我的语文作文篇1

“语刘来啦！”随着这一信息的传递，鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来，接着一个优美的身影走进教室。

我们班的两个老师都姓刘，不知道每次说的是哪个刘老师，为了明确区分，同学们就创造了“语刘”和“数刘”的简称。

“语刘”在我心中是威严的，这是我在她的课堂收获的第一印象。

“哒—哒—哒—哒——”她迈着稳重的步伐踱进教室，那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台，她的目光掠过每个人的脸，在全场鸦雀无声后才缓缓开口：上课！“起立！”随着黄大班长洪亮的口令，同学们齐齐地站立，但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速，甚至带出了噼里啪啦的声响，“语刘”便用她剑一般的眼神盯着“作案人”，一直盯到你满脸羞愧，乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸，看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静，所有同学的目光都聚焦到她脸上，她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句“坐下”，仿佛天籁，让我们齐齐舒了一口气，但我们的心，却被她剑一般的目光牢牢勾住了，不敢游离半点。

威严的“语刘”让我好长一段时间都对她心生惧怕，但时间长了，我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点，嘘！

五年级的时候，每每“语刘”在课堂遇到了特别生气的事情，就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵，让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。

威严的她也有马虎大意的时候。那天，长江作业发下来的时候，她在班上给我们纠错说：“以身作则的“则”是“则”！不是“责”！怎么都写成了“责”？”“是这个“责”啊，老师！”一部分同学在辩解。“咦，你们怎么都认为是这个“责”？责：责任；则：准则、榜样。你们说，该是哪个ze？一些优秀的学生都写错了，难不成，是我板书写错了？”这个时候，她不再威严，反而像一个反思过失的小孩子。接着，她查看了几个成绩好的同学的笔记，发现他们都写的是“责”，她不再责怪同学们，而是检讨自己板书大意出错了。我叹气，就因这个字出错，我没能得“优”，你说我恼不恼？不过，看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上，我也不与她计较。毕竟，平时她对犯错的我们也是这样的态度。

有时候，“语刘”也是善解人意的。她不会直接批评我们，而是用幽默的话语提醒我们，鼓励着我们。

下午的语文课，我们说到了“刨根问底”这个词，我就做出狗刨的姿式，一边把胡同学的修正带往下刨，还一边怪声怪气地说：“刨——根——问——底——”逗得旁边的同学一片笑声，她严肃地剜了我一眼说：“王子瑶，你那边地震了吧？”我十分羞愧地埋下头，感觉自己的脸一下子红了，接下来整节课我都专心听讲，再也没敢开小差。

渐渐地，我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候，她总是细心地指导我，教我怎样修改。上次作文，开头我灵感突现，随心而写，后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字：贼精灵的一个小丫头，作文一定可以像你的人一样有个性！

这就是我心中威严的又善解人意的“语刘”，她总是在我犯错的时候婉转地提醒我，在我迷茫的时候给我指明方向，鼓励我不断向前。

我的语文作文篇2

我敬佩的人是我们以前的语文老师周萌老师。

周老师有一头乌黑发亮的头发，扎着高高的马尾辫。瓜子脸上嵌着一双黑宝石般的大眼睛。

在二年级上学期时，我们正准备迎接期末考试。那段时间，班里病倒的同学很多，还有许多人带病上课。上课时，咳嗽声、喷嚏声连成一片，此起彼伏。

有一天，我发现漂亮的周老师面容憔悴了许多。只见她头发凌乱，有着重重的黑眼圈，声音沙哑，还时不时的咳嗽几声，看上去很难受。

过了两天，在早读上，坐在第一排的我听到周老师和丁老师说话。丁老师看到周老师的憔悴的面容，惊讶地问：“呀，你怎么了？这么憔悴，是不是没休息好？”

“唉，我们家孩子生病了。我也感冒了。昨天夜里孩子烧到四十度，咋整呀！”周老师叹了口气回答。

“那你还不赶紧请假！好好养几天，等孩子和身体好了再来也不迟啊！”丁老师劝道。

“不行啊，我请了假，这课就耽误了，这群孩子怎么办？快期末考试了，我一请假，复习计划就打乱了。”

