如何才能学好心理学范文篇1

新任教师岗前培训心得体会1：通过今天的培训，我了解了什么是教练型教师、如何成为一名教练型教师，如何做一名优秀的班主任。老师先引入教练的定义，而后详细解释了什么是教练、教练型教师，以及如何成为一名优秀的班主任，总结了一下今天所学的：人活在世上可以用四个字概括做人、做事。做人就是做个好人，做真诚、善良、勤劳、实干的人，做一个自己幸福而且能给别人带来幸福的人;做事，就是尽可能多做实实在在的，于人于己有益的事情。教育也就是培养会做人、会做事的人。我对教育的理解是，持之以恒地对学生提出正确而且严格的要求，直到他们做到为止。教练技术强调的并不是知道，而强调做到。通过学校的学习，每个人都有辨别是非善恶的能力，也知道很多道理，但仅仅知道，而不去做到，这并没有达到教育的目的。

教育的四大支柱是学会做人，学会求知，学会做事，学会健体。其中做人是排在第一位的，会不会做人是一个人成功的基本条件。会做人的人就会得到别人的信任和支持。有了别人的信任的支持，还有什么事情不能做好呢?其次是学会求知。学会了求知，就能很快的掌握好工作需要的本领，对社会就会有很强的适应能力。事实上，参加工作以后就会明白，在学校所学的知识，在工作中大都没用，要用的知识大都没学。所以，我们学习的目的，不应该定位在知识本身，而应该是通过对知识的学习学会如何学习。在以后的人生当中能够独立的不断的自主学习，以满足生活和工作的需要。再次是学会做事，做事是我们学习的目的。我们学习的知识要在运用中才能得到巩固。而且我们学习的最终目的，是运用所学的知识来做人做事。所以，我们在学习的过程中也要争取一切可以做事的机会，来锻炼自己做事的能力，这样也可以为我们将来走入社会打下良好的基础。一般在学校里做事比较多的人，在社会上的办事能力也比较强。然后，是学会健体。身体是革命的本钱，也是人生和幸福的本钱。一个多病的皇帝不如一个健康的乞丐。健体就是要保持身体的健康，使健康能成为我们争取成功的基础。工作和学习再忙，也要抽一定的时间来锻炼身体。教育的四大支柱构成了一个立体的教育体系，也是使教育对象成长为完整的人的一个正确方向。以后的教育应该把这四个学会作为教育的目标，而要学会，就离不开做，也离不开做到一些事情，离不开亲身的体验。明确目标是学会，调整心态是要学会，而且是自己要学会，然后就是付出行动去做，只有行动才能创造成果。教练技术就是帮助我们明确目标，调整心态，然后不断去做，并且做到，创造成果，达到目标的过程。这也就是一个教育的过程，这个过程的体验就是德育、体育、美育、劳育的成果。在德智体美劳五育之中，对于智育来说，知道一些东西还有些用处。但德育、体育、美育和劳育，都必须去做，并在做的过程体验，才能有所收获，有所提高。

对于如何成为一名优秀的班主任我有以下感悟：

一、拥有一颗爱心

陶行知认为爱是一种巨大力量，教育是爱产生出来的。热爱学生是教师职业道德不可缺少的组成部分。从孔子的爱之，能勿劳乎?忠之，能勿海乎?到焉尊的没有爱就没有教育，到今天的李政西提出的拥有一颗爱孩子的心从苏霍姆林斯基把整个心灵献给孩子到陶行知爱满天下，古今中外的教育家们都倡导一种爱的教育

爱的教育首先是充满情感的教育。

感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。要爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。使自己成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱的教育首先是充满情感的教育。感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。要爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。使自己成为学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要对学生严格要求。爱学生不是一味地迁就学生，而是对犯错误的学生要以爱护学生的心情去教育、感召，而这种教育不是一次、两次就可以达到目的的，所以这时还需要耐心。

二、身正为范

陶行知曾主张教师应当以身作则。作为班主任，他的一切所谓自身的行为、气质、谈吐、举止、衣着、仪表等等，都要为学生做出表率。教师稍不检点，就会对学生发生不良影响;反之，如果教师注意从自我做起，则往往会收到意想不到的效果。例如：律己。按时到班，从不迟到。言语、举止得体。不讲粗话，不骂人，举止大方。发型、服饰得体，做到适合教师这个职业。边教边学，引导学生努力学习。

三、具有团结合作精神

学生的学习受到学校、社会、家庭、老师以及同学等因素的影响。因此，要搞好教学，单靠某一方面，甚至是某一个人是不可能的。建立一个良好的班集体，仅靠班主任一个人是难以胜任的。所以，这就需要班主任搞好与家长的合作，与各科任教师的合作，以及和学生之间的合作。

四、虚心向学，自我提高。

教师的天职是教书育人。要想将书教好，将育人工作搞好，就要求教师必须精通业务，不断探觅新知识，否则就不可能胜任。我们要一面教一面学。我们要虚心尽量接受选择与本职本科及修养有关的学术经验来帮助我们研究。要教学生向前进，向上进，非自己努力向前进，向上进不可。因此，教师就要经常去买去读有新知识的书，决不能仅仅把从前所学的抄袭过来传给学生就行，要活到老学到老。孔子言：学而不厌，诲人不倦。作为教师无论在哪一方面都是学生的表率，我们要以鞭策自己的力量跑在学生前头去引导他们，只有天天学习，天天进行再教育，才能常教常新，才有教学之乐而无教学之苦。

总之，要做好一名好的班主任就要做到身正为范，学高为师。教师的巨大力量在于作出榜样，只有教师自身素质提高了，才会有学生敬仰你，达到亲其师而信其道的目的，才能把一个班带向健康的方向。

新任教师岗前培训心得体会2：这次新教师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括对怎样做好班主任、教育教学常规、师德师风、心理健康教育、教师职业道德规范、新聘教师成长经验介绍等诸多方面的系统学习。从教师起点的调整积极心态到面对新工作、新挑战;如何幸福的走在教育路上;从良好的工作习惯到良好的心理素质;从如何与家长、学生交流到如何与领导、同事相处;从如何反思教学到如何做个成功快乐的教师;如何上好一堂课总之，通过这次培训，使我受益匪浅。

在培训中，几位局领导、骨干教师和优秀教师都谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：教师是太阳底下最神圣的职业，教师是传道、授业、解惑的人，教师应是真善美的替身可见，教师二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有爱心教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

下面将我的心得体会总结如下：

一、在培训中充实：做为一名教育战线上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不着方法。新教师岗前培训给了我们一缕阳光。培训辅导内容很多，有关于教育教学的，有关于备课上课的，有关于为人处事的，还有关于心理辅导的等等。这不仅丰富了我的教育理论知识，而且对我平日的教育教学也给出了明确的发展目标，指出了成长的途径。只有自己有一桶水，才能给孩子一杯水。我会努力的完善自己，认真的做一名学习型教师。

