小学四年级秋天作文篇1

今天我们作文班的同学们在李老师的带领下去了人民公园采风。

我们排着整齐的队伍，从人民公园东门进去，公园里静悄悄的，所有的小草小花都在欢迎我们的到来，虽然它们的叶子有些泛黄，但依然很美丽。

我们来到一片草地上，哇！从大树上飘下来的树叶可真多呀！一片又一片，有的像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，有的随着风儿到处飘荡。再看地上的树叶就像厚厚的地毯一样，踩上去软软的，这种景象真的是太美妙了！

我们收集了一些树叶和飘落的花瓣，花瓣有白色的、红色的、黄色的。树叶有的像扇子，有的像五角星，还有的像小手帕。它们漫天飞舞美丽极了。看着此情此景，我们作文班的小精灵们像小兔子一样活蹦乱跳，开心地跳着，叫着，尽情地享受着。

然后我们过了一座桥，名叫“飞虹桥”，桥下水波荡漾，船来船往。在岸边，我们捡了一两支柳条，做了一个美丽的头冠，我戴在头上，觉得自己就是美丽的公主，我真是太高兴了！

最后，我们依依不舍地从北门出来，我心里默默地想，秋天的公园，是是太美丽了，回班我一定要把最美最好的记录下来。

我们依依不舍地从公园北门出来，感谢李老师，我期待着下次还有这样的活动。

小学四年级秋天作文篇2

夏妹妹刚收起火辣辣的目光。秋姑娘悄悄地来到凡间。秋姑娘在微笑，千变万化的云可以作证;秋姑娘在唱歌，风儿就是最优美的旋律;秋姑娘在舞蹈，婀娜多姿的花成了代表。

公园的秋天，从南边的橘柚树开始。这些树生长在小路旁，叶子也如那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色;而累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使公园充满了成熟的秋天的气息。

橘柚树旁的小花坛，瑟瑟的秋风给大地抹上了一层淡淡的金色。就在这百花调谢的季节，秋菊却傲雪怒放。这些菊花千姿百态，绚丽多彩：有的砚大无比，有的小巧玲珑，有的层层叠叠，有的洁白如玉,有的红中衬黄。置身于菊花从中，我不禁想起了两句诗：冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。这株菊花的花冠细长而弯曲，白嫩细腻的瓣，上短而下长。上部分的花瓣如同无数小手伸出，下部分的花瓣层层叠叠，嫩黄的花蕊像玉盘中的盛满了灿烂的明珠。白菊的叶片细小，鹅黄的底儿泛着清单的光彩，色调是那样自然`和谐，叶面脉络清晰，有条不紊，叶边的小齿涂着一丝红晕。菊茎挺直别致，大有古松苍劲挺拔的感觉。整株花体像倒映在绿水中的满月，又像亭亭玉立的少女。我贴近一闻，顿时有一股清香夹带着泥土的芳香扑鼻而来。我抽着鼻子使劲地闻着。看着这娇媚的白菊，我又想起陈毅爷爷的《秋菊》诗：秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜耐其何?

秋天美得成熟，美得繁荣，美得丰富。我喜欢秋天的公园。

小学四年级秋天作文篇3

炎热的夏天悄悄地走了，凉爽的秋天静静地来了，满山遍野都洋溢着秋天的气息，让我们去欣赏秋天的美景吧！

田野里，沉甸甸的谷穗在阳光的照射下闪着金色的光芒。棉花姐姐穿着雪白的纱裙，亭亭玉立，像一位美丽的少女。高梁阿姨涨红了脸，俯视着丰收的大地。一阵秋风吹过，谷穗掀起层层波浪，一层连着一层，又似万马奔腾，浩浩荡荡；棉花姐姐轻轻地哼着歌，跳起了舞；高粱阿姨也展开手臂，随风飘扬。好一派迷人的景象。

果园里，飘荡着香甜的美味，扑鼻而来，沁人心脾。走进果园，一个个红彤彤的苹果映入眼帘，真像一群胖乎乎的羞红了脸的小娃娃；葡萄似乎因为我的偏心生了气，一边穿上紫盈盈的外袍，一边使劲地摇曳着那一颗颗“珍珠”。好像在大声说：“看我呀，看我呀！”橘子和柿子也不甘示弱，你挤我拥，争先恐后地等着人们来目睹它们的风采。石榴妈妈看见这种场景，也咧开嘴笑了，露出了一颗颗晶莹的红宝石。

