四年级童话作文篇1

在大森林里，住着一只笨狼。有一天，笨狼在家里很无聊，很不耐烦，它突发奇想，我可以去上学呀！笨狼于是来到学校，坐在中间，认认真真的听讲课。

第一节课时，老师教词语，只见老师在黑板上写了两个大字，告诉同学们是苹果，笨狼说：苹果圆圆的，红红的，甜甜的，大家都知道，这两个字就能说是苹果吗？大家开始反对，老师生气地说：我们还是讲故事吧。

于是老师开始讲《小红帽》的故事，同学们认真的听着，这时，笨狼突然叫了起来，说：我没吃过小红帽。老师说：这都是虚构。

上体育课了，看谁跑的快，老师说：开始。笨狼冲了出去，它忘了拐弯，又跑回大森林。

四年级童话作文篇2

一年有四季，各有特点。它们相互合作，让人们感受到一年的多姿多彩。但是，有一年，它们却因为自己觉得自己功劳而互相争执不休。

春天先发话了，它骄傲地说：“你们不知道，我的功劳特别大，这时正赶上万物复苏，许多在南方冬眠的鸟儿都陆陆续续地从南方飞回北方，它们在天空上唱歌，可热闹了！在这时还开了许多五颜六色的花朵，特别漂亮，树上也长出了许多嫩绿的叶子，人人都说我统治的时期是最舒适的季节呢！你们如果不信，有时间的话就来我这里参观参观，那翠绿的草丛、粉红的桃花、盛开的迎春花、幽香的丁香花……一定会令你们目瞪口呆、大吃一惊的！”

“这算什么。我统治的时期才算好呢！树都长得郁郁葱葱，十分茂盛。路边往往都会开着几朵小野花。湖里的荷叶就像一个个绿色的大圆盘，粉红色的荷花插在那些‘大圆盘’中间，一眼望去，湖面就像一块大镜子，‘大镜子’上仿佛涂了一层绿漆和一层粉漆，可美丽了！有的时候还可以看见青蛙们蹲在一个个‘大圆盘’上开合唱会呢！”夏天故意压过春天的声音说，得意洋洋地说。

“喂！你怎么不说说你的缺点呀！”秋天不服气地说，“你统治的那会儿，烈日炎炎，人们热得大汗淋漓，就你的那点小树丛，能抵挡的住像个大火球似的太阳吗？我比你强多了！我统治的时候，如果从山上向下鸟瞰，就可以看见树林里层林尽染，五彩缤纷。树上的果子也全部都熟透了，那香味如果传进人们的鼻子里，香味肯定会像钩子一样把人们钩进来，几乎就没有人呆在家里。我还有一盒水彩笔呢！那水彩笔可把全世界的枫叶全部染成红色……”，秋天自豪地说道，接着，它又瞧了一眼冬天，问它：“你除了特别特别冷，就没有什么功劳了吧？”秋天的话，引起了春天、夏天的哄堂大笑。

“别以为我没有什么功劳，我的功劳也不小呢！下雪时，小朋友们可以堆雪人、打雪仗、滑雪……，他们多开心呀！下雪时，雪还可以把空气中污染物带下来，这样天空中的污染物就少了，空气也清新了。下雪时，所有的树木都披上了珍贵的银色大衣。还有，蚊子都被冻死了，人们再也不怕被蚊子叮了，小动物们可以在洞里舒舒服服地睡觉……，这不都是我的功劳吗？”冬天反驳秋天说。

它们各个都十分不服气，于是它们去找它们共同的妈妈——地球来给它们四兄弟排名次，春、夏、秋、冬兄弟异口同声地对地球妈妈说：“妈妈，妈妈！我们四兄弟到底谁最厉害？您帮帮我们排一下名次！”地球妈妈对它们四兄弟说：“孩子们，你们都十分重要，谁都不能少，你们加入中间少了一个，地球上的水、花、树、冰、草、动物、植物包括人类就都生活不了。”

春、夏、秋、冬四兄弟终于明白了，他们四兄弟里不管谁都十分重要，于是它们又像以前一样团结合作，谁都不骄傲了，个个都十分谦虚，继续把美丽的景色展现给人们。

四年级童话作文篇3

有一天，狮子刚刚睡醒，眨眼一，旁边有个小老鼠在寻找吃的，狮子一伸手便把小老鼠抓住了。

小老鼠哆嗦地说：“狮子大王，求求你就放了我吧！如果日后有机会的话，我一定报答狮子大王再生之恩。”

