阅读一个人作文 篇1

世事如棋一切都在变，但总有些东西坚硬如磐石，柔韧似蒲苇，会在心中长久地驻留，不会被时光裹挟而去，那便是我们的回忆。

时光如丝绸般从手心滑落，只留下一丝怅然。已经忘记你走了多久，一年？还是两年？依稀记得是你转身离开的那天。当时我不懂你的转身意味着什么，只是自己再怎么寻找，就再也找不见你的身影。后来我知道你离开我了，是永远的离开了，从此我的世界被分割成无数的碎片，零乱的洒了一地。

季风过境，午夜梦回，一场雨让所有的片段连贯成一部近乎无声的电影，放映着过去……

那条羊肠小道还在，村口那棵白杨树还在，一切如初。那座老屋依然静默着，只是老屋门口翘首企盼等我回来的那一个人呢？已没有了。

天，又黑了；风，又起了；我总会在这一刻莫名的想起你，想起那年等车时站在那棵白杨树下。你说要我有空多回来，你会在村口等我；你说，等到来年春天，田圃里野花开了，你会来接我回去。可是我都等了好久，你为什么还不来接我呢？

我要上车，你把我的手握得生疼，透过窗玻璃，我见你眼角的泪珠滑了下来，我不能多说，只怕一开口，泪水也会止不住地流。思念像条游动的鱼，没有方向却无法停止，如影随形。后来，你走了，我不知道该上哪儿去找你，唯有借一张张冥币，为我铺成一条心路，寄托我的深情，问候天堂的您！我的外婆，您在天堂还好吗？

记忆挥之不去，每个夜晚的某个时间我都有对你最深的思念。回忆不会枯萎，思念不会中断。

阅读一个人作文 篇2

读你千遍也不厌倦，读你的感觉像诗篇一首歌这样唱道。的确，一个人就是一本书，孩童仿佛一支短短的儿歌，老人犹如一部厚厚的百科

最近吸引我目光的是一本装帧精美、内容丰富的书1996年分到我校的年青教师王小凡。小凡身材硕长、服饰大方，仿佛盛开在春天朦胧绿意中的一朵白玉兰。

她多才多艺，勤奋好学，任教两年就成长为一名出色的教师，曾两次在全国级的评优课中获奖，市区级的荣誉写下来一长溜儿

这只是她的目录，真正翻开一个细节研读是在今年暑假的一天。

放假了，我无忧无虑地沐浴在家庭温馨的氛围中，享受着与女儿的嬉戏之乐。可一个电话通知我去区文教局整理档案，我暗自后悔，不该接这个电话，但是作为一名预备党员，我第二天还是早旱地猛蹬车到了文教局，档案室外间有十儿张桌子，王校长、李主任、邢老师分组排列，各校党员有三十多人围坐，整理本校的档案，桌上大擦的目录纸、隔页纸、装订机俨然一个手工作坊。

点评：

本篇作文开头就引用了一首歌中的两句话，读你千遍也不厌倦，读你的感觉像诗篇。这两句歌词很对称，很押韵，读起来很美，琅琅上口。然而这种美是属于歌词的，并不属于作者。但作者被迷惑了，以为把别人的语言放在自己的作文中就变成了自己的。这是许多初学写作的人常犯的错误。

正因为作者引用了两句漂亮的歌词，用自己的口说了别人的话，或者说想用别人的话表达自己的意思，结果使自己的思维受到限制，不能进行自由思考了。

这是一篇成人的写作，但因没有打开思路，文章写得很短很单薄，没有一点分量，与作者的年龄极不相称。

另外，由于文章开头的歌词太华丽，第一段也受到影响，写得像散文诗一样很好读，到了第二段，作者发现这样的表达方式无法继续下去，就开始转换，但思维仍然受第一段限制。后面几个自然段几乎摆脱了第一段的限制，能够说一些符合本文要求的实实在在的话了。但作者因思维放不开，没有说出有价值有意义的东西就草草收兵了。

阅读一个人作文 篇3

一个人就是一本书

一方面，他阅读别人；另一方面，他被别人阅读。这两种情刑同时发生，交叉进行，世界也因此变得精彩和无奈。

每个人，作为读物，一生当中肯定要被不同的读者浏览无数次，但命中注定的是：他只能被某一个人精心阅读，就像名著被书迷顶礼膜拜，不可更改和替换。

作为一册上架的书，你总有不期而遇的时刻。不是么？在浩如烟海的读本里找到梦寐以求的好书真是三生有幸。他会小心翼翼地把你从故纸堆里挑出来，拂净尘埃，捧至胸前端详凝视，打开扉页，清香的油墨会让他陶醉。

就这样，他就在那里开始了阅读你的历史。然而他终于不忍谇读——他太喜欢你了，舍不得一下就把你读完。他决定要你来陪伴这一生。

童年，是一篇天真无遐的童话；青年，是一首浪漫温馨的抒情诗；中年，是一部凝重深沉的小说；老年，则是一册沧桑睿智的哲学了。一个人，就是按照这样的顺序被阅读着，生命因为爱你才清楚。

读你千遍也不厌倦。