大学生电工实训报告范文篇1

关键词:电工电子技术；理论；实践

一、高职院校课程一体化教学的内涵

理论与实践一体化教学，主要是指在教学过程中理论知识与实践相结合,教、学、做一体化。这是高职实现学生培养目标,提高教学质量和教学效率的重要方式。

二、“电工电子技术基础”课程理论与实践结合的必要性

高职课程教学改革的一个重要部分就是加强实践教学环节,课堂理论教学应与实验、实训、实习等实践教学环节有机结合起来。我们按照职业教育以技术应用能力培养为主线,专业课以“应用为目的”,采用理论与实践一体化教学方法解决了《电工电子技术基础》课教学中内容的复杂性与高职学生基础知识薄弱之间的矛盾,取得了良好的效果。

三、“电工电子技术基础”课程理论与实践结合教学设计

1.制定理论联系实际的一体化教学的课程标准,编写相应的教材

在学期开课之前，深入了解社会与企业的需求，与企业深度合作,结合职业资格认证制度,根据课程的教学目标,建立任务驱动的项目化教学形式为载体的课程内容体系,确定实践、理论一体化的课程标准,设计好每一教学单元。教学单元设计一要突出能力培养；二要体现学生主体地位；三要以任务驱动的项目化形式开展教学,调动学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,培养学生的创新能力,提高学习效率。

《电工电子技术基础》课程以十大项目为基准设计。①日光灯电路连接与安装；②调光台灯组装；③三相异步电动机控制电路；④变压器与电动机；⑤电子助听器安装；⑥万用表组装；⑦晶体管串联型稳压电源的制作；⑧汽车蓄电池报警器的制作与调试；⑨时序逻辑电路；⑩组合逻辑电路。

2.在教学过程中理论与实践紧密结合

（1）集中指导法：在实训过程中，对于出现较多的具有共性的问题进行重点讲解示范和指导。表扬与肯定学生的学习态度，使全体学生保持积极的学习热情。

（2）巡视指导法：在实训过程中，对各实训小组有计划、有目的地进行全面的检查和指导，注意发现学生中能应用理论指导实践，注重安全等各方面的典型，学得快、操作好、有创意、构思独特的典型学生，及时总结表扬，以点带面，激励学生的学习热情。

（3）个别指导法：是指在实训过程中，教师需准确地发现个体的差异，针对个别学生在掌握知识、技能技巧过程中出现的差异进行指导，指出学生操作过程中的问题和偏差，根据实际状况提出具体的解决问题的办法，挖掘学生的创造性和独特性，鼓励个性化发展，既要肯定成绩，又要指出不足，使学生对学习充满信心。

（4）总结指导法：是指实训课题结束后，教师对实训小组及学生进行总结、考核和评价，肯定成绩，交流经验，分析存在的问题，提供反馈信息，综合提炼感性知识和经验，进一步加深认识理解。这是指导工作的一个不可缺少的非常关键的环节，其目的是让学生明白是否达标、如何达标。

3.创新授课方法，激发学生的学习热情

在课堂教学中，学生是活动的主题，要用生动精练的语言、灵活的思维和循序渐进的诱导把学生的积极性调动起来，理论和实际充分结合，激发学生的学习兴趣。采用板书、多媒体演示、EWB虚拟实验设计演示、课堂小测试、重点问题课堂讨论等丰富多样的课堂教学模式，能够增强学生在课堂上的任务感、责任意识，大大提高课堂效率。实践证明，教学手段从单一满堂灌形式向多样化传授方式发展，可提高学生出勤率，调动学习兴趣，提高教学效果，在一定程度上也缓解了学时少而内容多的矛盾。

4.将EDA仿真软件引入课堂

针对学时缩减与内容剧增的矛盾，我们的解决思路是改进教学方法，充分运用多媒体教学等先进教学手段。将EDA仿真软件引入课堂，提升学习兴趣，直观感受基础理论和概念。在教学中使用仿真技术，有助于提高教学质量和教学效率。仿真虚拟实验的过程，从构思、建设调试到出结果，使理论知识与计算机实践能力完美结合，也是工程师的必备技能。

四、改革考试考核方式

大学生电工实训报告范文篇2

【关键词】工作任务;驱动;实践教学体系;实训;构建

高职院校会计专业培养的是为地方经济服务的会计人才,其毕业学生主要将在中小企业中就业,这就要求学校培养的学生在能力上要能满足中小企业的需要。专业实践教学要在分析中小企业会计人员工作任务的基础上,以完成工作任务为目的来构建实践教学体系。

一、中小企业会计人员工作任务分析

(一)中小企业会计岗位设置的特点

中小企业由于企业规模不大,经济业务相对来讲少一些,其会计岗位的设置较为简化,所配置的会计人员的数量不多。

(二)中小企业会计人员的工作任务分析

由于中小企业会计人员不多,这就要求会计人员要承担多项工作,这些工作除了日常的会计核算工作外,还包括一些与经济相关的工作,具体所做的工作有以下几个方面:

1.新设企业工商登记及税务登记

现阶段一些企业发展较快,经常会设置一些分支机构,一些小企业也不断设立,这些企业的设立都要依法进行工商登记和税务登记、开立银行开户,而这些工作有很多企业是由财会人员参与经办的。

2.工商企业年检

企业每年应依法进行工商年检,而年检时企业需填制有关的年检表,并需向工商行政管理机关提供会计报表等文件,故一些中小企业将此项工作交由会计人员去办理。

3.会计日常核算

从事日常的会计核算工作是会计人员的主要工作,包括对日常发生的经济业务的确认、计量、记录与披露。

4.纳税申报

依法纳税是企业的义务,而照章办理纳税业务是会计人员的重要工作,它关系到国家的利益。

5.企业清算

中小企业经营灵活,一些企业由于营业不佳或股东(或业主)意愿的改变,使企业中止经营的情况时有发生,当出现这种情况时由于涉及到财产清算并要按法律程序注销企业,其中的有些工作需要会计人员参与,有些规模很小的企业会计人员会参与清算的全部工作。

二、工作任务驱动下的实践教学体系构建的探讨

基于上述中小企业会计岗位工作任务的分析,高职院校会计专业在专业实践教学体系的构建上,应根据其要完成的工作任务来构筑实践教学体系,将整个实践教学体系分为三大部分,即企业设立阶段的实训、企业经营阶段的实训及企业清算阶段的实训。

(一)企业设立阶段实训的组织与实施

以中小有限责任公司为例,企业依法设立按公司章程规定,股东缴纳出资后,必须经依法设立的验资机构验资并出具证明。股东的首次出资经依法设立的验资机构验资后,由全体股东指定的代表或者共同委托的人向公司登记机关报送公司登记申请书、公司章程、验资证明等文件,申请设立登记。

1.企业设立实训的内容

(1)企业名称预先登记

企业申请设立首先应向工商行政管理机关进行企业名称预先登记,提交“企业名称预先登记申请书”、申请人身份证明或委托书、股东身份证明等材料。该阶段的实训内容是让学生熟悉企业名称预先登记时应填写的申请书及所需提供的文件,模拟制作名称预先登记申请书。

(2)向指定银行入资

设立企业凭“企业名称预先核准通知书”向指定银行申请开立账户。企业设立投资人首先必须交付出资额,在以货币出资情况下,应当将货币出资足额存入到指定银行开设的账户。基于此时企业还未取得营业执照不能在银行开立基本存款账户,企业筹建时只能向银行申请开立临时存款账户,因此该阶段的实训内容是让学生熟悉向银行申请开立临时存款账户的程序及应需提供的资料,模拟制作开户所需文件。

(3)办理验资手续

企业所需的资金必须达到法定的资本金方能设立,因此在企业申请设立时需先委托会计师事务所对其设立的出资额进行验证,并出具验资报告。此环节的实训内容主要是让学生熟悉如何办理委托手续及了解验资报告的形式及内容。

(4)企业登记

取得验资报告后,企业应向工商行政管理机关提供登记申请书、公司章程、法定代表人任职文件和身份证明、名称预先核准通知书、公司住所证明、验资报告等材料,经工商行政管理机关核准后,取得颁发的企业营业执照。此阶段实训内容是让学生熟悉办理登记时应提供的文件,模拟制作登记申请书。

(5)税务登记

税务登记要求企业到税务机关登记窗口领取、填交“税务登记表”,提交有关资料;窗口审核有关资料,确定主管税务机关,收取工本费,即时发放税务登记证。此阶段的实训内容是让学生熟悉税务登记的程序及登记时应提供的材料,模拟制作“税务登记表”。

2.企业设立实训的组织方式和教学手段

鉴于受实训内容和客观条件的限制,学生不可能对上述实训内容直接到现场进行考察、操作,为解决这一不足可以与工商行政管理机关、银行、税务机关合作,制作一套视频材料供学生认知这一实践内容并随视频进行同步的相关操作。如制作企业名称预先登记申请书、公司登记申请书、税务登记表和申请办理临时存款账户的文件等。

(二)企业经营阶段实训的组织与实施

会计业务处理能力是会计人员执业的核心能力,企业经营阶段会计业务操作实训内容可包括手工会计操作实训、会计电算化操作实训、工商年检实训、纳税申报实训和顶岗实习。

1.手工会计操作实训

会计实务操作实训是高职会计专业实践教学的主要内容,在其内容组织上可根据教学进程分为会计基本技能实训和企业会计实训。

(1)会计基本技能实训

会计基本技能实训是在学生学习会计学基础课程时所应组织的实践教学,通过此实训使学生掌握设置账户、复式记账、填制会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表等会计的基本理论和基本方法,其实训的组织可采用课堂操作与实验室模拟实训相结合的方式进行。课堂操作即在课堂上进行与教学进度同步的单项实训,让学生掌握各种会计核算的基本方法;实验室模拟实训为全部课程内容结束后对会计基本技能的综合实训,让学生对会计核算的整个过程,即会计核算程序有所理解和掌握。

(2)企业会计实训

企业会计的实训应安排在学生学习企业会计课程时进行,该阶段的实训可包含单项实训(如出纳业务实训、存货核算实训、成本核算实训等)和企业会计的综合实训,上述实训可安排在实验室进行模拟实训,单项实训可随教学进程同步进行,综合实训应在课程结束后进行,通过实训让学生全面、系统地掌握企业会计各要素的确认、计量、记录和披露的方法。

2.会计电算化操作实训

完成企业会计课程的理论学习和实践操作后,学生将进入会计电算化课程的学习,这一阶段应组织学生进行财务软件的操作实训,让学生能熟练地运用用友、金蝶等财务软件对企业会计业务进行处理。由于此项训练是在学生完成了手工会计操作的基础上进行的,因而实训操作的内容可用手工企业会计综合实训的素材,让学生用财务软件完成其整个核算,并要求学生将手工会计处理方法与会计电算化处理的方法进行比较,找出其异同点。

3.工商年检实训

工商企业年检,是指工商行政管理机关依法按年度对企业进行检查,确认企业继续经营资格的法定制度。年检的主要内容包括企业登记事项执行和变动情况、股东或者出资人的出资或提供合作条件的情况、企业对外投资情况、企业设立分支机构情况、企业生产经营情况。本阶段实训可以按当地工商行政管理机关的年检规定制作一套企业办理年检的视频材料,让学生熟悉年检的基本程序和年检需提交的文件(如年检报告书、营业执照正本和副本、年度资产负债表和损益表等),并由学生根据模拟的素材制作年检报告书。

4.纳税申报实训

企业作为纳税人应按税法的规定缴纳税款,办理纳税业务是会计人员的一项重要工作。纳税申报的实训内容主要是让学生熟悉网上电子申报流程、扣缴税款处理流程、征收凭证处理流程、电子报税结果确认方法和电子申报数据法律依据,由学生利用计算机和纳税申报软件制作电子报税申报表。本阶段实训可以采取组织学生到企业进行电子纳税观摹与校内纳税模拟软件操作相结合的方式组织实施。

5.顶岗实习

顶岗实习是学生直接进入生产管理一线进行实习,该阶段的实习内容因实习单位而定,对在工商企业顶岗实习的学生,应在真实的企业环境中进行企业的会计核算(含电算化会计处理)及财务管理(含投资、融资、收益分配等)实习,让学生亲身参与企业单位具体的财务、会计业务处理,提高学生的业务操作技能,培养学生在实际工作中发现问题、解决问题的能力,为学生步入工作岗位奠定基础。顶岗实习的组织可采用实习基地集中进行为主,适当分散进行为辅的方式实施。