狮子听了老鼠的话，笑着说：“你还没有我的半个脚大，还说什么报答大恩。狮子想了想，说：“你这么小，再说也没什么可吃的，就放了小老鼠。

没过几天，猎人用绳子把狮子绑的紧紧的，然后猎人回去拿刀子，准备杀了狮子。

猎人走后，狮子挣扎了半天，但是怎么也弄不开绳子，实在没什么办法了，只好大声吼叫救命。

狮子的叫声正好被那只小老鼠听见了，小老鼠急忙跑过来，用坚硬的牙齿咬断了狮子腿上的绳子。

狮子得到了老鼠的帮助，就向小老鼠表达感谢之情。

这时，老鼠对狮子说道，以前我向狮子大王求救，日后有机会报恩情时，狮子大王从前还嘲笑过我，可是这次却是大王向我谢恩了。

狮子那是无话可说了，就拖着尾巴立刻逃走了。

四年级童话作文篇4

在一个美丽的王国里，住着一位魔法师，王国里的小孩子都非常喜欢他。因为他总会变出一些糖果来逗孩子开心。除了变出花花绿绿的糖果外，他还可以变出孩子们喜欢的玩意儿，一只小鸟、一只小兔或是彩色的气球，还有很多的白天鹅，魔法师凭着他的这些绝技，赢得了大家的的喜欢。

王国里住着一位贪心的国王，他听说魔法师有这样的本领，想：“我的宫殿住了这么久，早就旧了，就让魔法师给我变一座富丽堂皇的宫殿吧！”想到马上要住进新的宫殿，国王激动的简直要发疯。还没吃完早餐，国王便派人来找到魔法师，要他变出一座富丽堂皇的宫殿，时间就在下午五点。这下魔法师可苦恼了，因为他只会变出一些哄小孩子的把戏，怎能变出那么大的宫殿呢？魔法师皱着眉头，他苦恼极了。忽然，一个好主意蹦进了魔法师的大脑：用隐形药水逃跑，到时候，只要将药水地在自己身上，就会立刻不见的。想到这里，魔法师紧锁的眉头舒展开了。

五点不到，国王便等不及了，高兴的要看魔法师的表演，魔法师趁国王和卫兵不注意，把药水洒在自己身上，立刻就不见了。国王气急败坏，大声吼道：“魔法师呢？他在哪？士兵，快去把他抓回来！”可魔法师却早已无影无踪了。国王气得脸都青了，他的愿望破灭了。

评语：你的文章很有创意，读后让人久久回味。构思巧妙，情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面十分优美。读了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

四年级童话作文篇5

与童话有约

蓝蓝的天蓝蓝的梦

童话因为与儿童富有幻想的天性相契合，所以成了深受孩子们喜欢的一种作文形式，是一种真正意义上的快乐作文。于是，从一年级开始，我们和童话相约了。

如今二年级下学期了，即将和童话含泪言别，采撷一路的汗滴，剪辑瞬间的精彩，连缀成或深或浅的足迹。

一、仿写开启童话之旅。

仿写，即听（读）童话写童话、儿童诗。最初的仿写都是搭桥而成的诗歌框架，既降低难度，又感悟结构，还很好地学习、运用了我们三阶作文体系中的词汇。如：

春雨的欢唱

----------（象声词），

春雨洒在------（地点，）

好像---------（比喻）。

它在招呼--------，

快快--------。

----------（象声词），

春雨滴在------（地点，）

好像---------（比喻）。

它在招呼--------，

快快--------。

起初，它降低了难度，较好地让所有的孩子能写，敢写，大大激发了孩子们的热情和兴趣，开始往创编的路上走。可是一时期，写过几篇后，看到完成的习作大同小异，搭桥的弊病显而易见地暴露了出来——限制了思维。于是，搭桥写作的使命结束了，我们又试着半开半放地仿写。

如学习拟声词时，仿写《谁来了》，只要求写出谁怎样做什么就行。结果理想一些，孩子们的视野或物或人，思维打开了一些，但大致结构一样，因为给了统一的要求“写出谁怎样做什么”。

谁来了

104熊创创

麦苗儿困了，想睡觉了。小雪花来了，踏着“窸窸窣窣"的脚步。洁白的雪花是被子，往身上一盖，麦苗甜甜的睡着了。

松果成熟了，“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠来，锋利的爪子是耙子，“呼哧呼哧”搂了几下，松果被收走了。

