老师我想对您说作文500字篇1

老师，是一个神圣的职业，被称为祖国的园丁，培育祖国的朵朵花朵，老师，您是那么神圣，为祖国培育人才，但，您知道吗?我想对您说一些话，在这之前，我想先对您道歉，因为这是我的不尊敬，但是，请让我倾吐一下好吗?

老师，您有没有想过，您的一句话，可能对您不重要，可您可知道，您在把一个孩子的心残忍的摧毁?请您想想，您是否做过伤害孩子心的事，一句“你很笨”可能带来的是孩子的泪水吗?

老师，我想对您说，请您给孩子鼓励，笨，其实有的人的确，他们反应能力和接受能力比他人差，也许，您很欣赏其他人的.聪明，但，请您想一想，有哪个孩子不希望一生下来就是一个天才的?又有哪个孩子希望自己笨的?他们没错，但您可以不要再去摧毁他们那一点点可怜的自尊心吗?

老师，我想对您说，其实每个人都有自己的优点和缺点，您在差生身上也是可以看见优点的。

老师，想对你说，您的一些行为令我不解，我们不听话，是我们的不对，我们也愿意改正，因为我们要做一个好学生，但请您用对方法，好吗?请不要让我们对您的尊敬化为乌有，好吗?

老师，我多么想对您说，在一次体育课上，我很抱歉，因为我实在没听清你的话，又也许，是我太笨，没有理解，您在我的耳边说了一下哨子，我的耳朵很疼，但我的心更疼，我是不对，我是做错了，你可以批评我，这是应该的，但，你的那一声哨子，吹疼的不是我的耳朵，而是我对您尊敬的心。

老师，说了这么多，我也有不对，您也有不对，让我们一起改正，好吗?老师，您是我最尊敬的老师，但，请您尊重我，好吗?

老师我想对您说作文500字篇2

时光匆匆流逝着，转瞬即逝的，我们到了初一。那些童年时的回忆，早已编织成了一本相册。虽现在已不在是小学了，但老师，我还是想对您说。

这是我人生中最难以忘却的一天。

在万里无云的星期一里，整个校园沉浸在朗朗的读书声中。马上便到了二节课后。这次是我人生第一回升国旗。

我自豪的站在升旗台上，注视着前方操场上人山人海的同学们。第一项是“出旗”。伴随着雄壮坚颈的国歌，出旗的同学们神采奕奕地从学校大门走到升旗台前，其中一个领国旗的同学慢步走上升旗台。第二项是“升国旗，奏国歌”。整个校园展露出一股庄重而严肃的`气氛。同学们也齐刷刷敬了礼。音乐一响起来我便把全部的注意力投入到了升国旗上。我慢慢的拉动使国旗上升的绳子，国旗缓缓的上升，越升越高。可是音乐快要完了，国旗大约才升了一半，我开始手忙脚乱起来，额头上全是汗珠。

国歌演奏完了，我还是没能把国旗升上去，我感到非常惭愧。回到教室里老师，我想对您说…，我看到老师非常的严肃就像法庭里的法官一样。虽然老师没有批评我，但是我可以看出这次老师是真生气了。我对不起老师对我的信任，更对不起伟大祖国对我们青少年的期望。

事情已经过去这么长时间了，我仍然没有忘记老师对我的期望，我将会把这种期望转化为动力，勇往直前。

“一日为师，终生为父”。我永远不会忘记您对我的恩情栽培，老师，您……

老师我想对您说作文500字篇3

老师我想对您说的话有很多很多。

如您对工作的一丝不苟，这还是一件刚发生的事情，记得老师让我们考三次阅读题。您说要把我们最好的，和比较好的。较差的。最差的排出名次来，结果我们考完了，老师不仅给我们排出了名次，而且还把我们四个等级的同学名字全都写在配套练习上。这仅仅是一件小事，但是它可以体现出老师是多么的认真对待工作。

还有一次我们班的同学生病了没有来上学，哦！对了，忘记跟你说老师每天都有个习惯就是早上上班，放下车子就到我们的教室里看一看我们教室里看一看我们学生是不是都到齐了。可是今天老师看到了我们班一个同学没有上学，便非常担心，就打了一个电话，问问同学为什么没有来上学，还让一个同学去他家看看，如果病好了就快到学校上课，别落下课。这件事也表现了老师您对我们的关心。

我们的老师非常和蔼可亲，但有时候对我们也非常严厉。

每当下课，就会有好多的同学围着老师，这是老师面带微笑，啊！老师笑的是多么甜，多么的美啊！

每当上课老师就会认真的给我们讲课，有的同学没有完成作业。还有个别同学上课不认真听讲，老师就会皱着眉头，这时，我看见老师的.皱纹好像两条严厉的鞭子。

有时有的同学写作文写的不好，老师不仅没有批评他，还鼓励他，这时老师的两条皱纹就像两条柔嫩的柳条。

啊！老师，是您教给我们这么多无穷的知识，是您教会我们怎样做人。您就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师，我想对您说：“您是我们学习的榜样，我们一定会像您那样，做一名为他人着想，有用的人。

最后，我想对您真心说一句话：”老师，您辛苦了。“

老师我想对您说作文500字篇4

老师，我现在有许多心里话要对您说，您真不愧是辛勤的园丁，您和我们一起学习、探索，陪伴着我们成长。您十分关心我们的学习，我们有什么不懂的，您就认真地讲述、解释给我们听。我们就像一棵棵小树苗一样，在您的精心培育下，使我们这些小树苗快乐地成长。

老师，您还记得吗？三年级上学期开始你担任我们的语文。在刚开学不久的一节语文上，你叫我上讲台读自己的.作文，我当时害怕极了，因为在一、二年级时少上讲台读文章，平时作文连草稿也不给别人看一眼。而这次却要站到讲台上读自己的作文，真是挺紧张的。可是师命难违，我也只好拖着千斤重的脚步走上讲台。极不情愿地拿着作文本读了起来，我的声音越读越小，到了最后我的声音小得几乎只有我自己听得到。你微微地笑着用亲切的目光看着我，好像在鼓励说：“不用怕，大声一点，读错了也没关系。”这时你走了过来摸了摸我的头，给我提出意见。在你的鼓励下我鼓起勇气，重新读了一遍。这次我的声音大了一点，比刚才好多了。你表扬了我，在同学掌声中我急匆匆地回到了座位，我挺开心的，但心里怦怦直跳……

老师，谢谢您的鼓励，是您让我把作文读好了！是您给了我的成功！经过这件事，我一定要把作文写好。老师，谢谢您！