(三)企业注销阶段的实训

企业清算应当自清算结束之日起在规定期限内向工商行政管理机关或者其他机关申请注销登记,在向工商行政管理机关或者其他机关办理注销登记前,持有关证件向原税务登记机关申报办理注销税务登记。本阶段实训内容是让学生熟悉注销工商登记的流程及应提交的文件,由学生模拟制作“公司注销登记申请书”、“注销税务登记申报表”等表格。本阶段实训方式可以一家清算企业的资料为素材,组织学生制作企业注销工商登记和注销税务登记的申请表。

经过上述系统的训练,相信学生的专业技能将会更加全面,从而提高学生毕业后的就业能力。

【参考文献】

大学生电工实训报告范文1篇3

一、党建及精神文明建设

1、加强党的思想建设。（1）定期组织党员干部进行理论学习。以“三个代表”、十七大精神为重点，深入学习十七大报告精神和《中共中共中央关于切实加强党的执政能力建设的决定》，树立全员“立党为公，执政为民”的思想。（2）按照十七大会议精神，为全局党员发放了新及党员学习手册，确保党员学习制度化、规范化、有序化。认真贯彻落实十七大报告精神，组织局机关及各基层单位加强了对十七报告的学习研讨，并为各支部发放了十七大报告学习读本和《在新的历史起点上》－－十七大报告精神解读光盘。确保出成果、见实效。

2、加强党的组织建设。（1）坚持民主集中制原则、民主生活会制度和集体谈心会制度。（2）完善基层党支部建设，严格按照规定健全组织机构，建立必要的活动制度。按照工作实际需要，我们对原有机关及基层党支部进行了调整、重组，并修订了《党建工作制度》，为党务工作顺利开展提供了重要保证。（3）加强了基层干部管理，完成了民主评议工作，对每名干部形成了客观、求实、负责的考核评价报告。并对个别干部进行了戒免谈话。（4）按照党员发展方针，做到成熟一人，发展一人，做好对党外积极分子的培养和预备期党员的转正工作，及时为党输送新鲜血液。全局新发展党员8名，至今全局共有党员238名，在册的积极分子共有21名。（5）完善党员管理机制，按期做好党费收缴工作，及时上报党员年度统计报表，并做好党员名册的归档工作。

3、加强党的作风建设。（1）保持党的稳定性和纯洁性，狠抓党风廉政建设，严格执行中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的有关规定》。（2）对《中国共产党党内监督条例》和《中国共产党党内处分条例》进行集中学习并在全局范围内开展知识竞赛。（3）实行中层领导干部述职制度。

4、按照市局文件要求，召开全局党员大会，秉承“公平、民主、公正”的原则，采取公开竞评，集体投票的方式，选举产生了葫芦岛供电公司第一届党代表党员代表17名。

6、做好宣传和启动企业文化建设。如期编发《农电动态》简报，使企业的发展动态和重大事件得到及时的反馈和真实的记录，丰富了职工的文化生活，打造了学习交流的平台。加强农电信息网络建设，加强对新闻宣传报道员的培训管理，为培养一支过硬的新闻宣传队伍打下了坚实的基础。按照省、市指示精神，于07年3月在全局范围内开展了“远学葛春，近学荣华”活动，将“马背电工”葛春与以身边的先进典型有机结合起来，为确保活动出实效，我局面向全局各部门及各基层供电营业所发出了学习倡议，并采取召开座谈会、主题读书和演讲等形式不断提高学习效果，激发全员学习的积极性和工作热情，营造“学先进、争先进、做先进”的良好氛围。

7、结合国网公司“三个十条”内容，开展了学习《国家电网公司员工守则》活动，并将守则印制成卡片，做到“人手一卡”，并督促员工将其融入到实际工作之中。

8、增强服务意识，提升工作标准，加大精神文明创建力度。通过扎实有效的创建，我局至1994年—20__年连续13年保持省级文明单位称号；按照上级有关文件要求，对精神文明单位实施动态管理，并出台相关责任机制，如期完成06—07年度塔山、王宝等15个供电营业所的省、市、县精神文明单位标兵和精神文明单位申报工作。

9、为庆祝建军80周年，我局联合绥中镇政府、绥中电视台和兴隆社区等单位，为“军民共建单位”驻绥武警部队的广大官兵送去了慰问品和全局干部职工的节日问候，并与他们一起畅谈心声，共度佳节。

10、以秋检工作为契机，在全局范围内扎实开展“优秀共产党员责任区”活动，并制定内容详尽的实施方案，明确工作目标，理顺工作思路，使党员在安全生产工作中真实发挥辐射示范作用，为秋检工作稳定运营奠定坚实基础。

11、积极参与“全国道德模范”评选活动。具统计，本次活动中，全局共发出平面媒体选票265张，网络选票526张。

12、参加县委组织的“百名孝心好儿女”活动，按照工作标准及要求，积极推荐后选对象。经县委、县政府评选审核，我局共有马艳丽、赵静辉、栗新功等三名职工获得了“孝心好儿女”荣誉称号，为我局赢得了殊荣。

二、行风及优质服务工作

1、制定并下发了《20__年行党行风工作要点》，用于指导工作。并根据领导班子变动的情况，及时调整了行风建设领导小组。

2、开展行风建设优质服务工作自检自查活动，做到有方案、有目标、有思路，对各供电营业窗口相关工作进行细密检查，并提出有效的整改措施，有效促进行风建设优质服务工作健康发展。

3、加强窗口及优质服务常态管理，制定下发了窗口及优质服务常态管理意见。结合宣贯国电公司“三

个十条”，编制了“三个十条”宣传学习小册子，各窗口重新更换了法律手册、服务手册，重新制作带有国电标识的上墙宣传四块图板，重新确定了优质服务类六种软件资料。但存在服务不规范；汇报制坚持不好，标识、标牌及服务设施不全；已有部分残缺或损坏；资料填写不及时、不规范。4、按照文件要求，在全局范围内开展“评星创优”活动，制定出台实施方案，建立领导小组，明确责任分工，

结合实施细则，开展自查活动，并对各基层供电营业所“评星创优”工作进行考评指导，并如期完成资料整理工作。

5、面向社会广泛开展民主评议行风工作，形成实施方案，印发了民主测评卷，并得到及时有效反馈。

6、为加强我局行风建设，提升优质服务水平，开展了大客户走访活动。成立了走访领导小组，并制定了实施方案，赢得客户信任和支持，提高客户满意度，建立和谐忠诚的客户关系，实现双赢。

三、08年工作安排：

1、加强支部组织管理。加强基层党支部的建设，切实发挥支部的政治核心作用。加强对党务人员和支部书记的培训，提高工作水平。

2、坚持党员发展方针，按计划做好积极分子培养和党员发展工作，并做好培训学习。

3、引领导全体党员继续深入学习十七大报告精神，做好理论指导和行动监督，并将其真正贯彻到日常工作之中。

4、做好走访重要客户工作，开好监督员座谈会，做好民主评议行风工作,继续站排头。

5、对文件要求的落实情况，加强督促和指导。特别是要加强窗口的常态管理,按照《农村供电营业所规范化服务示范窗口》考核细则,增强督促和指导,形成检查通报。贯彻《国家电网公司员工守则》的要求，加强窗口工作人员培训，提高素质，增强本领。

大学生电工实训报告范文篇4

1.严格执行公示制度培训基地确定后，由基地进行招生宣传，发放招生简章，按照就地就近方便农民培训的原则，以公示的形式，将通过严格审核确定的培训单位、培训计划、收费标准及资金补助等情况在公共场所张贴，并公布阳光工程办公室监督电话和培训基地的名称、地址和联系电话，接受社会监督。

2.认真实行“三堂课”制度各基地在开班前一周，必须将学时计划和课时计划报市阳光办，由市阳光办派员到培训现场讲“第一堂课”，让受训农民了解阳光工程培训的意义、目的等相关政策；培训中间抽查一堂课，与培训农民座谈，核实培训人数及培训实效；培训结束时检查验收一堂课，市阳光办和各个培训基地必须存留影像资料。验收合格后，由市阳光办验收人员出具“三堂课”报告单，并有参检人员签字确认。

3.严格执行验收制度按照国家和省里要求，市阳光办在上好“三堂课”的基础上组成检查验收组，对各培训班次进行逐班检查验收。主要通过检查培训档案、核实培训台账、走访或电话访问培训学员等方式进行，其中走访或电话访问的人数比例超过了参训学员总数的20%。验收合格后，由市阳光办出具阳光工程培训检查验收报告单，参检人员签字确认。

4.强化系统监管制度为认真落实“阳光工程”学员管理透明化的要求，要明确专职监管系统管理人员，对各培训机构学员上网逐一登记，发现问题及时上报解决，充分发挥网络系统监管功能，提高农村劳动力转移培训阳光工程管理网络化水平，接受社会监督。

5.强化督导监管制度定期深入培训基地，检查核实项目落实情况，召开培训工作督导会，总结、交流培训中的经验及存在的问题；检查指导培训单位网上监管系统情况，按要求及时把培训农民上网登记；检查培训单位是否按照培训档案规范建档。

6.规范培训档案2010年9月18日组织培训基地的信息员、档案管理人员进行了为期3天的档案管理培训。通过有效的培训，规范了培训档案。在年终检查验收时还组织了各个培训基地的档案管理人员对培训档案进行了逐一的相互检查验收，不合格的从新整理，直到完全符合规定的档案规范标准。

大学生电工实训报告范文篇5

疾控中心现有在职职工46人，中心设：办公室、急性传染病控制科、免疫规划科、慢性病防制科、卫生科、地方病科、检验科、皮肤病性病艾滋病科8个科室。职称结构：副主任医师3人，中职13人，初职23人，医技师2人，普工3人，中级工1人，高级工1人。学历结构：大专28人，中专15人，高中1人，初中2人。

二、行政管理及政治思想工作

中心管理组织设党支部书记1人，中心主任1人，副主任2人;中心下属各科设主任1人，副主任1人;管理人员间相互协调、分工合作。中心办公室负责拟定工作计划及业务技术的管理、工作分工、培训计划及人员安排，组织各类政治、业务学习，组织召开中心办公会，协调各科室及上级部门工作，党支部负责职工政治理论学习，做好各项思想政治工作，做好党员“”，培养骨干成员，学习贯彻党的各项方针政策。

我中心每季度定期召开职工大会，学习贯彻上级的各种上级会议精神，定期召开中心办公会了解各科情况，听取各科工作完成情况及各种学习情况汇报，关心职工，深入了解职工存在的困难，并尽可能地帮助解决。

党支部认真开展政治思想学习，推行“云岭先锋”工程，提高党员素质，认真执行“”制度，带动职工端正工作及学习态度，树立正确的人生观，改变不良价值观，要求党员在工作及学习生活中起模范带头作用，榜样作用，按照县委深入开展学习实践科学发展观活动要求，我中心结合实际，突出重点，狠抓落实，在认真开展学习讨论的基础上，结合中心实际，通过采取召开座谈会、下发征求意见表和深入开展调查研究等形式，广泛征求群众意见，深入查找制约和阻碍中心发展的突出问题，查找中心和职工存在的不符合科学发展的工作方式和工作制度，并针对查找出来的突出问题，梳理出中心发展过程中存在的主要问题，在经过认真分析后，确定突出的重点问题，制定整改目标和整改措施，以整改行动来彰显学习实践活动的成效，认真贯彻落实以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。我中心支部现有党员16人，入党积极分子1人，支部党员队伍不断壮大，党的核心作用在单位中不断得到强化和巩固。

在中心办公室及中心党支部的组织领导下，不断加强党在工作中的向心性、凝聚力，使我中心全体职工形成团结进取，充满活力的集体，在各自的岗位上认真履行岗位职责，能够完成下达的各种工作任务，每位同志都能够充分发挥自己的知识才干为我县疾病控制事业努力工作。

