家长给孩子一封信600字（精选6篇）

在现实生活或工作学习中，大家都经常看到书信的身影吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。你知道书信要怎么写才正确吗？下面是小编精心整理的家长给孩子一封信600字（精选6篇），欢迎大家分享。

家长给孩子一封信篇1

孩子，今天我想给你讲一个故事。故事的名字叫：文明的距离。在遥远的瑞典，沃尔沃总部有两千多个停车位，早到的人总是把车停在远离办公楼的地方，天天如此。有人问那里的工作人员：“你们的泊位是固定的吗？”他们答：“我们到的比较早，有时间多走点路。晚到的同事或许会迟到，需要把车停在离办公楼近的地方。”

这个故事告诉我们一个道理：多为别人着想时，你的路才会走得更远。《论语·卫灵公》里写着：“己所不欲，勿施于人”，朱熹在《与范直阁书》中也说：“学者之于忠恕，未免参校彼己，推己及人则宜。”春秋时期，齐景公穿着温暖的狐皮袍子站在窗前欣赏雪景。他觉得景致十分美丽，高兴地对晏子说天气很温和。晏子直截了当地说：“古时贤明的君主自己吃饱了还想到别人在挨饿，自己穿暖了还想到别人在挨冻，经常推己及人，这样国家才会兴旺。”可见，我们中国自古以来就有设身处地替别人着想的优良传统。

做为新一代的独生子女，你们当惯了家里的小霸王、小公主，从小就受到爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷的娇惯和宠爱，物质生活和精神生活富足，所以渐渐的，养成了做事、说话习惯了以自我为中心的习惯，很少考虑别人的感受。凡事不要只顾自己的感受、以自己的利益为中心，而是多想想别人，遇事如果能做到换位思考，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法。这样就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害。

最后祝你儿童节快乐，成长为一个文明礼让、尊重他人的好孩子！

家长给孩子一封信篇2

亲爱的孩子：

孩子们，你们可知道班级中最令人头疼的就是你们因为一点鸡毛蒜皮的小事而发生的冲突。正是这些小事可能会拉远我们的距离。

孩子们大道理你们都懂，可是未必都做得到！说话声音轻一点，柔一点，请别人帮忙时加上“请”，自己不小心打扰别人时说声“对不起”；别人无意中冲撞了你，就请你报以宽容的一笑，别人有意挑衅，你就绕道而行；自己心情不好时想个温柔的方式发泄一下，别人心情不好时，给于理解和安慰。这些，真有这么难做吗？为何，在你心情不好的时候，要把气发在同学身上？为何，在别人无意犯错时，要变本加厉地以牙还牙？为何，在别人受到老师批评时，要扮鬼脸，投来轻蔑的目光？为何，要在说完话后，还要加上一声“猪”，一声“白痴”，一句“神经病”？你可知道，这些侮辱人的语言，都是“战火”点燃的导火线？所以，孩子，与人为善吧！看过一个故事，说是在美国一个市场里，有个中国妇人的摊位生意特别好，引起其他摊贩的嫉妒，大家常有意无意地把垃圾扫到她的店门口。这个中国妇人只是宽厚地笑笑，不予计较，反而把垃圾都清扫到自己的角落。旁边卖菜的墨西哥妇人观察了她好几天，忍不住问道：“大家都把垃圾扫到你这里来，你为什么不生气？”中国妇人笑着说：“在我们国家，过年的时候，都会把垃圾往家里扫，垃圾越多就代表会赚很多的钱。现在每天都有人送钱到我这里，我怎么舍得拒绝呢？你看我的生意不是越来越好吗？”从此以后，那些垃圾就不再出现了。

家长给孩子一封信篇3

亲爱的孩子：

时间过的真快，转眼间你进入高中二个快半年了。

孩子，妈妈希望你在新学期有压力地学习，培植自己的知识树，会苦会累，但苦中有乐，累中有喜。“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出个人潜力！在进入高中后的两次考试中，相信你一定已经感觉到了自己的差距和沉重的压力。在一定的压力下，希望在新的学期你能做到以下几点：一是勤奋，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获；二是刻苦，追求是苦的，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的；三是进取，学如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；四是务实，求真务实是我们提高学习质量的法宝，为此我们必须“上好每一堂课、抓紧每一秒钟、做好每一题！”当然，我所说的不是抓紧每一分钟学，而是抓紧学的每一分钟，所有一切的前提是先要有一个阳光的'心态！妈妈希望你每天都能保持良好的学习状态，遇到问题时不要着急，乐观面对，积极思考，解决问题。

孩子，只要你做到用心唯我，无所畏惧，那么你就是最优秀的。考试第几名无所谓，只要你的学习状态是最佳的，不要让名次成为你的负担。孩子，在老师和妈妈的心目中，在高中三年的学习中给自己制定一个切实可行的学习计划，踏踏实实地学习，做一个独一无二，与众不同的你，并用你的聪明才智创造出属于你的精彩未来！

孩子，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼！希望你用成功和辉煌感动所有关爱自己的人！努力吧！向心中的目标冲刺，为自己喝彩！

此致

敬礼！

写信人：xxx

20xx年xx月xx日