巧手作文500字篇1

我的姥姥已经快六十岁了，清瘦的脸庞上两只眼睛微微凹陷，却显得炯炯有神，皱纹在不知不觉中爬上了脸庞。纤细的双手虽然有些斑，却和织女的手一样灵巧。

有一年放假，我来姥姥家住。就看见她在缝着十字锈，我就好奇地过去看了看。她戴着一个金丝边眼镜，手上也戴上了银色的顶针，拿着绣花针，穿进孔里，又迅速地从另一个孔穿回来，每一针都准确无误。我还心想:那么多孔，都不用摸索摸索，就穿过来了?要是我，穿一个孔都不知道得用多长时间，姥姥可真厉害呀!姥姥死死盯着那块布，眼睛眯成了一条缝儿，脸上的皱纹也越来越深了，针在一双灵巧的手操控下在密密麻麻的孔里来回穿过，完美地合在了一起。我问道:“姥姥，十字绣怎么缝呀?”姥姥看看我笑了笑说:“你看，它为什么叫十字绣呢?你把这些孔围成的形状看成一个个正方形，每个正方形有它的4个顶点，你呀，就……”姥姥边讲边示范，讲得既详细又明白，还让我亲手试着缝了几个十字。

可我刚一上手就不知所措，老出乱，姥姥笑着说：“多练练，才能上手。”那么一个十字绣，姥姥每天都缝，一缝一坐就是五六个小时。到了第六天，可算缝好了。我拿过仔细端详了一下，一只只孔雀缝得活灵活现，还配上了点小装饰，中间写着“家和万事兴”五个红色大字。平整的表面，均匀的`针线，还有精美的图案，让我不停地赞叹姥姥那心灵手巧。

姥姥虽然老了，但是她那双灵巧的手却丝毫未老，做出来的东西更是让人惊叹不已。

巧手作文500字篇2

“食指拇指变变，做把剪刀剪剪……”美术课上，我们当起了小设计师，准备创作一个果壳箱呢！

果壳箱不仅要新潮，又得在有限的条件下做出来，真伤脑筋啊。想了半节课，我灵机一动：火箭型！于是我便开工了。我先将一张纸卷成一个圆柱体，在接口处用双面胶粘好，便完成了火箭的身子。接着，我又用剪刀在上面开了个小窗子，就当作是扔果皮的口吧！

我打量着这个火箭骨架，越看越不对劲。蓝色的身体皱巴巴的，一点不像钢做的.；窗子也歪歪扭扭，左边大，右边小，很不对称……唉，没办法，只能重新做了。

这时，我想起数学课上讲的“折叠”。对呀，我为什么不模仿书上“房子”的折叠展开图，做一个“空中阁楼型”果壳箱呢？

说干就干，我将书上房子的平面展开图一丝不苟地临摹下来，然后小心翼翼地折起来。折好后，我傻眼了，这小房子太迷你了吧，连一小块橡皮都装不进去……可是时间不允许我再做第二个，只能用它了。

接着，我用红卡纸剪成一长条，上下各折进去一段，贴上双面胶分别粘在房子顶部和底板上。可是一条红卡纸有些弱不禁风，于是我如法炮制，又粘上两条硬瓦楞纸……快完成了。

最后，我在底板上做了几簇花草，杰作完成！

同学们的作品都完成了，五花八门，令我眼花缭乱，大家都爽朗地笑了。

巧手作文500字篇3

星期三的早上，林老师在第一节体育课上和我们说下午就要夹橡皮比赛了。同学们紧张得不知道该怎么办了。特别是我，手心都冒汗了。体育老师李老师跟我们说不用害怕，只要找准技巧，就可以成功了。我沉重的心情一下子轻松了不少。

到了下午，我们来到了比赛现场。

首先，我们按学号排好队。我是35号，所以排到了后面。坐下以后，林老师就开始跟我们讲规则：一、同学们不要慌张，如果有什么事情，请举手告诉老师；二、不要讲话，因为那样会分神；三、夹橡皮的时候，如果有橡皮掉了，不要捡，因为这样会浪费时间，裁判会帮忙捡回来的。

不知不觉，老师叫到了我的学号。我战战兢兢地走上了比赛台。

夹橡皮时，要特别谨慎。首先是拿筷子。我们中国人都用筷子吃饭，所以正确使用筷子要从小打好基础。然后是夹橡皮，夹到橡皮绝对不能丢进框里，因为这样特别容易掉到地上，所以，只能轻轻地放进去。如果你对这个没有把握，你也可以扶着篮筐。我一边想着老师说的注意事项，一边站上夹橡皮的位置，迅速拿起筷子，两脚分开，膝盖微微弯曲，腰也弓起来，拿筷子的.手快速调整好姿势，就像亮剑的剑客做好了迎战的准备。