红松树病了，痛苦地呻吟着。啄木鸟来了，尖尖的嘴巴是钳子，“咯噔咯噔”啄了几下，虫子被捉走了，红松树笑了。

谁来了

104吴子涵

花儿渴了，低着头。小朋友来了，哒哒哒，手里的小水壶像把小水枪，向上喷，哗啦哗啦......花儿抬头笑了！

炎热的夏天，知了在树上吱吱吱地叫着，松鼠妈妈来了，它的尾巴像把遮阳伞，为松鼠宝宝遮阳，嘿嘿，松鼠宝宝在妈妈的遮阳伞下睡着了。

谁来了

104赵奕昕

大树病了，弯着腰。啄木鸟来了，扑棱棱，尖尖的嘴巴是个手术钳，向里一叼，笃......把虫子叼出来了，大树的病好了。

小河很寂寞，小鸭子噗嗒噗嗒的来了，扑通跳进小河里，宽宽的脚掌像船桨，哗啦哗啦，游来游去，小河开心的笑了。

谁来了

104韩百怡

花儿开了，悠悠地飘着清香。蜜蜂来了，嗡嗡嗡嗡，细细的嘴巴是吸管，哧溜哧溜吸几口，嘿，把花蜜采走了！

老爷爷孤独了，愁眉苦脸地一个人坐着。孩子们来了，蹬蹬咚咚，嘻嘻哈哈，欢快的笑声是音乐，哈......老爷爷开心的笑了！

谁来了

104丁彦之

森林静了，动物们寂寞了。布谷鸟来了。（布谷布谷）尖细的声音是动听的乐曲，唱了一会儿，动物们听了，顿时有活力了，森林里沸腾了。

雨点落下来了，（淅沥淅沥），燕子来了，（唧唧咕咕）唱着悦耳的歌，衔着雨丝，织出一幅五颜六色的春天图画。

春天来了，树儿醒了。风儿来了，（呼呼呼呼），温和的风声像闹铃，吹醒了嫩芽，抽出了新芽。

谁来了

104安百川

天气冷了，小鸟儿冻得哆哆嗦嗦。鸟妈妈扑棱棱地飞来了，她用嘴巴叨来了干草和树枝，一层一层地搭好了窝，小鸟儿躲在温暖的房子里，叽叽喳喳地欢叫。

我家的木凳子坏了，歪歪扭扭地倒在地上。爷爷哒哒哒地来了，还带来了斧子和钉子，砰砰砰几下，就把凳子修得端端正正的，我们又可以放心地坐了。

因为不尽如人意，于是又写了第二篇。这次不限人物，不限内容，只要求运用要学的拟声词语。如是有了如下几篇中意之作。

小壁虎找尾巴外传

104尹光杰

小壁虎一不小心，“咔嚓”把尾巴给弄断了。它“呜呜”地哭了起来。

老黄牛听见了，“哞哞”地叫着来了。

小花狗听见了，“汪汪”地叫着来了。

小白猫听见了，“喵喵”地叫着来了。

小鸭子听见了，“嘎嘎”地叫着来了。

小黄鹂听见了，“嘀哩嘀哩”地飞来了。

……

大家都劝他说：“别哭了，别哭了，我们帮你找。”

他们找呀找，找呀.，突然小花猫高兴的指着小壁虎叫道：“找到啦！”

大家都往小壁虎身上看，啊！长出了一条新尾巴。

大家都高高兴兴地唱啊，跳啊，小壁虎也“咯咯”地笑了起来。

游泳比赛

104赵奕昕

夏天，天气炎热，小动物们不约而同的来到了池塘边，会游泳的小动物们扑通、扑通的跳下了水。

公鸡在岸上：“喔喔，你们比赛游泳吧！”

小鸭子在水里:“嘎嘎，好啊，好啊。”

小青蛙在荷叶上跳着：“呱呱，我愿意，我愿意。”

小鱼用尾巴拍打着水：“啪，啪,好，好。”

……

游泳比赛开始了，大家都努力的往对岸游去

小花狗在岸上：“汪汪，加油。”

小猫咪：“喵喵，快游啊！”

小鸡：“唧唧，看谁得第一！”

……

看，它们的游泳比赛多热闹啊！

秋天交响乐

104张谦

秋天有好多好听的声音。你听“哗哗哗”，这是秋雨姑娘在快活地笑呢!你听“嘿呦嘿呦”，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!你听“呱呱呱”，这是小青蛙们在挖洞建房子呢!你听“咕噜咕噜”，这是小刺猬在搜集冬粮呢!你听“唧唧唧唧”，这是小松鼠正在往家里存粮食呢!你听“哼哼哼”，这是小熊正在扫枫叶，准备做一个软绵绵的冬眠床呢!

