燃烧吧作文篇1

《第十一位》一文写了这样一个故事：在一个偏僻的小山村里，有一所学校，因为各方面条件极差，在一两年内，陆续送走了十位老师。人们断言，不会有“第十一位”老师留下来了。这时，一位女大学毕业生，在待业期间成了“第十一位老师”！然而，当她有机会分配到大城市工作时，却因舍不得教过三个月的学生而留了下来。这一呆就是二十年！二十年的积劳成疾，以致英年早逝！

这是一个多么感人的故事啊！但它绝非杜撰，而是真真切切的。

这位好老师“舍小家，为大家”，为教育事业鞠躬尽瘁，死而后已，真是“燃烧自己，照亮别人”！

而这样的老师绝非是仅有的，在我们浦江花桥乡工作的倪永福老师，就是这样的一位好老师。

倪永福从1972年开始到地处浦江县山区花桥乡、距县城大约20公里的村小教书。当时，这些村小全校只有他一个教师，却要管好几个年级，倪老师不分昼夜地工作。学校里水电不通，他每天只能在煤油灯下备课、批改作业。因此，落下了近视的毛病。

三十几年的操劳，如今的他病魔缠身，可这并没有影响他上课的热情——在山区孩子明澈的眼里，老师还是跟以前一样认真。令人可敬可仰！

有人说老师多么像园丁，有人说老师多么像春蚕，也有人说老师多么像蜡烛，还有人说老师多么像蜜蜂……而其实啊，再多的比喻，再多的赞誉，又怎能准确地概括老师的伟大！我作为一名“祖国的花朵”——惟有勤奋学习，方是对老师“蜡烛成灰泪始干”这种忘我各种精神的回报。

燃烧吧作文篇2

如果有人问你：什么是精彩?你会怎样回答?战争年代的踊跃参军，八十年代的文学热，还是九十年代的出国热?对，它们都是精彩。每个时代有每个时代的精彩，每个时代也造就了不同的精彩，但无论怎样，精彩总是与青春紧紧相连。

记得走进大学的第一天，辅导员就告诉我们，老狼校园民谣里轻松自如的大学生活在这个年代已经一去不复返了。九十年代宣扬的"读书无用论"也早已被热火朝天的"考研"、"考证"热吹得无影无踪。时代已经将我们新一代的青年推向了社会的最前沿。因此，我们要寻找属于我们这一代人的精彩。

为了活得精彩，我们要拥有目标和信念。目标是心头的一盏明灯，信念是鼓舞你向着目标迈进的力量源泉。目标可能飘渺，路途可能坎坷。然而只要确定一盏明灯，就能让你顺利地泅过危难的海洋!传说中的火凤凰，它迎着太阳飞翔，为的就是将自己的身体点燃，因为只有燃烧才能重生。这多少有一些悲壮.但又确是一幅壮美的画面。因为奋斗拼搏的过程无比精彩!

为了活得精彩，我们必须拥有知识和技能。知识是成功的基础，技能是实现成功的工具。人类步入二十一世纪，世界多极化，信息全球化，知识信息量在以百倍的速度递增。面对这样的现实，昔日象牙塔里轻松自在的场景早已不见，取而代之的是寻找精彩的一双双炽热的目光。社会将竞争的残酷带到了我们的身边，从而也造就了新一代青年的自强和向上。有一句话说"机遇留给有所准备的人"，那么，年青的朋友们，让我们早早准备。

为了活得精彩，我们还要有不断超越的精神。鲁迅先生曾说，"不满是向上的灵魂"。时代的进步使新事物以让人难以置信的速度发展。没什么铁饭碗，没什么保质期。无论什么时候，我们都必须以起跑线上的姿态去迎接挑战。我们只有不断地学习和提高，才能跟得上这个精彩的大时代。

永远究竟有多远?没有人知道。我们只是历史长河中的小小一滴水。然而既是青春的拥有者，就没有理由不为自己喝彩，没有理由不活得精彩!我们都将老去，但我们不是为了永远的青春而来，而是为了感受和我们不同的青春而来。从现在开始，让我们活得精彩!

燃烧吧作文篇3

刺眼的阳光，穿透阴云封锁的天空，万里余晖，天地间交织起金黄薄纱，几朵云飘过，幻化成刹那的绚目。

雪白的云儿，被阳光镀上一层金黄，这盛开在天边的金莲。

乌云笼盖四周，无形的灰色相框

太阳渐渐下沉，云儿成了一朵一朵血莲花。

不知是谁提起了画笔，在灰色画布上尽情挥洒，七彩的圆弧镶嵌着血红的莲花，透出异样的光芒，夜幕降临了，花儿凋谢了。

燃烧吧作文篇4

我们一生都在追随。可能是在追寻自己丢掉的童真，追寻自己想要的未来，追寻自己心中的某个信念。

我只是一名初中生，一个十几岁的孩子。但我在这一路上丢掉了太多的东西。我丢掉过快乐，丢掉伤心，丢掉那些我本该拥有更多的孩童的欢乐。我从小懂得很多道理，我总是去安慰别人，却常常忘了安慰自己。当我完成了自己一天中该做的事情时，我会静下心来想一下我今天做了什么，今天有什么事让我感触很深，再回忆一下今天是否抓住了什么东西。有时候想着想着我会落泪，有时候想着想着我会睡意大发。可能在老师在大人看来我不是个太过正常的孩子，因为我好像永远比其他同龄人多懂那么一点，弄得自己似乎很成熟，但我得到的结果是，我还没熟透。

