我们的作文篇1

今天，我和妈妈去赶集。

妈妈先是带我买火龙果。你知道它为什么叫火龙果吗？因为火龙果有红彤彤的皮，像火一样，又像龙鳞，而且它是一个果子，所以它叫火龙果。

然后，我和妈妈又去买米。趁妈妈结账的时候，我把铲子埋到小米里面，然后买米的阿姨大吃一惊，铲子怎么找不到了？然后，阿姨恍然大悟，原来铲子在小米的下面。

买完米，我和妈妈兴高采烈的回家了。

我们的作文篇2

在你眼中，最好的名侦探是谁?是日本的柯南?还是比利时的波罗?还是……在我眼中，真正的名侦探就是他——英国的福尔摩斯!

因为我特别喜欢看侦探故事，妈妈从她的书架上拿出《福尔摩斯探案集》交给我。我一看，黑灰色的封面上，有一个福尔摩斯侦探的大烟斗，显得很神秘的样子。厚厚四大本，我能看得下去吗?一开始我也有点怀疑自己，可是，当我开始阅读第一个故事——“血字的研究”，我很快就被作者阿瑟·柯南道尔的巧妙的讲述吸引住了。

这套探案集主要讲的是军医华生与大侦探福尔摩斯一起走遍千山万水，侦破各种奇案的故事。故事主要以华生的口吻来写，以福尔摩斯为主角。里面写到了很多有名的案子，如“巴斯克维尔的猎犬”“恐怖谷”“四签名”等，在这些案子中，都有一些特别聪明而狡猾的罪犯。但俗话说，道高一尺，魔高一丈。不管案子有多么扑朔迷离，罪犯的作案手法有多么千变万化，都难不倒福尔摩斯。

福尔摩斯知识渊博，性格坚强，机智冷静，勇敢无畏，特别擅长观察、分析和推理案情，也特别擅长伪装，他对罪犯深恶痛绝，坚决和他们作斗争，哪怕冒着生命危险也要把罪犯绳之以法，简直就是正义的化身。

不过看过书之后，我还有一个感受，福尔摩斯并不是单枪匹马一个人在战斗，他的身边还有很多警察和侦探：莱斯特雷德、怀特·梅森，还有一直陪伴他的既勇敢又乐于助人的华生医生。看来，每一个成功的人也是一个善于与别人合作的人。

好的书籍，总是让人爱不释手。这本书的后面有一段话：“这本书，你一辈子总要读它一遍，不管是在二十岁，三十岁，五十岁，或七十岁。”的确，这本书让人读了还想读。

千万别忘了大名鼎鼎的夏洛克·福尔摩斯啊!

我们的作文篇3

11月30日的下午，我们全班同学在爸爸妈妈的陪伴下去了万轩酒店举办了一场难忘的十岁集体生日。

当主持人宣布生日会开始时，全场响起了热烈的掌声。首先李擎宇的妈妈代表所有的家长表达了对我们的祝福。然后凌老师也上台发了言，她不仅祝我们生日快乐，而且希望我们要牢记父母的爱，努力学习，用优异的成绩报答他们。听了凌老师的话，我心想：我要切一块大大的蛋糕给我的爸爸妈妈吃。

在主持人的安排下，我们做了抢椅子，顶气球，击鼓传花的游戏，大家玩得可开心了，欢声笑语回荡在大厅里。终于到了我盼望已久的切蛋糕时刻了，服务员端上来了一个个漂亮诱人的蛋糕，雪白的蛋糕周围点缀着一片片的巧克力，上面还插着两个代表十岁的数字蜡烛，散发着奶香，我馋极了，恨不得马上咬一口。当我许完愿，切了蛋糕，刚想咬时，又想起了凌老师的话，我应该把这块蛋糕先给爸爸妈妈吃。于是，我捧着蛋糕来到爸爸妈妈面前说：“爸爸妈妈，谢谢你们养育我长大。你们辛苦了。这块蛋糕给你们吃，我爱你们”。爸爸听了直点头，妈妈听了眼泪在眼眶里打转。