二、在培训中提升：本次教师专业成长培训，进行了认真的准备，精心的组织。首先师训科针对小学的特点和教师们的实际情况，结合目前的基础教育课程改革合理地安排了教师专业成长培训内容，注重了培训的实效性。这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。其次，确保教师专业成长培训质量，聘请了优秀教师、骨干教师、教育专家进行讲座。这些教育专家们有着精深的理论知识和丰富的实践经验，他们的讲学如春风化雨，润物无声。每接受一次培训都是一次提升，优秀老师的授课让我们每个人都受益匪浅，新教师的汇报课也让我们从中知道了哪里需要扬长避短。

三、在培训中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么样的教育?这也许是我一直思考的问题，在培训中老师精彩的案例，犀利的分析，常常会让我反思自己的教育观、学生观，反思自己以前的教育教学行为。正如肖川所说的，一个有事业心和使命感的教师，理当做为教育的探索者，其探索的最佳途径就是从自我反思开始。经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。

四、在培训中感悟：本次开展的新教师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训教师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀教师、骨干教师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位领导。

总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。

新任教师岗前培训心得体会3：1、提高自身素质是关键。

如果想教育出优秀的学生，那么我们首先要做一名优秀的教师。只有优秀的教师才能培育出优秀的人才，如何才能成为一名好老师?我知道了国家的愿景是：倡导教育家办学，创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想，教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家。做为一名教师，我们首先应该提高自身的素质，这样才能教育出更好的人才。

2、有正确的教学态度。

做为教师，我们应该以爱学生为前提，这样，我们才能够全心全意的去教育学生。正如培训老师说的，没有爱就没有教育。所以，教育的前提就是爱。我应该一心一意的为了孩子，这样，我们才能成为一名好老师。

3.培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，老师给我们谈到了当代教师身肩重任、角色这一问题，这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

如何才能学好心理学范文1篇2

关键词：体制；改革；试点班；复合型；政法人才；革新；发展；创新

2008年公大与警院等公安院校首批招录培养体改生，其学生特点主要表现为其年龄结构、学历经历、专业基础、地域差异、等方面。对于这批学生的思想工作，笔者的思路可以总结为“一个中心二个多”。现对其阐述如下：

一、以干部团队培养为中心是工作思路

试点班的学生工作中，学生是主体，队长是主导者，领导是倡导者，实践证明，只有三者协调起来，把主体放在重要位置，三者共同发展，共同进步，才能向学生工作索取高质量、高效益的成果，提高公安队伍人才的培养质量。公安院校学管干部不同于地方院校，它是为了培养新时期复合型人才的人民警察队伍，是一项政治性、政策性、使命感都很强的工作。作为一名学管干部，要能够清醒正确地分析形势，合理地规划手头工作，更好地带好队伍。

首先，必须有过硬的思想政治素养。所谓思想为行动先导，内化的思想才能正确地指导实际行动。其次便是勤学本职业务，精学修身知识。业务知识是做好本职工作的看家本领，“德艺双馨”的干部会以自己的人格魅力和工作才能赢来学生的钦佩，从而能为本职工作开辟一片崭新的天地。正如笔者就曾了解到的，很多即将走上工作岗位的体改生是这样来描绘自己心目中的队长的，在他们眼中，理想的队长思维敏捷口才一流，幽默风趣血性方刚，知识渊博宽容随和……也许是由主观与客观上的落差，才造成了很多地方出现了“猫与老鼠”的现象。

再次，作为体改生的学管干部应具备一种全新的工作理念和全面的工作能力。面对纷乱繁杂、变化棘手的体改工作，要打破当前遇到的具瓶颈性质的体改工作，如果没有一对千手观音手，就不能将所思所学在实践中举一反三，就不能驾驭好此项工作任务。

最后，任何组织所有的团队意识在这里也应提及，杜绝“各自为战”，形成同一团队，在团队工作模式下，学管干部要以团队为依托，以实现团队整理利益为目标，为共同的目标努力奋斗、互相团结、互相协作、互相尊重、彼此信任、信息共享，又充分保持个性，最终高质量完成任务，从而塑造出色的精品队伍，培养出合格的新时期复合型政法人才。

二、以“多点一线”和“多位一体”为基本的工作思路

（一）“多点一线”

“多点一线”即学生以入学为起点，以军训、课外训练、实践（如赛事安保工作、基层实习、其它实践活动）为中间提升点，毕业为终点。通过对试点班学生两年的着力培养，以层层提升其警察意识、思政教育、职业价值观、警察专业知识技能等必备素养为契机，使得体改生能以“科班生”的姿态走向工作岗位。“多点一线”也关系到学生入学教育、日常教育以及毕业教育中的警察素质养成。什么是最理想的试点班毕业生呢？在定向单位眼里，公安院校毕业的“科班生”在走上岗位时，专业性很强，注重专业能力。但在学管干部眼里，自己所带的学生在工作中，“会干什么能干什么”才是理想状态的成才。理想的培养目标不是公安方面的“专才”，也不是“通才”，应该是两者兼备的人才。

（二）“多位一体”

“多位一体”即在科学的理念下对试点班学生做到尽可能完善的管理和教育，发挥战斗在一线的学管干部的最佳效益，在两年的时间中，完成革新发展、强化管理、明确重点、文化建设、创新思路等一系列“纵”“横”发展空间。在对试点班“多点一线”培养过程中，贯穿着革新发展、强化管理、明确重点、文化建设、创新思路等多位一体的问题，这些构成了体改生学生工作的基本内容。做好此项工作，必须将革新发展、强化管理（明确重点）、文化建设、创新思路融为一体。

1.革新发展

美国著名管理学家说E戴尔认为：“真正的管理人员永远是一个创新者。”因此说，管理者的本质就是创新。任何工作都是在不断推陈出新不断发展的，没有一成不变的模式，革新发展是亘古常新的话题，体改生的工作同样如此。比如试点班的学习内容计划，各个院校是不同的。校内理论课与实践课的比例划分问题直接关系到学生将来专业能力的发展，但是就公安大学与刑警学院为例比较而言，就有着不同的认识与做法。理论教学与实践教学及其相互关系仍然是教育教学改革的核心问题，也是一个永无“最优”而需螺旋递进的话题。当然，革新发展的内容远不止教学内容，还涉及管理模式、思想理念以及培养机制等。

2.明确重点

发展与管理历来都是双管齐下、如影随形的。在谋求发展的同时，必须注重管理，强化管理。警务化管理为公安院校所特有，充分利用好警务化管理是学管干部工作事半功倍的利器。没有重点的工作，是没有效益的工作。抓工作重点对我们的实际工作具有十分重要的意义。充分利用西方的“一事成功，万事如意”效应、“二八法则”会给千头万绪的学生工作带来突破口。同志说过，没有重点就没有政策。因此，分清主次，抓住主要矛盾，找出工作重点，以主要矛盾和工作重点的突破来活跃全局。在体改生的工作当中，比如思想教育的效果问题，如何以德以法以规来规范队伍，如何根除学生消极情绪，理性对待学生量化带来的利弊，如何让“忠诚”“服从”“奉献”等警察职业素养与意识不停留在字眼表面，落实贯彻于实际行动，如何做到令行禁止“谈恋爱”“烟酒”“违规”等问题，如何艺术处理学生的奖惩问题，如何处理好地域民族不同带来的“”问题等。重点难点不仅是现存有的，还包括潜在未发掘的矛盾问题都是学管干部管理工作的掣肘。