我的学习成绩总的来说不错，但似乎总是差那么一点。当我的父亲问我，你为什么不再多努力一点，多努力一下的话，你肯定会超过其他同学的。那时我告诉他，学那么累是为什么呢？达到了一个好成绩以后却发现自己把所有玩乐的世界都占满了，不是很悲哀吗？像我这样边玩边学，不是更好吗？那是父亲只是摇摇头，我想他肯定以为我是在说胡话。也许在我这个年龄，自己和其他人都会认为学习是最重要的事，整天让孩子做各种复习资料，一旦考不好就会动辄打骂。我很幸运，我有一对好父母。每次考试完，他们检查我的试卷，只要没有原则性的问题他们都不会太多过问。他们在我交友学习中都不会干涉太多，我很感谢他们对我的信任。

我的作文篇(*)

慕容羽！不好了，黑暗大帝带着邪灵骨妖打过来了。我命你立刻召集龙神勇士，启动VAV卫星，用卫星定位传输把他们全部传送到现场。好的，博士。钟丽萧博士让你马上赶到现场去，不行啊，慕容羽，我的铠甲要升级了。在现场升级没有办法立刻传送铠甲能量的，你现在先立刻通知其他的人吧！让他们去顶一下，我一会就过去。好的！我马上通知。司空杰，司空杰，东方痕，东方痕，归海宇，归海宇，上官恒，上官恒收到请回答，收到请回答。收到，收到，收到，收到。博士现在命你们立刻赶赴现场去与黑暗大帝决战！火?D甲即将升级，稍后就赶到。明白。立刻就到。能量传输启动。目的地黑暗冥。传送成功。准备战斗吧！

龙神勇士变身！

水麟甲，木轩甲，土影甲，金凌甲合体！水的力量，木的力量，土的力量，金的力量。能量合体。

一起战斗吧！

啊！什么怎么会呢！他们的战斗能量远远的超过了我们！我们也招架不住了！不管怎么样我们还是要加油啊！为队长的铠甲升级多争取一点时间啊！

铠甲能量传输！铠甲程序升级！铠甲程序完善！铠甲能量升级成功！输入铠甲能源密码！密码正确！修改程序线路！修改成功！

慕容羽马上把我传送过去！好的！马上传送。钟丽萧你要小心虽然铠甲已经成功升级。可是铠甲的力量你还是不能完全发挥。我已经为你的铠甲武器和封魔绝杀完善升级。你武器升级成功后叫：火疾刃。你的封魔绝杀叫：火疾封刃。记住！要想完全发挥出铠甲的实力就要把你们5个封魔绝杀的能量全部传送到你的武器！只能搏一搏了！加油！我现在要传送了！传送成功

队长你来了啊！好炫啊！队长我可是很嫉妒啊！臭小子！别开玩笑了！一起战斗吧！

队长我们不能硬拼啊！别说了！你把你们的封魔绝杀能量传送到我的武器上，这样我就能发挥出升级后铠甲能全部实力的！明白了！能量传送！传送成功

好的！你们闪开！火?D甲武器召唤！火疾刃！火?D甲封魔绝杀能量开启最大，封魔绝杀启动！火疾封刃！哇哇哇哇哇！全部消灭了啊！队长你真帅！呵呵！

燃烧吧作文篇5

尊敬的各位同学、老师：

上午好!

“青春”一词史于汉代，原意为春季，即一年的开始。而今，青春象征着勃发的生机与活力、无穷的激情与梦想以及不懈的拼搏和进取，同时，青春也意味着青涩、稚嫩与懵懂，我们只有树立了正确的世界观、人生观和价值观，才能在漫漫的人生旅途中把握正确的前进方向。

人的一生匆匆数十载，年逝、青春渐老，“莫等闲，白了少年头，空悲切”的古训时刻在心头萦绕，时不我待，恰同学少年时，自当挥斥方遒，将满腔热忱投注到自己的事业当中，用无私奉献的“神笔”为青春描绘出最绚丽的彩锦，让青春在奉献中燃烧出最夺目的花火。