我听了，眼睛不由地湿润了。周老师的工作本来就辛苦，她自己生病了，不仅要照顾生病的孩子，还要坚持给我们上课，那不更累吗？

周老师舍小家为大家，对工作认真、负责的精神令我由衷的敬佩。我长大也要向她学习，做一个认真、负责、有担当的人！

我的语文作文篇3

他应当高高的，即使他不那么魁梧，腰板也应当挺得直直的，告诉学生面对你们我可是认真的。

他的脸上应当常常挂着笑，不是奸笑假笑嘲讽的笑挤出来的笑。而是淡淡的暖暖的发自内心的微笑，让人看了心里有种毛茸茸的温暖。语文它很特别，教的一般了它只是一门学科，教的好了它就是一门艺术。他不仅会在45分钟内用语言播洒甘霖，更会通过自己的一言一行一举一动一颦一笑给学生展示一个正确的乐观向上的人生态度。

他应当很会讲故事也很会倾听，因为只有在不断的沟通交流与倾听中，我们才能彼此尊重彼此了解彼此信任。事实上，很多受益匪浅的道理。在规规矩矩的课堂上是传授不来的，但或许在谈笑间我们就如醍醐灌顶般顿悟。

他应当有点小幽默，至少我喜欢这样的老师，因为我喜欢笑，我喜欢轻松的课堂，我认为只有左右了我们情绪的老师才能真正走进我们心里。我们爱戴的老师说的话我们当然乐意听。

他如此，她亦是如此。

她的心或许更为细致，她的笑或许更温婉动人，她以大方得体的姿态出现在我们面前，用自己独特的方式走进我们的心里。

当我们压制住心头的小期待翻开周记本时，看到那一行行清秀的评语，与其说是评语，不如说是留言，啧啧啧，那种感觉啊，就像空中飘来了一朵巨大的云，托起了悬在半空中的那个小期待，然后不急不缓安安稳稳踏踏实实地，落地了。满足的样子像得到了糖的小孩。

她有时候会发火的，但她一定不会经常发火。她待我们很宽容的，如果她发火了，一定是我们错了，而且错得离谱，我们得找找自己的原因，不能让她再发火了。因为，她已经走进了我们的心里。

她也许会拖堂，即使我们并不介意，她也还是会先和我们商量商量，因为她是真的尊重我们，真的'把我们当那么回事儿，有事情都会很认真地询问我们的看法。

她如此，他亦是如此。

他们都是宽容的，他们都是博爱的，他们也都是智慧的。

幸运的我，遇见了一个这样的他，一个这样的她。

他鼓励我们要勤查词典，便亲自买了词典放在讲台上，时不时有人拿来翻翻，可是后来词典被偷了，不久，讲台上又多了一本红艳艳的词典……

早读课大家都病恹恹的没睡醒，他便自己捧了语文书放声朗读起来，我们一个接着一个地应了上去，书声迅速琅琅一片，他放下书在过道里走走停停，心满意足地笑。

初三冲刺阶段，他悄悄买了咖啡放在讲台里，我们也很默契地把咖啡“偷”来喝。

她在课上给我们讲“一觉醒来，我以为自己长高了，其实是被子盖横了”这样的小幽默。

她会用QQ给我们发近年来的中考试卷，嘱咐我们要多练。

她的长发很好看，我在语文书的空白页里画过她围着围巾的样子。

太多太多了，这些都是他们一点一滴播撒的恩泽，我一点一滴地沐浴享受。

什么是好老师呢，上他的课时你会很投入，分班后你会很不舍，毕业时你会小难过，回忆时你又很感激，祝福时你又很虔诚。就像我现在这样。

我的语文作文篇4

在一个烈日炎炎的下午，我们班的所有同学都坐在教室里，等待语文老师来上课。

“瞧，老师拎了台录音机！”眼尖的小冯大惊小怪地喊着，引得大家都伸长脖子看刚进门的老师。老师走到黑板前在黑板上写了五个大字“皇帝的新装，”挺有趣吧！在幼儿园的时候，我就特别爱听老师讲的许多安徒生童话，不过这个故事我早已听过了，再听一遍也就没有什么意思了。

