初中成长作文篇1

成长是一个过程，从一个无知的小女孩变成一个懂事的少女，也是经历许多事的过程。我也是从一个什么事都告诉父母的小女孩变成一个什么事都藏着掖着不告诉父母的少女。这也许就是成长吧。成长是一条有喜、怒、哀、乐的道路。

喜

这是夏天里最热的一天，也是知道升中成绩的一天，我们都带者一份高兴的心情走进六年的母校，领取升中的成绩。等了一会，班主任面带微笑的给我们发毕业证书。发完后，同学们都向班主任问着成绩，轮到我的时候，老师的表情不是很好。当我看到成绩单的时候，我悬空的心终于放下了，抬头看看，老师笑了。我考的不是很好也不是很坏，再看看同学们脸上的笑容，我也笑了。

怒

面临着毕业和考试，我们的学习越来越沉重，要背许多的课文。有时背不出来，会有一股怒气产生，还会念叨着：干嘛要有这么难背的课文，干嘛要考试，就是因为这些把我的睡眠时间给剥夺了。心里一直不平衡，一直有着一股怒气。我还会生气的在心里念叨着：还我睡眠，把它还给我。

哀

一转眼，我们从小学升上了中学，又要从中学离开，升上高中。时间像流水一样的快。我们也即将告别在这里度过三年的母校了，告别我们可敬的老师，而我又要经历离别的哀伤，不仅仅要告别母校和老师，还要和我的死党、舍友、哥们、同学分开了。一想到这些，不禁潸然泪下，多么想时光倒流，让我们永远在一起。

乐

快乐的时光永远伴随着我。自从我来到这个班，遇到这些同学、死党、舍友，都让我的快乐从来没有减少过。还有这些可敬的老师们也让我在学习的路途中，多了份快乐。在我成长的路程里，有着这些人的陪伴是我最好的礼物。这份快乐，让我度过了三年的美好时光。即便是我们将要分开，各奔东西，这记忆永远抹不去，也忘不掉。希望在最后的时间里，我愿班里的快乐永无止境，这份快乐永远陪伴着我和大家。

成长的记忆是伴随着年龄，留下某阶段的回忆。喜、怒、哀、乐交织生活，编织感情生活，这让我受益非浅，值得回首，余味无穷。这记忆永远陪伴着我的成长路程。

初中成长作文篇2

现在已经不像是在小学了，小学的时候几乎没有什么压力可言，而到了初中就完全不一样了。

在非洲大草原上，天天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须跑得比最快的狮子还要快，否则我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从梦中醒来，首先闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就会饿死。于是，几乎在同一时刻，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。就这样一天一天的过去，生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，而狮子成了草原“猎手”。

在生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压力依然存在，正是这样一些压力，使我们不断成功，不断进步。

我们生活的21世纪，是知识爆炸时期。近几年的高考竞争十分激烈，预备迎考的考生们，个个都背上了很沉重的包袱，学习给他们带来了许多压力。

我们院子有一个姐姐，她也是预备迎接高考的一员，就因为学习的压力，所以她脸上少了许多笑脸，却多了几分沉重。她天天都匆匆地来匆匆地去，无暇顾及沿途的风景，无暇回应路边的人情，更无暇捡拾匆匆落叶留下的一个个出色故事。匆匆赶往校园的她，满载着希望，承接着未来，背负着压力，她是为了她的未来，她的前程，背负着压力。

其实，不光我们学生有压力，我们的父母也有压力，父母的压力来自于一种责任。他们奔波在自己的工作岗位上，天天起早贪黑，就因为为了生存下来，压力使他们更加努力地工作，以成就自己的事业。

其实没有压力哪里来的动力呢，不好好的给自己点压力是不会进步的，所以我说生活里还是有点压力的好！你说呢？

初中成长作文篇3

我是一名勤奋好学、兴趣广泛的小学生,我利用双休日参加了上城区青少年活动中心的语文、数学和英语三个兴趣班。因为那里是我通向人生之路的大门。是我获取知识的殿堂，也是我幸福生活的乐园。