3.文化建设

体改生在校时间较短，很多院校忽视体改大队的文化建设，以至于在走上工作岗位后，使得自己的警校经历无迹可寻。体改生所在的公安院校都有着浑厚的校园文化氛围，建立一套符合校园文化的建设环境，独属体改大队的文化建设体系，意义重大。其作用在于通过建设和营造大队自身的物质环境与精神氛围，使师生的职业观、价值观、行为准则、精神风貌等在潜移默化中产生和得到提升。体改大队文化的建设应该通过长期的实践积累中成型，这样做有助于培育学生警察技能以及各种综合素养。大队文化建设包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。外在表现的物质文化是大队文化建设的具体途径和载体，师生也会为有悠久历史的，显示大队个性特征的标志性建筑物，或者队徽、队旗、大队纪念品等感到自豪。同样的行为文化、制度文化、精神文化则是体现队伍凝聚力与独特风貌的灵魂。精神文化更是大队文化建设的核心内容，是在长期的文化创造过程中积淀、提炼出来的理想目标、精神信念、行为标准。

参考文献：

如何才能学好心理学范文篇3

从今天起，你们就成为公司的一名光荣的正式员工。首先我代表公司党委向同学们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的问候。同时，我以一个八十年代毕业的大学生的身份，就如何做好心理准备，开好头，起好步，与同学们交流一点认识和体会。

同学们告别了激扬文字的时代，踌躇满志地踏上实现理想和抱负之路，年轻的“天之骄子”们，面对繁杂、多变甚至有些残酷的社会，面对悄然开始的新生活，你准备好了吗？尽管在走出校门之前，同学们已接受了学校及有关部门的就业教育，吸纳了来自社会上的就业信息。可是，当真正踏上择业、就业之旅时，有时也许仍有些茫然不知所措之感，觉得自己轻松抬起的脚，落下去却很沉重，甚至难以找寻落脚点。对大学毕业生来说，走好人生紧要处的关键一步，顺利完成从“学校人”到“职业人”的角色转换，则是关系到今后是否能学有所用、有所建树，是否能实现自身理想和价值的大事。

也许你们走上工作岗位以后，感受最为深切的是对新环境的诸多不适应。主要表现在心理上、生活上、工作上、环境上以及人际关系上的不适应。任何人对环境都有一个适应过程，那么，怎样尽快适应新环境呢？怎样才能少走弯路，迅速成长呢？我谈几点体会：

1。低调做人，用心做事

社会与学校相比，生活环境、工作条件、人际关系都有着很大的变化，难免使那些有着美好理想、踌躇满志的毕业生造成心理反差和强烈的冲突。大学生是社会的“宠儿”，是“天之骄子”，也许你们有“指点江山，激扬文字”的方略，你们朝气蓬勃，热情奔放，希望自己处处有所作为，这本身没有什么错，但有时却总是引不起周围的共鸣，往往事与愿违。根本原因是不能正确认识自己，我希望同学们能低调做人，用心做事。低调做人：印度的孟买佛学院，在他的正门一侧，又开了一个小门，这个小门高1.5米，宽0.4米，一个成人要想过去必须学会“弯腰、低头、侧身”，不然就要碰壁，这是孟买佛学院给学生们上的第一堂课，正是这个极其微小的细节，使学子们顿悟，让他们受益匪浅，低调做人是同学们步入社会的必然要求，也是为人处事的基本姿态。用心做事：认真做事只能把事情不做错，而用心做事才能把事情做好，有道是“处处用心皆学问”，用心做事是同学们踏入社会生活的起点，是取得事业成功的前提。低调做人，用心做事，这不仅仅是为人处事的标准，也是一种境界和品格。把自己看作是公司一个实实在在、普普通通的员工，这样才能获得一片广阔的天地，宠辱不惊，去留无意，在平凡中体现不平凡，在不为中大有所为。要做到这一点，心理上的承受能力是第一位的，要克服急于求成的思想，克服浮躁的心情，使自己的心理意识与外部环境取得认同，获得一个平静的心态、一个健康向上的心态非常重要。

2．自立自强，善于生活

过去经济上靠父母资助，生活上有学校管理，学业上有老师指教，而今，参加工作后，除了组织上的关心以外，更多的是要自己处理衣、食、住、行等全部事务，一切靠自理、自立，也许会觉得不习惯。尤其是在现场生活枯燥的时候，工作之余你将如何度过，如何才能做到心情愉快、生活丰富多彩，使自己过得充实，这是毕业生无法回避的一种能力素质训练。要学会主动调节生活节奏，改变生活习惯，充实生活内容，享受生活乐趣，这样才能适应新环境，增强独立生活的能力。

3．融入集体，主动沟通

走上工作岗位后，人际交往能力的发挥是适应环境的关键。毕业生刚步入社会都有着较强的个性和极强的自尊心，表现在对待人际关系上往往孤芳自赏,放不下“面子”和“架子”去和周围的同事、领导交流思想感情,不能主动热心地去和他们交朋友。造成离群索居,孤军作战,使展现个人才能受到阻碍。也许上级领导和你身边的同事并非你所想象的那样难处，把别人的“严厉”、“难处”当成催化剂，不要偏激地当成一种刁难，或许领导和同事都默默的关注着你，期待着你的成功。如果不是把自己融为集体之中，不主动与人交往和沟通,就难免将自己封闭起来,以至带来诸多烦恼与痛苦。因隔阂丛生,个性得不到张扬,情绪低落,甚至感到“失望”、“失落”，徒有“满腹经纶”，徒有“才高八斗”、“学富五车”，才华难以施展和发挥。

4.正视困难，百折不饶

工作中往往会遇到各式各样的困难和挫折，要勇敢地面对它，正视它。无论何时何地，也不论困难和挫折有多大，均不应该消沉，也不应该退缩，更不应该回避，要永远保持一颗积极和良好的心态，静下心来，认真分析制定对策，认真总结经验教训，调整思路，树立百折不饶的精神，树立战胜困难的决心和信心，这点对于刚步入社会的青年尤为重要。同学们不妨学一学水的品质：不管用什么装任意变形，有落差就会流动，遇到山绕过去，遇到土渗透过去，总是往低处流，往洼处聚，越深越平静。“飞流直下三千尺”是何等的力量和气魄，“水滴石穿”是何等的坚韧和毅力，“风平浪静”、“有容乃大”又是何等的境界和胸怀！在人生的棋盘上，我们要有象棋中“车”的风格，坦坦荡荡，直来直去，但更要有“卒”的品质，一步一个脚印，扎扎实实。我们每个人不可能都像“车”那样伟大、突出，但我们可以做一名小卒子，朝着奋斗的目标，百折不饶，永不回头，一拱到底。

5．自我超越，全面发展

刚步入社会的大学生，一般要经历新鲜兴奋——观察思考——协调发展这样一个变化过程。毕业生不可能在学校学到工作中所需的全部知识和能力，这是因为学校培养的是专门人才，而实际工作中碰到的问题往往是综合性的，涉及到各学科、多领域的知识。社会需要的是“通才”、“复合型人才”，因此，要使自己胜任工作、适应环境，必须不断学习新知识，完善自己的知识结构。只有随时调整自己的知识、