这时候，只听老师说：“这节课，我们着重了解一下课文内容，然后分角色朗读课文。大家都读过安徒生童话，你们知道他是哪国人吗？”我们异口同声地回答：“丹麦！”大家还读过安徒生的哪几篇童话？你们知道吗？同学们都在静静地思考着。张青打响了头炮：“《卖火柴的小女孩》！”许浩然紧接着站了起来《海的女儿》。《白雪公主》就连我这个平时不发言的人都说出了好几个。接着，老师要我们默读课文。

半节课过去了，老师笑容满面地说：“好，同学们都知道了课文的内容，现在我请大家当演员，表演话剧《皇帝的新装》！”这可是个新鲜事，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都想变成小导演，为话剧挑选合适的演员，角色很快分完了。教室里安静下来，老师按下录音机，从前有一个皇帝……“旁白与国王骗子各表演的惟妙惟肖，正当骗子“猴子照镜子得意忘形”时，没想到他竟被人揭穿了，国王把他们给严厉惩罚了，骗子怎么也想不到自己的高明骗术竟“竹篮打水——一场空。”反而：“偷鸡不成蚀把米。”只得沮丧地回到座位，其他同学继续表演，表演到高潮处，有的同学还加了几个动作，博得大家的一阵喝彩。同学们表演完后，老师对大家的表演给予高度低评价。对这篇课文进行了小结。

“叮铃铃……”我平常最盼望，而今天最害怕的下课铃声终于响了，同学们还在兴致勃勃地谈论着今天这节有趣的语文课。我目送着老师的背影，闭着眼睛回味着老师讲的课。这是我最喜欢的一堂语文课了，这节课，不但学到了知识，还对语文课有了浓厚的兴趣，这节课给我留下的印象极深刻。使我改变了轻视语文的错误做法，从这节课后，我喜欢上了语文这门学科。

我的语文作文篇5

我叫XXX，今年十一岁。我个子很高，扎着一条马尾辫，看起来特别的精神。

我是一个女孩子，但是性格又很好强，做什么事情都要做的最好，可是一直没能成功。因为我很调皮，只会想着玩。

有一天，爸爸上街去超市里买东西，也顺便给我买了最爱喝的“百事可乐”。爸爸刚进家门，我就迫不及待地扑上去，一把抢过来，抱在怀里。等爸爸转过身去之后，我就抱起瓶子使劲地摇了几下，然后打开瓶盖，一股白气一下子一涌而上。我在惊慌失措的时候，急忙搬救兵，大声喊道：“爸爸，不好了，不好了，爸爸，不好了。”爸爸一见，马上拿了一个杯子，将涌出来的白泡泡倒到杯子中。爸爸刚倒满了一杯，我端着杯子蹦蹦跳跳地跑开了。后面传来爸爸的声音：“这真是只馋嘴又调皮的小猫！”

这就是我，一个调皮的我。

我的语文作文篇6

语文，像一场春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

语文，像一把金钥匙，为我们打开知识宝库的大门。

语文，像一位导师，引领我们欣赏祖国的大好河山。

语文，像一艘游轮，带领我们在知识的海洋里遨游。

我喜欢语文课，因为在那里，我可以学到新知识，开阔视野……

我们的语文老师知识渊博，就像个魔术师，为了让我们爱上语文，总会做出一些令人意想不到的、吸引我们注意力的事情，让你不得不去关注她，她时而严厉毫无情面可讲，时而幽默近人像朋友。她就是我的语文老师——付老师。

上语文课时，不但可以学到丰富的词语，欣赏优美的句子，而且还学会了做人的道理，付老师为了让我们多增长知识都会给我们扩展一些课外知识点。每当付老师让我们读书时，她的一个动作，或一个表情，就能激起我们的动力，让我们个个劲头十足，个个像“猛虎”，朗朗的背书声如山里猛虎吼出的声音，如天摧地塌，岳憾山崩。付老师称赞我们不愧是四三班的小“猛虎”，听得我们美滋滋的。课堂上我们积极的回答问题，如果有不同的解答，班上同学就议论纷纷，付老师会让四人小组讨论，班里像炸开了锅一样，热闹极了！个个小组的代表纷纷站起来发言，不一会儿付老师公布了正确的答案，我们大家听了恍然大悟，纷纷点头，听着、听着不知不觉已经下课了。