最后，我们吃了丰盛的自助餐，观看了精彩的表演。这次的生日会我不仅玩得高兴，吃得开心，而且懂得了要感恩父母。这真是一次难忘的集体生日会！

我们的作文篇4

第2集侦探（2）

刚评完路曼曼的，又评夏林果了。

秦老师又问：“马小跳，你写的是什么？”马小跳说：“我写的是《我想当侦探》。”他的同桌路曼曼说：“你生活中的推理一直都不好。”逗得同学门哄堂大笑。

我们的作文篇5

每个班都有一个温暖的集体，我也不例外。在我的这个大集体中充满了欢声笑语、充满了酸甜苦辣……在每一次考试中我们竞争着，合作着。我们相互取长补短，优势互补。雷锋说过：一个人只有他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。我也觉得：集体是一种无畏的勇气，有了它，任何困难挫折都能迎刃而解。

在这个班上，同学们都乐观向上的成长着，在去年的秋季运动会上我们六〈2〉参加了各种运动项目，看呐！我们班的一个个健儿们在跑道上展示着自己的英姿。哇塞！又超过了一个。我们啦啦队在跑道旁加油着、助威者、呐喊着……这时各个运动健儿们鼓足了劲不管他三七二十一，像一只只愤怒的小鸟冲向终点。耶！赢了，我们赢了！这时我们比在全国大赛上还要高兴，我们不敢怠慢，因为这毕竟是运动员的功劳，我们大步流星的赶到运动员们的身旁有的扶，有的递水，有的捶背……

接力赛开始了，我与队员们在一旁热身呢！好朋友们连忙跑过来，祈求着说：“你一定要赢啊！你可是我们班的骄傲，我们班的胜负可全都掌握在你的手里了。加油我们都看好你！”还没等他说完接力赛就已经开始了。说时迟那时快只听一声哨响像一只脱缰的骏马，直奔终点。

我爱我的班级，是因为那使我感到温馨；我爱我的班级，是因为那是我成长的地方；我爱我的班级，是因为我们班是优秀的；我爱我的班级，是因为同学们互帮互助，好似一对姐妹、兄弟。我爱我的班级，是因为班级就是我第二个温馨的家。

我们的作文篇6

在花坛边，那绿莹莹的叶丛中，镶着一团团色彩斑斓的花球儿。那是什么花?我不知道。我只知道，小小的花里，蕴含着巨大的力量。

那不是一朵朵大花球，而是一朵朵小花组成的。走近一看，小巧的花儿，分成了五瓣，可爱极了。指尖在花瓣上轻轻滑过，才感到它的光滑和细腻。花茎也十分娇嫩，轻轻挨了一下，它便摇摇晃晃，似乎要倒下了。但弹指间就回到了原位，支撑着对它来说较大的花朵。

似乎大花球的中心有什么东西，是茎的归宿，就像宇宙中，地球的万有引力吸引了月亮，使月亮不会离开地球。花儿们，为什么要聚在一起呢?

有一则故事，讲的就是这些花儿：花儿们要参加选美大赛，小花看着艳丽无比的玫瑰，素雅纯洁的百合，花枝招展的牡丹，心里不免有些动摇：我这么难看，又没有漂亮的衣服，能赢吗?身后，姐妹们也唧唧喳喳地议论开来了。小花见此情景，说：“姐妹们，这大赛，我们是必须得参加的。现在时间不多了，快决定谁先出去吧!”

这下可热闹了，我说你，你说她，她说我，说来说去，就是决定不了。直到要出场了，大家还在互相推辞。小花可真是心急如焚啊，那边评委已经在不耐烦地催了，这边又没商量好，不肯出去，她只好大喊：“大家别吵了，这样好不好，我数‘一、二、三!’大家就一起出去。怎么样?”“好!”大家高呼。“一——二——三!”