一个风和日丽的星期六下午，我兴高采烈地背上书包来到青少年活动中心，走进教室门口，把书包放在座位上后，轻轻地走到讲台前，拿了一张稿纸，便悄悄地坐在位子上等待上课……

上课铃响前，教语文的马老师已笑容满面地走进教室对我们说：“跟我一起写弟子规的一部分。”待大家专心致志地抄好后，在一位同学的领读下，全班同学亮开嗓字整齐地朗读了起来，整个校园传来了我们朗朗的读书声！“嘀铃铃……”上课了，我们见老师往日神采飞扬的神情已荡然无存，今日的老师满脸充满了哀伤，他用低沉的语调对我们说：“5月12日，四川省汶川县发生了里氏8级大地震，给灾区人民造成了重大的损失……今天，我们就来写一篇关于汶川大地震的作文。“题目可以是“灾难是命令，时间是生命”、“一方有难，八方求助”、“地震无情，人有情”……”接着她又讲了写作的具体要求，然后叫我们写下来。我回顾了这些日子从电视新闻或报纸上看到的有关汶川地震的专题报道。亲临灾区指挥，全国人民万众一心，抗震救灾，涌现出许许多多可歌可泣的感人故事……于是，我便提笔滔滔不绝地写了起来。“……谭千秋这位51岁的普通中学老师，张开双臂像童话里的那个天使的翅膀一样，死死护住4名学生，自己的后脑被楼板砸得深凹下去……他用血肉脊梁承受住了千钧重压，把生的希望留给了学生……一方有难，八方支援，为支持灾区的抗震救灾，我校全体师生积极行动起来，纷纷捐款捐物，用实际行动与灾区人民共度难关，为他们献出了一片爱心，送上一份温暖。帮助受灾群众重建家园……”这次作文，在老师指导的写作中，我们思想境界得到了进一步的提升……嘀铃铃下课了,我们成群结队地走出了教室去进行各种各样的活动，我们几个女生还玩起了“贴墙壁”的游戏.……

“嘀铃铃……”上课了,数学叶老师走了进来,她给我们每个人都发了一张试卷,上面写着“:盈亏”问题。刚开始做时，我会感觉很难，但是经过认真讲解了题目之后，我立刻就知道了下一题该怎么做了！于是，我马加鞭地做了起来……还没来得及全部做完，铃声就响了，只有下次再做了。

下课后，我来到了楼下，找到了爸爸。他给我带来了点心吃，是因为再过几分钟我又要读英语了。吃完了点心，我背着书包上楼去了。来到了教室，里面的同学有的在玩，有的在看书，还有的在跑步……真有趣！上英语课了，jimmy老师走了进来，给我们上课。jimmy在上课时，总是让我们充满了乐趣，一会儿睡觉，一会儿伸懒腰，一会儿做怪动作，特别的搞笑！我们还玩了有趣的英语游戏。下课时间快到了，jimmy老师教了我们一首歌，名字叫：jimmycrackcorn。这首歌的名字不就是jimmy吗？jimmy老师听了我的解释开心地哈哈大笑起来！我们在老师的寓教娱乐中，轻松而快乐地攻克了学英语难关，我的英语成绩有了明显的进步，得到了老师的夸奖。

在科教活动中心学习生活，我觉得非常快乐！在老师们的辛勤辅导下，不但使我懂得了做人的道理，还使我获得了许多知识！我想深情地对老师们说一声：“iloveyou!”