能力结构和思想行为方式，才能不因工作中出现困难而止步不前，才能在自我否定中实现自我超越，全面发展。在工作中要灵活运用已学的书本知识，善于理论与实际相结合；在情操上注意培养冷静沉着，克服冲动浮躁；因为文凭不等于水平，学历不等于能力。过去个别大学生，高不成，低不就，大事做不了，小事不愿做，这又怎么能成就一番事业呢？因此希望大家从小事做起，从细节做起。对于这些，毕业生应学会正确分析和评价自己，不要自以为是，也不要自以为不是。树立“天生我才必有用”的信念，不论顺风逆风，只要努力实践和锻炼就可以不断前进；使自己早日走出迷茫的“过渡期”，从而踏上成功的人生之旅。总之，大学生的心理准备归根到底还是要靠自己。面对人生新的旅程，要有充分的心理准备。应该认识到,保持积极、平和的心态,是做好一切事情的基础;坚持和努力奋斗,是一个毕业生走出校门后应当着力培养的基本素质。

如何才能学好心理学范文1篇4

关键词：业余训练；文化学习；矛盾；分析和探讨

如何协调训练和学习是世界性的话题。要想成为体育强国，就必须牺牲一部分人的时间进行专业的、超越人体极限的运动训练。而要想成为体育大国，就必须有大部分有专业体育知识和文化水平的人才，这就需要通过业余训练来完成了。面对运动训练与文化学习产生的矛盾，学校领导、教练、班主任、各任课教师是如何因势利导解决矛盾；如何以训练促学习做到文化课学习与课余训练的双丰收，这就是我们要探讨的。通过近几年实践表明两者不是对立的，而是相互促进、相辅相成的。

不是体育生脑子比别人差，而是没把兴趣引到学习上去。如果他们把训练比赛的劲头用到学习上，成绩绝对不会比其他同学差。

一、正确理解校业余训练和专业训练的区别

1.校业余训练这是学生在完成文化学习后，利用课余时间进行的有组织有计划的活动，其特点纯属业余性质。从性质上看，它与文化课学习同属于学校教育教学的范畴。

2.专业训练专业是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来描述职业生涯某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业规范，不属于学校教育教学的范畴。

二、正确理解业余训练与文化学习的关系

运动训练不仅可以提高运动技术水平，同时还会增进健康，开发人的智力，经常锻炼可以使大脑细胞机能得以改善，从而提高工作效率，促进智力的发展。同时，智力的发展快，还可以更好地掌握基本技术和基本技能。所以业余训练与文化学者之间根本不存在矛盾，是相辅相成的。

三、业余训练与文化学习产生矛盾的缘由

1.运动员自身的原因

尽管造成运动员文化成绩不好的因素很多，例如：大强度的训练导致身体极度疲劳；过多的比赛导致缺课太多等原因。但关键的问题还是运动员本身所为，有些运动员不够自律、自尊、自重，对自己要求不严，对学习不重视、懒散，学习不刻苦。

2.各种专业运动员造成的社会影响

由于社会上有些专业运动员文化素质低，常做出很多无头脑的事；再加上有些人对体育意识淡泊，把参加体育活动的人看成是“四肢发达、头脑简单”，在这种偏见的影响下，学习成绩好的学生不愿参加课余训练，甚至有些体育特长生也害怕参加训练而受到人们的鄙视或家长的责骂。

3.管理层的不重视

目前，尚有部分领导不愿接收体育特长生、或者把那些运动员排在差班中学习，使之感到学校领导对他们不重视，心理上感到自卑、学习缺乏积极性，造成文化成绩越来越差，思想上也存在很大的压力。

4.教练的管理水平差

运动员来自各个班级，程度参差不齐，一旦制度不健全，管理不严格，就会出现纪律松散的现象。同时教练工作都是体育教师兼职，他们既要搞好教学工作，又要带业余训练，工作任务繁重。为了片面追求运动成绩，极少关心运动员的学习情况，时间一长，学生功课落下了，就会产生不想学习的心理。

四、正确处理业余训练与文化学习的矛盾

1.端正态度，有的放矢

业余训练的效果，很大程度上取决于运动员对待训练的自觉性和吃苦精神。学生在学校里以学习为主，因此要想实现愿望，考上大学，必须做到学习训练两手抓。当他们在某一方面遇到困难的时候，教练员要针对情况，及时进行分析并查找问题所在，适时鼓励他们战胜自我，克服困难。作为体育生大部人的学习状况都不算理想，尤其是体育特长生，更是如此。因此应适时向运动员讲述经常参加体育锻炼的好处。科学家居里夫人说过，“科学的基础是健康的身体，掌握科学文化知识，攻克科学堡垒，决非一日之功，首先是有一个强健的身体，才能胜任繁重的脑力劳动，否则，美好的理想也会成为泡影。”必须耐心细致地做好学生的思想工作，端正参加训练的动机和态度，并告诫学生面临的是学习和课余训练的双重任务。只要处理好文化学习与课余训练的关系，把训练比赛的劲头带到学习上来，提高文化素质；同时文化素质的得高，又会促进技术的提高，只有这样才能实现自己的梦想。

2.多关心运动员，和各方面多联系，狠抓文化课学习

学校从领导到体育老师、班主任、各科教师都要重视业余训练队员的文化学习，要求学好文化，练好技术，做到学习与体育双丰收。平时由班主任与家长联系，沟通情况，共同关心、帮助学生学好文化课，并为他们建立业余训练档案，对他们进行科学化管理。在训练档案中，对运动员的技术、技能、测试、比赛成绩、每学期的中考、末考情况都有记载。尤其进入高三阶段，要把每次体能测试、每次月考、一模、二模等测试成绩进行记录跟踪，从中发现问题，及时改进。在训练制度上要体现出对他们学习的关心，我们要充分利用每次训练时间开展积极有效的训练，平时绝不任意占用学生的文化学习时间；加强辅导、补课，做好个别辅导工作；同时学校也要规定，学生外出比赛后要回校进行补课，由任课老师进行辅导。我们在制订训练计划时就充分考虑到学习与训练的关系，期初、期中、期末训练时间短些，强度小些。因为学期初，学生刚入学，学习任务繁重；期中、期末要考试，学生需要更多的时间学习。因此，作为体育教师应正确认识文化课学习的重要性。教育学生提高认识，加强文化课学习，处理好训练与文化课学习的关系，力争把自己培养成合格的体育人才。

3.管理到位，严中有爱

学校开展业余训练，必须建立各种规章制度，制订必要的措施，并坚持贯彻执行。教练除严格按训练计划进行训练外，还要随时检查运动员的行为习惯。训练时严格要求、耐心指导；平时与运动员亲密无间、平易近人，像家长那样爱护学生，了解关心他们的学习、生活等情况，做他们信赖的知心朋友。这样，教师与运动员融洽相处，促进了学习、训练工作的开展。

4.抓住典型，正面引导

正确引导运动员的训练和学习，使他们明确训练、学习的目的、任务，对于学习与训练成绩兼优的运动员，要做到及时表彰。例如，某同学在训练中如何的刻苦；某运动员如何在比赛中发扬拼搏精神，为校争光；某运动员如何利用课余时间找老师补课，因此成绩进步较快等优秀事例。教师和学生经常学习一些运动明星在训练之余是如何刻苦学习的，像胡凯、邓亚萍的事例，多向他们说说；也可以讲讲本校好的学生。讲述时要适时地鼓励队员：只要大家处理好训练和学习的关系，就能做到训练成绩和文化课成绩双丰收。榜样的学习，树立了队员们的信心。一个人只要有了信心，什么事能干不好呢？

实践证明，只要我们采用科学合理的引导方法，完全可以正确地处理好运动员的训练与学习。

作为教育工作者不能只关注自己学生的体育训练，更应该关心学生的学习，只有这样才能保证课余训练的正常进行，才能使我们的课余体育训练工作蓬勃地发展下去，才能培养出更多更好的德、智、体全面发展的人才。

参考文献：

［1］管继春.学校业余田径训练理论与方法.黑龙江教育出版社，1994.