医生和教师，两个神圣而光荣的职业，儿时的我怀揣着这两个理想难以取舍，如今我要感谢命运的垂青，让我从医学院毕业后成为了一名教师，能够鱼与熊掌兼得。当我第一次站在三尺讲台前，面对着一双双求知的眼睛的时候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“师者，传道授业解惑也”的深刻含义，韩愈将“传道”放在了第一位，就是告诉我们作为一名优秀的教师，首先要注重学生的人格培养，先育人而后才是教书，并不是照本宣科的将书面知识填鸭式的塞给学生就大功告成的。

尤其是作为一名讲授医学课程的教师，我时刻把“健康所系，性命相托”的医学生誓词铭刻于心，这简单的八个字，把作为一名医疗工作者的责任表达的淋漓尽致，而我的职责，就是要培养出有医德、有医术、有责任感的“三有”人才。

青春是迷人的，许多人在青春光华里谱写了辉煌灿烂的人生，宋朝21岁的辛弃疾以“金戈铁马，气吞万里如虎”的气势领兵抗金;周总理19岁时便写了气壮山河的“大江歌罢掉头东”，以表达把青春献给祖国解放事业的决心;雷锋同志19岁参军，甘为革命的螺丝钉，无私奉献，全心全意为人民服务，年仅22岁就献出了年轻的生命。他们是挺立潮头的英雄，是永远不落的星辰，更是我心中的楷模。

如果说他们的时代距离我们有些遥远，如果说他们都是特定历史时期的“乱世英雄”，不足以体现新时代年轻人的精神思想的话，那么新形势下的时代英雄，海军大连舰艇学院政治系教授方永刚同志，他的先进事迹，足以感动我们每一个人。方永刚长期从事政治理论教学和研究工作，二十多年来，他始终把学习研究共产党的创新理论作为自己神圣的使命，坚定、忘我、激情地工作着，甚至身患绝症也不舍放下肩上的职责，他的风范和品格显示了一名共产党员政治信仰的力量和优秀教师的高尚境界。

“千江有水千江月，万里无云万里天”，我要把方永刚同志作为学习的楷模，褪尽浮华、开阔胸怀、塑造人生的大气象、思想的大境界。榜样在前，见贤思齐，我将以高度的责任感和使命感，教书育人、为人师表、刻苦攀登、创新进取，为医学教育事业的改革和发展做出自己最大的贡献。

奉献是一种不求回报的给予，奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神;既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次。奉献既表现在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，慷慨赴义，也融会和渗透在日常的工作和生活中。有人说：“教师的形象是蜡烛，为学生奉献所有的光和热;教师的性格是燃烧，为学生宁愿毁灭自己。

教师的行为是楷模，为学生坦露着纯洁和正直;教师的欢乐是奉献，为学生熬尽了满腔热血。”长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情;白云奉献给草场，江河奉献给海洋;而我的青春与热情，要奉献给我的学生，奉献给我所挚爱的教育事业

我不是诗人，不能用华丽的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉咏赞我的岗位。然而，我是一名教师，我能用自己的言传身教和储存在脑海里的知识来培育祖国的未来，我能用最诚挚的感情和无限的热忱来构筑我心中最美好的诗篇，我能像蜡烛一样，在奉献中燃烧自己的青春。

亲爱的朋友们，让我们的青春在奉献中更炽热的燃烧吧!

谢谢大家，我的演讲完毕！

燃烧吧作文篇6

第一次看到梵高的向日葵，我就震惊了。

我不敢肯定梵高是否像向日葵那样乐观迎接太阳，但他绝对有向日葵那样近乎火焰一样的热情。他的画中，色彩永远是他最亲密的伙伴，他大胆使用鲜明强烈而又充满光彩的深颜色作画，达到了和谐而又富有张力的色彩效果。他追求线和色彩自身的表现力，追求画面的平面感，装饰性和寓意性。然而，这些向日葵全部都是观赏性的种类，并没有结饱满的果实，朵朵含苞欲放，有一种含蓄的美，这大概是艺术家的直觉，总能选择在它们最美的时刻定格于画板，将这种美永久地保存。

看着那完美的花朵，我的脑海中不断浮现出这花朵诞生时的景象：1888年的秋天，向日葵在淡黄到深青色不一的背景上迸发出燃烧的火焰。男子的眼睛里有抑制不住的激奋，他拿好画布，凝视着完成的作品犹如新生的孩童。它们是他的意志，他坎坷的一生，终于在他的画笔下得到了升华。

梵高追求自己的理想，《向日葵》强烈的色彩对比，简练粗犷的笔法都表达了梵高强烈对生命的希望和燃燃不息的激情，仿佛那就是熊熊烈火中燃烧的生命，梵高的向日葵就是他内心火热情感的写照，是他精神力量的披露。他通过《向日葵》要向我们表达的对待生活，对待痛苦、人生、永远不服输，努力奋斗。

