药品管理知识培训范文

一、加强领导，提高认识

根据玉普法（*）1号文件精神，从我局食品药品管理的角度出发，为全面提高广大干部职工的法律知识，提高行政相对人对食品药品监督管理法律法规的认识，将法制宣传教育工作列为重点工作抓紧抓好，将法制宣传教育工作作为保障行政执法基础、提高依法行政水平、促进科学监管的高度来认识，法律宣传教育工作作为一项重点工作成为领导班子内部和广大干部职工的共识。

二、认真开展好干部职工的法律法规培训工作

一是组织干部职工参加今年4月份丽江市食品药品监督管理局组织的执法培训，通过系统培训，组织各区县局之间的案件经验交流，提高了全局干部职工的执法水平。二是通过在我局药品监督科内部开展执法经验交流，认真组织具体案件的讨论活动，使执法人员的能力得到提高。三是在开展每周干部职工学习活动过程中，除学习上级相关文件以外，还进行近期案件查处工作的学习交流，自由发表意见，通过学习交流，干部职工的业务知识得到提高。四是充分发挥案件合议组的作用，严格执行案件处理的“查、审、定三分离”制度，使每一个案件做到公平、自成立至今，我局对案件讨论交流率达100，对立案的合议率达100，使全局干部职工的法律意识和执法水平得到全面提高。

三、加强对行政相对人药品知识的宣传和培训工作

药品管理知识培训范文篇2

关键词：模拟药房；人才培养；应用研究

1GSP模拟药房建设的必要性

药学专业要注重学生实践动手与具体应用能力培养，要积极适应高校重质量，重创新的人才培养模式要求，加强实践环节建设.模拟仿真资源最大化节能环保加强模拟仿真实验平台建设，提高实验的案例性、仿真性、交互性、创新性、综合性势在必行.利用虚拟仿真软件设备进行虚拟实验，取得类似或优于真实环境实验效果.可促进创新提高实验效率，提高实践教学质量.随着医药行业快速发展，传统的教育教学模式，教学方法很难适应人才培养需要.传统的满堂灌，填鸭式教学形式显得十分枯燥、抽象.不利于学生职业技能，创新能力和综合素质的培养.学生缺乏积极性、主动性，学习效率低下很难适应时代要求，不能满足行业企业之需.模拟药房的建设应用可提升岗位技能和专业实践能力培养.可增强服务意识，可结合社会需求合理开展实习实训项目，锻炼学生人际交往沟通协调能力，团队合作精神.缩短就业适应期，通过模拟仿真训练丰富教学内容教学形式.可提升教师专业指导技能，提高药学相关课程实践教学活动.改革教学环境，改变学生的培养形式，提高学生的学习主动性、自觉性.模拟仿真药房校企共建可紧密联系行业需要和人才培养目标，充分发挥模拟仿真形式多样内容丰富的特点.更好地服务于药学实践，培养更多的药学专业应用型人才.

1.1突出学生主体地位，提高学习兴趣的需要

随着医药市场的规范化、科学化和医药行业快速发展.要求高校药学专业培养过程要结合医患服务新变化建立新的服务模式，要求高校以应用型人才和技能型人才培养为核心，改变人才培养模式.推动教学内容、方法、手段及实践模式改革创新.依托模拟药房，组织学生积极参与自主学习、探索学习，培养增强学生实践能力，创新能力.注重学生实践能力和综合素质提升，注重专业理论知识的转化，在教学中突出学生主体地位体现，让学生利用模拟人机对话扮演问病荐药的角色，开展案例互动，设计模拟实践项目，充分调动学生的积极性和学习兴趣.明确学习目的，制定设计好实验方案，让学生体验模拟环境，分析问题，提出思考，反复实践，解决实践问题.激发学习兴趣.适应职场和专业应用型人才需求.

1.2GSP模拟药房的建设是培养适应医改人才培养的需要

应用型高校药学人才培养的目标在于培养学生的应用于行业专业的实践创新能力，模拟药房是以GSP管理规范要求为基础，应用人机对话的信息技术，模拟药房工作环境，强调能力与知识并重.注重学生分析解决处理实践问题能力，培养学生适应工作环境能力.培养学生以岗位需求，行业发展要求为目标，以自主学习模拟仿真，将教与学，学与练，产学研用，理论与实践融合的教学形式.提升学生专业实践能力，创新能力，服务能力的培养，提高学生能较好地提高学生适应医药行业改革需要，更好地符合应用型药学人才培养需要，为人才培养提供良好的实习实训平台.模拟仿真可与行业紧密结合实时更换教学内容，教学方式灵活多样，实验项目自主设计，可使学生自主思考，团结互助，利于知识积累储备，便于学生角色转变，尽快适应岗位需求，在人才培养中发挥积极作用.