花园里，各式各样的菊花开了。白的似雪，红的似火，粉的似霞，花团锦簇，五彩缤纷。花园成了花的海洋。满树的桂花也开了，那一朵朵黄色的小花躲在绿叶当中，散发着浓郁的香气，常常使人停下脚步，深深呼吸。

我躺在草地上，仰望晴空。天空好像被水洗过了似的，湛蓝清澈。天空中飘着轻薄的云，一群大雁从我头上飞过，叽叽地叫着，好像在说：“秋天来了，明年春天我们再见吧！”

啊！秋天，你是多么美好，你犹如一个甜美的梦，悄悄地，静静地，毫无声息地，走进我们的心田。让我们的心里充满欢声笑语。

秋天，我爱你！

小学四年级秋天作文篇4

【教学目标】

1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。

2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。

【教学重点】

1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

2、语句要通顺、连贯。

【教学难点】

使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。

【教学方法】

观察法

【教学过程】

一、激趣谈话，导入秋天：

师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？

生：秋天

师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。

二、新授

1、写好秋天的前提是要认真观察秋天

师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？

生：田野果园树林公园

师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？

生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。

师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶耳朵—听（落叶、流水））同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。

2初步掌握描写秋天景物的方法

（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。

秋天的颜色——金黄色

（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。

瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!

远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。

（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。

例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。

B黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。

C柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。

D夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

（4）描写景物时还要写出自己的感受和自己的想象。

秋天的`夜晚，金色的月亮像一盏不息的天灯一样高悬在群星闪烁的天幕上，把它皎洁温柔的银辉洒向大地，使茫茫夜空染上了浓浓月色，使整个田野显得更加纯洁、清幽、恬静

文中画“--”的语句就是作者的感受与想象。

（5）注重积累描写秋天的好词佳句，并能恰当的运用在自己的习作中，也能使你的文章增色不少。

开头段欣赏

秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天，早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天！炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！

结尾段欣赏

秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里．

3回想自己观察了哪个地方的秋天景色，完成活动一的表格。

4根据秋天景物的特点展开想象，说一说当你看到一片金黄的树叶随风飘落下来时会想到什么，当你看到秋天果园里硕果累累的景象时又会想到什么。

完成活动三。

板书设计

观察秋天：眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶耳朵—听（落叶、流水）

秋天的颜色——金黄色代表性的事物——玉米、小草、树叶

找秋天：在田野果园树林公园校园

描写时抓住特点突出重点运用修辞具体形象

收获秋天：抒发真情热爱赞美

1、首先从秋天的颜色为首来写，这个季节以什么颜色为主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草树叶等等都变成了黄色。

出示图片例如：梨树，苹果树，葡萄树，柿子树等等对每副图片进行较为详细的描写，这就需要老师的指导了，从哪些方面去进行观察，例如：大小颜色形状味道等等

2、接着再去观察田间的农作物例如：稻谷、玉米、高粱等等图片，教师引导学生把图画描写出来就可以了。

3、最后在引导秋景给你的感受。

三、小结：这节课的主要目标让学生掌握按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

四、板书：

秋天的景色

颜色：金黄色玉米小草树叶

果园:果香（扑鼻而来）

梨苹果葡萄柿子

田间：高粱稻谷玉米

你的感受：景美丰收欢乐喜爱

小学四年级秋天作文篇5

清晨，打开窗户，一阵清爽的水气扑鼻而来。啊，原来是雾！我打开门，兴奋得跳出去，置身于这白茫茫轻纱似的雾中。这是入秋以来的第一场雾！雾是一个调皮的姑娘，她趁夜间来到人间玩耍，可一玩儿就是一整夜。听妈妈讲，雾是天上的云，云是地上的雾。雾对人身体有害，尽量不要呼吸有雾的空气。可今日所见，雾姑娘并无恶意，可能她在天上玩腻了，有点好奇人间的事物，才来人间玩玩儿的。我来到花园里，观察着，寻找着。看，月季花和冬青树上，落满了许许多多、大大小小、圆溜溜的小水珠，那是雾的结晶啊！过了一会儿，雾姑娘知道了我的身份，和我成为了好朋友，并且玩起了捉迷藏。我东藏西藏，可是雾姑娘怎么都能找到我，因为她是无处不在的！最后，我索性藏到家里，心想：哼，这次你找不到我了吧。没想到雾姑娘又从窗户缝里钻进来，好像在嘲笑我：“大笨蛋！该你抓我了。”我不得不跳出去抓雾姑娘。雾姑娘虽然上一局赢了我，但是这一局我是有十分把握赢的。她一会儿钻到冬青树里，一会儿又跑到我的衣服里，但都被我一一揪了出来。我高兴地大喊：“你输了，大笨蛋！”雾姑娘也似乎在骂我：“不是我，是你！”这时，一个同学来找我玩，看我在雾里跳来跳去，便跑过来说：“咱们一块儿玩吧！”我们两个和雾姑娘一起玩了起来。