如何才能学好心理学范文

作为校长，如何管理好学校呢？下面，谈一谈自己的看法：

一、一位好校长要有自己的办学目标

学校管理不能仅仅停留在制度化管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能仅仅满足于学生考分上。作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步发展，如何提高办学水平和办学层次，用开阔的眼界和抱负，认真规划学校未来的发展，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合责任作为办学的根本目标，使学生情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面发展。校长应善于提出学校各个时期的发展目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。

二、校长要有自己独特的办学理念

“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效的实施。在实施素质教育的新形势下，校长一要做到实事求是、重视未来，强调发展的超前观点，以使所培养的人才超前时代；二要有“会当凌绝顶，一览众山小”的视野，以便为自己的学校确定高远的办学目标和正确的办学方向，只有站得更高，才能看得更远，也才能更好地把握未来、拥有未来；三要有虚心向人家学习的态度，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，展开自己的弱势，办出有自己特色的学校。

三、人性化管理和制度化管理相辅相成

人性化管理无论是作为一个口号还是作为一种理念或是一种管理方式，它的提出是符合现代人心理需求的。人性化管理充满魅力，它能最大限度地去满足人们的需要，使每位教师感受到人文关怀，而这种关怀又成为连接学校、管理者与教师情感的纽带。实施新课程改革，教师面临着前所未有的压力和挑战，如何使教师缓解这种压力？如何使教师的喜怒哀乐得以释放？人性化管理起着重要的作用。如每期临近期末，我都要走访部分中、老年教师，让老师们都能亲身体验到来自基层领导的关怀。

人性化管理的核心是以人为本、追求和谐，可学校管理仍然需要刚性的管理。

如果说人性化管理讲感情、重“亲情”、照顾情绪、满足需要，那么只讲人性化未免有失偏颇。因为只讲感情并无限度地宽容，会滋生惰性，心理需求会膨胀，索取欲望更强烈，事业心和责任感会减弱，工作随之失去干劲儿，这不是人性化管理的本质。因此，校长在人性化管理的同时不能淡化了制度化管理，否则，工作也就无法正常运转。没有制度的约束，教师上课迟到就会司空见惯，甚至上课时接听手机也会习以为常，管理秩序、教学秩序会一片混乱。

在管理实践中，我们不难发现，人性化管理必须以制度化管理为基础，制度化管理为人性化管理提供了保障和支撑。因此，强调人性化不能不要制度化，强调制度化一定要有人文色彩，制度化要充满人性化的温情。管理应有条框，但不冰冷；应有弹性，但不盲从。学校管理是在科学的办学理念、办学目标的引领下，以健全的刚性制度和弹性的人性管理做支撑，在二者相辅相成中动态生成，从而有效地促进办学目标的实现。

四、校长要“知人善任”

作为校长，必须对本校教师各自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。“善任”就是会任用人，它包括唯才是用、用其所长和人尽其才三个方面，也就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办学的好与差，光几个班子人员是不够的，必须有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，积极性就调动不起来，发挥不出应有的作用。所以，当校长必须知人善任，切忌任人唯亲。对工作中的“能人”，应充分让其释放能量，各尽其能，各得其所。如有的在教研上有专长，可安排其担任教研组长、教导主任；有的教学过得硬，可安排在毕业班把关；有的善于管理，可让其做班主任，充分施展才华。在用人问题上，要有“用人不疑、疑人不用”的胆识和魅力，让其大胆工作，发现取得了成绩，应及时给予表扬和鼓励。同时，校长要有宽广的胸怀，对同志在工作中走了弯路要帮助寻找原因，及时解决问题，要勇于承担责任。这样，老师才能信服，教职工才能全心全意为学校出力，学校的工作才会有起色。

五、校长要常常搞教研，理性思考教育问题

如何才能学好心理学范文篇6

关键词：管理制度；学生个性；寄宿制

根据国务院对基础教育的发展决定，将我国大部分地区的小学教育格局进行了调整。废除了那些分布散，没有雄厚师资力量和先进教学设备的小学。逐渐整合归一，形成了围绕乡镇或是办事处的中心小学。这就使得一些离家较远的学生只有选择寄宿学校。小学开设学生寄宿制，也是近几年才开始设立的，客观上说，缺乏学生寄宿管理经验。小学的孩子年龄小，且大多是独生子女，父母的掌上明珠，在生活自理和与人沟通、合作能力差。综合以上学校和学生个人的原因，造成了小学寄宿生管理效果不佳。如何才能完善学校管理制度？本文主要分析了小学寄宿生管理。

一、完善管理制度

正所谓：“没有规矩，不成方圆。”既然是集体生活的宿舍，就必然要具备完善的规章制度。只有以完善的宿舍制度作为依据，才能有效地规范学生行为。由于学生的大部分时间都在宿舍度过，因此，宿舍管理制度要根据小学生的年龄特征，做到有的放矢，实用高效。小学寄宿制是近几年才兴创起来，由于时间短，难以做到面面俱到，导致宿舍管理制度上存在诸多缺陷。因此，在工作中，要关心寄宿学生的生活起居，了解学生的心理活动，逐步地完善宿舍管理制度，进一步地提高宿舍管理质量。

二、有效沟通，尊重学生个性

小学阶段是不仅是学生学习的重要时期，同时也是学生性格塑造的关键时期。第一次离开父母生活，走进同龄人的集体生活，他们在心理上自然不适应。如果没有及时排除学生的心理障碍，很可能养成学生孤僻焦虑的性格。如何才能排除学生的心理障碍？笔者认为，有效沟通是行之有效的途径。通过观察学生的言行举止，与学生平等的、友好的、语重心长的沟通，鼓励学生说出内心的困惑，教师耐心地倾听，善于开导和提出建议。只有良好的沟通，才能走进学生的内心世界，才能知道学生焦虑的缘由，之后采取积极有效的方法措施，使学生开朗自信起来，尽快地适应集体生活。同时，在与学生沟通时，教师要尊重学生的个性，不能对学生“一概视之”，要尊重学生的个性，根据学生的不同个性，使用不同的沟通方法和技巧。