小花们蜂拥而出，拥成了一个大花球，评委们傻呆了，傻眼了——这么壮观。这么撼动人心的美丽，怎一个“好”字了得?这世上，怎么会有如此的美丽?想必昙花一现也不及她们的美丽、罕见吧!评委立即给予她们冠军的称号。

这冠军的头衔是因何而来?是花儿们合抱在一起得来的。那一抱，团结的力量感染了在场的每一朵花;那一抱，把她们身上小小的魅力合在了一起，组成无法抗拒的美丽。大自然的资源，是能够取尽的;精神上的资源，是取之不尽的，用之不竭的!

连小小的花儿都能拥有团结的意识，我们人类，又何乐而不为呢?其实，不是没有团结的力量，只是，要看我们愿不愿意与他人团结了……

我们的作文篇7

在我们班，你绝对不会发现有打架、骂人的现象，因为我们知道，武力不是解决问题的办法，我们会互相劝解，重归于好。

在这个温暖的大家庭里，少不了每时每刻都关心我们的人－老师，老师像妈妈一样关心着我们，在老师的精心呵护下，我们得到了充足的知识的甘霖，得到了老师严厉中的爱。

在班上，我并不是一个十分好的学生，我常常为自己的学习成绩一般而苦恼，老师知道了，就时时问我有没有不会的问题，并一定让我有不会的就问，同学知道了，就有求必应，我一有不会的题就争着来教我，这样，我从一般水平上升到了一般以上的水平，当我拿到成绩时，同学都说：“你一定行的！”

我们的作文篇8

一天，老师忽然计上心头，想了一个办法：让成绩较突出的学生以小老师的身份出现，辅导成绩较差的学生。当老师把想法告诉同学们是，同学们都感到不耐烦。成绩差的同学抱怨着：好烦啊，放学后还要留堂，倒不如早早让我们回家，作业随随便便完成后去逍遥快活。成绩突出的同学唠叨着：凭什么让我们辅导他们？我们本来就和他们势不两立，再说了，他们交学费我们照交，到底有什么理由让我们辅导他们……老师见此情形，马上说：“同学们呀，一个班集体最需要的是什么？最注重的是什么呢？是集体的温暖。是集体的荣誉。难道不是吗？”同学们都低着头，谁也没有言语一声。过了一会儿，老师把“小老师”和差等生的名单公布下来，当天下午放学就执行了。

起初，“小老师”们还拿这些顽皮的差等生们无计可施。差等生们也看作是在玩一样，一点也不认真。就拿某同学来说吧：老是要耍花招，什么逃跑啊，骂脏话啊，欺负其他同学呀……可这些都逃不过组长的一双双慧眼，再狡猾的同学都跑不出“小老师”们的手掌心。终于，他们被“小老师”们尽心尽力辅导自己的真情所感动了。

久而久之，“小老师”们的经验已经很丰富了，对差等生们也管理的有条有理。而差等生们对“小老师”们也只好言听计从喽，偶尔使点小把戏，这都很正常。两批学生们相互配合的很默契。经过一个又一个阶层的辅导，学生们屡次有了进步。相信学期末，我们班会考出个好成绩，让别的班刮目相看。

自从有了“手拉手，互帮助”这个活动之后，同学们在期末考试的成绩都有所提高——排全年级第二名。真是感到前所未有的自豪。

我们这个班集体人人互助，就像个温暖的大家庭。

我们的作文篇9

周2是最后一次赶集的时候了，我不能错过。这是一个大好日子，我十分喜欢赶集，那里是都有成百上千个人，我想我应该

比作成欢乐的海洋。我们刚走到一半，就被挤着。我看了看原来有人开车，我觉得那个人在这里开车有点牛逼，我是他的话，我不开车到到这里，我恨他。买完东西，我们回家了，我走近路，三叔和姐姐走远路，我是第一个到家的。