在别出心裁的课上，付老师为了激发我们的想象力，特意组织了四人小组pk秀。有四人一起完成的一篇，每个成员都会全力以赴，我们进行讨论，交流，同学们围在一起，你一言我一语的把所有的好词好句都写在我们的里。不愧是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”哈哈，“人心齐，泰山移”啊！我们就像在开研讨会，讨论哪个小组的写得最有心意，写得最好，我们的课堂气氛活跃。有一次我们小组得了最高分“九十九”分。我们的课堂既有趣又竞争激烈啊！

付老师为了让我们多方面发展，培养我们自信，锻炼我们的语言表达能力，给我们一个展示的机会——《我是小老师》。每位当值老师都要做到充分的准备，以古诗为准，不能是学过的，道具、奖品都一一备齐，课堂上还要讲述生动，声音洪亮，还有学会维持秩序。原来的我上课很少回答问题，怕说错被别的同学取笑，自从我走上讲台后，虽然有些紧张，但还是顺利地、一气呵成地讲了下来，得到了付老师和同学的鼓励掌声，我既激动又高兴。

课间十分钟，我们的全能老师就像朋友一样，和我们一起活动。和我们一起打羽毛球，我们连番上阵都不是她的对手；运动场上，我们的付老师是老师组中跑的最快的；同学们练习乒乓球、篮球时，她总是忍不住上前的辅导；和我们踢毽子那矫健、灵活的动作让我们目瞪口呆……

我们的语文课真有趣啊！我喜欢付老师！我更喜欢语文课。

我的语文作文篇7

语文，美在匀称工整的汉字；美在生动优美的句子；美在精雕细琢的文章……但我认为语文课最大的魅力莫过于引人入胜的课堂。

前两年的初中学习，语文课总是比较枯燥无味的，尽管听得很认真，却总感觉少了那么一点东西——激情。所以那是对于语文学习大抵没有太多兴趣，该记该背的烂熟于心，能考个不错的分数就满足了。

到了初三以后，换了一个有着丰富教学经验的语文老师。从第一次上课起，我就感受到了这个老师的“不同寻常”。第一节课只讲了一个话题“我要学好语文”。那深入浅出的道理，引入入胜的事例深深地吸引着我，并布置课后写一篇文章。我当时觉得：这个老师怎么不按常理出牌，开学第一天就要写作文的。但就是这样的一个语文老师，使我感受到了语文课的魅力。

老师上课时，总是要花十几分钟介绍一下课文的写作背景，引经据典，旁引博证。我听得津津有味，求知的欲望像电流一样刺激着我的大脑。满足了求知欲后，老师便开始一段段地分析文章。在过程中，还不时联系现实中的事例谈一谈，尽管谈得不多，但对于住校的我来说，还都是新鲜事。当老师讲到文章中最精彩的部分时，会情不自禁地提高音量，一口气好像都不喘地讲着，有时还会配上一些形体动作，讲完之后脸都微微涨红了。台下的我听着那磁铁般的声音和抑扬顿挫的语调，怎能不被深深吸引呢？

在各种类别不同的课文中，我最喜欢听老师讲解文言文。“知其然也要知其所以然”是他常挂在嘴边的话。老师对文言虚词的分析更为具体，更为透彻，经常询问我们“之”和“而”在众多用法中属于哪一种。因此在上课之前，我都会好好地预习课文，提前标注上一部分词语的解释，并在课上检验对错。久而久之，这倒成了我对语文学习的一大乐趣，课上也因此收获颇丰。最令我印象深刻的则是老师对于兼语用法的分析，“兼语”这个词我几乎从未听过，而且这种用法也不要求初中阶段掌握，但老师仍会仔细分析。尽管我听得云里雾里，有时感觉理解了，但一会儿又感觉不怎么对。在如此反复的过程中，我也得到了许多趣味。