三、工会、妇联组织

我中心工青妇组织健全，在中心办公室及党支部的组织领导下，我中心工会认真开展“职工之家”为主题的各种活动，积极组织职工学习工会章程，帮助职工解决各种困难，组织职工开展各种文化娱乐、体育活动。女工组织深入了解职工家庭及工作情况，做好女职工思想工作，帮助解决各种困难，使其树立生活及工作信心，提高妇女地位，加强妇女自强自立的意识。共青团组织积极组织各种学习，积极参加上级部门组织的各种活动。我中心工会、妇女组织在工作、生活、学习活动中以促进单位发展，解决职工生活问题为己任，同时进行为社会献爱心、送温暖等各种活动，使单位充满了生机活力及团结向上的精神。

四、精神文明建设

“内强素质、外树形象”是精神文明建设在卫生工作中的重要体现，在强化业务素质的同时树立文明形象是十分重要的，“德才兼备”是我们对人才的完美追求，树立良好的医德医风是卫生行业准则。根据我们工作的实际出发，根据我们所从事行业及服务对象的需求出发，树立“以人为本”的思想，严格按“内强素质，外树形象”的要求来进行对我们的工作指导就显得十分重要。根据维纠办发{**}2号文件《××县人民政府纠风办××县监察局**年教育、卫生、公安、建设四系统民主评议政风行风工作实施意见》的要求，××县疾病预防控制中心根据单位实际制订了本中心民主评议政风行风实施意见，实施意见指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕疾病控制中心工作，坚持“标本兼治、纠建并举”和“管行业必须管行风”的原则，认真贯彻落实省纪委八届四次全会、全省纠风工作电视电话会议和州纪委六届四次全会、州政府第二次廉政工作会议精神。以解决群众反应的突出问题为重点，为群众办好事实事为基本要求、人民群众满意为更本标准和从源头防治为着眼点，着力解决社会关注、群众反映强烈、直接损害群众利益的突出问题，进一步提升服务质量，为卫生事业改革发展、提高人民健康水平作出积极贡献。

首先，我中心在中心办公室及党支部的组织领导下进行了行业行风建设，医德医风理论学习及《公民道德建设读本》等各种文明道德理论学习，认真贯彻“以德治国”、“依法治国”的方针及“三个代表”重要思想，紧紧围绕创建和谐社会的科学发展观，树立“八荣八耻”的思想，发挥艰苦奋斗的优良传统;树新风、树形象、强素质，开展“文明窗口”行业活动;围绕“全心全意为人民服务”的宗旨在工作中相互监督，开展批评与自我批评;教育中心职工树立依靠科技，以中心为家，服务社会的思想，树立以集体为重，大局为重，人民为重的观念。认真学习法律知识，不违法纪，尊重社会，提高诚信，为建立良好的社会秩序作贡献。

五、疾控中心建设

疾病控制工作以贯彻执行“预防为主”为主导的卫生工作方针，以疾病控制为主要工作全方位开展疾控事业;防治知识包涵学科广泛，需要医学、统计学、社会学、心理学等各类学科的支持，要求工作人员要具有高度的责任心及良好的业务素质。疾控事业对业务人员掌握综合知识程度要求较高，这就需要不断地学习;近几年来，我中心以个人自愿及单位推荐相结合的方式不断到大专院校脱产或函授学习，增加优秀人才储备;同时选送各科室有关人员进行省内短期培训学习，掌握有关业务技术及提高操作技能。目前有大专以上学历28人。通过学习和培训极大提高了我中心业务人员专业知识及综合素质，为进一步做好疾病控制工作打好基础。

2、中心实验室通过一年的努力，迎接省级实验室认证考核，目前已通过盲样考核正在整改中。

六、传染病监测及疫情处置

1、不明原因肺炎及禽流感防

2003年中国局部地区出现了sars疫情，经过全民动员，全社会参与疫情得以迅速扑灭;鉴于sars流行特征，疫情持续监测的需要，到现在为止，中心办公室一直实行日值班制度及“零”病例报告制度进行监测。我中心值班人员严密注视观察疫情，对禽流感实行“零”病例报告，严防禽流感传入我县，并及时登陆有关网址了解网络信息为防治提供科学的依据，实行24小时值班制度，对外公布总值班电话、疫情值班电话。

2、**年传染病管理(详见附件：××县**年1—10月疫情分析)。

3、**年全年共有6起突发公共卫生事件发生，目前有2起未结案。实际工作：

(1)、根据省、州文件精神及我县疫情态势，**年主要以防控手足口病、麻疹、风疹、甲型h1n1流感等传染病为主。

(2)采取措施：加强疫情监测和报告，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;根据以往突发疫情主要发生在学校的特点，加强辖区内学校的传染病防控工作，做好晨检工作，发现拟似病例及时报告，及时核实、及时处置;做好学校内外环境卫生，校舍食堂等搞好通风换气及消毒工作;积极动员无免疫史的学生及散居儿童开展疫苗接种。5月12日起开展手足口病日报告制度;5月1日至10月开展腹泻病旬报告制度。

(3)对全县中小学校学生开展麻腮风疫苗接种，共接种15043人。

(4)**年3月首先在墨西哥、美国等国家开始流行甲型h1n1流感本文来源：公务员在线并迅速在多个国家流行，中心在上级业务部门的指导下开展甲型h1n1流感监测报告并对各级防疫人员进行防治知识培训。

(5)处置坪子完小(风疹1起、流感1起)、美光小学(甲型h1n1)、拖枝中学(流感)、腊普湾小学(甲型h1n1)、××一中(甲型h1n1)6起突发公共卫生事件。

七、计划免疫工作

计划免疫是预防危害儿童健康的常见传染病最经济有效和最科学的方法，它以低投入，高效益为特点，是疾控工作的中心任务。

1、强化免疫：**年5月开展麻腮风疫苗接种，全县共接种15043人。

2、“4.25”宣传日在全县范围内开展了以“及时接种疫苗、人人享有健康”为主题的宣传活动，全县悬挂大型横幅标语15幅，小标语100幅，发放宣传材料4000余份，张贴相关宣传画50余张，县有线电视台对此次活动给予了宣传、报道。

3、全面开展国家扩大免疫规划疫苗接种，并加强督导，发现问题及时纠正。

4、开展1994年1月1日至2001年12月31日出生的所有儿童乙肝疫苗查缺补漏工作，查出需补种0次4768人，1针次258人，2针次237人，三针次12820人。

4、免疫规划培训：全县共培训9个班次，参加培训人数105人，其中县级：8人，乡镇级：23人，村级：74人。

5、抽取全县3个乡镇15个年龄段450人进行麻疹—igg抗体检测，检出阳性300人，阳性率66.67。

6、开展对医务人员、车站工作人员、驾驶员、保和镇范围学校及托幼机构在校学生的甲型h1n1流感疫苗接种工作。

7、二类疫苗接种：成人乙肝疫苗326人，水痘疫苗222人，狂犬疫苗230人，成人甲肝疫苗101人份，腮腺炎疫苗21人份。

八、皮肤病、性病、艾滋病防治

(一)艾滋病防治

①建筑工地农民工培训2期175人，完成巴迪大型水利水电工程工人培训100人。

②老板、妈咪协调会2期91人。

③性工作者直接培训2期160人，社区吸毒人员培训2期15人。

④生活技能培训2期120人。

⑤**年完成哨点监测血清采样26份，检出hiv阳性3人;公安看守所检测59人;娱乐场所女性检测100人，检出hiv阳性1人;自愿咨询(vct)218人，检出hiv阳性1人;医院术前/输血前筛查790人份，检出hiv阳性1人;保健院孕产妇筛查942人份;针具交换项目，发放244具，回收168具;针具交换人数85人，针具交换人次数249次;艾滋病疫情报告2例;hiv疫情5例，其中本地检测发现3例。监测梅毒抗体187人，筛查阳性5例;丙肝(hcv)23人，筛查阳性10人，确认1人。

⑥娱乐场所发放安全套14525只，宣传材料1681份，干预人次数1763人次。

⑦第六轮全球基金艾滋病防治项目依托××县妇女健康中心，以各种方式对妇女高危人群进行行为干预。

(二)麻风病防治

至今有历年累计发现病人435例，至**年底尚有现症病人23例，其中转入监测期病人为多菌型19例、少菌型2例，治疗中病人2例。防治工作中存在主要问题：一是无麻病病防治经费;二是缺检验人员;三是无临床检查室;四是麻防人员逐渐减少。

(三)性病防治

由于受条件的影响，我县无规范的性病门诊，多数性病病例到私人或非法诊所就诊，性病未能及时治疗，性病病例严重漏报。

九、卫生科工作

按时上报学校突发公共卫生事件情况月报表，上报学校传染病疫情及发病前十位情况月报表。掌握全县在校学生数，积极开展学生入学查验证及查缺补漏工作，掌握全县x光机及其它放射源使用保存情况。

根据《学校卫生工作条例》，全面落实《**省卫生厅、**省教育厅关于加强学校传染病防治工作》、《**省卫生厅、**省教育厅关于下发**省查验入托入学儿童和新生预防接种证及疫苗补种实施办发》、《**省卫生厅、**省教育厅转发关于学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》、《**省卫生厅、**省教育厅关于进一步加强学校传染病防治工作》、《××县卫生局、维系县教育局关于全县中小学聘任兼职校医有关事宜的通知》等文件精神，继续坚持“重点疾病重点预防，重点地区重点防治，重点人群重点保护”的预防控制原则，努力实现学校传染病发病率和死亡率、突发公共卫生事件稳中有降等目标，特对兼职校医及学校兼职传染病报告员进行培训。

于**年3月对全县中小学及职高30所学校的传染病防制工作及食堂、食品卫生。培训兼职校医18人、学校兼职传染病报告员20人，共发放《**省学校传染病、突发事件预防控制技术指导手册》11本(每个乡镇医院防保科一本)、学校传染病宣传折页100份、学校疫情报告流程图38份(要求每个学校张贴)、学生健康体检表样表每校两份、学生因病缺勤排查登记表样表每校两份、每个中学及中心完小的电脑中存入入学入托新生查验预防接种本的报表以后网络直报。

针对存在问题要求：

1.建立传染病预防档案。

2.认真坚持开展晨检，专兼职传染病报告人每天必须填好学生因病缺勤排查登记表。

3.参加**年3月专兼职传染病报告人培训的人员，应相对固定地担负起相关工作，校方不能随意更换。涉及到工作调动时，必须培训好接班人。(由校方指定)

4.学校必须公示报告疫情的电话、负责人姓名、报告流程图，乡级报乡医院防保员，县级报县疾控中心。电话旁要有记录，报告疫情必须记录报告时间、报告内容及报告人姓名。

5.学校专兼职法定传染病报告人每季度必须出一期预防相应季节性高发的传染病专刊。

6.学校设专人负责学校饮水卫生，定期(每季度)清洗消毒水池，并设一专门的登记本记录清洗时间，消毒用品名称及用量。

7.食堂卫生必须由专兼职人员负责管理，办理卫生许可证，从业人员必须经体检合格后持有健康证才能上岗，不允许加工腐烂变质的疏菜、发芽马铃薯季豆、菌类、凉拌菜、卤肉、及霉变大米等。

十、地方病防治工作

1、疟疾防治：**年1—4月完成疟疾抗复发治疗80人，**年11、12月份完成休止期治疗138人;发热病人血检5786人;完成“疟疾日”“携手联防联控降低疟疾危害”为主题的宣传工作，发放宣传口号800多份，传单1000多份，标语10副;开展定点蚊媒消长监测，4、5、6、7、8、9、10每月一次，每次监测52人，共捕捉各种按蚊1234只，进行蚊媒传播疾病监测。

2、碘缺乏病防治：全县各乡镇采集288份用户盐碘含量检测，合格269份，合格率为：93.4;在碘缺乏病宣传日进行碘缺乏病防治知识宣传，发放宣传册500余份、宣传单500余份，全县发放宣传画150张，宣传手册2600册，宣传折页3700册，宣传栏9期，张贴标语9条，开展宣传活动9次，培训家庭主妇45人，开展学校健康教育3所，，共有848人参加。完成碘缺乏病学生体检401人。学生碘缺乏病知晓率95.75，家庭主妇碘缺乏病知晓率97.78。