三、丰富课外活动

一些学生或是教师，担心学生出现意外情况，制定了复杂冗长的管理制度，将学生固定在宿舍、食堂、教室这三点一线上。僵硬的“三点一线”虽然保障了学生的安全问题，却“泯灭”了学生的天性，这对学生的长远发展是不利的。如何做到既保障学生的安全问题，又不影响到学生的健康成长？笔者认为，从学校的实际情况出发，举办丰富的课外活动是良好的举措。例如，根据学生的课余时间，组织安排学生进行踢毽子比赛、乒乓球比赛、拔河比赛等等。这些活动能吸引学生的游戏兴趣，提起学生的积极性。在组织游戏时，要穿教育的性质，潜移默化地规范学生的行为习惯。通过科学性的开展课外活动，有层次、有目的地培养学生生活保障、知识安全和日常礼貌的行为习惯或能力。

总之，在教育改革发展的今天，越来越多的乡镇或办事处中心小心将会转变成寄宿制学校。正视管理工作中出现的问题，采取行之有效的措施解决管理中出现的问题，进一步使管理理念、管理制度和管理方法规范化、高效化。同时，教育者还要善于培养学生的个人能力、沟通能力，进一步地促进学生的全方面发展。

参考文献：

如何才能学好心理学范文篇7

期末考试很快就到了，我又到了异常紧张的时候。其实我平时也算认真学习吧，成绩中等，就是一直比较稳定，提不上去。一遇到重要考试，我就非常紧张，总是担心考不好。考试前会失眠，吃不好。试卷发下来的那一刻，我头脑真是空白的。总是在考完之后无比痛心：明明是会做的题目，为什么就是答不出来啊！我今年读初三，我很怕考不上理想的高中，毕竟太多人对我寄托了期望。我不想让父母失望，我该怎样努力？

浅浅

亲爱的浅浅同学：

你好。不少同学来信问过我类似的问题：成绩怎么也提高不了怎么办？考试前很紧张怎么办？担心考不上理想高中怎么办？……我也给过一些答案：譬如，要找到适合自己的学习方法啦；譬如，考试前要劳逸结合，放松心态，以平常心面对往往能超常发挥啦；譬如，尽力去做，问心无愧就好，金子在哪里都能发光之类的……我不知道收到这些答案的同学有没有解决了焦虑，但我今天看到你的问题，忽然就想到：也许之前那些并不是最好的答案。

考试考的是什么呢？三分是水平，七分是心理。听起来好像很不靠谱吧？可事实就是这样。心理学上有一个名词：自我实现的预言。意思是，如果相信自己行，你最后就能行；如果怀疑自己不行，你就会退步。心理学家、教育学家们经过实验，证实了这一点。写信来说自己考试前很紧张的同学，其实你们都是预设了自己考试的情形，觉得自己一定会紧张，觉得自己一定考不好，怀着这样的心理暗示去考试，又怎么会考得好呢？头脑都被这样的想法充满了，那些平时积累的知识都没地方放啦！

所以，别老是担心考试不理想，别老是担心会令父母失望，正是因为你老是担心老是纠结，分散了注意力，才会不理想才会失望……你要把精力全部放在学习上，要给自己积极的心理暗示――就是说，要相信自己能行，能考好。譬如经常对自己说：“这是最糟糕的情况了，接下来就该好转了！”“我能比上一次更好！”“我正在进步，很棒！”诸如此类。比起消极的想法，积极的话语暗示更能给人以力量。

不要让期望压垮了自己。其实，任何对结果的期望，都是对自己的束缚。如果你只是把学习当作满足父母期望的手段，你就发现不了学习的乐趣。你知道，乐趣才是我们做任何事情的动力。尝试去发现学习的乐趣吧，最好是不要去想任何关于考试的事情。这样，你才能释放自己的潜能，才能全心付出，才不执念于结果，才能收获满意和惊喜。

梅子姐姐

如何才能学好心理学范文篇8

  教师岗前培训心得

  作为即将上岗的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就谈谈我对新教师培训的点滴体会：

  通过三天认真的培训和自己的`学习，我明白了教师的使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即“蜡烛”，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育”，教师是教育的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时，正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师，不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着责任感，努力做好工作！

  然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

  在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性，以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题，勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率！教育要与时俱进，教师只有学习！

  虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格的中学教师。

  教师岗前培训心得

  我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们教师的发展壮大做出自己应有的贡献。

  作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

  首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

  然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存“墨水”，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

  在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

  首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

  其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

  第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

  第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

  第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

  新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解，我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推进新课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力量！

  其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

  在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

  再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

  对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

  教师岗前培训心得

  在我正式的进入到幼儿园工作开始，当我正式的成为一名幼儿园的老师开始，我先与和我一起同一批进入幼儿园的其他同事一起参加了一场非常盛大的岗前培训，这一段时间的岗前培训让我感受到了很多启发。也让我对之后正式的工作有了更多的信心。

  我们的岗前培训主要是对于自己之后的一些工作的熟悉以及对幼儿园的熟悉和了解，我们首先通过幼儿园院长的介绍了解了幼儿园的一些发展历程和伟大的荣誉，也通过对幼儿园老师的指责的了解和对幼儿园老师的工作的了解，更加坚定了自己要成为一名好的幼儿园老师的信念，更加坚定了自己以后要好好工作的态度。

  这是我第一次参加工作，在学校的时候学的也是幼师这个专业，所以能够来到XX幼儿园是我觉得万分荣幸的事情，我也为自己的努力而感到自豪，因为自己在大学时期足够的努力才使我能够在毕业之后成为XX幼儿园的意愿，能够为教育事业贡献出属于自己的一份力量，也是经过这次的岗前培训，我对幼儿园教师这个事业有了更加强烈的热爱。也更加对自己能够成为一名好的幼儿园教师奠定了深厚的信心。

如何才能学好心理学范文篇9

【关键词】心理；障碍；素质；健康

有人说，以前大学在梦里，现在梦在大学里。的确，上大学是青少年追求的梦想，能考上大学本身就有一种优越感。但是，有的时候，不得不承认大学也是一个容易让人迷茫的地方，并非因为这里没有梦想，而是以为这里充斥着太多的诱惑，在你还不知道应该学什么、做什么的时候，却已经丢掉和失去了许多。

1学生心理健康的意义

世界卫生组织将人类健康定义为：身体健康和心理健康。身体健康，就是器官健康、功能健全、能抵抗一般的疾病。心理健康，就是个人和群体、社会、家庭成员、任何环境都能和谐相处。大学阶段的青年除了生理成熟较快，心理发育也较快。对每个学生来说，如何驾驭自我，度过人生“黄金时代”显得尤为突出和重要。因此，当代大学生在心理上要有自我调控的能力。保持心理健康，才能形成现代人的良好素质。保持心理上的平衡，才能在成才的道路上有小弟学习、生活，经得住各种挫折、困难的磨难，承受种种压力，在复杂的环境中，保持和谐的人际关系，在竞争中成为一个强者，实现自己人生的理想。