因为梵高的生命中充满了色彩，他想用浓烈的色彩表达他心中的感觉。他感觉命运对他不公，用色彩填补生命中的缺陷，用色彩来安慰自己心中的创伤。

梵高说：颜色不是要达到局部的真实，而是要启示某种激情。

是梵高，让我学会了理性的坦然，燃烧的热情。

燃烧吧作文篇7

晚上，我在家里专心致志的写作业。突然，灯“啪”的一声灭掉了，我心想：我的作业还没有写完，这可怎么办啊？

这时，我的脑海里闪过一道亮光：蜡烛。在这黑暗之中，也只有蜡烛能帮得上忙了。我拿着手电，在家里四处寻找，把家里翻了个“底朝天”，却依然不见蜡烛的身影。这下，我可慌了神。这时，只听见一阵急促的敲门声，原来是爸爸回来了。我告诉他：“家里停电了，可是蜡烛还不知道在哪？”

爸爸略微想了想，二话不说，从地下室找来了一根蜡烛。他用随身携带的打火机点燃以后，便把它交给了我。我小心翼翼的端着他，放在了书桌上。

这支蜡烛是白色的，上面贴着一张泛黄的纸，写着：新婚快乐。我想，这应该是爸爸妈妈结婚时的蜡烛吧。在蜡烛的身体中央，又一根导火线，燃烧着长长的火焰，从这里的光芒照亮了整个屋子。

“有电了！有电了！”楼道内传来一阵阵欢呼声。在强烈的白炽灯光下，蜡烛的光芒显得那么的微不足道，那么的暗。这让我不禁想起了我们可亲可敬的老师。他们虽比不上科学家丰硕的研究成果，却在教师这一平凡的岗位上，默默无闻，苦心耕耘，培养了一代又一代的才子、名人、志士。教师，虽然没有多少雄心壮志，但是却始终保持这一个目标：培养好学生，为祖国造福。

老师啊！你在我们困难的时候，无私的帮助了我们。你在我们失落的时候，尽心尽力的开导我们，使我们迎接新的希望。老师啊，您是我们的引路人，是我们的指南针，您是大树，您是海洋，千言万语都写不尽对您的赞美，您是那么的伟大！

我又负向了那一幅画面：谭千秋老师在地震来临的时候，先是不顾自己生命的安危，而是勇敢的救出了孩子。但是，在最后一刻，还有三个孩子没有就出去。您就张开双臂，护住他们，最后，您却……这是多么的感动啊！师生之情。

蜡烛的精神，是淡泊名利的精神，是默默奉献的精神，是“春蚕到死丝方尽”的精神，其实这也是师德的体现，赞美了老师高尚的灵魂。

燃烧吧作文篇8

一天晚上,突然停电了!妈妈拿出几只蜡烛。于是我坐在蜡烛前写作业，无意中望见燃起的蜡烛，那红色的火苗，一跳一跳的非常光芒。火苗燃烧着，蜡烛的蜡会一滴一滴流下来，就像它的眼泪，它先是堆积,越堆积越多，就在一瞬间，流了下来，接着越流越多，蜡烛只剩下一半了，它还继续燃烧着，还不放弃。

这时我突然联想起来我的老师—褚老师。她每天都要为我们批改作业，还要帮我们听写，听写完还要亲自批改，除了做这些工作之外，她还为我们准备了读书角，书上的每一个标签，都是老师写的，老师贴的。为了我们的方便，还用了几节课的时间，画了一个听写表。在课余，在课间，她要为我们准备课程，还要辅导学习差的同学，每件事她都尽量做到最好…….可想而知，老师是多么辛苦的工作着，她为什么要给自己这么大的压力？仔细想想，她也是为了我们。她不希望班里有一个同学把功课落下。她从来都是无所求，只求我们班里每个同学都能学习进步，希望我们成为一个优秀班级,优秀集体。尊敬的老师:您的苦心，我们是知道的。虽然我们平时不表露，其实在心里暗暗努力着……

这时来电了，打断了我的思绪，那蜡烛只剩下一点点了，可是火苗却越来越大，光芒也越来越大，这时的我，深深的被感动了：小小的它,燃烧了自己，却照亮了别人，直到最后一刻!

