孩子不学习范文

一家长：

在孩子学习上，我全程陪同、精心辅导、殚精竭虑。可是，效果差。是怎么回事？

光明老师：

我不赞成全程陪同。孩子小的时候，吃饭我们要帮助要看管，大了，你还是这样帮助、看管他吃饭。他吃饭就成了受罪了。对不对？

当然，小学阶段由于孩子年龄小，尚未建立学习责任感，对待作业常敷衍了事。此时，家长适当地辅导和督促是应该的，尤其是低年级学生，但我们督促的目的是为了培养孩子形成良好的学习习惯。

一家长：

我也不赞成。可别人家如此，我就跟风这样做了。

光明老师：

这也是社会发展的一种新现象，能理解。但我要提醒：一忌监视，二忌包办、代劳。有些家长很重视孩子的作业，也很愿意为孩子的学习付出时间和精力，在孩子完成作业的过程中是全程陪同形同拐杖，孩子一有问题，家长是有求必应，乐此不疲。长此以往，孩子在不知不觉中养成了作业依赖症，独立钻研的思维能力完全没有形成，也无法培养孩子的自学能力和对作业的责任感。

一家长：

对。我理解，就是要学会放手，将作业的自还给孩子，家长自己要当好配角。是吗？

光明老师：

对。家长应当学会放手，不能老给孩子当拐杖，要让孩子学会自己“走路”。学习、写作业是孩子的事情，我们与其陪着，不如教会孩子学习，因为良好的学习习惯和自觉学习的能力是孩子一生受用不尽的财富。要逐渐培养孩子独立完成作业的能力，必须让孩子试着去掌握学习方法，比如鼓励孩子自己检查作业，发现错误，找出原因，及时更正等。孩子遇到难题时，家长应鼓励孩子独立思考解决，不要剥夺孩子独立成长的权利，不要背着抱着丢不开。要相信孩子有能力完成作业，只是需要一个过程。

一家长：

我感到，自己时不时地把“陪伴”弄成了“看守”，辅导成了“唠叨”，并喜欢用唠叨代替管教。

光明老师：

有些家长责任心极强，对孩子的要求又严格又细致。一旦孩子没有达到要求，就立即训斥纠正。甚至从早到晚催促、唠叨。我们原本是想提醒孩子快些完成作业，可就是在我们不停的唠叨催促中，孩子才不知不觉养成了拖拉，磨蹭的习惯。我们为此烦恼，其实正是因为家长无休止的唠叨催促，才促使孩子不良行为的形成，可是我们家长并没有意识到。

这也是一种很可怕的误区。过度了、过度了。

一家长：

也静心想过――孩子在家的学习，以复习（温习）、练习（应用）、预习为主，大量是需要他完全自主完成的活动、环节。我做家长的，只要适时指点一下，帮助孩子培养好习惯就行了。

孩子不学习范文篇2

1、首先家长要注意观察自己的孩子最近的变化，当发现成绩突然下降后要及时帮助他们查找原因，建议孩子要少看电视，少玩电脑，不建议孩子玩游戏，一旦孩子成为网迷将会严重影响孩子的学习和生活。晚上看电视时间不宜过长，以免影响第二天的学习。

2、对于学习成绩突然下降的孩子建议家长要严格控制孩子节假日的活动，让他们时刻处于我们的监视范围。

3、家长和老师要有意识地与孩子交流学习方法，查找以前的学习方法有哪些不足，帮助孩子提高成绩，增强孩子的自信心。

（来源：文章屋网）

孩子不学习范文

关键词:习惯;学习习惯;家庭教育;培养

心理学指出:习惯是一种自动化的、持久的、自然的心理行为趋向。学习习惯是在后天经过长期、多次重复或练习而养成的比较稳定的自动化了的心理行为倾向。可见，习惯是一个人内在的极其重要的品质，而良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证，是孩子一生宝贵的财富。小学一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。他们已经习惯了三年的幼儿园生活，玩玩乐乐、跳跳蹦蹦;同时，刚过了两个月的暑假，娇惯自由。而一年级的孩子是各种学习习惯养成的关键时期，因此，对于刚入学的孩子来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。我觉得，我们一年级的教师得以爱心、恒心来引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。但是，单凭老师的教育很难达到很好的效果，作为家长，培养孩子良好的学习习惯也是重要任务之一。那么，如何在家庭教育中抓住孩子习惯养成的良好契机，促使孩子良好学习习惯的养成呢?

一、从生活习惯入手，培养孩子主动、及时学习的行为习惯

乌申斯基说过:“良好的习惯是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本会不断的增值，而人在其整个一生中就享用着它的利息。”好的生活习惯，可以帮助孩子更好地发展。例如，要让孩子按时起床、睡觉。孩子一旦有了规律的作息习惯，不仅对身体发育有利，更有利于使孩子形成不磨蹭、珍惜时间的观念。要让孩子回家后先完成作业再玩，并与孩子就当天学校学习内容或参与活动进行交流，这会让孩子感受到家长对他的关注，也有利于家长及时了解孩子的状况，发现问题及时解决，从而有目的地指导孩子养成良好的行为习惯。

二、培养孩子注意的稳定性，使孩子养成专心学习的习惯

心理学指出，注意的稳定性是人的心理活动以同样的强度持久地保持在一定事物或活动上的特征。能够长时间地将注意集中在一定对象上，是良好学习习惯品质的表现，是学习高效率的保证。而人的注意又是不能长时间地保持固定不变的，有研究表明，7~10岁的孩子每次注意稳定约20分钟，所以要抓住孩子这注意力集中的20分钟，使孩子有效地学习。例如，在家中给孩子创造一个良好的学习环境。要有充足的光线和新鲜的空气，屋内要收拾整洁，桌面不堆放与学习无关的物品，即使是学习资料，与当前正在学习内容无关或当前学习用不着的也尽量不要放置。孩子学习时还要给孩子一个安静思考的空间，不要分散孩子的注意力。孩子学习时，不要边玩边学习或边吃东西边学习，以增加注意的集中。孩子有了专心学习或做事的习惯，会为他以后更高层次、更深入的学习和发展打好基础。

三、培养孩子认真书写的习惯

书写规范、工整、美观是学生的基本功。认真书写不仅能提高孩子作业的正确率，而且对端正孩子的学习态度、养成做事认真负责的态度有着积极的意义。不少教育界专家指出:“写好汉字，是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，也是加强学生情感、意志、心理品质培养及身体机能训练的有效手段。”对一年级孩子来说，不仅要写好汉字，还要有正确的写字姿势，这是一项特殊又非常重要的习惯。作为家长，要提醒孩子书写时做好“一拳、一寸、一尺”，即身体与书桌间距一拳，手握笔处距笔尖一寸，眼睛与书桌面距离一尺。这对保护孩子视力和孩子身体发育及孩子自制力的培养有着极其重要的意义。

四、不断地表扬和鼓励，巩固孩子良好的行为，使之成为习惯