我是乖宝宝教案篇1

教学目的：

1、幼儿体会与父母之间爱的情感。

2、用动作表现歌曲的'韵律。

教学准备：

妈妈的照片、歌曲、小垫子、娃娃家等。

教学过程：

一、热身活动

1、教师带领幼儿把小垫子铺成小路，然后爬上去。

2、我们的热身活动开始啦！小脚尖碰一碰，小手绕一下，把头摇一摇！

3、像时钟一样摆动我们的小身体。

二、学歌曲，体会与父母之间爱的情感。

1、教师播放歌曲，请幼儿听一听这是什么歌曲？歌曲表达的意思是什么？

2、请幼儿看一看妈妈的照片，激发幼儿对妈妈爱的情感。

老师：“小朋友们，妈妈亲你是什么感觉啊？大家喜欢妈妈亲吗？”

3、老师：“我们今天在娃娃家和妈妈一起亲亲好吗？”

4、教师唱歌曲，带领幼儿做动作。

唱第一句用手指指着脸，第二句摇一摇头，唱到第三句时双手抱一抱，第四句，摇一摇哦我们的小身体。

教师演唱过程中，幼儿可自由跟着唱。

5、教师播放音乐，伴随音乐做动作。

6、教师带领幼儿演唱歌曲。

7、老师：“小朋友们唱的真好听，今天回家我们唱给妈妈听好吗？”

三、活动结束。

我是乖宝宝教案篇2

教学目标：

1、认识几种常见的禽蛋。

2、会给煮熟的蛋剥壳。

3、体验游戏的快乐。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学准备：

1、煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

2、有各种图案的画纸、糨糊、抹布。

3、教师和幼儿都洗净双手。

教学过程：

一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。

教师：请每一个小朋友在神奇的.口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？

二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。

教师：你摸到的是什么蛋？它们有什么一样？有什么不一样？

教师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。

三、幼儿相互讨论，交流剥蛋的方法。

教师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。

四、让幼儿品尝剥好的蛋，提醒幼儿要多喝水。

五、蛋壳拼贴：让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。

效果反馈本活动与孩子们吃点心的环节衔接，剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

我是乖宝宝教案篇3

设计背景：

根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼

貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设

计了这个活动。

教学重点：

引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

教学难点：

乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

教学目标：

1．学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

教学准备：

1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等

2．故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。

3．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

教学过程

1、情景表演引出课题：

（1）教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。教师：小朋友们仔细看，故事里

有谁？小动物们又说了什么？

（2）幼儿进行情景表演。

（3）教师：他们表演的是什么？他们是怎么说的.？

（4）幼儿回答。

（5）教师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对帮助他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“

谢谢”。请幼儿找一个好朋友模仿小兔与山羊、乌龟等的对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看？

对方，并面带微笑。

2、请幼儿看书

我是乖宝宝教案篇4

教学目的：

1、尝试自己走路，体会不让别人抱的快乐心情。

2、能够一边演唱一边做动作。

3、尝试歌词创编。

教学准备：

1、音乐、教具（小猫、小鸟、三个连在一起的小朋友）。

2、幼儿见过小鸟飞、小猫跑。

教学过程：

1、学习歌曲《小鸟飞》，幼儿模仿小鸟飞动作进入教室。

2、练声《我爱我的小动物》。

3、老师演唱歌曲《我是乖宝宝》，提出问题：

（1）老师唱的是什么？

（2）你们觉得这首歌好不好听？

4、幼儿学歌曲《我是乖宝宝》，知道歌词大意。

（1）老师一边唱歌一边按顺序出示教具小鸟、小猫、三个连在一起走路的.小朋友。

（2）跟随老师念歌词。

（3）老师在音乐伴奏下，移动教具，幼儿演唱。

（4）幼儿一边唱歌一边表演。

5、教师鼓励幼儿进行歌词和动作创编。

6、总结，及时表扬爱动脑筋进行创编的幼儿。

我是乖宝宝教案篇5

一、活动目标：

1、喜欢幼儿园，愿意做幼儿园的好宝宝。

2、喜欢看老师的表演，乐意和老师一起唱唱歌。

二、重点与难点：重点是引导幼儿喜欢看老师的表演，激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中，乐意和老师一起唱唱歌。

三、材料及环境创设

1、“我是好宝宝”的录音磁带。

2、一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。

四、设计思路

初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性，变小班幼儿“观摩，旁观活动”为“参与、投入活动”。

选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。

五、活动流程

欣赏重现——联想创作——展现交流

1、欣赏

教师可在“山羊剧团”中按排幼儿观看“我是好宝宝”的表演。从而让幼儿欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可以在“山羊剧团”中反复表演，让幼儿熟悉歌曲，并引导、鼓励幼儿积极参与。

注：“山羊剧团”是由教师作为表演者，为幼儿表演的剧团。

2、创造

教师在表演角里让幼儿创作表演，幼儿在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉，因此让幼儿自己尝试着来参与表演，能为幼儿提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意表演的幼儿。也应引导胆小幼儿来试一试。表演角里教师可提供各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让幼儿摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。

说明

角落游戏中小班幼儿参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让幼儿听听、唱唱、演演。“我是好宝宝’，这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个幼儿都能有参与的`机会。

3、表现

①可利用每次角落游戏结束时，让参与表演角活动的幼儿来表现自己。教师可以情绪情感上点评幼儿的积极性，也可从幼儿的动作中点评幼儿的创造性。

②可利用集体活动让幼儿再次和教师共同表现歌曲，看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望。