魅力产生兴趣，兴趣产生动力。我对语文学习，尤其是对文言文的学习产生了浓厚的兴趣，每天都期盼着语文课，并在课后仔细琢磨不懂的地方。也正因如此，我将兴趣转化为动力，对文言文的理解更加深刻也更为牢固，考试也取得了更好的成绩。

感谢语文老师，为我带来一堂堂有着无穷魅力的语文课，有如魔法一般吸引着我。如今离毕业不远了，几十天后就再也无法上这样一堂充满魅力的语文课了。唉！真得感叹时光短暂了。

我的语文作文篇8

这个世界上，谁最富有献身精神，谁是最可敬爱的人？是我们平平凡凡的人民教师。

叶老师，您是我最喜欢的一位语文老师，您是那样的平凡，但又是那样的伟大、高尚。

在教学方面，您非常认真，不放过一点细节的东西。您上课总是提出许多有趣的、吸引人的问题，启发着我们去思考，让我们享受着学习的无穷乐趣。这样，我们就自然而然地、轻而易举地掌握了知识。您上课所讲的内容，总是那样的易懂、精练，再加上您绘声绘色地解说，更吸引我们了。每次听到兴头上，下课铃却响了，好扫兴哟，我只好恋恋不舍地合上语文课本……

叶老师，您虽然现在不再给我们上课了。但在我心目中，您永远都不老，永远是那么漂亮，永远是一位善良、平易的人。

老师，您就是一簇洁白无瑕的葱兰！

有人曾这样说：“生的真谛决不在索取者的私库里，而在有贡献的人的手中，谁能使生命的贡献最多，谁就能使生命的价值最大。”

分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教导着我们：“一寸光阴一寸金…”现在我才知道时间的珍贵，多想让时间倒流，让您重回我们的课堂，让我们聆听您的教诲啊！

也许，当我感觉到时间过得太快时，我已长大了。但无论什么时候，我都不会忘记我最喜欢的语文老师―――叶老师，会永远记住我们共度的那段如诗如画的美好时光。

叶老师，我爱您，我最敬爱的语文老师！

我的语文作文篇9

我的名字叫李增，是取的爸爸和妈妈姓氏的组合。要想了解我，就先从我的外貌开始吧。

我有一双大大的眼睛，一张不大不小的嘴巴，一对大大的耳朵，满头乌黑的头发。我是个很瘦弱的人，个子也不高，同学们给我起地的外号“绿豆芽”。我有一个最大的缺点就是粗心。不管是在做事上，还是在学习上，经常挨妈妈和老师的批评。

有一次，我和弟弟在舅舅家里玩，舅舅临时有事出门，把刚从集市上买的一只大公鸡让我们看好了，回来准备给我们杀了炖着吃。等舅舅走后，我和弟弟把鸡关进了小园子里，就不知不觉的玩了起来。等舅舅回来，让我们好好看着的大公鸡，怎么也找不到了。我和弟弟赶紧四处寻找，连小狗的窝棚也没放过，一个鸡毛也没看到。不一会妈妈也来了，她在小园的厕所里找到了，鸡毛上沾上了屎，粗心的我鸡肉没吃成，反倒挨了妈妈一顿批。

在做事上，男孩子有些粗心，妈妈说在所难免。可是在学习上粗心，就是个令老师讨厌的马虎大王了。妈妈对我是太了解了。写作文时，从头到尾，老师看不到几个标点符号，老师会笑着说：你真会给老师节省时间，标点符号都不用，是不是想把老师一口气憋死!上数学课时，黑板上，老师写的明明是6，我抄在练习本上就是9了。要么就是计算的时候，加法看成乘法，数学老师就说：这么聪明的学生，怎么就会算糊涂账呢!英语字母就更别说了，老是把那些字母调换位置。

这就是我，一个粗心的人。老师都说了，只要我改掉粗心的毛病，用功的学习，一定会是个优秀的三号学生。新学期开始了，我会好好努力。