2模拟药房在药学人才培养中的应用

2.1模拟药房在药学专业知识强化训练中的应用

模拟药房在《药理学》《药剂学》《药事管理学》《常见中药识别》《生药学》等课程中的应用效果良好.《药理学》通过模拟可加强理论教学与实践的结合，提高教学效果，药理学课程主要学临床用药的适应症、不良反应、治疗效果等内容，枯燥乏味，学生学习难以掌握.利用模拟仿真可把书本上理论知识融入实践，灵活生动，更具实际需要模拟创设情景，学生模拟临床用药，掌握最新的临床用药和最新的药品商品名，模拟识别，教师可根据临床医师所开处方进行模拟设计实验项目，学生模拟药师发药，对药物不良反应、禁忌、搭配是否合理等进行模拟实验，进行分析，评价.把书本上知识融入实践.提高学生对理论知识的掌握.在《药剂学》课程学习中可利用模拟药房观察药物剂型的制备过程、制备条件环境要求与注意事项，制备剂型质量标准控制.对同类药物不同剂型制备的通过模拟仿真训练，对比分析，讨论.可解决实践中的耗时耗材的浪费，节能环保.学生模拟仿真训练，直接观察药物制剂.加深理论知识和实践技能掌握.《药事管理学》中应用，GSP模拟药房是按照药品经营管理规范组建的.该课程主要讲授药品管理规范法律文件.但法规抽象枯燥.通过模拟仿真可将这些法律文件变成可操作性实训项目，如：区分处方药与非处方药；药品分类制度；药品储存于养护；模拟药房集中体现药事管理中许多具体规定.模拟学习生动有趣，印象深刻.在《常见中药识别》《生药学》课程中模拟仿真药房以生动形象场景设计激发学生学习兴趣，产生心理和情感共鸣.引导学生从中药饮片陈列、调剂、识别真假、处方配伍处理，开展模拟临证用药训练实验，让学生亲自感受与操作，满足学生的求知欲和好奇心.学习生动有趣，引导理论用于实践训练.

2.2模拟药房在药学技能培养训练中的应用

模拟药房在问药荐药方面锻炼学生复习药学专业理论知识与实践结合能力.实验教师可以设计模拟处方，根据疾病临床，分析病因，进行药物治疗方案诊治.分组设计问病荐药情境演练.模拟医院药房学习诊室血压测定，学习人体生理、病理特征，利用综合模拟药物识别系统观察在不同生理病理情况下给药的药理作用特征，观察静脉给药人体各种反应.学生复习相关理论知识，给出治疗方案，互评；教师点评总结.提高学生学习兴趣，增强教学效果.药品经营陈列摆放是药学专业的一项基本技能，模拟药房中实验教师指导学生按照GSP规定要求，将处方与非处方；按消化、循环、心脑、妇科、儿科等进行分类摆放；模拟中学生了解药品功能，药品分类，药品性质，药品规格，等级，剂型等专业知识，锻炼学生理论联系实际，锻炼学生动手操作能力.模拟药房可锻炼学生中药识别调剂能力训练.模拟设计中药处方训练学生审方发药能力，合理用药检测训练能力.审核药物处方合理性，药物的真假识别，药物用法用量是否符合规定要求，训练调配药房进行药物称量调配.模拟药房发药.将药物使用中注意事项通过人机对话告诉患者.模拟药房利用模拟仿真软件训练学生进行模拟推销药品演练.将药品的身份信息如型号规格注意事项，药品价格、产地等信息通过扫码录入系统，利用模拟仿真训练学生POS和GSP软件操作培练习.按GSP要求做好药品采购、销售，药品养护与验收记录.培养学生审方技能，锻炼学生到真实药房工作能力.模拟药房是增强学生职业技能培训的有效途径.

药品管理知识培训范文

二、农村药品市场现状

(一)体现不出聘请的农村药品协管员和信息员的作用。在日常监督中发现，仍然有药贬子到农村兜售药品，但我局从没有接到过协管员或信息员的举报。协管员和信息员的作用没有得到真正发挥，未能调动他们的积极性，主要的原因，一是他们的身份和职责不明确;二是没有给予一定的经济补贴;三是培训工作还不到位。

(二)农村药品从业人员大多没有经过专业药学知识理论培训，素质偏低。当前我县农村卫生室从业人员的整体学历水平和业务水平不高，农村卫生室的药品从业人员几乎没有经过药学的专业训练，大多是一个卫生室一个村医，开方、发药均是一人，主要开展防疫保健工作，缺乏药品管理的专业知识，造成农村药品管理制度落实不到位。

