分考虑校园的整体性,在选材、造型、风格以及细部各个方面,要使建筑设计融于校园的整体环境中。通过人文精神理念的建筑设计,达到总体和谐,色彩协调,内秀外美,端庄大方,以建筑所具有的高雅品位和现代文化艺术神韵,给读者以艺术感染力和美好的启迪。

高校图书馆的建筑造型要具有时代感,与周围环境有机的结合在一起,形成校园建筑的整体美;主体结构要突出时代特征,融入地方特色,在满足使用功能的基础上力求特色鲜明、简洁明快,表现出浓厚的专业性和学术性。图书馆的周围环境是建筑实体的延伸,应与主体建筑相得益彰,成为大学校园里一道亮丽的人文景观。

2.高校图书馆的选址要求

选址对图书馆的环境质量往往有着决定性的影响,高校图书馆应靠近教学区,一般宜建在校园主干道旁,与教学楼、实验楼等相毗邻。馆舍的环境营造要充分考虑空气质量、绿化率,周围应视野开阔,能充分利用自然采光,获得良好的感官效果。选址时还可借助周边环境,使图书馆周围风景资源成为图书馆环境的一部分,让风景穿窗而入,人仿佛置身于美丽的大自然里阅读,构成人与自然和谐相处的“馆中有园,园中有馆”的理想建筑环境格局。3.高校图书馆的主体建筑

高校图书馆的主体建筑除了要重视其实用性之外,还应具有地方特色浓郁的建筑风格,充分反映图书馆的典雅性格特征和创作构思的统一性,体现富有个性的文化意识,不仅为读者提供良好的视觉享受,使图书馆的文化底蕴得到进一步彰显,还能在一定程度上树立和提升图书馆乃至整个学校的良好形象和知名度,应是学校的标志性文化建筑。

高校图书馆是学校开展文化活动的重要场所,是学校进行知识交流、信息交流和学术交流的中心,除了读者在这里进行学习研究外,还经常举办各种讲座、报告、演出等文化交流活动,所以,图书馆的主体建筑,既要充分考虑功能用房设置的全面性,同时还要顾及到周边环境的美化和内部结构的布局,营造出优美的内外部环境,体现浓厚的学术氛围和书香气息。

4.高校图书馆建筑应是多种功能组合的综合性建筑

现时代变化速度非常快,社会和读者的需求在提高,图书馆的服务必须跟着转变,服务项目、服务方式、服务功能、服务手段、管理模式、空间用途和技术装备都会变化,一方面要求在规划设计时有所预见,适当超前,而更重要的应在建筑结构、布局、管线接口等方面都为未来发展作出考虑和适当安排,使建筑能适应变化,提供灵活调整的可能。现代的高校图书馆已远远超出了传统的藏书、借阅的功能,图书馆工作者已从纯粹的手工操作逐渐发展到计算机采购、编目,还开展了借阅咨询、文献复印、书刊供应、声像影视、技术交流、信息等多种多样的读者服务项目:这就要求高校图书馆的建筑功能应具有时代性、灵活性和多元化性,从而成为多功能的综合性建筑。

5.高校图书馆建筑应是长期使用而布局又不断变化的“可塑性”建筑

高校图书馆是一个不断发展着的有机体,实现图书馆建筑可持续发展,以建筑结构功能的灵活使用、可拓展性为基本准则,与现实可行性实现最大限度的统一。随着外界条件的变化,管理思想和管理方法的更新,以及社会经济、技术条件的进步,图书馆设备的改进与新技术的不断应用,使得图书馆建筑的内部布局随功能需要及使用要求而重新研究,这就要求图书馆建筑要表现出很大的“可塑性”,即内部空间能适当变换其使用功能,或加以适当地改建、扩建,以适应高校可持续发展的需要。

乐山师范学院位于历史文化名城、世界自然文化遗产所在地——乐山市。学院坐落于乐山城西,濒临大渡河,东与乐山大佛隔江相望,西与中国四大佛教名山之一的峨眉山遥遥相接。以我国著名学者郭沫若名字命名的沫若图书馆,位于校园的北侧,与城市森林公园、行知楼、运动场相毗邻,完美地将可持续发展、绿色生态和环保节能相结合,很好地体现了现代图书馆建筑的特点,突出鲜明的知识品位和时代特征:圆形的建筑主体平面布局,意味隽永,淡乳黄色弧形的外墙,清新流畅,局部的玻璃幕墙映照校园美丽的风景,整体造型既庄重典雅又不失动感,体现了建筑艺术与美的和谐统一。整个图书馆建筑环境组成了乐山师院一道靓丽的风景线,已成为反映学校学术氛围和校园主体风格的标志性建筑。新晨

三、外部环境建设是高校图书馆建筑环境建设的物质保障

环境对人的思想和行为能起到诱导作用,使其受到潜移默化的教育。教育家陶行知先生说过:“一种生机勃勃,稳定和谐,健康向上的环境氛围,本身就具有广泛的教育功能。”