3、鼠疫防治：对我县四保、美光、菊乡所属老君山余脉地带进行鼠疫监测，对各村寨进行鼠疫防治知识宣传，发放灭鼠药(溴敌隆腊丸)2件、母液4件进行灭鼠活动。

4、1—10月狂犬疫苗接种230人。

十

一、检验科工作

1、1—10月饮食从业人员体检1249人，检出hbsag阳性31人，阳性率2.48;自愿接种疫苗人员体检376人，检出hbsag阳性8人，阳性率2.13;公共场所从业人员体检105人，检出hbsag阳性5人，阳性率4.76;劳务输出体检13人，检出hbsag阳性1人，阳性率7.69;饮食从业人员甲型肝炎病毒—igm抗体检测1225人份，检出阳性6人，阳性率0.49;完成饮食从业人员肛拭标本1170人份，肠道致病菌检验不合格标本3份，分别检出志贺氏菌属福氏i型3a、志贺氏福氏ⅳ型和鼠伤寒沙门氏菌属各一例;水质卫生学检验13件。

2、对全县七乡三镇范围内开展加碘食盐监测工作，采集检测288份用户盐检测，其中不合格6份，合格率97.92。定期参加国家碘缺乏病参照实验室组织的实验室外质控考核，并于**、**、**年连续3年获考核合格实验室称号。

3、hiv初筛实验室配合皮肤病性病艾滋病科完成自愿咨询、hiv哨点、公共场所人员筛查工作;采集血清学标本403份次，检出hiv阳性6人，阳性率1.49;梅毒抗体标本187份，检出阳性5份，阳性率2.67;丙型肝炎标本23份，阳性10份，阳性率43.48。

4、协助急性传染病控制科完成甲型h1n1标本采集、送检，协助免规科完成全县15个年龄段450人份人群麻疹抗体—igg标本采集及检验任务。

5、积极完成中心实验室计量认证前期准备工作，认真进行实验室质量体系试运行工作，并通过了**省实验室资质认定现场评审组盲样考核。

十

二、慢性病科工作

1、结核病控制项目：**年结核项目任务病人68例，其中初治涂阳40例，重症涂阴5例，复治涂阳8例，中央转移支付15例;**年1—10月结核病初诊病例201例，完成初治涂阳37例，复治涂阳10例，复治涂阴6人，重症涂阴8例，中央转移支付20人，散装药品治疗7人;

2、培训学习：**年培训乡(镇)村医生5期120人次。

3、年内科室累计到乡、村督导30人次，督导单位68次、访视118次。

4、在3·24结核病宣传日活动中共发放宣传单3000人份，街道悬挂宣传横幅2幅，张贴宣传画10份，电视广播宣传3次，建宣传栏11个，通过各种方式宣传结核病防治知识、提高自我保健意识、增强社会对结核病防治工作的重视。**年结核病防治知识知晓率100。

十

三、后勤工作

1、财务工作严格执行财经制度，严格按会计制度工作，帐务做到日清月结，各类报表齐全。

2、后勤收发及时、报刊杂志归类完整，单位环境卫生整洁、驾驶员随时进行车辆检修，保证应急工作，年内无交通事故发生。

十

四、存在的问题

1、由于经费投入不足，不能满足工作的需要，不能全面开展工作。

2、突发事件应急处置能力不足，应对突发事件需加强学习培训，提高应急处置能力。

3、疫情网络直报管理需待加强，疫情上报未能及时核实，应加强常规疫情及主动监测减少疫情漏报率。

4、结核项目督导，计划免疫督导力度不足，项目经费管理有待加强。

5、学校食品卫生监督及学生食物中毒防治需进一步强化。

6、检验工作力度不足，未能更好地提供防治依据。

**年全中心紧紧围绕州、县卫生工作会议精神，根据年初工作计划分级管理、突出重点，及时处置突发事件，加强疫情网络直报工作，增加各项工作的下级督导次数;同时，在各科室的共同努力下全方位地开展疾病控制工作，党支部、工会、妇女组织配合中心工作，组织各种学习、文体娱乐、帮扶等活动，增强了工作的活力，加强了组织在职工中的疑聚力和向心性。**年工作中我中心将正确面对存在的困难和问题，在上级党委、政府及主管局的领导下认真贯彻执行党的各项方针政策，努力完成各项工作任务实现年初计划制定之所达目的。一年过去了，总结过去展望未来，虽然我们仍面临很多的困难，但我们对疾控事业的发展充满了信心和希望，在新的一年中我疾控中心全体职工将继续在上级党委政府及主管局的领导支持下以饱满的激情倾注在工作中，以高昂的士气迎接新的挑战。任重道远，但机遇与挑战并存，困难与辉煌同在。

××县疾控中心**年工作重点

根据全国、省、州卫生工作会议的精神，按照分级管理、分类指导、重点防范的防病原则，按我中心年初工作计划的进度，根据卫生局《综合目标责任书》考核内容，结合我县疾控工作的实际情况将**年度疾病控制工作作如下安排：

一、继续加强《传染病防治法》的贯彻实施，根据传染病防治法之规定做好各类传染病的防治。继续加强《突发公共卫生事件应急条例》的学习，严防突发公共卫生事件的发生，完善突发公共卫生事件应急体系。加强疫情网络直报体系管理，减少疫情漏报，疫情上报及时率达100。

二、继续加强afp、麻疹、新生儿破伤风主动监测的“零”病例报告制度及不明原因肺炎、人感染高致病性禽流感、感染性腹泻等监测管理，监测上报率达100，其它各类法定上报传染病漏报率不得高于5。

三、计划免疫各类报表及时上报率达100，实行年度计划免疫考核，巩固和加强计划免疫以村为单位四苗覆盖率达90的目标，乙肝疫苗达85的目标，进一步实施免疫规划免疫接种工作，加强疫苗收发登记管理，严禁疫苗浪费或挪作他用。

四、控制伤寒、副伤寒、甲肝、麻疹、甲型h1n1流感等传染病在我县爆发流行。

五、做好疟疾休止期治疗以及结核病系统归口管理工作。

六、落实艾滋病防治规划，加强艾滋病防治工作。加强鼠疫、霍乱、疟疾、结核病等重点疾病防治及时处理重大疫情。加强碘缺乏病、麻风病的普查防治。

七、开展学校卫生监测，加强学校传染病监测、报告管理，及时进行学校传染病预警，严防食物中毒的发生。

八、加强学习，提高对突发公共卫生事件处置程序、调查方法、流行病学分析能力，提高突发事件处置人员的综合业务素质。根据疫情报告及时分析疫情，对突发公共卫生事件及时处置、按程序上报、总结。

九、加强流动人口管理，严密注意疫情动态，做好辖区内流动人口登记、上报工作，严禁sars及禽流感传入我县。

十、加强检验工作，提高检验水平，做好传染病暴发流行及食物中毒，饮用水检验工作，提供可靠病原诊断依据。

十

一、继续实施结核项目，完成上级下达的项目任务，管理好项目经费，做好项目督导及指导工作，做好督导、病人访视记录等痕迹管理工作。

大学生电工实训报告范文篇6

把什么内容嵌入到高职会计专业的常规教学中是嵌入式教学模式研究的核心内容。结合高职会计专业人才培养规格，嵌入式教学嵌入的内容主要包括科学价值观、人生观、综合素质、职业技能、职业拓展能力等四个方面的内容。

1．1科学价值观、人生观的嵌入树立科学的人生观和价值观，自觉抵制享乐主义、个人主义、拜金主义等错误的思想，这是在会计工作中做到廉洁自律的思想基础，这就要求会计专业学生必须树立积极向上的人生观和价值观，加强自身社会适应能力和心理承受能力的训练，这是奠定廉洁自律的基础。

1．2综合素质的嵌入会计人员综合素质的高低不仅影响其职业技能、工作效率和工作质量的高低，进而影响其自身职业生涯的发展。因此，综合素质的培养是高职会计教学的主要内容之一。在教学中，要注重培养学生的职业道德修养、法制意识和政治素质，确保实事求是、客观公正、准确规范、诚实守信地做好本职工作；要注重培养学生的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力以及团队合作能力，以提升学生的沟通交流能力，实现团队价值最大化；要注重培养学生的借助工具书阅读、翻译、撰写一般外文专业技术资料的能力，以适应涉外工作的需要；要注重培养学生的计算机应用及信息采集、分析和利用的能力，以满足会计工作对现代信息技术的需求；要注重培养学生的接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力，能够运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力，以提高学生的通用能力，满足企业对会计人才的综合素养的要求。

1．3职业技能的嵌入会计从业人员必须具备一定的会计专业知识和技能，才能胜任会计工作。职业技能，也可称为职业能力，是人们进行职业活动、承担职业责任的能力和手段。就会计而言，其职业技能包括会计理论水平、会计实务操作能力、提供会计信息的能力、职业判断能力以及职业经验等。为了提高学生的会计职业技能，要注重培养学生运用会计专业知识进行会计核算的账务处理能力、运用现代信息技术进行会计信息处理的能力、运用会计专业知识编制财务报表、进行报表分析的能力，以提高学生的会计理论水平和实务操作水平；要注重培养学生运用会计专业知识和工作经验对会计处理原则、会计处理方法等进行合理、合法的职业判断和选择的能力，以积累学生的职业判断经验。

1．4职业拓展能力会计人员要想获得更好的职业发展，就要不断地提升自己职业拓展能力。因此，在培养学生的普世价值观、综合素质、职业技能的同时，还要兼顾学生的职业拓展能力的培养。要注重培养学生运用连续几年的财务报表进行财务预测、财务分析以及财务决策的能力；要注重培养学生用相关税务法规对企业的税收进行整体规划的能力；要注重培养学生运用相关专业知识进行内部控制制度框架设计的能力，以拓宽学生的职业上升通道。

2、嵌入的时间

上述的科学价值观、人生观、综合素质、职业技能、职业拓展能力等四个方面的内容具体什么时间嵌入到哪些课程常规教学中是另一个值得探讨的深层次问题。不同的嵌入内容应该在不同的时间嵌入到会计常规教学之中。具体来说，人生观、价值观的树立以及会计法律法规、会计职业道德、会计岗位认知、会计职业规划、计算机的操作与应用、商务应用文的写作与训练、英语的听说读写能力训练等综合素质的培养应该贯穿第一至第六个学期所有课程常规教学之中；关于职业技能的具体嵌入时间，要视具体的岗位而定，一般而言，出纳员岗位，应于第一学期将盘点核对现金、编制资金日报表、编制银行存款余额调节表、填写各种结算单据以及收银识别假钞等基础技能嵌入《基础会计》《出纳实务》等课程的日常教学之中；成本核算岗位，应于第二学期将成本分配计算、撰写成本分析报告、制作成本分析报告PPT演讲稿等技能嵌入《成本会计》《财经应用文写作》《演讲与口才》等课程的常规教学中；会计核算岗位，应于第一至第三学期将填制审核原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表及其附注说明等技能嵌入《基础会计》《财务会计》等课程的日常教学中；纳税申报岗位应于第三学期将填写纳税申报表、网上报税、书写税务清洁报告、编写税务筹划报告等技能嵌入《税法》《税务会计》《税务筹划》等课程的常规教学中；会计信息岗位，应于第四学期将会计凭证的录入、会计账簿、会计报表的输出与维护等技能嵌入《会计电算化》等课程的日常教学中；财务管理岗位，应于第五学期将书写项目筹资方案、撰写项目投资可行性分析报告、撰写收入、利润预测报告并制作成PPT演讲稿等技能嵌入《财务管理》《管理会计》《财务报表分析》等课程的常规教学中；内部审计岗位，应于第五学期将现金盘点、存货盘点、往来清算等技能嵌入《审计》课程的常规教学中。

3、嵌入的方式

将会计岗位的各项技能要求以什么方式嵌入到会计常规教学中，是事关嵌入式教学模式能否落到实处、能否在实践中经受得住检验的关键环节。

3．1以常规课堂教学为嵌入载体要打破传统的“满堂灌”式的理论教学模式，要防止现实中的理论教学与实践教学严重脱节的现象重演，就必须将会计的出纳岗位、会计核算岗位、成本核算岗位、税务申报岗位、会计信息化岗位、财务管理岗位、内部审计岗位的技能训练分别嵌入到相对应的《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《税务会计》、《会计电算化》、《财务管理》、《审计》等理论课程的常规教学中，每堂课分不清是理论课教学还是实训课训练，理论课中有实际操练，实训课中有理论讲解，每一堂课的教学都是在边理论边实训的过程中完成，真正落实边教边学边做，在学中做、在做中学，全面提高学生自主学习的能动性，大幅度提升学生的实际动手能力。