(三)农民群众用药水平低，用药安全意识较差。农民群众对药品法律知识和用药安全知识掌握不多，识别假劣药品的能力和自我保护意识比较薄弱。在我们对购药、用药的群众进行随机调查中，盲目购药和无假药识别能力的人占半数以上。

(四)卫生室药品管理知识欠缺。村级卫生室工作人员对药品的管理知识十分欠缺，主要表现在：有的不凭处方使用药品，不明白医疗机构和药店的区别，将卫生室当成了两用机构，既可看病，又可卖药。将药品调配给患者时，不给患者药品说明书，不讲清服用药品注意事项;擅自调换药品的包装。在农村卫生室检查时，经常发现，有的卫生室把小包装药品拆开放入大瓶中，其理由就是取药时方便，在农村使用量小，绝大部分药品都是拆另使用，不知道药品外包装也是药品质量的一个重要环节;药品的不良反应不登记不上报，在71个村卫生室中，我局成立以来没有一家上报个一起药品不良反应事件。一次性医疗器械购进、使用不记录，用后不销毁或销毁后不登记等现象时有发生。

(五)药品质量管理不规范，贮藏设施、设备不完备，储存、养护条件差。少部分农村卫生室由于受经济条件的限制，药品贮存条件简陋，达不到药品贮藏要求。在管理上存在误区，重医轻药，药品管理重视不够，设施条件不能保证所贮存药品的质量，药品购进不验收，不定期养护。部分村卫生室以家庭为单位，医疗点就设在乡村医生家里，生活区和药房不能有效分离，场地狭小，药品摆放零乱，存储环境差，连最基本的防潮、防虫、防鼠设施也没有;药品随意摆放与食品、生活用品、杂物等各种物品混杂，须冷藏存放的药品随意摆放在柜台内，使药品质量难以得到保障。

(六)农村药品从业人员法律意识淡薄，责任心不强。未能及时清理过

期药品是目前农村卫生所普遍存在的问题，农村药品从业人员往往是在发药时发现有过期药品才清理，没有养成定期养护药品的习惯，农民的用药安全难以保证。

(七)监管法规滞后。目前我国药品的生产和经营都必须经过质量管理规范的认证作为准入的资格，而涉及医疗机构药品使用管理的药品使用质量管理规范还没有出台，对医疗机构药品使用的监管法规

依据不够充分，尤其是个别乡村医生对创建标准药房认识和重视不够，虽然我局在2006年已对大兴地乡5个村赠送了标准药柜，但对创建标准药房的积极性不高，工作难以开展。由于法规不健全，导致一些乡村医生对药品管理的意识淡薄，药品贮藏设施设备差，对药品没有进行有效的养护，造成使用过期药品、药品贮存环境卫生差等问题。对于过期药品，由于金额不高，执法人员往往都不予立案处理，因为立案调查程序太复杂，执法成本高，村医待遇低，加之经济困难，往往只是采取就地销毁的方式进行处理。对违法者没有进行处罚，因此未能对违法者起到警示的作用。

三、对策与建议

(一)争取县委、政府的支持，夯实监管工作基础

要搞好药品监管工作，改变目前的现状，就必须在当地党委政府的领导下，不断夯实基础，为食品药品监管工作提供坚强的保障。因此，在开展药品监管的各项专项行动中，要向地方党委政府汇报，引起地方党委政府对食品药品监管工作的重视，给予食品药品监管工作的大力支持。

1、政策上的支持。为了进一步深化农村药品两网的建设工作，完善监管工作机制，明确工作任务，提出责任追究办法，使相关单位都能重视农村药品两网建设工作，使之成为党委政府的民心工程，牢固树立食品药品安全无小事的观念，将药品安全也纳入政府的中心工作。

2、经济上的支持。为使深化农村药品两网建设工作顺利开展，调动协管员和信息员的积极性，努力争取地方政府给予一定的经济支持。目前农村药品两网建设的经费不能满足工作的需要，给予药品协管员和信息员一定的经济补贴调动他们的积极性，另外药品协管员和信息员的培训教育等也需要经费，因此必须争取地方政府投入一定的经费。

(二)加强宣传的力度，努力增强农民用药安全意识。采取多种行之有效的方法加大宣传力度，一要宣传药品法律法规知识，二要宣传假劣药产生的途径、危害及识别方法，宣传药监部门的职能;加强在农村的宣传，不断提高农民群众认知违法行为和自我防范意识，使假劣药品在农村没有市场。

(三)采取灵活多样的形式，加强对药品从业人员的培训。加强农村药品从业人员业务知识、涉药法律法规培训，对药品从业人员，采取灵活机动的方式和方法，定期或不定期地进行药品法律法规知识、安全用药知识等培训，通过培训，规范他们的药品使用行为，指导广大农民合理用药，提高服务质量。