推荐桂花雨读后感范文怎么写篇1

我觉得我是桂花蜜里泡大的!不信您就听我说说呗!

那个并不遥远的周日，距上次回家已经很久了。车快速地行驶在乡间小路上，花啊草啊树啊，都像电影中的快镜头，一闪而过。

“吱呀”，车停了，哦，到了。

还没来得及打开车门，一个身影就迎了上来，是小跑着来的，是你!

你很高兴。我刚开车门，就对着我说：“思思啊，回来了!快，进屋，我烧了好多你爱吃的菜，快进屋，凉了就不好吃了!”

你高兴得把脸上的皱纹都笑成了一朵花。我跟着你，进了屋，拿起一双筷子，我最爱的——那是你特意给我买的。你夹了一筷子菜给我，“这个鸡腿，按你上次说的那个方法做的，快尝尝，好不好吃”

你一脸的期待，“嗯，好吃!”我说。你又笑了，笑得那么一脸的满足，像个孩子一样。

吃完饭，好像没什么事可干，我就溜达了出去。时值金秋，到处金灿灿的，一片丰收的景象。左看看右瞧瞧，忽然一阵香味钻入了我的鼻子，是桂花!

我循着香气向上望去，我的心颤了一下，仿佛看到了你和我。桂花小小的，淡黄色，一团团，一簇簇，紧挨在枝头，散发着沁人心脾的香味。我深吸一口气，啊，这是我忘不了的香!

那时，我还小，你总是带着我来桂花树下摇桂花。在树下铺一张大大的塑料布，好让花落入其中。我呢，抓住桂花树，使出吃奶的劲用力摇着。一时间，桂花如精灵般纷飞，让我有种说不出的快感。

很快，我就成了一个“小黄人”，散发着香气的“小黄人”，“小黄人”一抖，桂花扑簌簌落下。

我仰起头对着树笑，人比桂花甜!

桂花拿到家中，晾开，捡去杂质。用一个大罐子，密封的，一层白糖一层桂花腌制起来。

每次蒸糕，你就撒一点在糕上，等到蒸好后，我总会第一个，迫不及待地拿起糕，放入口中，那样的香甜糯……

“思思!”你把我拉回了现实，手中捧着一块桂花糕。我接过来，尝了，味道和以前一样。

岁月从来没有离开过，就像味道从来没有消失一样。婆婆!万物在变，唯心不变，只情永存!

推荐桂花雨读后感范文怎么写篇2

1、江云漠漠桂花湿，海雨翛翛荔子然。

2、海云迷驿道，江月隐乡楼。复作淮南客，因逢桂树留。

3、人闲桂花落，夜静春山空。

4、山云漠漠桂花湿。

5、月宫幸有闲田地，何不中央种两株。

6、万事相寻荣与衰，故人别来鬓成丝。欲知岁晚在何许，唯说山中有桂枝。

7、问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。

8、桂香多露裛，石响细泉回。

9、亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。天香生净想，云影护仙妆。谁识王孙意，空吟招隐章。

10、何须浅碧深红色，自是花中第一流。

11、月缺霜浓细蕊乾，此花无属桂堂仙。鹫峰子落惊前夜，蟾窟枝空记昔年。破裓山僧怜耿介，练裙溪女斗清妍。愿公采撷纫幽佩，莫遣孤芳老涧边。

12、莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。

13、可怜天上桂花孤，试问姮娥更要无。

14、线惠不香饶桂酒，红樱无色浪花细。

15、天台岭上凌霜树，司马厅前委地丛。一种不生明月里，山中犹教胜尘中。

16、桂子月中落，天香云外飘。

17、群子游杼山，山寒桂花白。绿荑含素萼，采折自逋客。忽枉岩中诗，芳香润金石。

18、不是人间种，移从月里来，广寒香一点，吹得满山开。

19、昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。

20、秋山宜落日，秀水出寒烟。欲折一枝桂，还来雁沼前。

21、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

22、天遣幽花两度开，黄昏梵放此徘徊。不教居士卧禅榻，唤出西厢共看来。

23、弹压西风擅众芳，十分秋色为伊忙。一支淡贮书窗下，人与花心各自香。

推荐桂花雨读后感范文怎么写篇3

初读《桂花雨》这篇文章，如淋浴在一场香香的桂花雨中，在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。听说有实习生来听课，我便选择了这课。以前曾听过此课，记忆比较深刻，便按着基本思路上了下来。下课后很多学生跑来，眉飞色舞地跟我说：“老师，上课时我仿佛都闻到了桂花的香气。”听完，我的心情也跟着轻舞飞扬了。时值两年后的今天，我算是较为彻底地明白了当初该教学设计的意图，不知算不算后知后觉呢！

在教学中，引导学生抓住“缠”理解作者的“摇花乐”后，让生找出描写“桂花香”的句子，紧抓“浸”字，学生把桂花的香气读得相当到位。接着便引出一个看似矛盾的疑问：“桂花只在八九月开放，为什么说“全年”呢？”，让生去默读课文，联系上下文来写一写这些句子

提示：桂花摇落以后，母亲。

当有乡亲来家里串门，父亲。

过年时，胡家老爷爷、毛家老婆婆。

最后学生便水到渠成地理解了从“浸”中不只是感受到桂花香，还感到浓浓的乡情，使学生在自读自悟中明白了作者为什么如此怀念故乡那桂花雨，还培养了语文能力。

本次学校“百家讲坛”活动金老师提到“略读课，要内引外联，课外拓展求宽”，我深表赞同。该课从伊始对琦君作品风格及作品的介绍、学完“摇花乐”片段后引入《桂花雨》原文的内容深化感受，到最后以《乡愁》后记的话作为总结，对学生品味作者那如丝般的思乡情起到了推波助澜的作用，间接地激发学生课外阅读的兴趣。