晨练

104熊创创

天刚蒙蒙亮，就听见一只大公鸡“喔喔喔，喔喔喔”地高声叫着，好像在说起床了，起床了，该晨练了。

一群小鸡跟着鸡妈妈后面“唧唧唧，唧唧唧”地叫着，好像在说我们起床了，可以晨练了。

两只鸭子一摇一摆地走过来了，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”地叫着，好像在说我们也要加入你们的队伍。

不知从哪儿窜出一只猫，“喵喵喵，喵喵喵”地叫着，好像在说你们不要忘了我。

一条大黄狗跑过来，“汪汪汪，汪汪汪”地叫着，好像在说我也到了，我也到了。

这时，牛教练慢吞吞地走过来，“哞哞哞，哞哞哞”地叫着，好像在说大家真准时，动物们排好队，开始了今天的晨练。

因为没有限制，思维辐射的角度更广，已经开始有童话的模样了。“开始写童话吧！”我对自己说。于是，画面丰富、连贯的多幅图或单幅图成了我们最爱的帮助孩子们发散思维的载体。（见《我的童话起步一二三》）。

于是，我一边力促孩子们大量阅读童话，一边给他们引入经典童话。

仿写，降低了难度，有效唤起了孩子们的写作欲望。

学了《小壁虎借尾巴》，孩子们仿写了《小孔雀找朋友》。学习了《柳树醒了》，孩子们仿写一段《XX醒了》。可喜的是，孩子在模仿的基础上慢慢学会了创造。如第二册的第一单元课文都是语言生动，意境优美的有关春天的童话故事，学了以后，我们就设计了《太阳光的颜色》教师先创设一种情景，把孩子带到童话世界中：

小白兔听牛伯伯说有关阳光的学问可多了,就特别想知道阳光究竟是什么颜色的。

小白兔走进树林,看见小鸟在树枝上唱歌,就问小鸟:”小鸟,请问你知道阳光是什么颜色吗?”小鸟说:“阳光是绿色的,阳光照在树林里,树林里一片翠绿,多美啊!”白兔问了很多动物，可他们的说法都不一样。小白兔都问了谁，他们是怎么回答的？请你大胆想像编一个精彩的故事。

二、看图创编乘上了童话的动车

看图编童话写童话也要遵循由易到难，由多幅图到单幅图。开始时给孩子们多幅图让孩子进行扩充性练习，有了一定基础后，再组织看单幅图想象写童话练习。所以最早写的是多幅图构成一个连贯的故事，情节就在图片中，观察就能看出来。多幅图，写起来比较容易，还能让孩子有话可写，自然篇幅容易写长，信心也会增多一些，兴趣也会浓厚一点。

在写单幅图时，采用扩充式，即有顺序地出示图画，每增添一个画面或人物，就让学生进行想象练说，到最后一个画面出现后，一个独特的故事就在孩子们独特的构思中慢慢形成了。（待续）

三、续编拓展为童话插上了轻快的双翼

在指导孩子写作童话时，应放手让孩子写作。孩子在写作时出现了一些不合理的、胡编乱造的问题，应多进行正面引导，千万不要求全责备。不怕胡说，就怕不说。（待续）

编写童话需要懂得各种动植物的生活习性，需要懂得日常生活中的各种知识，有意识的指导孩子写作童话，可以扩大孩子的知识面，丰富生活阅历。（待续）

童话就像一面镜子，孩子们是镜子里的小动物，而镜子里的小动物就是眼前这些可爱的孩子。

和童话有约，与童年相伴，让童趣相随，于是，我又梦回了童年……

四年级童话作文篇6

有一只小蚂蚁，叫做西西。它很胆小，它还怕比它小很多的动物，所以它的小伙伴经常说它胆小鬼、比你小的小动物你也怕。

一天西西对妈妈说：“我想让小伙伴们不要再说我胆小。”妈妈说：“那你变勇敢，小伙伴们就不会再说你胆小，而是说你勇敢。”“那怎么怎么样才能变勇敢呢？”“那你自己想咯。”晚上，西西想啊想啊，终于想到了。西西把自己的'想法告诉了妈妈。妈妈觉得提议很好，就让西西一个人去练练胆子。