初中成长作文篇4

挽一只竹篮，走在春的私语中，拾捡着地上的杨树种子。风撩起他的发丝，不经意间，乌丝变成了白发。风撩起依旧在古老的巷子中奔跑，它撩起的地方撩起红色波澜！

成长的脚印里包涵了亲情的关爱，难忘儿时的童稚，骑在父亲的脖子上撒欢，倚在妈妈膝上数天上的星星。十五个春夏秋冬，浓缩的人生精华，当我会过头品味所走过的串串脚印时，心里变感慨万千。

生活，有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。

从小，我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地，当我提出自立，可是迎来的却是父母的“你还小，等你长大了”的话语。无奈的我就在这是长大了。

小时的校园，我孩子梦的源泉，他融进了我童年生活的酸甜苦辣，胜败的失；它记载了我每一滴汗水、泪水滴落时，心灵深处的成熟与进步；它铭记这我每一次微笑背后的悲哀与喜悦。

现在的校园，我在阳光之弦的轻挑细抹中，我留下了青春的浓重彩。在初中生活中，我体会到了学习的快乐艰辛，成长的复杂丰饶；体验了化蛹成蝶的蜕变，斑斓缤纷的生活；聆听岁月沉淀的声音，分享芝麻开花节节高的喜悦。

生活，有时候像被清茶，初看，清澈见底；初闻，清香扑鼻；初品……好苦；稍后在看，仍旧清澈；再闻，阵阵幽香，再品……回味无穷。其实生活中重要的是有没有耐心做再次的尝试，你会发现其中的奥妙也真谛。

生活，有时候像一支望花筒，不断的有新图案。其实每一天都是新的，只要有不断的创造，生活应该是精彩的。但如果不转动手中的万花筒，那么即使它在你的手里，也只有一种图案。

其实，生活、成长都需要坚持。怦然心动时，一种生活的哲理漾变全身；原来，环境的优劣好坏总难如愿，但每一个生命都可以绽放属于自己的灿烂，只要坚持……

生活、成长也需要追寻，追寻的浸没了成长的足迹，追寻一朵丁香，香出豆蔻年华；追寻一泓清泉，润出天街绿意；追寻满园春色，然后从中摘下那一支红杏，放在心头，感悟人生。

初中成长作文篇5

在那校园的林荫道上，在回家的山间小路上，在金黄的麦田里，在嬉戏的池塘边……都深深地印下了我成长的脚印。今天，当我站在16岁的花季里回顾那一切，感到那些脚印就像一个个跳动的音符，串起了回忆，奏响了人生。

白白的小脚丫

童年的脚印就像可爱的小花到处开放。在那池塘边，洗过了的小嫩藕一般的白脚丫踩在柔软的泥土上，印下一个个小巧的脚印。水从脚趾缝中钻出来，弄得脚痒痒的，好舒服！伴着天真无邪的笑声，小脚丫在池塘边跳啊，蹦啊，留下那最初的回忆。在那麦田里，一群小伙伴在找青蛙，看他们翘着小屁股，跟在青蛙的后面一蹦一跳，突然一把抓在淤泥里，不顾溅到脸上的黑色淤泥，高兴地叫着：“抓到了，抓到了！”脚丫陷到麦田里，留下了童年的快乐。

山间的铃铛响

长大几岁后，要到山那边读书。每天早晨上学，小伙伴们还

是喜欢脱下刚穿的新鞋，光着脚丫儿走在那田间的小路上，越过可爱的小山，让小脚感受大地**的抚摩，感受小石头的坚硬和小草的亲切，留下一串串可爱的小脚印。一路欢声笑语，犹如那山间的铃铛，清脆、响亮。

飞翔的少年梦

上了中学，有了坚毅的脸庞，有了飞翔的梦想，不再让脚贴着大地妈妈不放，而要跳起来——飞翔。绿茵场上看得到跌倒的印迹，篮球场上听得到飞起又落下的声音，更看得到那走上演讲台的坚定脚步，感觉得到那印在心底的信心。飞驰的少年带着飞翔的梦，一步又一步地走来，带着美好的憧憬，留下梦的脚印。