燃烧吧作文篇9

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸大地？如果你是一缕光，你是否照亮了一处黑暗？如果你是一棵树，你是否应荫蔽了一洼泉水？这是选自《雷锋日记》的一段话，一直在我耳边回响。

雷锋，说起他的身份，有很多。他是一名共产党员，是一名士兵，也是一名平凡的人。可他在我心中，他就是世上最伟大的人！他就像烈日下的参天大树，沙漠中的泉水，黑暗中的火把

记得当年，战争不断，世界陷入水深火热之中，民不聊生，烧杀抢掠让世界沦为黑暗。可在这摸不着边儿的无尽黑暗中，雷锋出现了！他是贯穿乱世的雷霆，他是在这世界上第一个站起来的人。他帮助别人，不是为了名利，也不是为了江山，他只是为了让世界安定，让人民和谐共处。他这样燃烧自己，只为照亮他人，只是为了将来永久的和平。他牺牲自己的青春年华换来的东西，不是属于自己的，而是属于所有人。

有个关于他的故事流传到了现在：临近过年，一位青年站在火车站大厅，等待检票。前往北京的火车马上到站了，请乘客前往检票处检票。管理员大喊一声。霎时间，人头攒动，青年也不例外，向检票口走去，青年不小心和另一个人撞上了，青年说声抱歉，又急忙忙去检票，到了检票口，检票员请他出示车票，可青年迟迟没有拿出票，那个检票员才知道他的车票被偷了。检票员想了一会儿，便说：朋友，拿着我的这些钱补票去。检票员掏出几张毛票，递给青年。可是你青年还没问完，检票员接着说：小偷我们会去抓的。说完，让青年去赶车。几分钟后，车站管理员对人群大喊：北京列车到站了，请乘坐本次列车的人尽快上车，还有三分钟就要走了！青年急忙补好票，登上火车，望着那个检票员的身影，心中充满了感激故事中的检票员，便是雷锋。

不能一昧的向世界索取，应该感恩才对。雷锋燃烧自己，照亮他人的奉献精神，值得我们学习。在生活中，人人皆是火炬，都等着被点燃的那天。

燃烧吧作文篇10

在我们的生活中，有这么一种人：他们淡泊名利、甘于平淡、一心奉献，却不求回报。他们不是我门的父母，却给了我们父母般的关爱；他们不是我们的亲人，却给了我们最贴心的温情。他们无私的将自己的才学默默奉献给我们，总是微笑的宽容我们的过错，温柔地引导我们的方向，把我们的成长作为他们最大的快乐。他们就是——老师。

我的启蒙老师李老师，她没有西施那么美丽的外表，也没有诸葛亮那么聪明的智慧，但她有一课忠于职守的心。

一次，我们上语文课，迟迟不见李老师来。我正要去叫李老师的时候，看见苍白无力的李老师一步一步地向这边挪来。她慢慢地走上讲台，靠在讲桌边，上起了课。这时，全班鸦雀无声，认真得听着李老师的每一字每一句，生怕把老师惹生气。课上到一半时，老师晕倒了，全班同学都不约而同得冲上了讲台。我把李老师扶到了椅子上，一个同学给李老师倒了杯水。一个同学说：“李老师，你回去休息吧，这堂课我们……”！话还没说完，就遭到了李老师的极力反对，她说：“这是我的职责，我生再大的病也不能把你们放下。”说完，李老师又重新站起来，我们上起了课。全班同学都听得很认真，这或许不是一节完美的课，但它融入了我们的师生情，我一辈子也忘不了它。

李老师上课时一丝不苟，下课却是一个永远长不大的孩子。一次，我们玩丢沙包，砸到了李老师，她却不下了台，在那苦苦哀求我们再给她玩一会儿，第二次她又被砸中了，她只能下台。李老师砸中了一个同学，那个同学也想再玩一会儿，李老师不同意，那个同学赖着不走，李老师竟然拖着他把他拉走了。全班人都发出了“哈哈哈哈哈”的笑声。

李老师，是我心中永不凋谢的花朵；是我眼里永远挺拔的山岳；是我受伤用擎不灭的火炬，是鼓舞我追求光明的最动人的一首歌。也许岁月会让往事褪色，也许空间会彼此分隔，可李老师对我的慈爱，却将永远令我铭记于心！

燃烧吧作文篇11

——岁月在变迁，彼此在成长。

岁月好比一缕青烟，看得见，而摸不着。岁月好比在我的身上留下了一圈圈年轮似的沧桑，粗糙不堪。而我留给岁月的却是那绵延无尽的忧伤。一路走来，见证了太多的悲欢离合，黑白更替。我不知道是世界改变了我的单纯、天真，还是世界变的残忍。梦想中的世纪只有在童话时间中才会出现！永远也不会变的现实！

如果我的出生不是为了背负着一种责任。我想我应该可以活的更潇洒更洒脱。无忧无虑像风一样哗的来哗的去，所到的地方绿意盎然，美丽了别人也快乐了自己。

有时候真的很怯懦这个世界。虽然我对很多事情都嫣然一笑、泰然处之。嘴上说着无所谓其实我的内心很脆弱充满了伤痕。看上去我没心没肺，什么事情都不在乎。可是谁有知道，我内心中的痛，我在乎，很在乎！我像一只老鼠一样拘谨的躲避着别人的攻击。可当我也用笑容迎人也开始讲那些不痛不痒的话时，我渐渐的明白了一开始，每个人都有光滑的如陶瓷般肌肤，清澈空明的眼眸。纯新的梦想，孤立的个性。日子一天天追波竹流，受了伤，痛了才发现，原来被自己鄙视的做法才是保护自己的诠释。于是我被世界同化了