这次赶集真好玩！

我们的作文篇10

我理想的班集体是个团结、友爱的大家庭。同学们之间互帮互助，与老师们和谐相处，还能积极参加学校举办的各项活动。

我理想的班集体，是一个整洁的班集，每当教室内有纸屑或灰尘，同学们都会主动打扫得干干净净，同学们伸伸手，弯弯腰不再是难事，教室四周整洁明亮，走进我们我们的教室，仿佛进入了我们的家。

我理想的班集体，有慈祥和蔼的老师们。他们处处无微不至地关心我们，让我们在鼓励中成长。

我理想的班集体，是一个勤奋好学的大家庭。同学们每天上课专心听讲，积极举手发言，按时完成作业。在老师的带领下，学习气氛越来越浓厚。

我们在这片“蓝天”下轻松的学习、快乐的成长。

这里，预初（3）班，梦想起飞。

我们的作文篇11

春天的阳光是灿烂的，春天的花儿是鲜艳的，春天的校园是美丽的，春天里的小朋友是快乐的。

告别了轻松愉快的寒假，我们又迎来了新的一学期，新的学期有新的面貌、新的改变、新的进步。

在开学的前一天，我们班的班长另外四位同学主动来到教室里打扫卫生。班长自己带头做卫生，还分配了其他同学的任务。

在班长的带领下，我们班另外四位同学也认认真真地做卫生。有的在扫地，有的在抹窗户，还有的在擦黑板，而班长一个人把几十张桌椅摆得是整整齐齐，不一会儿教室里变得干干净净。

我们的作文篇12

这几天中央电视台播出了那部投资甚巨、期望甚大的《西游记续集》。然而，对于这样一部千呼万唤始出来的“巨著”，我却实在无心再看下去。原因很简单，续集中的血腥气实在是太浓了。

首先无可否认的是，看什么样的电视剧就要有什么样的心态。譬如枪战片，再血肉横飞也不会让人皱几下眉头——要的不就是个刺激？而古装武打片要的也正是拳拳到肉、掌掌生风的气势——可是，问一个不需要回答的问题：把这些镜头插入到一部爱情剧或是儿童剧中可以吗？当男女主人公正在绵绵情深或是孩子们正在欢快玩乐的时候，屏幕上突然出现一个七窍流血的死人脑袋，你会有什么样的感觉，是准备拍手叫好呢还是恶心的想吐？这恐怕也是一个不需要回答的问题吧？

废话说了不少，咱们还回到《西游记》的正题。我是看到第三集的时候对他产生反感的。斩妖除魔是理所当然，血腥点也就凑合了；可是杀个强盗干吗还非要做的血淋淋的？干吗非要孙悟空一棒子把强盗头子的脑袋打飞？孙悟空这个曾经被称作“正义的化身”的精灵还是原来的他吗？在他骑在一个强盗的头上用力扭断他的脖子，并且鲜血从强盗的口中喷出来的时候，我从孙悟空的眼睛里已经感受不到半分正义的力量，那只是一双象征着厮杀、象征着邪恶的血红的双眼！我当时非但没有惩奸除恶的喜悦，反而感受到的尽是恐惧；在我后来想起那几幕的时候，仍然会不自禁的不寒而栗！——《西游记》，你是想向我们展现写什么？

《西游记》，难道只有高科技手段出神入化般的运用才能让你我引以为荣吗？难道只有青松、煦日那清新背景下触目惊心的喋血镜头才能大快人心吗？《西游记》，难道你是凭这这些而入选为中国古典小说四大名著的吗？难道你已经忘记了，那源远流长的艺术内涵、文化思想才是你自身的灵魂和精髓所在吗？

或许是出于对第一部《西游记》的深深喜爱才引起了我这么强烈的感受，才能让我的思想有这么强烈的反差——由喜爱一下子坠落到了厌烦，甚至憎恨！说的是不错，中国文化的确需要不断的进步、变革，是应该让中国的古典文化在各个方面和那些外来文化、艺术相融合，但是，我们需要的不是《西游记》中所表现出来的新路啊！我们要的是不是这个俗不可耐的文化的怪胎啊！看了《西游记》的续集，您觉得这样来融合中国的古典文化、高科技手段、外来文化应该吗、可以吗？