3．2借助布置课后学习任务的方式通过布置课后学习任务的形式，让学生在学校图书馆、阅览室、计算机房、电教中心或是自己的电脑上学会查阅、分析、撰写各种财务分析报告、收入费用预测报告、投资筹资方案可行报告，在撰写报告的过程中，自觉掌握了计算机的操作技能、Excel的制作技能、PPT的制作技能、应用文的写作技巧等。

3．3以课后讲座、沙龙、研讨会、案例分析会等方式借助大型专题讲座、小沙龙、小组研讨会、实际案例分析会等形式，针对价值观、人生观、职业道德、当前的社会热点、焦点等话题，让每个学生在讨论会上各抒己见、畅所欲言，锻炼学生的口语表达能力、演讲口才、独立思考的能力和创新思维。

大学生电工实训报告范文

第一模块：现代教育技术理论

本模块的学习主要以专题讲座的形式开展，电子科技大学和四川师范大学的部分专家、教授为我们开展了职教政策、现代教育技术应用与实践、国外教育理论发展与改革、现代教育技术、现代教育理论、教育制度改革与政策研究、德国职业教育体系等十多个专题讲座，让我们参训教师一方面从理论的高度进一步学习了教育理论知识，让教育理论更好地指导教学实践工作，使自己的教育教学方法、手段更趋于科学、合理。另一方面通过该模块的学习，让我们了解了许多与我们所从事的职业教育紧密相关的国家政策、法规和国外一些较有特色的职业教育改革方向和措施。此外，该模块的学习还使我学习了一些和教学环节关系密切的新的教学手段和方法，如数字视频制作技术、数字音频处理技术等的学习使我对现代教育技术的概念有了一个全新的认识。

第二模块：专业知识和实践技能训练

该模块的学习内容主要包括单片机原理及应用技术、电子系统设计、电子设备安装调试与故障排除方法、网络家电、现代电子测量技术等。其中单片机原理及应用技术所占课时较多，除理论教学外，安排了大量的实验和实践技能课，该课程的学习让我的单片机知识和技能都得到了较大提升，为返校后该门课程的理论及实验、实训教学提供了许多的参考和借鉴，有利于该课程教学质量的进一步提高。另外的网络家电、现代电子测量技术等内容的学习，使我对目前自己所从事专业教学的相关边缘学科有了更广泛的了解和认识，拓展了思考和解决问题的思路。

第三模块：企业实训

在这一模块的培训中，学校安排了一周时间带我们到了国家信息安全基地（成都基地）、彩虹集团、成都前锋电子电器集团股份有限公司、四川长虹电子集团公司等几家企业参观、实习。走进企业、下到车间，一方面让我们了解了现代企业的管理制度、企业文化、人才需求等多种重要信息。结合学校教育教学工作实际，更深刻体会到作为一名教师，肩上担负的教书育人的责任有多么重大。另一方面体验到了现代化生产、制造业的一整套流水线的生产过程，联系到教学中的一些知识内容，感觉理论教学与生产实际存在较大差异。

学结报告·学习工作报告·公司学习报告·交流学习报告·出差学习报告

第四模块：综合研修、考核环节

大学生电工实训报告范文篇8

作为一名老电视人，我对电视台有一种特别的感情，大学毕业时，我主动放弃了到中央级新闻单位工作的机会，毅然回到了自己的家乡，决心为家乡的电视事业贡献自己的青春和智慧。二十年来，我和××电视台一起成长，一起走过那艰难的岁月。二十年来，我和我的同事们的足迹踏遍了随州的山山水水，把汗水洒在这片深情的土地上。我是××电视台在中央电视台采用作品最多，在全省获奖最多的人之一。从九十年代初至今，先后有《香菇街》、《一村蜂蝶闹斜阳》、《生命在绿色中延伸》、《百果湾》、《炎帝神农》、《远山的情结》、《请客》、《跨越》、《岁月如歌》等作品在中央电视台和湖北电视台播出，这些作品从不同视角反映了我市改革开放的历史进程，不同时期、不同阶层、不同人物的内心世界和精神风貌，具有较高的思想价值和艺术价值，受到社会各界和专家一致好评，为提高××在全省的知名度和影响力作出了自己的贡献。这些作品分别获得湖北省优秀专题片一等奖、湖北新闻奖、中国电视艺术家协会授予的大奖和××市“五个一”工程奖。由于成绩突出，我连续多年被评为全省电视宣传先进个人，200*年我荣幸地被评为全省十佳优秀编辑记者。荣誉和光环的背后，凝结了我的心血和汗水。成功来自于强烈的事业心和扎实的功底，来自于甘于吃苦，乐于奉献的精神。

多年来，我养成了坚持学习、勤于思考、勇于创新、踏实肯干、讲真话、求真理、办实事、求实效的工作作风。为了提高自己的理论水平和驾驶全局的能力，我始终注重自己的理论学习和业务学习，不断更新知识，拓宽知识领域。几年来，我先后参加了北京广播学院举办的“全国电视编辑培训班”，报考了“武汉大学新闻学院研究生班”，曾两次在中央电视台实习和培训，通过学习和培训，使我系统地掌握了马克思主义新闻观、、邓小平、对新闻工作的一系列理论学说，熟悉并掌握了新闻规律和电视规律，并应用它们指导自己的实际工作。今年5月份，电视台班子调整后，由我主持电视台全面工作。电视台正处在改革发展的关键时刻，处在新旧体制的转型时期，工作千头万绪。

我团结带领一班人，主要做了以下几项工作：

一、推进“双改”，为发展打下坚实基础“双改”，即“改革和改版”。改革就是充分利用局人事制度改革有利时机，理顺体制，搞活机制。改版就是对频道重新定位、对栏目合理设置、对频道重新包装，以崭新的屏幕形象出现在观众面前，向建台20周年献礼。值得欣慰的是人事制度改革在市委宣传部、市广播电视局的关心和支持下，实现了积极稳妥、平稳过渡。长期以来，电视台一直存在体制不顺、机制不活、管理不严、效率不高的问题，一些深层次的矛盾一直困扰着电视台的发展，机构重叠、因人设岗，干好干坏一个样，干多干少一个样，极大地挫伤了想干事、能干事的积极性和创造性，造成了人力资源和设备资源的极大浪费。在理顺体制上，我们按照有利于提高宣传质量，有利于电视节目生产的工艺流程，合理地整合人力资源和设备资源，合理地设置部室，实行定岗、定责、定薪，按照能者上、庸者下、平者让的原则，进行了副台长的竞争上岗，中层干部的竞争上岗和职工的双向选择，一些不适应工作的老同志提前离岗退养。由于政治思想工作到位，整个改革体现了无情改革、友情操作，没有出现一例上访告状现象，实现了平衡过渡。在搞活机制上，以分配机制改革为突破口，全面实行量化考核，做到多劳多得，优劳优得。目前，改革的成效已初步显现，过去记者是坐等上门等稿源，如今是不待扬鞭自奋蹄，出现了“晚上想点子，白天抢机子，抽空写稿子”的可喜局面。截止八月份已完成全年上送省台新闻的任务，创收比去年同期大幅度增长。在积极推进人事制度改革的同时，改版工作正紧锣密鼓地进行，改版方案已初步审定，我们已同武汉一家影视公司进行合作，委托他们对频道进行重新包装，栏目片头和形象宣传片进行重新制作，届时，频道将以较高的品味、崭新的形象出现在观众面前。

二、提高队伍素质，提高节目质量人是生产力中最活跃、最重要的因素，再好的策划，再好的点子需要人去实现，但无庸讳言，电视台的人员素质参差不齐，受过专业学习和培训的偏少，缺少担当重大题材报道和深度报道的记者，以致于在平常报道中一般报道多，深度报道少，会议报道多，基层报道少，题材单一、蜻蜒点水，自办节目比例偏小，自办栏目数量偏少，不能满足广大观众的需求。因此，提高队素质是提高节目质量的基础，我将结合电视台的实际，制定一套具体的培训计划，每周召开一次宣传例会，每月举办一次业务培训，送人到大专院校、上级新闻单位培训，力争在较短时间使他们的政治素质、业务水平和采访作风有一个大的提高。根据“频道专业化，栏目个性化，节目精品化”的要求，科学合理地设置栏目，突出频道特色，形成有利于节目生产的工艺流程，使采编人员有施展自己才华的空间和舞台。针对目前自办节目偏少的现状，我们将在办好《××新闻》节目的前提下，在每晚九点半至十点半开辟一个大型新闻杂志性栏目，该栏目定位是“报道时政要闻，引导社会舆论，追踪新闻事件，聚焦社会热点，反映百姓心声，突出喉舌功能。”报道形式力求生动鲜活，可视性强。

三、打造技术平台和创收平台电视台是一项重设备，高消耗的产业，随着科技的不断进步，设备的更新换代越来越快，没有设备作保障，节目生产好比“巧妇难为无来之炊”。目前，电视台共有大小摄像机11套，编辑机5套，随着改版的到位和自办节目的增加，现有设备很难满足节目生产的需求。为了解决这个技术设备瓶颈问题。我们将成立电视台技术中心，对现有的人力资源和设备资源进行了整合，把过去散放在各部室的设备集中统一管理使用，实行成本核算，提高设备的利用率。为了从根本上解决设备不足，播出信号质量不高的问题，我们报请局党委同意，购买硬盘制播系统，改现在的模拟信号为数字信号，逐步过渡到无带播出，届时××电视台的节目质量将有质的飞跃。宣传是中心，设备是后盾，经费是保证。没有资金作保证，节目生产、设备更新就是一句空话。电视台是自收自支的事业单位，所有的设备改造，人员工资都要靠创收来解决。过去电视台的广告经营量小面窄，零乱分散，大部分部室都有创收任务，结果造成相互杀价。既搞不好宣传，又不利用增加创收，为了解决这个问题，我们将成立广告中心，将广告和创收类的栏目相对集中，将产业链拉长，实现规模经营。目前，已取得了明显成效，广告人员减少了，但广告量却增加了，截止目前，创收与去年同期相比增长了百分之二十多。宣传平台、技术平台和创收平台的搭建必将使电视台在一个新的起点实现新的跨越。我虽然做出了一点成绩，但离党和人民的要求还相差很远。

大学生电工实训报告范文

【关键词】激发兴趣讲求教法实训报告

电工实训教学是技工学校培养学生操作技能的一个重要环节，而技能的形成则是学生通过观察、模仿、实践来重复教师所演示的动作和反复练习来实现的。根据教学目标，电工专业学生在三年内要掌握的技能和达到中级工应知应会标准，都要通过实训教学来完成。近年来，针对中技生的实际，笔者在实训教学中强化专业思想教育，激发学生的学习兴趣，讲求教法，分阶段实施教学目标，取得了较好的成效。

一、激发兴趣

中技生的综合素质不高，学习基础普遍较差，“重文轻技”思想严重，对专业知识了解甚少缺乏感性认识，学生对专业理论、专业技能的学习感到困难很大。尤其是电工专业，因为学生本来对电就有害怕心理，不敢轻易动手，而对学习电工专业的学生来说，如果对电没有感情，没有兴趣，就会直接影响实训的效果。作为一个电工实习指导老师，设法让学生对电工实习产生兴趣，是搞好技能教学的前提条件。为此，笔者采取了以下一些做法。

1、将训练内容与实际应用相联系，以保持兴趣

学生往往对简单重复的操作不感兴趣。我便在实训课中先进行课题分解，针对具体课题，列举家庭生活中经常出现的电路故障现象，并说明故障原因和维修要点，这样把训练内容与实际应用有机地结合起来。例如：在进行导线连接的基本功能时，许多同学认为把导线接来接去，学不到什么东西，甚至还因此划伤了手，感到非常厌烦。我及时抓住这一苗头，困势利导，列举家庭中灯泡有时忽明忽暗，闸刀熔断丝经常烧红熔断等故障现象。在课堂上，让学生运用所学知识展开讨论，分析产生故障的真正原因。最后，归纳出造成上述故障的原因是：由于接点不牢靠而引起接触不良、接触电阻增大，一旦通流后，就会出现上述现象。通过这些事例的分析，学生在日常生活中能够解决家庭线路故障的实际问题。