来到人生的花季，感受到春天的美好。虽然春天必将离去，但那留下的一串串人生的脚印，会陪伴着我，鼓励着我，一路走去。

初中成长作文篇6

人生难免会遇到困难，所以我们要在逆境中成长才能克服困难，勇敢向上。

记得七年级上学期我刚上初中成绩在班上排倒数，心里十分难过，但是母亲告诉我人生难免会遇到挫折，在逆境中成长，才能看到更好的自己，这句话不知道给我多大的力量，于是我开始拼命的学习，在逆境中不断的前行，书上被我写满了笔记，笔芯也不知道用了多少根，

当第1次月考后我的努力见效了，我超越了许多人心里不知道有多高兴，后来迎接我的还有第2次月考第3次月考，我的成绩也在不断的进步，不断的上升，老师开始关注我了，第3次月考后我当上了大组长，自信心不断的加强，终于在期末考试中取得了优异的成绩，于是我在逆境中踏上了第一小步的成功的脚印。

从小我便是运动白痴，什么踢足球，跳绳，打羽毛球我通通不会，所以我经常遭到别人的嘲笑，而每当我看到他们打球时，我便会很羡慕的，目光看过去，而他们却对我置之不理，当父亲知道后便对我说，如果想像他们那样的话，就要在逆境中成长，你准备好了吗?我坚定的说的，

我准备好了我开始学习，游泳看到水，我便有些害怕，但又想到别人对我的嘲笑，我便下水了水里，没有我想象的那么可怕，我刚一脚伸过去便冷得哆嗦了一下，当然游泳也是很难得的，我时不时会呛几口水，但是，学会游泳不就是在呛水上学会的吗?

我的人生是在逆境中成长的，他教会我生活中要吃苦，要在逆境中成长，把压力转化为动力会有更好的效果。

初中成长作文篇7

打小，妈妈就给我讲故事。故事的主角有人类，也有动物、植物；有中国的，也有外国的；有古时候的，也有现代的。他们都拥有善良、勤劳、智慧、勇敢等品质。

我听着这些故事慢慢长大，从小就知道要善良、要勤俭。我身边的亲人也用他们的行动教育我，勤俭是人类的美德。

奶奶说以前的生活很艰苦，什么都想掰成两半用。现在生活条件好了，照样要勤俭持家。奶奶一直要求我爱惜粮食，不可浪费。在吃饭时，她要求我自己盛饭。有时我不小心把把饭撒到外面，她会小心地把饭粒捡起来，拿去喂鸡或者鸭吃。有时候也会把饭粒放在院子角落的桂花树下，送给经常来歇脚的鸟儿们吃。让每一粒粮食都有了自己的价值，这是勤俭节约的意义吧！

从我开始识字的时候，爷爷就教我背古诗了。我会背的第一首诗，就是李绅的《悯农》。我提着小篮子跟爷爷在菜地干活玩耍，爷爷边干活边教我背这首诗。那时候的我知道了：我们要珍惜粮食，因为每一粒粮食都是用汗水浇灌出来的。

三年级的时候，我开始用钢笔写字。一次写完作业准备休息时候，我一不小心，把笔摔到地上了。我拿着钢笔去找妈妈，告诉她我需要一支新的钢笔。妈妈取出工具箱，用钳子把笔头扭正，钢笔又能写字了。在后来的时间里，我也学会了使用家里工具箱里的工具，会修一些我能修理的东西。

勤俭节约，传家之宝。家风家训伴我成长，勤俭节约让我受益无穷。

初中成长作文篇8

每个人都会在成长路上遭遇各种各样的挫折，但是一个真诚的鼓励，会让你重拾信心，克服挫折。

我的学习成绩从小学一年级一直到现在，都是很不错的，在班级中也算数一数二的了，所以，对于别的同学像噩梦一样的考试，在我看来都是小菜一碟罢了。可是那一次考试，我却输的一塌糊涂……