中央电视台不是也发表过评论，说《西游记》的续集可能会带起新一轮的收视热潮。虽然我只看了短短的四集，我已经对这钟说法产生了深深的怀疑：中国人庸俗到那种地步了吗？

这个问题，是真的需要我们好好来回答了。

我们的作文篇13

每逢星期天，就是大城子的集日，今天，正巧是星期天。而且还是个好天，老师决定带我们去集市好好逛逛，轻松轻松，到时候，状态会更好一些。即使再点业大厦的后面，是一条街，两旁放着各种各样的商品。我们蹦蹦跳跳、打打闹闹、只觉得1分钟就到了集市。那儿比我想象的还要喧闹，人们把各种白商品的小摊位了个水泄不通。小贩们也口若悬河的给顾客们讲各种各样的商品的用途，唠叨个没完，好像永远也不累似的。人群川流不息的走动、司机慢慢的开动着汽车，好像是怕撞到人。真是车水马龙。小贩们的吆喝声，人们的说话声，汽车的发动机声，各种东西的摩擦声形成了一首不能说出名字的交响曲。从集市中下脚的地方，老师的一个朋友从人流中传了过来，碰了碰老师，问他买不买猫，只要10元钱。老师不仅喜欢古董，还喜欢养宠物。可一掏裤兜，没有带钱。我想：他不会买这只猫了吧！我正在那里想着，老师从别人的手里借出了10元钱，把这只猫买了下来。我想：老师还真有招，自己逛街不带钱，还朝别人借。这只猫很可爱，是一只还没有断奶的小猫，被他们抓去，卖给了老师。老师看来很喜欢这只小猫，他嘴角挂着微笑，好像是吃了蜜。嘴里还嘀咕着：“我要养活它，因为它没有妈妈，也没有家！”看来呀！老师还真是很有慈爱的心肠，我看，他可以当个动物饲养员。我们高兴得往上走，各种各样的粮食、诱人的水果、大小不一的蔬菜、花花绿绿的服装、让人眼花缭乱的日用品……好像都在朝着我们笑。集市可真热闹呀！我可真喜欢集市，还想让每天都是集日。这样，好多增添我的乐趣。我们抱着小猫，高兴得回了教室。

我们的作文篇14

六.二班，是个可爱又淘气的班级，也是我最喜欢的班级。

远的不说，就说近况吧。上语文课，开始，大家都在潘老师的带领下津津乐道，一个个活泼得不得了，脸上都挂着“红鸡蛋”。可是，老师一说到正事（指开始讲课文）……潘老师双手一合，说：“好了，我们今天就要来学27课，《牛郎和织女》，大家看看书，合着昨天做的家庭作业，说说主要内容。”当时，我第一个反应就是打开书和本子，撑着头发呆。同学们也都咬的咬笔杆，望的望窗外，就如老师说的“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”某人见状，不经暗笑。1分钟过去了，潘老师微微笑；2分钟过去了，潘老师仍笑；3分钟过去了，潘老师东张西望，估计是看有没有人举手；4分钟过去了，潘老师向几个平常爱发言的同学那里看了看；5分钟过去了，潘老师脸上的微笑已消失；6分钟过去了，潘老师说话了：“好了，现在大家来说说。”不过，毫无反应，同学们一个个都低着头，搭拉着耳朵，都变成了绅士和淑女。此时，教室里安静得出奇，风拂过花儿的沙沙声都能听清。沉默了，所有人都沉默。潘老师见状，很是不高兴，说：“怎么没人举手呢？刚才还活蹦乱跳呢！”听得出，老师有点急。终于，来了个老师的救星—王茂竹。“好，既然大家不举手，那就给举手的人一个机会。”王茂竹迅速读完，我们虽没说话，也没听。这时老师问：“大家说说他哪里说得好，哪里说得不好？”哎，又没人举手。又一阵沉默。又迎来老师的一套老掉牙的话。又很郁闷。“我说你们是知道也不说。那好，那不举手就罚抄主要内容十遍。”“我低声说。又是威胁。”一般老师说了这话都是全般集体举手的，但今天却只有两个人举手，原因是：老师每次说话都没算数，大家欺负老师心肠软。可是老师又说：“今天是绝对会照我说的做的，我马上布置作业。”见老师说得那么肯定，我“勇敢”的举起了手，当然，这时也有很多同学举起了手。教室里顿时笑声一片，老师也快笑趴了，这威胁还真有用！好玩！