“哔——”哨声响起，我马上看向躺满橡皮宝宝的绿色篮筐，橡皮宝宝们像在争前恐后地跟我说：“夹我！夹我！夹我！”我看准了一块黑色橡皮宝宝，他正侧着身子呼呼大睡呢！我立刻夹住他的腰，轻轻地抬起手小心翼翼地往红色篮筐里一放！耶！橡皮宝宝安全地躺在了红色篮筐里！

巧手夹橡皮，帮我练出了一双巧手。

巧手作文500字篇4

巧手合测园博园，有情有境绘家园！

近几日，我校五年级的学生学习了“面积单元”，为了更好的加深我们的印象，老师决定带我们去“圆博园”进行实地考察。

“园博园”汇聚了全省各地迷人景致，代表了我省现代园林建设的最新水平。“园博园”在规划、设计、建设中，浓缩了南通山水形胜、通江达海的地域特色，荟萃了我省各地最具代表性的园林艺术，体现了传统造园艺术和现代造园手法的和谐统一。

步入园区，这里景点大多以13个市的知名景点为原型，结合“园博园”的地型地貌建造而成，将深厚的人文底蕴和秀丽的自然风光融合在一起，令人流连忘返。

各地景点包括：南京的'“梅林花雨”，南通的“映山泽镜”，常州的“闻香寻芳”，苏州的“枫桥夜泊”，扬州的“二分明月”，宿迁的“林霭秋雨”，淮安的“桑田村庐”，镇江的“西山径幽”……

欣赏完景色，我们便开始了测量活动。老师刚一发布命令，同学们便三个一群，五个一伙的四散开来，寻找那些隐藏的图形。

我们组最先发现的是长方形，这下我们的组员便迫不及待地各负其职，瞧：段崇乾和纪静正手忙脚乱地测量长方形的长和宽；计算员陈均天眼睛紧紧地盯着计算器，双手飞快的摁着数字键；记录员郑玲玲就更加认真仔细了，她拿着纸和笔，趴在长板凳上，一笔一画地记录着……大家都干得热火朝天。这时“咔嚓”一声，摄像师邵雨纯把大家劳动的场面刻在了快门中！

从这次活动中，我深深地领略到祖国的大好河山，体会到合作劳动的快乐！

巧手作文500字篇5

一个小女孩，个头不高，圆圆的脸，眼睛不算大，看似一个很平常的女孩，但是她的手很巧，非同伴能比。

每到暑假，寒假，她都在家里和奶奶一起为办新学习板报做充分的准备。

记得开学第二天，就看见她在办板报，只见她双眼紧盯着绒板，手不停地忙活着，我看着摆在地上的那些她做的装饰品，不由得发出一声声赞叹，那些假花，假鸟，都可以以假乱真了。那一朵朵漂亮的小花，均匀地分布在绒板上，真像绿地上绽放的花朵。还有同学们的作业，张梦桐把它们摆成一个个优美的造型，别具匠心的设计为教室增添了无限的趣味和光彩。

有一次，于老师把办板报的任务又交给了张梦桐，她自信地接过实践作业，拿起图钉，就去办了。

她站在绒板前，皱着眉头想着板报改摆成什么样子才好，这时，走过来一位女同学，她说：摆成五。三吧梦桐说：不行，不好看，太老套了。田雨林说：摆个花篮吧！梦桐思考了一会，点点头说：行！话音未落，她便开始忙活起来。梦桐先拿起一份实践作业，在绒板上比划了几下，然后拿起图钉，把它钉在绒板上，不一会儿，就钉完了。两三天过去了，花篮摆好了，她又把一只小燕子放上去，再把几朵小花放上去，一幅生机勃勃的景象展现在我们面前。每当同学们走到板报前，都要驻足观看，为她精美的设计连声叫好。正是因为她如此的'认真，我们班的板报每学期都获得整个级部第一名。美术黄老师路过我们班时，都非常惊讶，黄老师以为是我们买的，但问清楚后发现这是张梦桐亲手做的，便不住地夸她。

张梦桐真不愧是巧手啊！再平常不过的小花，实践作业，在她手里都能摆出精美的图案，是名副其实的小能人。