多边形的内角和五年级作文篇1

幼儿时，我是个不折不扣的多边形，从那无数的棱角中透露出淘气、自大……

圆的诞生

小学后，在短短的两年里，我学会了如何做一个光滑如玉的圆。老师们像一把挫刀，一点点磨去了我的棱角，我已不再是有棱角的我，而是一个真正的圆。

开始圆的生活

我在白纸上画满了圆，却不知它有多少美妙。父母说，圆是世界上最完美的图形，像圆一样的学生就是好学生。“步入圆”后的我已经找到圆的窍门了，老师说的话，对；家长说的话，对。要是不对呢？那也是对的.，这是圆的生活。

圆，真的是对的吗？

原来爱玩电脑游戏的我，现在只要看到迷上电脑的人，便会说：“朽木不可雕也。”然后高傲地瞟一眼后再悄悄离去。我失去了情感，我失去了……因为我是圆，完美的圆！但是，这样我真的就满足了吗？

逃离

虽然同学们没有我完美，但他们总是很快乐。后来才发现那棱角正是我缺少的。他们的棱角使他们快乐！因为有了棱角，才独一无二。所以圆是不完美的，圆，缺少棱角！

立誓

我要做一个有棱角的人，我要让老师知道，没有个性的人不是一个完美的人。我要找回我那一半的个性，做一个有棱角的多边形！

多边形的内角和五年级作文篇2

课堂上听老师说，任何三角形的内角和都是180度。这怎么可能呢？三角形的内角和也有可能是其它度数的呀！我不相信。

放学后，我一回家就剪了一些不同形状的三角形，将它们的角度分别量出相加，73+51+57=181度、59+20+100=179度。奇怪！怎么我算出的度数会不同的`呢？我翻开数学书，想看看书上是怎样理解、分析的。只见从智慧老人口中蹦出一句：实际上，三角形的内角都是180度。只是因为测量有误差，噢，原来181、179都是测量误差啊！这时妈妈对我说：“一个三角形的内角和一定是180度的，不然一定不是一个三角形。”这使我想到了等边三角形。难道等边三角形的每一个角都是60度？我试着去画了画、量了量，发现它真的是60度。妈妈问我有验证三角形的内角和是180度的方法吗？我想了想，对，有了，我画了一个三角形，将它的三个角并拢在一起，使它形成一条直线；还有没有别的方法呢？我将三角形的三个角撕了下来。再拼在一起正好180度嘛！

啊！我知道了，无论哪个三角形，它们的内角和一定都是等于180度的。