也只有在黑夜里，我才能找一个属于自己的角落用来安放我那疲惫忙碌的心灵，才能将自己内心深处的记忆拿出来欣赏月光下的美景，才能和真正的自己诉说心情。让每一寸肌肤就好比沉浸在音乐里用跳动的音符来洗涤它浮华的身影。

生活在残酷中变味了，梦想在现实中枯萎了。

墙壁上的时钟却一刻不停的摆动着。其实我们每个人都有自己心灵的挂钟——心脏。它虽然不是均匀的流动，但它却准确的记录了我们一生的心路历程，坎坎坷坷，跌跌撞撞。当钟停了，我们的人生也就走到了生命尽头。也许这样的结束是预示着另一个新生命的开始。只是我们不知道它从哪里开始又从哪里结束。

漫长的是人生，短暂的是青春，所有面向死亡的修行都是为了更好的活着。可是现实是多么的残酷，我拼了命的努力换回来的还是的一败涂地，我只想证明自己不是社会的败类，生活中，学习中的压力我只能把它化作动力，痛苦了，满足了，可每次换回来的都是迎头一棒！不是说失败是成功他妈吗？可能是吧！希望我在失败过后会有成功的人生。

漫天纷飞的落叶静悄悄的走完生命的历程，终将归于故里——大地。飞蛾慕求瞬间的绚丽到火焰的底里去，只为了体现生命的意义。傲雪寒梅迎风怒放用行动诠释了自己独特的风姿。木槿那娇小身躯，在困境中展现出顽强的生命力，用不屈的毅力抵御大自然的残酷、蹂躏。它们甚至比有些人坚强的多，因为它们都有自己的信仰和追求。为了它，它们宁愿付出生命的代价，乃至一切的一切。

天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。生前这是它们的座右铭死后这就成了它们的墓志铭。这样的生命为什么不值得我们好好敬畏，好好赞美呢？

什么样的生命才算是怒放的生命？我明白了：怒放的生命是你拼尽自己的努力来绽放你自己；怒放的生命是你对自己的不放弃来保护你自己；怒放的生命是你永远不放弃的追求；怒放的生命是一首歌

“我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之巅，就象穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量……”

燃烧吧作文篇12

一轮霞光，托起一个新的希望，太阳，放射永恒的光芒。

阳光下，孩子们放飞又一个理想，生命在轻轻地歌唱，花草树木，啜饮着甘甜的雨露，一叶扁舟，向着东方远航。

太阳，燃烧在我心中的太阳，融化了冰天雪地，喜玛拉雅的山脉，是那么安祥。

太阳，永远地燃烧，给人以自信和力量，太阳，让我们不在仿徨。

期待着，又一轮朝阳，燃烧在我心中的朝阳。

因为阳光总是那么明朗。

燃烧吧作文篇13

青春是一团火，它不会越烧越旺，只会越烧越小，直到连一丝余温都不曾留下。可总有年轻人，把青春献给了义务教育。虽然沈老师已经不教我们了，但对她的眷恋、感激之情还是时常在我的心头滋生，她那甜美的笑容，甜甜的笑声，常常浮现在我的眼前……

她，爱笑。“叮铃铃”，耳熟能详的铃声又一次响起，娇小的身影准时出现在门口。，沈老师口若悬河、妙语连珠地讲起了课文，也不知是什么原因，她口误了。原来鸦雀无声地教室立即变成了笑声的海洋，沈老师尴尬极了，脸红得像熟透的红苹果。应该是被欢乐的气氛渲染了，沈老师自己也“咯咯”地笑了起来，边笑还边用手捂住嘴，似乎是不想被看到呢!几秒后，她又板起了脸，一本正经地警告我们：“我数十秒，不许笑了。”果然，教室再次安静下来，沈老师也抓紧时间继续上课。

她，爱哭。故事还是发生在课堂上……铃声响起已过去了好久，讲台前依旧是那娇小的身影正在讲试卷。尽管有老师，教室里仍嘈杂声不断，有开小差的，有悄悄说话的，有光明正大讲话的，认真听讲的只有那么几人。沈老师严厉的目光扫向我们，开口：“我今天喉咙本来就不好，你们安静一点。”却没有任何人听了沈老师的话，教师还是依旧热闹。沈老师的眼眶红了，清澈的眼泪留了下来，她转过身去，偷偷抹了把泪。走到远处的桌椅前，批起了作业，一言不发。下了课，我们纷纷上前安慰沈老师，有的递纸巾，有的送水喝……

她，爱玩。下界就是沈老师的体活课，同学们开心地欢呼起来!操场上，同学们一个个想快乐的小精灵，互相嬉戏。沈老师坐在一旁批作业，望向我们的目光中充满了对玩的渴望。

青春是一团火，它不会越烧越旺，只会越烧越小，直到连一丝余温都不曾留下。可总有年轻人，把青春献给了义务教育。但是，我们会化作一缕火花，义无反顾地跳入火海，让老师们岁月不老，青春永恒!