2、重竞赛以激活兴趣

青年好胜心强，渴望成功，利用这一特点，我组织小组之间，班级之间的竞赛。在竞赛中发现人才，培养人才，形成一个你追我赶的良好氛围。同时，通过这一活动，也促进了实训课的学习，形成实训教学的良性循环，进一步激发了学生要做和做好的积极性，提高了实训效果。

二、讲求教法

1、实训与讲授相结合

在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实训中，学生对线路的构成及功能原理很难理解。实际上控制电路的主要电器是各类接触器，继电器、开关等，了解这些电器的结构，掌握各部分的功能是学生正确使用和操作的前提。在教学中，我注重利用自制教具讲清原理。例如：在接触器联锁正反转控制线路图中我将所有触头、开关做成活动的，在原理讲解过程中，我反复模拟接触器线圈得电与失电，引导学生观察触头的动作情况，从而控制电路接通和切断，再通过实物示教板观察电劝机正反转情况，对自锁的连锁的概念加以区别，让学生在头脑中形成较深的印象。这样把技能教学自然地渗透于理论教学之中，把学生带进了轻松、活泼、愉快的学习气氛中。这不仅节省了时间，而且激发了学生极大的学习热情，教学效果非常显著。对一些复杂的线路，我先让学生在实训室用软导线亲自动手接线，并进行检测验证，培养学生的动手能力，使理论与实训有机结合。在电工实习工位，并配有一块木制板和一件实习器材，让学生进行集中强化训练，在实训操作中所有导线全部彩独股塑料硬铜墙线，狠抓基本功的训练，并要求走趋于合理，并定时定量进行考核，使学生逐步掌握专业和技巧。

2、单纯操作与纸上练习相结合

对一些元器件较多、线路安装复杂的电路我们采用“纸上练兵”法。“纸上练兵”是指学生在理解电路原理和掌握电路接法的基础上，在作业纸上练习布线的做法。通过这种练习，学生对理论知识进一步消化和理解，逐步熟悉其原理对安装工艺做到心中有数。实践证明这样做不仅节约了大量时间，而且节省了材料，达到事

3、分阶段实施教学目标

由于学生认识水平的局限，实习教学不可能一步到位，这就要求教师根据学生的认知规律、分阶段实施。在教学中，我根据所确定的目标把握好每一个环节。从教案的准备，示范指导，巡回指导，结束指导到教后小结等环节，都坚持严格要求。

三、实训报告制度

实习报告包括四方面的内容：验证理论知识；动手能力训练；发现问题并解决问题；学生对本次实习的意见反馈。每次实训结束，我都要求学生回过来反思：今天我学会了什么？元器件识读、器材性能的检测有没有过关？装接工艺有没有问题？短路问题如何避免？开路问题如何检测？一些基本电参量是否会测？根据所学的知识，能否对具体的实训对象进行一些优化、改进？能否将此实训对象整体或部分转接到其他的应用电路中？每完成一个电路都让学生作些思考，使学生由实践到理论、边实践边理论、再由理论到实践，进一步加深了对专业知识的掌握。学校的一些实训设备和器件出现了故障，我可以带领学生进行修理，不仅为学校节省了许多开支，更重要的是极大地激发了学生对技能学习的兴趣，锻炼提高了学生的实践能力。

技工学校的学生进校成绩较差，这只能表明他们自身潜力没有被很好的发挥出来。我个人有这种的认识：每个学生都具有创造性。例如：笔者在讲授“电力拖动”的内容时，对于学生一些异乎寻常的观念和设计方法以赏识的态度看待，尊重学生思路，珍惜他们思维中的合理因素，对学生提出的某些“怪”想法延迟评价，让他们在以后实践中验证其可行性，要求自己做到不压抑、不嘲讽，以循循诱导的教学态度保持学生创造性的幼苗。对于学生设计失误和实训中的过失给予谅解并赞赏其勇敢精神。通过自己的实训教学实践，笔者认为，教师要在实训教学中以信任和积极期待的教学态度成为学生创造潜能的欣赏者，激发者和培养者。

参考文献：

[1]崔琪高：职电工实训教学改革探讨，《漯河职业技术学院学报》，2013年02期.

[2]任晓敏：关于高职院校电工实训教学问题的思考与探索，《陕西教育》，2013年Z2期.

大学生电工实训报告范文篇10

【关键词】电子专业；项目教学法；教学目标

课程改革是为素质教育服务的，中高职职业教育的教学目标是培养“理论教学适度，知识结构合理，动手能力一流”的应用型技能人才。作为电子类专业《电子线路》课程，如何职高和大专理论教学和实践教学中落实“项目教学法”，使培养的学生适应社会需求。

一、职高学生的“三会”

职高毕业生主要是在生产第一线从事电子设备安装、调试、维修等工作，为了学生将来能适应这种岗位的需求，我们应该加强学生的基本技能训练，使学生达到“三会”，即“会识图，会焊接安装，会测量调试”。

1.会识图。识读电路图是每一个电子类专业毕业生必须具备的基本功，要求学生具有必备的理论知识，能借助相关资料正确识读电路图。只有读懂电路原理图，才能去分析、去检测、去维护实际硬件电路。能不能识读电路图直接影响学生应用实际电路的能力。因此，在“项目训练”过程中，应多设一些实际应用电路，使学生能积累一定量的典型器件应用电路的知识。在实验实习过程中，要求学生将原理电路图和实际硬件电路对应起来识读。理解系统电路是由哪几部分典型电路构成的，各部分电路在整个系统中的功能是什么，电路之间的信号的传输处理过程是怎样的。从而使学生掌握一些阅读实际原理电路和具体硬件电路的方法。还要利用专门的时间来讲解电路图的阅读方法，综合训练学生的读图能力。

2.会焊接安装。焊接安装是每一个电子专业毕业生必须具备的基本技能。要求学生具有良好的焊接安装技能，具备一定的焊接工艺知识。能了解良好焊点的形成机理，知道焊接过程中所用到的主要材料，常用工艺方法工艺参数。初步掌握通孔插装焊接技术，表面安装焊接技术等。所以项目中应专门开设焊接安装工艺实训课程，从理论上和实践上去指导学生掌握焊接安装技能。

3.会测量。作为生产一线的电子工程技术人员必须掌握测量的基本技能。要求学生能正确选用测量仪器和测量方法去检测具体电路参数，并能根据要求进行相应的调整。因此，应使学生掌握常用电子测量仪器的使用方法，典型电路参数的测试调整方法。其次，要加强综合实验、实训等实践性环节，可以给定实际电路原理图和具体元器件，让学生自己去搭接电路、选用仪器、测试和调整电路参数。也可以给定一正常或有故障的实际硬件电路让学生去测试调整电路参数或去排除故障，来提高学生测量的实际应用能力。测量能力的培养要贯穿于整个实验、实训过程中。

二、大专学生的“六会”

对于高职类学生应该再加上“三会”：会查资料，会设计制作，会写文档。

1.会查资料。学生走上工作岗位后，要想做好自己的工作，要想有所发展，必须要有获取新知识的能力。科技发展的日新月异，在实际学习工作过程中，有很多是我们所不熟悉的、陌生的新内容。这就要求学生要具有继续学习的能力，要学会查阅各种资料并为我所用。所以在理论项目教学中要注重培养学生的自学能力。从开始布置思考题，提供参考书，过渡到只布置思考题，不提供参考书，到最后学生自己发现问题，自己去想办法解决问题，来逐步提高学生的查阅、获取新知识的能力。

2.会设计制作。初步掌握电子线路及印制电路板的设计制作，是衡量高职学生职业能力和今后专业上发展的重要方面。虽然各种成熟的电子电路数不胜数，但在实际工作生活中，经常会遇到这样的问题，要实现某种功能应选用哪种电路更好？某种电路在实际使用中存在一定的缺陷如何改进？这就要求学生能根据出现的问题及技术性能要求，查询、收集相关资料，运用所学的理论和实践知识，分析研究类似电路性能并进行改进，通过组装调试等实践活动，设计制作出性能指标达到相应要求的电路。

3.会写文档。在项目教学中，应使学生掌握各种报告、文件、论文编写的格式和主要内容，要注重培养学生的写作能力，对学生写的总结报告、实验报告、课程设计报告、各种测试报告、工艺管理文件、毕业设计论文等要严格要求。并要加强锻炼，切实提高学生的写作能力。

三、“项目教学”可分为三个层次进行

电子专业课都有相应的理论要求和技能要求。理论教学和实践教学是不能截然分开进行的，理论教学应为实际应用服务，实践教学应紧密地和实际应用相联系，不能与实际应用脱节，更不能让实践教学去为验证理论教学服务。实际应用电路是一个综合的系统的电路，用到多门课程的知识。因此，在实践教学的安排上，要考虑到各门课程间的横向联系和各个实践教学环节间的相互配合，应对各个实践教学环节进行整合，全盘优化考虑，克服由于各课程间的系统性、各实践教学环节间独立性所造成的内容重叠和脱节。实践性教学环节可分为三个层次进行。

1.基础训练。主要通过课程实验、电子工艺实训，训练学生识别选用元器件、使用常用电子仪器、测试简单电路、掌握焊接装配工艺等技能。课程实验，目的是培养学生测试电子电路和使用电子仪器的能力。通过对电子元器件的识别、性能测试和对各种电路性能指标测量，巩固学生所学电子技术理论知识，学会正确使用仪器和科学地测量电路方法。为后续实训环节打下基础。电子工艺实训，目的是训练学生基本操作技能和操作规范，通过元器件检测、筛选、焊接装配、制作印制电路板、电路调试、故障排除等环节，系统地进行生产一线实践工作的训练。既学会生产一线所需基本技能，又培养良好职业习惯和职业道德，为学生将来适应工作岗位打下基础。

2.模块训练。就是对某一课程进行专项实训，目的是提高学生的实践动手能力，使学生能掌握一些专项技能，积累一些实际电路知识和工程知识。通过以模拟电路、数字电路、计算机电路等为主的实际应用电路的设计、制作安装、检测与调试，分阶段来训练学生的基本技能，并为后面的综合训练做好铺垫。使学生切实学会“识图、设计制作、焊接安装、测量、岗、查资料、写文档”，为今后从事生产、科研工作打下基础。

3.综合训练。在模块训练的基础上，将模块电路综合成某种系统电路，即将模拟电路、数字电路、计算机电路等结合起来，能根据所需实现功能，运用EDA软件分析、设计相应原理电路及印制电路板，并进行制作安装、综合调测。目的是训练学生综合运用知识的能力。通过查阅资料、选择方案、设计电路、制作电路板、安装调试、撰写报告等环节，系统地进行电子电路工程实践训练，从而进一步提高学生分析问题、解决问题的工程应用能力和创新能力，为今后有效地应用电子技术打下基础，

四、实施质量监控，全面提高学生综合素质

大学生电工实训报告范文1篇11

然而,1967年初,正当红卫兵们走出校园,走向全国各地,大搞“革命大串联”､“斗私批修”､“破四旧”的时候,天津市延安中学却解散了“战斗队”,开始复课闹革命――这在“”发动不足一年的当时,真是一件逆潮流而动的大事｡可是,这件事得到和中共中央的认可,成为红卫兵参与“”的转折点｡从此,在全国各地“造反”的中小学生先后走回课堂复课闹革命,社会的动荡局面也因此有所改善｡

据笔者调查了解,在延安中学复课闹革命事件中,时任天津市驻军军训联合指挥部政工组组长鲍龙,起了关键作用｡

延安中学解散了“战斗队”

1967年1月4日,为了稳住天津市学校大乱的形势,天津市驻军军训联合指挥部成立｡指挥部设在山东路23号,驻军招待所内｡主要负责人为驻军军长郑三生､副军长衣瑞伦､政治部副主任杨竹亭和师参谋长毕建章｡鲍龙,是当时军训联合指挥部的政工组长｡

这是一个大摊子,有五个师两个独立团的编制,陆､海､空军都有人参加｡不过,指挥部虽有很大的干部架子,却没有多少兵,每个团也就几十人｡军训联合指挥部对天津市100多所中学和近20所大学全部进行了军训,但是,造反派照样不听话,社会相当混乱｡

在执行军训的过程中,政工组长鲍龙经常到各个学校去了解情况｡女六中,药化中学,十六中,延安中学,铁路一小……了解到的情况使鲍龙吃惊不小:

除了看门的老大爷之外,学校里没有人｡窗户玻璃没有一片完整的,桌椅板凳没有一个有腿的｡当时正值初春2月,西北风吹进教室里,冷得要命｡

有一次,鲍龙问看门人:“学生们去哪儿了?老师去哪儿了?这是怎么弄的?”