小学四年级秋天作文篇6

秋天来了，玉米挺直了腰，沉甸甸的谷穗笑弯了腰，农民伯伯脸上笑开了花。

你闻，那边的缀满枝头山梨的香味让你直流口水；你听，红红的枫叶像一把把小扇子被山风吹得哗啦哗啦直响；你看，那一串串葡萄像紫色的水晶挂在绿叶间，忍不住想咬一口。

庄稼地里的香菜、芹菜、菠菜绿的像一块块碧玉，那一垄垄的大萝卜不服输似的一个个在土里奋力向上站直了身子。拔一个大萝卜，洗一洗啃一口，又辣又甜可好吃了。大白菜乐开了花，还有山里红像一颗颗红灯笼缀满了枝头，咬一口，软软的，甜甜的，好吃极了。

山核桃落满了一地，等待着勤劳的人们去捡呢！向日葵害羞地低下了沉甸甸的圆盘大脸。菊花仙子可不怕冷，穿着鲜艳的服装，争“香”斗“艳”展示自己婀娜的身姿。

秋天是个色彩缤纷的季节，也是个收获的季节。那么的美丽，那么的充实，让人们的心里充满了快乐。这就是秋天。

我爱这美丽的秋天。

小学四年级秋天作文篇7

找秋姐姐在哪？

走在田野的小径上，看！稻谷堆成了一座座金山；高粱成了一串串红宝石。看到这样的景象，喜鹊鸟飞来给咱们报喜了。它把这样的景象编织成了一首歌高兴地唱着。啊！秋姐姐藏在稻谷里，藏在高粱里，藏在田野里

走出田野小径，咱们来到果园里。果园的景色更是一个绝呀！苹果园里，苹果成熟了，可是它太害羞了脸都羞得通红。柿子林里，柿子像一个个小灯笼似的挂着。青蛙听到这些消息，也在为果树们欢呼，它把这个消息编织成一道诗歌读着。秋姐姐躲在苹果园里，躲在柿子林里，躲在果园里。

来到一个大花园，菊花纷纷开放，有红的，白的，黄的，粉红的……五光十色。引来了漂亮的蝴蝶赏花，可爱的蜜蜂采蜜。园丁们把花拼成了五环。我知道了！原来花园里也有奥运呀！花园里不仅有奥运，而且还有秋姐姐呢！

秋天无处不在，我爱美丽的秋天！

小学四年级秋天作文篇8

人们都喜欢生机勃勃的春天，而我却喜欢硕果累累的秋天，我期待着秋天的到来，于是，我去寻找秋天的足迹。

秋天是清爽的季节。天蓝蓝的，又高又远，大雁从高空飞过，一会儿排成“人字形”，一会儿排成“一”字形，组成了一幅美丽、和谐的风景图。凉爽的秋风染红了层层叠叠的枫树林，那“霜叶红于二月花”的枫叶，随风飘舞，将秋的消息撒遍了祖国的每一个角落。

秋天是丰收的季节。秋天的果园，硕果累累，黄澄澄的梨子和桔子，露出了它们可爱的脸蛋，在盼着人们的收获。紫莹莹的葡萄像一颗颗紫色的玛瑙，缀满枝头，苹果涨红了脸躲在树枝间微笑。

秋天是喜悦的季节，金黄的稻谷，一望无际，这是农民伯伯辛勤汗水的结晶，农民伯伯看着沉甸甸的稻谷开心地笑了。

秋天走进了树林，走进了田野，也走进了农民伯伯的心里……