2学生不良心理的调查

近年来，在市场经济的条件下，我国社会处于一个大变革的时期，出现种种新的问题和矛盾，这对大学生的心理状态也产生了巨大的冲击。加上学生正处于生理、心理以及思想变化时期，其心理复杂而动荡不安，且缺乏社会生活的磨练，心理承受能力比较薄弱，因而极有可能发生严重的心理失衡，产生各种不良心理倾向或心理障碍，甚至精神疾病，不但自己痛苦一生，也给家庭造成不幸，给社会增添负担。全国高校保健研讨会的资料表明：精神疾病已构成对高校学员正常学习和生活的严重威胁。尤其是现在独生子女越来越多，进入大学的“贵族子弟”逐年增多，他们生长在条件优越的环境中，心理承受能力、独立生活能力都较差。而出生在边远贫困地区的大学生，生活水平较低。例如：西部地区一个本科生4年最少花费2.8万元，相当于贫困县一个农民35年的纯收入。青海师大贫困生占在校生的总数的45%，特困生占15%，父母下岗、失业的大学生也占有一定的比例。相比之下，这种悬殊的贫富差别增加了学生不平衡心理，为了追求享受与刺激，有些大学生因此而走上了犯罪的道路。

3大学生不良心理分析

通过分析，大学学生不良心理有以下表现：⑴紧张、焦虑与竞争压力感；⑵孤独、空虚与压抑、郁闷感；⑶暗恋与恋爱受挫；⑷迷恋网络与吸烟、酗酒；⑸考前应激心理；⑹思乡情与适应性；⑺人际关系不和谐；⑻学习兴趣低；⑼新的“读书无用论”思潮的影响。

大学生心理健康状况堪忧，已引起国家和社会各界的高度重视，专家学者纷纷要求高校要积极开展大学生心理健康教育，加强心理咨询服务。不仅如此，每个大学生又应如何面对现实，自觉地进行自我调节、自我保健。提高自己的心理素质和意志力，克服心理障碍，促进心理健康呢？这个问题值得深思和探讨！学生心理障碍表现多种多样，产生的原因也很复杂，但是，不管什么原因引起的，只要能正确对待，增强自我调控能力，并从根本上纠正思想偏差，一般都可以解脱心理负担，恢复心理平衡。

4学生不良心理的克服方法

4.1树立正确的世界观、人生观和价值观

公安院校的学生一定要有远大的理想，有思想，精神上就有依托，学习、生活才有动力，才有克服前进道路上各种障碍的毅力。有了崇高的人生理想，就能在新的校园生活和复杂的社会环境中，正确认识自己和正确对待他人，缓解内心各种矛盾和冲突，把握自己学习和生活的方向，努力实现预期的奋斗目标。同时，还要加强自己意志的培养和锻炼，正确对待学习、生活中的各种困难，培养独立节俭精神和动手创造能力。

4.2保持心理平衡，培养乐观、积极向上的精神

“细推物理须行乐，何为浮名绊此身”；“世事沧桑心事定，胸中海岳梦中飞”。大学生要心胸开阔，性格开朗随和，心地善良有爱心，热爱劳动和体育运动，知识面要宽，爱好要广泛。遇事要从正面理解，始终保持积极、乐观向上的精神风貌。同学之间，要学会尊重别人，虚心学习别人的长处，记住优点，忘记缺点。要正视现实，承认差距。不要怕竞争和失败，学会控制和调节自己的心境。不要心胸狭窄，脾气暴躁，鼠肚鸡肠，钻牛角尖。不要互相攀比，盲目追求时尚。注意克服自私自利、唯我中心、妒忌虚荣等不良心理。遇挫折不气馁、不悲伤，能随遇而安，始终保持情绪稳定、精神愉快、自信乐观的良好心理。只要注意保持心理平衡，就掌握了心理健康的金钥匙。

4.3要掌握学习方法，加强思维技能训练

要想学习好，光凭勤奋和苦干是不够的，必须学会巧干。掌握先进的学习方法，才能举一反三，事半功倍。大学生要学一些如何搞好学习的心理学知识，培养学习兴趣，保持良好的学习状态。学会预习、听课、做笔记、掌握各门学科的识记规律，调节好考前应激状态等等。同时，还要注意训练思维的技巧，掌握正确的思维方式，科学用脑，才能充分发掘自身的潜力。

4.4养成良好的生活规律和生活习惯，积极参加文体社会活动

大学生的生活应有规律，每天应有一个具体的计划和目标，今日事今日毕，雷厉风行，尽力完成。要养成不吸烟、不酗酒的良好生活习惯。外国心理专家曾预言：“在当今中国20岁以下的青年人中，将有5，000万人死于吸烟。如果不加控制的话，到2050年我国每年将有90万人死于肺癌。”因此，大学生一定要充分认识吸烟、酗酒的危害，及早戒除不良习惯。要加强性生理、性心理知识的学习，正确对待和认识青春期发育所带来的一系列生理、心理的变化。正确处理恋爱婚姻问题，树立性道德观念，加强法制观念，正确驾驭自己的行为。要积极参加各种文体活动及社会活动，培养广泛的兴趣和爱好，以陶冶情操，促进身心健康成长。同时，还要广泛的接触和了解社会，从社会实践中增长知识和才干。已有心理障碍的同学应积极去找心理老师咨询或医务人员帮忙，及时接受心理治疗，及早摆脱心理烦恼。

总之，大学生只要摆正自己的心态，纠正心理偏差，心理上的病态和不适症状，就易于消除，如任其发展，其后果是严重的。世界卫生组织曾指出：“健康的青年――我们最好的资源。”希望每一个大学生能重视心理卫生问题，自觉的进行自我保健和自身调节，培养健康的心理素质，成长为21世纪合格的人才。

如何才能学好心理学范文篇10

近期，读了知名企业文化专家学者琴石先生的著作《没有借口的好员工》，感觉受益匪浅。

读了这本书，我明白了：一流的企业打造文化，一流的员工没有借口！好员工不是不犯错误，而是对待再微小的犯错行为也不用借口搪塞，只有承担责任。如，对不起，我迟到了，我愿意接受处罚――没有任何借口！对不起，我没有完成工作计划，我愿意承担责任――没有任何借口！对不起，我违反了公司的规章制度，我愿意接受处罚――没有任何借口！对不起，我失败了，我会振作精神，从头再来――没有任何借口！对不起――没有任何借口！这种不找借口敢作敢当的行为，表明员工从思想上适应了企业，适应了老板，适应了同事，适应了工作要求。只有主动担责，才能对得起企业，对得起老板，对得起同事，对得起工作职责，更对得起自己！才能具备良好的职业道德、饱满的工作热情和上进心，才能尊重上级和同事，拥有良好的人际关系，才能胜任本职工作，为企业创造效益，才能成为真正意义上的好员工。这也是每一个好员工的基本标准。

掩卷思考，我豁然开朗：既然借口与责任相关，那么找借口的人永远不能提升责任心。只有不找借口的员工才能体现高度责任心，而高度的责任心将产生出色的工作成果！要想做一名优秀员工，就要做到没有借口，勇于负责。作为未来的企业人――中职学校的学生，是否应该及早具备这种意识和理念呢？在中职班级管理中，可否借鉴此方法，提升学生的职业素养，打造具有企业特征的班级，打造具有企业意识的“班级人”，打造“准企业人”、“准职场人”呢？

答案不言而喻：应该借鉴没有借口的企业文化，在中职学校打造没有借口的班级文化！

针对学生中出现的找借口现象，可以设计主题班会课，利用课件或视频短片展示企业中各种不良现象：迟到的借口是交通不畅；出了质量问题借口是上一环节的差错；忘记回复客户借口是上司或同事没提醒……由学生讨论得出结论：找借口实质是推卸责任，是不敢对他人负责，更不敢对自己负责的懦弱表现，作为职场人、社会人，绝对不能找借口！