“造反派们分成战斗队到外面打架去了,老师被赶走了｡”看门人回答｡

有一次,鲍龙刚到一所学校,突然,呼啦啦来了几百人｡原来是两派造反派约在学校武斗来了｡他们个个说自己是造反派,对方是保守派｡鲍龙怎么劝也不起作用｡

鲍龙又到学生家里,访问家长｡不少家长拉住他的手反映:“同志,你们千万别让孩子们再打架了｡孩子每次回家都是鼻青脸肿,太危险了,我们很担心｡你们既然已经到学校去了,希望你们把他们管起来｡还有,让孩子们学文化吧,从去年6月开始到现在,孩子们已经有10个多月没有上课了,这样荒废什么时候是个头啊!”

鲍龙又来到了天津黄河道西头的延安中学――在当时这里还是郊区｡延安中学是所完全中学,军训搞得不错,分列式做得好,学生的情况也比其他学校好一点,还能够集体唱唱歌､学学语录｡

这一天,鲍龙又在延安中学楼群中间转来转去｡在众多的大字报中,鲍龙发现了一张小字报｡这是二年级九班姜颉､张玉芬､陈桂芬､张立明写的,题目是《我们希望联合起来》｡当时,延安中学战斗队林立,什么“百万雄师战斗队”,“铁扫帚战斗队”,“旗杆顶绑鸡毛战斗队”,少的两三个人一队,多的有几十上百人｡这张小字报在众多的大字报中是那么不显眼｡

鲍龙看着看着,眼睛亮了――这几个孩子写得很有道理,充分表达了他们要联合起来的要求｡

应该说这张小字报表达的心声和鲍龙所思所想重合在了一起｡

鲍龙找到了在延安中学搞军训的某团政委乔喜增商量:“老乔,这张小字报是个亮点,能烧起来,是烧旺,还是烧灰,值得考虑一下｡”

乔喜增也说:“这事不错｡”

“是啊,这事儿一推广不就起来了吗?各班行动起来,全校不就联合起来了吗?学校不就能复课了吗?”

“研究研究吧｡抓一下｡”

几天后,团里决定要为抓这件事开会,机关的主要领导都来了｡乔喜增说:“先让老鲍讲讲吧｡”

此时的鲍龙33岁,血气方刚｡他思维敏捷,表达清晰:“学校不开课,学生们精力没处使,他们得活动,不就搞武斗吗?这样我们还是稳定不住,军训还是不好搞｡”

鲍龙汇报了二年级九班小字报后,说:“我们先把二年级九班联合起来｡”

“这可是大事,等于解散战斗队｡说要,造反有理｡这不是逆潮流而动吗?”有个干部面露恐慌之情｡

是啊,当时学生们“破四旧”,全国“大串联”,到处“大夺权”这都是“有理”的,几个军训联合指挥部的团级领导怎么敢与社会大潮对抗呢?

鲍龙说:“学校大联合,复了课不是说就不闹革命了｡我们可以复课闹革命嘛｡到了周六､周日,他们还可以搞大批判,用红纸写大字报,开大会,搞斗私批修都可以｡”

军训联合指挥部的领导纷纷点头,觉得可行｡

几天后,鲍龙做通了二年级九班学生的工作,赞成回学校教学班进行联合的孩子占绝大多数｡

鲍龙找到乔喜增:“我们首先要从大战斗队着手,大战斗队问题解决了,小战斗队就好办了｡延安中学最大的战斗队是红色造反团,150人｡”

鲍龙知道,这个红色战斗队不左不右,比较稳,对军宣队也顶得不厉害,情况比较好｡战斗队的“司令员”名叫孟庆林,是高三学生,很有思想｡

鲍龙与乔喜增商量,让乔政委出面给学生们做动员工作｡

3月初,鲍龙在学校动员大会上讲话:“……你们学校连一块整玻璃都没有,板凳腿儿全没了,这还是学校吗?我们建设社会主义是这样建设的吗?你们是社会主义接班人,接什么班?怎么接?说,学生要以学为主,说你们是八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上,你们成天打架,我造反,你保守,行吗?我说你们都是好学生,不要互相拆台,打架｡”

“现在,批判修正主义,搞游击战不行｡现在,战斗队是打游击,学校里分成这么多的战斗队,互相打内战,把战斗力都消耗了,怎么批判修正主义?都讲究大兵团作战了,你们这样游击战怎么行呢?……”

鲍龙一口气讲了两个多小时,学生们热烈鼓掌五次｡

鲍龙说:“同学们鼓掌说明同意我的观点｡如果同意我的观点的话,我们就以教学班为基础联合起来,行不行?”

“行!”

“好不好?”

“好!”

“那么,小孟,”鲍龙指着红色战斗队的“司令”孟庆林说,“现在,不叫你孟司令了,你是小孟了,你们是150人的大团,你们去给小战斗队做工作时最有说服力,由你带头,咱们回教学班,复课闹革命｡以学为主,按指示办｡行不行?”

小孟爽快地回答:“行!”

“你们回去后,把你们团分成若干组,分头做全校同学的工作,让大家都回教学班,复课闹革命!”

学生们很单纯,只要是他们认为对的,就会认真执行｡三五天后,延安中学所有的战斗队全部解散了,学生们纷纷回到了教室｡复课闹革命的工作水到渠成｡

鲍龙还建议,拿掉各个战斗队的臂章,改成长方形的红色小布标,名字叫“延安中学大联合成员”｡

鲍龙回忆说,学生们用印小报的油印机,在红布上印上蓝字“延安中学大联合成员”,很自豪地别在胸前｡

郑维山要求将复课闹革命一事写报告递交

延安中学实现了大联合,这时,精神松懈下来的鲍龙冷静了,他的顾虑也来了――解散战斗队,这不是与现实“顶牛”吗?号召学生们“革命无罪,造反有理”,我一个小小政工组长,团级干部,没有人指示,逆潮流而动,把战斗队解散了,不让他们造反了,这个罪过多大呀｡如果扣帽子,那可是反对思想,枪毙的罪都够了｡

不过,鲍龙坚信自己是对的,他暗自思忖:“打死我,我也没｡”

3月初,鲍龙向军首长打招呼,要向上级首长们汇报延安中学的情况｡这一天,六十六军衣瑞伦副军长､杨竹亭副政委和毕建章参谋长都来了｡由于从2月3日起全国范围内的“三支两军”(支工､支农､支左,军管和军训)工作就开始了,“三支两军”成为军队的重要工作,天津军训团的工作也跟着发生变化｡六十六军郑三生军长已经到别处办公了,鲍龙所在的军训联合指挥部也成为部队工作中比较薄弱的环节｡

鲍龙抓住要害长话短说,汇报了20分钟,讲清了延安中学复课闹革命的情况｡

鲍龙讲完了,三个领导谁也不说话――不肯表态,要知道,在那个“”运动如火如荼的时候,对这件事情表态可是事关政治命运的一件大事｡

闷了半天,毕建章发言了:“鲍龙啊,无产阶级是群众运动,群众运动,群众要自己解放自己,工作上走群众路线对不对呢?”

这句话重复好几遍｡

鲍龙与毕建章熟悉,他大胆地问了一句:“毕参谋长,你这句话颠来倒去,放之四海而皆准｡延安中学大联合,你是同意还是不同意?你说句话｡”

又没人说话了,空气中一片死寂｡大家心里显然都赞成复课闹革命,可是谁也不肯先表态｡

终于,衣瑞伦打破了僵局,说:“鲍龙,你别逼老毕了｡你写个报告,送郑军长(郑军长是指天津市驻军“三支两军”总指挥郑三生,他此时住在天津宾馆)｡”

向上级汇报,这表明几个领导都不反对,持赞成态度――鲍龙心里有了底:“写报告?还没考虑呢,用什么形式呢?”

这时,毕建章说话不再吞吞吐吐了:“对,写报告,送郑军长｡”

鲍龙回到办公室,找到同事李亚平,又找了一个文字功底好的女干事,由她执笔,草拟了一份报告｡对于以什么结构,写什么内容,举什么例子,学生的名字,鲍龙胸有成竹｡

他们以郑三生军长对郑维山副司令员的形式写了一份1200多字的报告｡第二天,交给毕建章｡

毕建章看后,又递给衣瑞伦｡衣瑞伦说:“老毕看过就行了｡”

3月6日,鲍龙风风火火地来到天津宾馆,把誊抄工整的电报稿放在郑三生的案头｡

鲍龙并不知道,在3月初向军领导汇报延安中学复课闹革命会议的当天,郑三生就得到了情况汇报｡郑三生敏感地意识到此事的重大意义,立即通过电话向副司令员郑维山作了报告｡郑维山对于青年学生当时的混乱状态一直忧心忡忡,得知延安中学的情况后,他立即表示支持,并利用当天在劳动人民文化宫开会的间隙将情况上报了｡闻听此事,紧锁的眉头渐渐舒展开来,命令郑维山马上就此事写个报告递上来｡郑维山当着的面,向秘书交代立即与天津郑三生军长联系,将延安中学复课闹革命一事写报告递交｡

可以说,3月6日下午的郑三生正在焦急地等待着鲍龙的材料｡拿着鲍龙递过来的电报稿,笑容逐渐在郑三生的脸上绽开:“哈哈!鲍龙啊,这个材料不错啊!”

这时,鲍龙心里的一块石头终于落了地――有军长支持,他鲍龙总算没有捅娄子｡

郑三生拿过笔,只改了抬头,改了落款,抬头改为,“郑维山代司令员并转军委工作小组”,落款加上衣瑞伦和杨竹亭,其他一个字未动｡

郑三生画圈指示上报,对鲍龙命令:“快,马上送到机要处去｡”

从郑三生签发电报,到的批示传回天津,仅用了24个小时

晚上9点,电报发到了司令部｡当晚,秘书拿着电报快步跑到郑维山面前:“司令员,郑三生军长来电｡”郑维山接过电报,轻轻地舒了一口气｡可以说,这份报告是他潜意识里一直想看,也是他前一天命令中所期待的一份报告｡电报的题目是《天津延安中学以教学班为基础实现全校大联合和整顿巩固发展红卫兵的体会》｡

报告中说:

针对师生中存在的问题,学习了《中国社会各阶级的分析》,深刻揭发､批判､控诉了资产阶级反动路线的罪行,使广大师生增强了阶级斗争观念,分清了敌我友｡接着,以整风的方法,反复学习了《关于纠正党内的错误思想》,整顿了组织,克服了小团体主义､山头主义､极端民主化､无政府主义等错误思想,为实现全校大联合和整顿､巩固､发展红卫兵组织奠定了思想基础｡

在当前无产阶级运动的新形势下,中学的广大革命师生应采取什么样的组织形式,实现全校大联合复课闹革命呢?起初想以战斗组织联合,但争论了二十天没有结果｡组训五连学生二月十六日写出了“以教学班为基础,实现全校大联合”的第一张大字报｡这个新生事物一出现,便立即显示了它的极大的感召力,两天内即有十五个教学班联合了起来｡可是,这时也出现了一些阻力,有的学生说这是“折中”､“调和”､“和稀泥”､“大杂烩”､“破坏”,并扬言赴京“告状”｡这时,级训部队的团党委及时组织广大师生和部队干部学习了关于“组织任务须服从政治任务”的论述,和《红旗》三期社论｡大家认为方向对头,是无产阶级革命派大联合的好形式｡

以来,许多组织在运动中作出了贡献,建立了感情｡现在回班闹革命,就产生了不少的活思想｡搞不清大联合和战斗队的关系;官兵失掉“地盘”,怕丢“官”;怕回班受冷遇等等｡总之,“私”字作怪｡我们反复宣传了大联合的意义和以教学班为基础联合的好处后,广大群众一致认为,这种形式有利于大联合､大团结;有利于“三结合”;有利于整风,促进思想革命化;有利于抓革命,促教学;有利于巩固民主集中制;有利于整顿､巩固､发展和统一红卫兵队伍｡一句话,有利于的深入开展,彻底完成学校的斗､批､改任务｡同时,并发动所有干部和师生中的骨干做好每个人､每个队的思想工作,使大家愉快地回到教学班,归口闹革命｡