小蚂蚁走到一户家，那户家的主人很喜欢养狗，就买了一只狗在花园。小蚂蚁一走到了花园里，那只狗不知什么原因就追起西西来，西西害怕地跑啊跑啊，小狗在后面就追啊追啊。很快西西就没力气了，小蚂蚁心惊胆颤地蹲了下来，抱着自己的头，免得受伤。结果过了好一会儿，什么事情都没有发生。小蚂蚁睁开眼睛一看，原来小狗并不是在追它，而是想跑到小主人那。

西西走出那户家，接着西西又走啊走啊，走到一个小水坑，里面满是水。不知道要怎么样过去。它想啊想啊，终于想到了。于是它拿起一片落叶，把它的放在小水坑里，然后跳上去，就成功过了水坑。

晚上了，要回家了。西西回到了家。后来它向小伙伴们证明自己变勇敢了。小伙伴们看完了，叫西西叫做勇敢的西西。

四年级童话作文篇7

小鸭、小象和小熊是三个很要好的朋友，他们经常在一起玩耍。

有一次，他们三个在森林里玩捉迷藏。玩着玩着，只听见“哎呦”，小鸭子大叫一声。小象和小熊马上顺着声音跑过去。原来，小鸭子一不小心掉进了一个大坑里。小象和小熊都很焦急，互相想尽办法去救小鸭子。小熊想到了一个办法，首先，它在附近找到了一根树藤，把树藤垂下去大坑里，想让小鸭子拉着树藤踩着大坑边上突出的岩石爬上来。可是，小鸭子的脚掌是扁扁的，怎么爬也爬不上去。小熊马上又想到了一个方法，它把树藤放下去大坑里，叫小鸭子用树藤绑住自己的身体，然后拉它上来。可是问题又出现了，树藤太细了，一拉就断了。小鸭子在大坑里看见小熊用了两个方法也没有效果，救不了自己，于是便大声地哭了起来。小象突然间想到了办法，它在大坑边问小鸭子：“小鸭子，你不是会游泳吗？”小鸭子回答说：“是啊。”“那好，你等我一下，我马上回来，你不用焦急。”于是，小象赶紧跑到河边用鼻子使劲地吸了满满的一口水，又赶紧跑回来，把水喷到大坑里。小鸭子借助水的浮力慢慢地浮起来了，就这样来回几次过后，小鸭子终于被救上来了。它对两个好朋友说：“谢谢你们救了我！”小象说：“不用说谢谢，不客气，大家是好朋友就是要应该互相帮忙的。”小熊接着说：“不客气，只要我们以后遇到困难后要冷静，肯定会想出能够解决困难的办法来的。”

接着，这三个好朋友继续在森林里玩捉迷藏。

四年级童话作文篇8

通过那几场比赛后，兔子仍不死心，想战胜乌龟，便对森林政府提出和乌龟再比一次。于是，它找来几个朋友，想把乌龟拦住。

乌龟出去散步的时候，听见了它们的谈话，于是便找到了兔子。对它说：“兔子大哥，知道我为什么比你跑的快吗？因为我背后的壳，才比你快！”兔子马上跑回家做了一副铁龟壳，穿了上去。

到了第二天，兔子没等到天亮就到了比赛现场。心想：这次我准能赢你啦！裁判一声令下，兔子像射了出去的箭一样，跑向终点。乌龟穿上像兔子皮毛一样的衣服，戴上兔子的耳朵，活像一只小兔子，慢吞吞地走了过去，走了一段路，兔子被它的同伴拦住了，而乌龟却被另外两只兔子抱了起来，火速冲向终点。等在那里的动物朋友欢呼起来，他们以为兔子这次终于胜利了。想不到乌龟脱下衣服，摘下耳朵，这下大家都傻了，原来赢的仍然是乌龟。

乌龟对兔子说：“兔大哥，如果你不耍小把戏，胜利的就是你啊！无论做什么事情，都要脚踏实地，耍小把戏，是不行的！”兔子听了乌龟的话，恍然大悟，说：“龟小弟，我们做好朋友吧，我是不会放弃的，下次再比吧！”