再说下午放学吧，老师有事，于是把我们放在教室里做作业。起初，大家都挺安静，可是，几分钟后，教室便“活泼”起来。首先是几个男生带头大声说话，接着是众子与唐的人物评论引起了骚动。教室里立刻就成了“茶馆”，说的说，笑的笑。但一会儿，随着窗户那儿冒出来的潘老师的‘鬼头’，教室也迅速安静下来。又一人笑着说：“潘老师来暗访了哦，注意！”另一人答曰：“YES！”超不标准的英语。一会儿，教室又“轰”地闹起来，肯定是潘老师去也！哈哈！自由！但是，咱班始终都摆脱不了疑神疑鬼的习惯，一会儿，大家又不约而同的安静下来。向窗外一望，没老师。接着又是王存智带头的大笑！其实，像这样的事已经很多了，不过大家还是会笑！

六.二班真的是太好玩了，我喜欢！

附：六.二专集（2）

高手云集六.二班！

我们的作文篇15

no1：同桌的男生用五颜六色造句：池塘里的青蛙，红的，绿的，蓝的，白的，黄的五颜六色，美丽极了！

no2：我同桌写的，小学时期同桌，呵呵。

《难忘的一天》

今天早晨，我起来穿衣服，然后吃饭，然后上学，上课铃响了，我们上课了，下课铃响了，我就出去玩了。玩了一会，上课铃又响了，我又上课了，然后下课铃又响了，我就又出去玩了。又玩了一会，上课铃又响了，我们又上课了，然后放学铃响了，我就回家了，这就是我难忘的一天……

no3：小学四年级，一个男同学写的作文篇(*)

今天，妈妈说要带我去赶集。

集市上热闹极了，来来往往的人一个接一个从我身边鱼贯而过。摊主们热情的招呼着顾客，此起彼伏的吆喝声交织在一起像一支轻松欢快的市头小调。笑容满面的人们不慌不忙的迈着步伐，浏览着各各商品，看到自己满意的商品，就迫不及待的向老板询问价钱。摊主们则热情回答着问题，心里满怀着生意成交的希望。

这种声音一直持续到上午11点，顾客们都笑着回家以后才结束。

我们的作文篇16

不同于村上春树那阳光中带着忧伤彷徨的青春故事，也有别于张爱玲华丽中透出凄凉沧桑的老式爱情。泰戈尔的文字是一种独特的清新，仿佛无人踏足的自然荒野上的空气，在铺天盖地的明媚阳光下，为我们打开一扇面朝天堂的窗……

——题记

小巧秀气的浅黄色封面上掠过一群展翅高飞的群雁，映衬着三个柔中带刚的黑字“飞鸟集”(straybirds)——这，便是我桌面上摆在最显眼位置上的一本书。而就在昨天，在金海心空灵飘渺的歌声中，我刚刚读完了这本泰戈尔的经典诗集——《飞鸟集》。

《飞鸟集》由105段诗歌组成。每段诗歌都只有简短的两三句话，却在冥冥中，悄悄为我们点亮了什么东西。而在这些集灵感与思索为一身的精悍短诗中，泰戈尔更向我们展示了他的多个身份——他时而是一个襁褓中的婴孩，为母亲的微笑而手舞足蹈；时而是一名四海为家的探险家，向着高山大海发出感叹；时而是一位热恋中的青年，因心爱的姑娘而讴歌爱情；时而是一位满头银发的老朽，独自在回忆中反思人生；但更多时他只是一个无名的过客，为世间万物记录下灵感闪动的瞬间，然后微笑着安静离开。