然后联系学生的日常表现，可列举出众多找借口的实例或种种迹象：上学迟到借口是睡忘了，上课迟到借口是上厕所耽误了；上课睡觉借口是晚上没睡好；不抄笔记借口是看不清；作业未按时交借口是不会做；考试成绩不好借口是粗心大意了；升学无望借口是竞争太激烈了；就业应聘失败借口是考官太刁……所有这些不良结果看似都能找到所谓的客观原因――借口，但想过主观原因吗？引导学生思考：遇事如何反省自律？如何严格遵守学校的规章制度，服从管理，尽自己做学生的本分，担当学生应有的责任？如何在校成为品学兼优、德技双高的好学生，在未来职场成为受企业欢迎的好员工？

如何才能学好心理学范文

一、用心与学生交朋友

“亦师亦友”是教师和学生想要达到的最好境界，这种师生关系有助于教师走进学生心里，了解学生的状态。所以，在班级管理的过程中，我们要改变以往用“命令式”管理学生的模式，要耐心地帮助学生解决问题，而不是强硬地要求学生必须这样做、那样做。比如：早恋问题，是我们广大班主任最为头痛的事情，但是，不解决更不利于现阶段学生成长的。所以，作为班主任，我们就要用心去与学生交流，去帮助学生分析问题，否则，仅是强硬地让两个人分开，只会招来“憎恨”，这也是不利于师生关系建立的。所以，在班级管理中，我们要用心做好这些琐碎但又十分重要的事情。

二、用心培养班级干部

班干部是班主任的左膀右臂，是班主任与学生之间沟通的桥梁。所以，班干部的选择就非常重要了。那么，该如何选出能够为学生服务的班干部呢，该如何选出令学生信服、令老师放心的班干部呢？依旧是用心，用心去观察每个学生，不论是优等生还是学困生，要从思想上摒弃学困生一无是处的想法，要对每个学生进行评估，并通过民主选举的方法来进行选择，并对选择出来的班干部进行考察，通过最后考察的学生才能担此重任。如果班干部在任命后，其行为不能与考察时保持一致，我们就要随时进行更换，这样才能真正发挥出每个学生的优点，才能让每个学生都能找到自己的舞台。

三、用心建立奖惩制度

奖惩制度是每个班集体中必须存在的，也是每个学生必须要遵守的。就好像是这个班级的法律一样。唯一不同的就是除了有惩罚的制度之外还有奖励制度，进而为建立良好的班集体做好保障工作。例如：奖励制度要包括：为班级争光，比如：参加运动会的学生、拿到名次的学生等如何奖励等等；如果一些学生好的行为没有被纳入奖励制度，我们可以随时添加，这样才能在不断完善的过程中让学生建设更加顺利的实现。

总之，我们要用心管理、用心做好各个方面的工作，以构建出平等、愉快、和谐的班集体，成为一名合格的班主任。

如何才能学好心理学范文篇12

《中国卫生人才》：近年来，UIC组织的中国医药卫生人才赴美学习交流项目取得了较好的社会影响，您能简单介绍一下该项目在中国的发展过程吗？

赛瑞霍尔莫-路易斯：在UIC2014年与中国国家卫生计生委人才交流服务中心签署的合作备忘录中，重点谈到了医药卫生管理人才培养。基于与中国各界二十多年的良好合作基础，UIC顺利创办了医药卫生管理方向MBA项目这一主要为中国大陆医药卫生管理者和专业技术人员设计的硕士学历学位教育项目，开创了中美卫生教育领域合作的一个先河。UIC的亚洲MBA项目至今仅来自中国的毕业生就已超过三千多名，在培训期间，学员们不仅掌握了西方管理理论与经验，而且能有效地将这些知识运用于各行业的管理实践当中。此次合作开展的医药卫生管理方向MBA项目为期12个月，学位要求和UIC传统的两年制MBA项目完全一样，属于正规的学历、学位教育，又顺应中国的市场需求，在专业方向以及课程设计、教师聘用方面灵活安排，为学员们提供了适合其职业发展的定制型MBA教育。该项目有七个优势，既得到了中国国家留学基金管理委员会的认可，具有良好的教学质量、师资力量等方面优势，又非常注重教学管理的人性化。

《中国卫生人才》：医药卫生管理方向MBA项目和之前所开展的其它项目相比有哪些不同？UIC如何看待这次合作契机？

赛瑞霍尔莫-路易斯：UIC所开展的项目会尽可能顺应合作方的要求，并且围绕市场需求定制专业方向以及专业课程设置，这一特点在我们新开设不久的医药卫生管理方向MBA项目中就得到了充分体现。医药卫生管理方向MBA项目传承于UIC与中国长期的合作关系，充分利用了UIC得天独厚的地域以及教育资源优势。UIC位于芝加哥这座国际化大都市的市中心，毗邻伊利诺州医疗中心，其公共卫生学院、商学院、医学院均在美国名列前茅。所以，我们商学院得以充分利用这些资源来为现代化医院或医药卫生行业培养输送综合素质全面、既掌握商业模式与管理理论又熟悉医药行业自身特点的优秀管理人才。

《中国卫生人才》：此次合作项目的具体内涵是什么？2016期招生火热报名中，您对学员的寄语和希望是什么？

赛瑞霍尔莫-路易斯：医疗卫生行业的管理人员的专业背景绝大多数是临床医学、公共卫生以及护理学等专业。随着现代医院管理面临很多新问题、新挑战，传统的医药卫生知识已经不能满足管理大型医院的人、财、物以及经营活动等多元化需要。如何进行资本运作，如何合理安排医院各科室各自不同的运营体系，如何进行设备更新换代，如何有效管理日益庞大的人力资源队伍，同时保证为需求不断细化的社会各阶层提供优质医疗服务这一根本目标的顺利实现，这一切是每个医药行业管理者以及产业决策者都需要迫切解决的问题，也是学员们普遍关注的问题。因此，医药卫生管理方向MBA项目在课程设置上，一方面涵盖了传统的商科教育所规定的各科课程，另一方面进行了大量与医疗卫生行业密切相关的案例教学，增加学员面临实际问题时迅速做出决策的应对经验。该项目的专业课程设置涵盖公共健康、医疗信息化、质量监控、应急救援、灾难管理、媒体应对以及战略管理等各个方面。课堂学习之余，学员们还通过参加UIC医学院的科室大查房以及美国医院行政人员协会的各种活动来丰富学习生活，与美国同行进行交流。在UIC学习期间，各种机会与资源丰富多彩，所以学员们不得不做出选择，在圆满完成学位要求之余，在精力、时间允许的情况下选择性地参加一些力所能及的活动。因此，我们建议有志参加项目的学员首先要有一颗开放包容的心，愿意尝试新生事物，并在入学前熟练掌握英语，便于与美国同行自如交流。我想，这三点是保证学员在项目里能够获得最大收益的基础。

《中国卫生人才》：在推进国际人才交流的过程中，您最大的感受是什么？对未来几年的工作有何展望？