燃烧吧作文篇14

有一种燃烧

在只有星星之焰

犹豫徘徊踯躇之际

燎了整片的荒原

有一种燃烧

在只有轻微的膨胀

惆怅失意迷茫之间

吞了仅剩的温存

燃烧不会有寂寥

燃烧只会有光华

燃烧永远诉说着牺牲

燃烧吧作文篇15

飘飞的'雨丝带走了夏所有的如火燃烧般的热意，挥之而来的，是那沁人心脾、凉爽的秋风，伴着纷纷飘落的枯黄落叶，头发随风飞舞，拂过脸颊。

脑海里，秋天，总是带着些咄咄逼人的寒气，却又带来了些瓜果的甜香。记起的，是农民伯伯汗洒农场、头顶烈日，在夏日辛勤的工作，终于换来了好收成时的欢笑;记起的，是那硕果累累的果树，甜香味飘满天，让人直咽口水;记起的，是那十里飘香的桂花，直勾人的魂。

然而，等再次提起“秋天”这个词，心中总是不免的，涌起丝丝忧愁，只是因为又要面临升学的无奈和压力罢了，望着“初二”这两个陌生的字眼，心中半是惊喜，又半是哀愁。一年，是三百六十五个日日夜夜，或许每个夜晚都有繁星闪烁，都有皎洁的月光照耀大地，平淡无奇罢。但是，初一对我来说，还仅仅只是在作业本封皮上填写的一项，而转眼间，一年的时光悄然流逝。成长，真的太快，白驹过隙，仿佛昨日还在与小学同学含泪挥手告别，而今日，却要大步迈向初二的阶梯。初二对我来说，或许真的太陌生，我还没有准备好，这一切的一切，就这样轻轻地来了，带来了整片的云彩，五彩斑斓。

或许是因为秋天太短暂，总是还没有反应过来秋天的来到，就已如过眼云烟般的消逝。这，也就是我对秋小小偏爱的原因所在吧，短暂的，却又那么美好。一个年幼的女孩，头顶美丽的百合花环，手中啃着香甜的苹果，轻轻用手攥起那金黄色的裙摆，碎花状的，那是秋姑娘的到来，不经意间的，挥舞着隐形的翅膀，降落在人世间。

秋，难以让人琢磨，是因为他太神秘?还是因为“犹抱琵琶半遮面”，总是遮遮掩掩呢?总是在不经意间，就踏上归途，让人留恋不及。而秋风，又是那样的变幻莫测，说不定就刮起了狂风，但过一会儿，又会平息。

秋季，常常被挂上“收获的季节”这个如诗的代号，而我，也在秋天中，日趋成熟。迈入初二，那是对我发出的新的挑战书!日历一页一页的翻过，指针一圈一圈的转动，那是时间的脚步，是秋姑娘纷至沓来的柔声细语……

我张开双臂，拥抱秋天，感受她所带来的一切美好。

拥抱秋天，走向初二。初二，我来了!

燃烧吧作文篇16

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《燃烧青春，绽放光芒》

亲爱的同学们，走过三年，你变了吗？

曾经的幼稚天真，已化作我们血液中的几分成熟；曾经的无知任性，已化作我们心灵中的几分坚强，曾经的我行我素，已化作我们肩上的几分责任。

是的，三年，让我们变了，男生的脸颊上，已添上了英俊的容颜，女生的容貌里已添上了青春的妖娆。我们长大了！我们才情满怀，斗志昂扬，准备着接受人生的挑战。

无法忘记，清晨不到八点我们就早早起床；无法忘记，考场上我们苦思冥想、奋笔疾书的神态；无法忘记，体育中考时我们奋力洒下汗水的雄姿。

光阴荏苒，初中的三年生活，即将如潮水般逝去，中考近在咫尺。再过20天，我们就要步入中考的考场，面临人生第一次重大的考验。

同学们，黑板上的中考倒计时，你看见了吗？

这只有二十余天的警示，你有感触吗？

上课，还像曾经那样能催你入眠吗？

课桌下的手机，还能被你打开吗？

考场如战场！三年磨一剑！万米赛跑已经到了百米冲刺的时候，3年的寒窗苦读，1000多个日日夜夜，我们付出了所有艰辛和汗水，将在火红的6月里收获成功的硕果！初三的同学们，你们准备好了吗？

在即将到来的中考面前，同学们，让我们时刻记住，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。没有“不怕远征难”的坚韧，就没有“尽开颜”的凯旋。大考在即，我们丝毫不能松懈。