以教学班为基础联合起来后,组织大家学习了《中共中央关于中学无产阶级的意见》(八条),各教学班选举了小组,遵照八条精神,由下而上整顿和统一了红卫兵组织,称为“延安中学红卫兵”｡在整顿和发展工作中,贯彻了党的阶级路线,已发展的五百二十名红卫兵中(占受训学生总数的百分之五十二),劳动人民子弟占百分之八十五以上｡红卫兵整顿后,战斗力大大加强,已成为全校复课闹革命的一支先锋队｡

这份电报使郑维山产生了强烈的共鸣｡这位放牛娃出身的将军对上学读书很是看重｡小时候,他是多么渴望能像地主富人的孩子一样去读书啊｡然而,只上了一年私塾的他,就因为家境贫寒而放弃了学业｡解放后,每个孩子都有了读书的权利｡“”开始后,他们却离开学校,走上社会“造反”｡虽然这是的号召,但是郑维山觉得,学生,特别是中小学生还是要回到课堂｡郑维山更为忧虑的是,孩子们不去读书,毁的不仅是这一代青少年,更是国家的未来啊｡所以,无论外面的大串联搞得如何风风火火,他总是要求自己的几个子女不要在外面乱跑,在家里多看看书,学学外语｡“年轻人还是要学习科学文化知识的,不然我们的国家交给谁?”他总是这样说｡

郑维山立即指示将延安中学的情况报告给全军小组,并转阅处｡

看过报告,喜出望外,他连夜将报告转给｡

3月7日,便在报告上写下重要的批语,后称“三七”批示:

､恩来､中央小组各同志:

此件似可转发全国,参照执行｡军队应分期分批对大学､中学和小学高年级实行军训,并且参与关于开学､整顿､组织､建立三结合领导机关和实行斗､批､改的工作｡先做试点,取得经验,逐步推广,还要说服学生,实行马克思所说的“只有解放全人类,才能最后解放无产阶级自己”的教导,在军训时,不要排斥犯错误的教师和干部,除老年和生病的以外,要让这些人参加,以利改造,所有这些,只要认真去做,问题并不难解决｡

3月7日

第二天下午4点多钟,亲笔批示的电文通过郑维山转到了天津｡从郑三生签发电报,到的批示传回天津,仅仅用了24个小时｡速度之快,效率之高,令人惊叹｡

延安中学成了全国典型

天津驻军连夜开会,传达落实的重要批示,并决定于1967年3月10日在延安中学召开由整个军训团参加的经验推广现场会｡要求鲍龙写成一份经验材料｡

与此同时,天津延安中学的经验已经通过另外一个渠道在全国推广开来｡1967年3月8日,中共中央将驻天津六十六军的报告和的批语一起转发给各军区党委､各级党委｡并下发各军区党委､各级党委一份重要批示:

各军区党委､各级党委:

现将批转的《天津延安中学以教学班为基础实现全校大联合和整顿巩固发展红卫兵的体会》发给你们,望参照执行｡所加的批语,对于学校的军训问题,作了极其重要的指示,请你们向所有参加军训工作的干部和全体师生传达,组织大家学习,坚决贯彻执行｡

关在办公室里写稿子的鲍龙当时并不知道,就在他们心急如焚地赶稿子的时候,延安中学复课闹革命的新闻已经通过《人民日报》到了全国各地｡

1967年3月8日,《人民日报》发表社论,要求全国中小学生返回课堂复课闹革命｡

3月10日,延安中学校园里洋溢着喜庆的气氛｡操场上黑压压的,坐满了人｡学生､老师们来了,军训指挥部下辖的五个师的干部､战士都来到了这里,独立团的干部战士也赶来了……

紧接着,天津又召开了万人大会,天津大学､南开大学等高校的师生打着旗子,排成方阵来到会场｡新华社､《人民日报》､《报》､《光明日报》的记者们都来了｡

一时间,报纸､广播里铺天盖地地宣传起延安中学的经验来,《人民画报》登刊了一张鲍龙宣读“三七”批示的大照片｡这段时间里,各种媒体不断找鲍龙要求采访,搞得他这个军人脱不开身,很不习惯｡

在的批示和媒体的推波助澜下,延安中学复课闹革命的影响越来越大｡不久,天津全市大行动,各界相继认真学习延安中学的经验｡通过学习,天津市的情况发生了全面变化,机关以科室为基础开始实现“革命大联合”,工厂以车间班组为基础开始实现“革命大联合”｡延安中学的经验继而在全国推广｡

延安中学的经验经媒体广泛宣传之后,除之外,全国其他地区都有人到延安中学取过经｡每天,延安中学要接待多则两万人,少则五千人的参观者｡驻军部队克服了种种困难,解决参观者的食宿问题｡

春天的延安中学校园中呈现出一派热闹景象｡学生们的精神面貌发生了深刻变化｡

每天早晨,学生们都要搞军队分列式｡开始,各年级的连长､指导员由军训队出面担任,初､高中6个年级走出6个大方阵｡不久,上级指示,部队撤出延安中学,从学生中选出连长､指导员｡

在延安中学的操场上,每天早晨30分钟的分列式时间,总会挤满方方面面的参观人员｡

学生们动作的整齐划一劲儿和饱满的精神头儿不亚于天安门广场上的升旗仪式,女孩子们梳着小抓髻,一甩一甩,动作标准,喊起口号声音脆亮｡

人群里有人悄声议论:“瞧人家,走得多好啊｡咱们什么时候能搞成这个样子啊?”

分列式之后,学生们秩序井然地回教学班上课｡参观者也纷纷跟进教室｡在全国大多数学校的学生还在武斗的“”初期,延安中学的到校上课率达到了100%｡

课堂上,老师流着眼泪讲课,学生们也流着眼泪听课｡参观的人个个都被感动了｡

那么,延安中学的老师从作为“臭老九”被赶出校园,被批斗,到重回课堂,这中间又经历了怎样的变化呢?

当时,在听说学生以教学班为单位复课读书后,有些老师曾悄悄地来看过,但是,看过之后,他们又悄悄地走了｡

鲍龙鼓励学生们:“我们学八路军,走访老师,请老师回课堂｡”

“你们先去慰问老师,第一个礼拜先认错｡打了老师,骂了老师的要承认错误｡你们必须认真地向老师道歉｡看到老师家里有什么活,你们就帮着老师干,劈柴､扫地､买米､买面都行｡”

“最后,请老师｡要说:‘老师,我们全班同学都在等着您回去给我们讲课,请您回去吧｡’”

学生们照此去行动,老师们被感动了,纷纷回到了课堂｡

大学生电工实训报告范文篇12

结合当前工作需要，的会员“塔塔”为你整理了这篇法定传染病报告质量与管理现状自查报告范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

法定传染病报告质量与管理现状自查报告

一、督查内容和方法

（一）督查范围。

县疾病预防控制中心、2家县级医疗机构、4家乡镇卫生院。

（二）调查内容。

1.医疗机构法定传染病报告质量。

2.法定传染病信息报告管理现状。

（三）自查实施。

自市疾控中心下发了《关于开展安庆市2022年法定传染病报告质量和管理现状的通知》，由县卫生健康委疾控办组织县疾控中心组成调查组，严格按照《安徽省法定传染病报告质量和管理现状调查方案（2017年版）》进行自查。

二、自查结果

（一）基本情况。此次共督查了县疾病预防控制中心、2家县级医院，4家乡镇卫生院。

（二）传染病疫情报告质量。

1.法定传染病报告率。实查病例登记数442例，网络报告病例440例，报告率99.55%。

2.法定传染病报告及时率。网络报告病例440例，报告及时440例，报告及时率100%。

3.纸质（电子）传染病报告卡填写完整率。实查纸质报告卡135张，纸质传染病报告卡的必填字段信息填写完整135张，纸质传染病报告卡填写完整率100%。

4.纸质报告卡填写准确率。实查填写完整的纸质报告卡135张，同时与门诊或住院登记信息一致，填写字迹清晰且无明显逻辑错误，无涂改的传染病报告卡135张，纸质传染病报告卡填写准确率100%。

5.网络报告信息一致率。实查纸质报告卡135张，与网络直报信息系统中电子卡必填信息完全相符的135张，网络报告信息一致率100%。

6.报告卡有效证件号填写完整率。实查纸质报告卡135张，身份证号填写完整135张，报告卡有效证件号填写完整率100%。

（三）法定传染病报告管理。

1.疾控机构。

（1）辖区传染病常规监测管理工作情况。每日做好传染病报告卡实时监测审核记录，每日至少4次以上，记录完整；建立了异常信息的快速反应机制与流程，并能有效付诸实施；针对传染病报告过程中出现的问题及时开展传染病报告质量指导，每月至少开展1次传染病报告质量评估；1-11月份传染病报告报告质量评价综合率均值为100%。

（2）数据分析与利用。传染病疫情监测资料每月进行月分析，年终有年分析；重点控制传染病有专题分析；每月将常规分析报告通过纸质和网络直报系统进行反馈；根据疫情流行情况适时开展风险评估工作。

（3）传染病报告管理督导检查与评估。开展了辖区传染病报告管理督导检查，有检查方案和原始工作记录，实行辖区全覆盖，督查结束后有总结和通报，并针对存在的问题进行了二次督导；21家网络直报单位，2022年1-11月有5家全年没有传染病报告，分别是4家民营医疗机构和县血吸虫防治站；县直医疗机构连续3个月零报告单位1家，为县妇计中心；乡镇连续3个月零报告单位4家，为雷池乡卫生院、凉泉乡卫生院、鸦滩镇、高士镇卫生院；县级疾控中心每年对下级单位进行技术指导至少2次以上，每次都有指导记录。

（4）传染病报告管理专业技术培训。每年均开展传染病网络直报管理及监测资料分析利用等相关技术培训，有文件通知、有签到、有总结、有考核；培训的内容包括：《传染病防治法》、《传染病信息报告管理规范（2015年版）》、《全国传染病信息报告管理工作技术指南（2016版）》重点传染病防控技术以及疟疾、登革热等诊治知识培训。

（5）网络直报人员及设备配置情况。疾控中心配备传染病网络直报管理的专职人员2人，实行A、B岗位制。配有专用计算机和笔记本电脑；为疫情监测人员提供了可实时连接传染病信息报告系统的无线网卡，对疫情监测人员提供一定的加班补助，并可以调休。

（6）用户信息安全管理情况。建有辖区中国疾病预防控制信息系统用户及授权安全管理制度，对直报用户和本级用户均有备案，并对系统用户开展了信息安全相关培训。

2.医疗机构。

（1）院内传染病报告管理情况。各医疗卫生单位均成立了传染病报告管理组织，相关工作制度齐全；但门诊日志和住院登记纸质版本普遍缺少有效证件号登记栏，但县级医院电子病历系统均设有该栏；检验科和放射科登记检查结果门诊和住院医生可以实时浏览打印。每月定期开展院内传染病报告质量自查，有记录，县医院并能落实奖惩措施；各单位均开展了传染病报告管理知识培训，部分单位对传染病诊断标准进行了培训。

（2）网络直报专职人员及设备配备情况。各单位均指定专门科室负责院内传染病报告管理工作，配备有传染病网络直报管理兼职人员，并对直报人员有一定的加班补助，加班后可以适时调休。

（3）医疗电子病历系统中传染病报告管理功能。各单位均建有电子病历系统，除县级医院外，其他单位都不具备传染病报告管理功能；县级医院放射和检验结果门诊医院可浏览，但乡镇一级系统不具备该功能；目前也不具备导出功能。

（4）用户信息安全管理。直报用户在县疾控中心均有备案，各单位均配有传染病报告专用计算机，并安装了杀毒软件。

三、主要存在的问题

1.各单位均开展了传染病报告管理培训工作，但大部分缺少传染病诊断标准方面的内容，缺少培训考核，临床医生传染病报告意识和发现能力有待进一步提高。

2.电子病历系统尚不完善。虽然各单位均建有电子病历信息系统，但乡镇不具备传染病报告管理功能，不能适应新形势下传染病报告管理工作的需要。临床医生登记意识和传染病报告意识不高。

四、下一步工作计划

1.进一步规范培训，丰富传染病报告管理培训内容，做好培训考核和相关资料的收集整理。