考试的`那天早上，天气阴沉沉的，太阳也不知道藏在了哪里，而我的心也因考试而紧张的砰砰直跳，仿佛怀里揣了一只小兔子。

在短暂的复习时间结束后，我和其他同学都背上书包，拿着准考证，三三两两地结伴去考场。但是我环顾四周，没有一个人来找我，难道没人和我一个考场吗？等了两分钟，还是没人，我只好自己一个人孤零零地走向考场。

“同学们，现在请开始答题。”随着这个机械的声音而来的，是同学们认真书写的“唰唰”声。这次考试的题目很简单，我应该可以考个理想的分数。如果考的好了，该向爸爸妈妈要些什么礼物呢……我暗暗在心里盘算着。

想着这次的题简单，我写完后便只是草草地检查了一遍。然后，我的思绪就飘到了云霄之外。

考试完毕，我背上书包兴高采烈地走出校门，太阳仿佛也感受到了我的开心，从云里探出了半个脑袋。

可是命运总是想跟我开个玩笑，成绩出来的那一天，我把自己锁在屋子里，看着窗外的鹅毛大雪，哭了一整天。因为这次的成绩差，我一度想放弃学习，连寒假作业都没写。爸妈也许是想让我一个人静静，可越这样，我反而越失落。

开学以后，班主任把我叫进了办公室，我本以为她会臭骂我一顿，可是没想到，那次谈话竟会让我重新拾起了对学习的渴望。如果没有那次鼓励，可能就不会有现在的我了！

所以，在成长的路上，我们需要鼓励，使之成为我们前进的动力。

初中成长作文篇9

班里有一位同学叫姓时，由于个子娇小，说话口吃，同学们都叫“结巴小时”。也正是因为口吃，他平时很少和大家说话，上课也从来不举手发言。

记得本学期的一次语文课上，老师教学第三课《父亲的叮嘱》时提了一个问题，让同学们划出父亲叮嘱的话。这样简单的问题，大家自然争先恐后地举手发言了。老师环视了教室一圈，把目光落在小时的身上。她走过去，看看小时的书，就请他站起来回答问题。起先小时坐着不动，后来在老师的鼓励下，小时慢慢地站起来，捧起语文书读了起来：“你……你……你……”可是半天才憋出三个“你”字，后面的句子竟是没读出来。同学们也终于憋不住了，哄堂大笑起来，有的索性也“你……你……你……”的模仿小时的回答，有的直接把小时没读完的句子读完，有的笑得前俯后仰的喘不上气。还有的竟然忘乎所以地叫着“结巴小时”。我也笑得趴在桌上直不起腰来。再看小时，此时他脸涨得通红，低着头，感觉他在落泪。

“笑完了吗？”耳边突然响起一声严厉的问话，教室里的笑声嘎然而止，一下子静得可以听到自己的呼吸声。此时我们都听到了小时的抽泣。同学们用惊恐的眼睛看着一脸严肃的老师，吓得大气也不敢出。

“小时有口吃这是众所周知的，但作为他的同学们，我有做到去帮助他，反而在他能勇敢发言的时候嘲笑他，这种行为对吗？无论你的对面是谁，我们都要学会静下心来倾听。学会倾听是对他人的尊重，也是自己个人良好素养的体现。今天的你拥有了吗？”老师语重心长地说，同学们都羞愧地低下了头。我也羞得感觉脸发烫。

小时还在不停地抽泣着，同桌拿出一张餐巾纸给小时，大家都不知如何是好！老师走到小时的边上，扫视了一下全班同学，温柔地说：“小时，同学们都知道自己错了，可是你选择逃避对自己是不利的。都说‘明知山有虎，偏向虎山行’，如果你鼓起勇气来更多锻炼，相信你一定会越说越好的！”老师的话音刚落，不知是谁起了个头，拍起手来，教室里响起了热烈的掌声。在大家的鼓励下，小时也终于结结巴巴地回答了问题。

在以后的日子里，每当小时回答问题时，同学们都会静静地听他讲完，再也没人嘲笑他了。渐渐地，我也逐渐体会到学会倾听的好处，周围的同学也越来越多的和我交往了。