同学们，20天的时间真的是太短暂了，我们不能松懈，不能被任何外因所干扰。让我们多一点专心，少一点杂念；多一点细心，少一点粗略；多一点耐心，少一点浮躁；多一点信心，少一点自卑吧！

没有地狱的锤炼，哪来造就天堂的力量？没有流血的手指，哪能弹出世间的绝唱？我们没有理由，也没有借口，与成功擦肩而过。我们要用我们所有的青春、热情和义无反顾的勇气缔造中考的神话。而今的我们，每一次的昂首，都是生命中永远的从容；每一次的微笑，都是擦干泪水后的坚强。

抛弃胆怯的退缩，我们将唤醒所有的潜能，卸下懦弱的彷徨，我们将凝聚全部的力量。

让我们满怀憧憬！为了不负青春的理想，扬起希望的风帆，打造理想的海港。

勇于拼搏，用不懈争取进步，自强不息，用汗水浇灌20天后的辉煌。超越自我，用奋斗放飞希望，永不言弃，用信念实现梦想。

站在中考门前，让我们骄傲地告诉自己：成功属于我，我不同凡响。三年前我们放飞梦想，今天，就让它们在这峥嵘岁月中如花炫烂，熠熠闪光！

亲爱的同学们行动起来吧，让我们共同拼搏，实现我们的理想，让我们的青春绽放最美丽的光芒。

谢谢大家，我的演讲完了！

燃烧吧作文篇17

《激情燃烧的岁月》在二十一世纪的钟声敲响不久被搬上了荧屏并作为书籍被各个年龄段的人们喜爱着，有人为这个故事而哭，也有人为它而笑，因为从祖辈，父悲到儿辈，面对着它的每个人几乎都找到了自己，找到了自己身边的人，找到了每天在自己身边不断上演的平凡故事。在那个火红的年代，橄榄绿的军装，纯真的岁月里纯朴的人们，没有矫饰的虚伪，那股带着仿佛已远久的真与善，夹着淡淡的乡土味的质朴的春风扑面而来，吹绿了大江南北。

这是一个平凡的年代，也是一个激情燃烧的岁月。酷爱流行的“弄潮儿”是不太会喜欢这出剧的，因为它太平凡。但他们没有意识到，只有将激情融合在日常琐琐碎碎的生活中，激情才会长流不息。没有花前月下，没有流星瞬间的许愿，他们是在吵吵闹闹中，在互相埋怨中不断磨合的，既热闹又平静地走过了三十七年。三十七年前，他“骑着一匹破马，挂着一支破枪，一脸胡子，眼睛贼溜溜的盯上了她”;三十七年前，她着一身飘舞的红妆，舞动着青春的激情，在他的面前闪耀。这刹那的相遇，却注定了几十年的相伴，刹那的激情也铺垫了几十年的平淡人生。生活的时光就是这样静静地流淌着，也许在这几十年里，她失去了许多，错过了一份可能燃烧的激情，错过了一些只能作为回忆的曾经的美丽;他也可能失去了许多，从金戈铁马的时代走向没有硝烟的时代，从战场上的指点江山，意气风发，到“混吃等死”，在一天天的平淡中反刍着昨日的激情。但生活就是不断的失去与不断的创新。她把激情融进了几十年的琐碎中，创造了一份长相厮守，创造了儿女们的茁壮成长;他把革命的激情融进了和平时代的建设中，融进了与军装一样绿得耀眼的一洼菜地中，创造了军人们在灾区如在战场上一样威武的身影，创造了一份如蘑菇囤一般纯朴的生活。和平时代没有轰隆的炮声，没有在炮声中崛起的元帅、英雄;平静的日子里只有一条情感的涓涓细流，偶尔加上一点点吵闹作为调料，将锅碗瓢盆的交错声融系在一起，这就是生活的交响曲。平静的岁月依旧，然而，激情已流过。在那个激情燃烧的岁月里，石光荣把自己的激情留在了纷飞的战火中，把平淡留在了小屋里那无数次的回想中;储琴把错过的激情留在了过去的记忆里，把平淡留在了几十年锅碗瓢盆的琐碎中;石晶将激情留在了默默的等待里，将平淡留在身边默默关怀着她的人;石林将激情贡献给了让他既恨又爱的军营磨练中，将平淡留在了与父辈一样延续不断的生儿育女的平凡生活中;而石海呢，人生里一段与父辈，兄辈们一样的激情燃烧的岁月正要开始。

生活就是这样起伏交错中向前延续的，苍白的人生中没有激情的，而没有平淡的生活也孕育不出高昂的激情。在我们遭遇激情，创造激情的同时，我们已开始筹划了生活的平淡，平淡是激情的余音袅袅，又是激情漫长的起跑线。激情源自于一份美丽的回忆里，源自于一张老去发黄的照片里，源自于一声久违的问候，源自于一杯身边的热茶，激情源自于一份相守的平淡。