本单元一个教学重点是想想作者的思乡感情是通过哪些景物或事情表达出来的，要求学生掌握并运用该知识点。因此课伊始便让学生浏览课文，思考文章分别了写了什么事、物和人来理清文章思路，板书设计如下，让生一目了然。

事摇花乐。

思乡情物桂花香。

人母亲善。

想来，在教学备课中，教师多一份思考，给予学生的将可能是一大笔收获，争取做一位善思的老师吧！

推荐桂花雨读后感范文怎么写篇4

十月金秋，在凉爽的秋风吹拂下，我们有幸在深秋学校欣赏了一次桂花。

说是赏桂花，不如说是寻桂花来的确切一点。大概是因为花期已过，我们找到的桂花树上大都只挂着枯萎了的零星几朵桂花，那可怜的姿态令人摇头叹息。当我们对于找到开满花朵的桂花树几近绝望时，身边传来了一位细心人惊喜的叫声：“看！桂花！”

最终，被我们找到了，缀满金黄色桂花的桂花树。

娇小的黄色花瓣，几朵、十几朵地拥簇在一齐，挂在树梢上轻轻摇曳，散发着典雅的幽香。那香味很淡、很淡，但却芳香扑鼻；那花朵很小、很小，但却光彩耀人。

翻阅了资料之后才明白，其实桂花的用途也不少。桂花糕、桂花酒，顾名思义，都是由桂花做原料来做出的美味。从中医的角度来讲，桂花性辛、甘，味辛甘苦，是止咳化痰的良药，而桂花酒更是具有养生的功效。

在深深地为这不起眼的小花的美丽与作用而惊叹之时，我不禁也在疑惑：这些花儿是开在我们学校之中的，但为什么就是教师事先提醒过，我们也要费一番波折才能找到这些花儿呢？为什么，我们总是对它们视而不见呢？

因为，我们的视角太小，小到看不见桂花的美丽，小到只能看见玫瑰月季的绚烂；因为，我们的心比天高，高到不肯低头深嗅桂花的清香，高到只想成为那孤傲的擎天柱；因为，我们的思维太狭隘，狭隘到塞不进桂花那曼妙的身姿，狭隘到只容得下我们手中的课本。

而桂花给予了我们最好的启迪：人的心能够比天高，只要看得见那翱翔天际的小鸟；人的心能够比海阔，只要看得见那还中娓娓游动的鱼儿；人的心能够比地广，只要看得见那土地上的砂石瓦砾；人的心能够比林深，只要看得见那藏匿在宽大叶子下的桂花。

桂花飘香，在这深秋学校，我们赏的不仅仅是桂花，更是我们的心。

推荐桂花雨读后感范文怎么写篇5

1、《五用前韵咏丹桂花》

遍看韶淑万花林，谁似秋风巧力深。

点注红泥千日酒，剪裁紫磨十分金。

色迷仙令疑勾漏，香醉姮娥忘藁砧。

莫把钓竿烟外去，珊瑚休道海中沉。

2、《谢送桂花》

道眼如如了色空，维摩方病散花中。

杜陵有酒勤相觅，留竢清斋出梵宫。

3、《朝中措·桂花庭院是蓬壶》

桂花庭院是蓬壶，行地列仙图。

月姊搀先两日，捧觞来庆垂弧。

埙篪伯仲，翁前再拜，彩袖嬉娱。

人羡一经教子，君今满屋皆书。

4、《觅桂花》

金粟如来佛，拈花微笑时。

烦君修月斧，分我占秋枝。

且约黄香住，莫令青女知。

夜窗清不寐，剩读几篇诗。

5、《咏桂花》

独占三秋压众芳，何咏橘绿与橙黄。

自从分下月中种，果若飘来天际香。

清影不嫌秋露白，新业偏带晚烟苍。

高枝已折郄生手，万斛奇芬貯锦囊。

6、《饮钱二孔周宅桂花下》

嘉树荫团团，团团露华白。

本自招摇山，植君青霞宅。

不意凌寒姿，占此瑶墀隙。

高枝挂珠网，卑条敷绮席。

萋萋布叶阴，茸茸吐花积。

风飘远近香，月映盈亏魄。

既集佳丽人，亦招隐沦客。

幸承金樽荐，亲劳玉腕摘。

歌曲出玲珑，舞袖随宽窄。

条繁每罥钗，花落常点额。

戏羽必成双，栖禽无单只。

及此芳菲时，荷君千金惜。

不醉且淹留，看朱已成碧。

7、《田人送桂花有怀同庵法兄》

上清宫里花间殿，天竺山中月下台。

两地旧游同怅望，田家人送一枝来。

8、《杂曲歌辞·桂花曲》

可怜天上桂花孤，试问姮娥更要无。

月宫幸有闲田地，何不中央种两株。

9、《长沙寺桂花重开》

天遣幽花两度开，黄昏梵放此徘徊。

不教居士卧禅榻，唤出西厢共看来。

10、《次李提举桂花韵》

绿帷深护黄金粟，妩媚似嫌红粉妆。

年来不作广寒梦，喜对孤标时踞床。