除去泰戈尔清新自然的文笔，在《飞鸟集》中，我更多感受到的是一种对生活的热爱以及对爱的思索。毫无疑问，泰戈尔的灵感来源于生活，但同时更高于生活；他用自己对生活的热爱，巧妙地隐去了一些苦难与黑暗，而将所剩的光明与微笑毫无保留地献给了读者。他对爱的思索，更是涵盖了多个方面，包括青年男女间纯真的爱情、母亲对孩子永存的母爱、人与自然间难以言喻的爱……尤其是对于爱情，泰戈尔毫不吝啬地运用了大量的比喻修辞来赞美爱情的美好与伟大。在泰戈尔眼中，世界需要爱，人生更需要爱，正如他在《飞鸟集》中所写的一样：“我相信你的爱，就让这作为我最后的话吧。”

在另一方面，泰戈尔捕捉了大量关于自然界的灵感。他说天空的黄昏像一盏灯，说微风中的树叶像思绪的断片，说鸟儿的鸣唱是晨曦来自大地的回音；他将自然界的一切拟人化。他让天空和大海对话，让鸟儿和云对话，让花儿和太阳对话……总之，在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考；而他只是为它们的人性化整理思想碎片而已。而这，便也是《飞鸟集》名字的由来：“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。”

这就是泰戈尔，这就是《飞鸟集》。或许，对于人类的文明史来讲，《飞鸟集》不过是沧海一粟而已；然而，我却只想说，它是一种别具一格的清新，在如今繁忙拥挤的都市里，用它蕴涵的广阔无边的自然荒野，为我们开创另一个天堂。

我们的作文篇17

磨喝乐是旧时民间七夕节的儿童玩物，即小泥偶，其形象多为传荷叶半臂衣裙，手持荷叶。每年七月七日，在开封的“潘楼街东宋门外瓦子、州西梁门外瓦子、北门外、南朱雀门外街及马行街内，皆卖磨喝乐，乃小塑土偶耳”。其实在宋朝稍晚以后的磨喝乐，已不再是小土偶了，相反的，越作越精致。磨喝乐的大小、姿态不一，最大的高至三尺，与真的小孩于相上下。制作的材料则有以象牙雕镂或用龙延佛手香雕成的，磨喝乐的装扮，更是极尽精巧之能事，有以彩绘木雕为栏座，或用红砂碧笼当罩子，手中所持的玩具也多以金玉宝石来装饰，一对磨喝乐的造价往往高达数千钱。

我们的作文篇18

《快乐》一文是写作者认为皇帝最快乐，但西班牙国王拉曼三世称他自己统治全国约五十年，国王每天公务繁忙，而真正快乐才十四天

我读完梁实秋散文集以后爱不释手，梁实秋的散文集是集文人散文与学者散文的特点于一体，散文代表作《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调，追求绚烂之极趋于平淡的艺术境界，文调雅洁与感情渗入的有机统一体。而且因洞察人生百态，文笔机智闪烁，谐趣横生，严肃中见幽默，幽默中见文采呀。晚年的怀念故人、思恋故土的散文更写得深沉浓郁，感人至深。我觉得梁实秋的散文不仅诙谐幽默，而且都是很生活化的东西，大有一种以小见大的感觉，很通俗易懂。梁实秋老先生的散文可以看出他那种乐观豁达的心态，我对他那篇关于养狗的散文感触颇深，实打实的抒发自己的真实想法，可以说是发自肺腑的共鸣。

在今年的世界读书日，我们行知园的教师都有幸收到了老园长陈老师给予我们的珍贵礼物，推荐的一本好书，我则拿到了梁实秋先生的散文集。尽管是较厚的一本书，但我爱不释手地利用几个午睡时间看完了《梁实秋散文集》，阅读后，感触很深，读梁先生的散文就是一种美的享受。