中学生书信作文600字(收集3篇)

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中学生书信作文600字篇1

亲爱的新红:

你现在过得好吗?上次你寄信来说你的烦恼,你说你经常被别人忽视,尤其不喜欢别人将手放在你的肩膀上或摸你的头,你说这是你的习惯,希望别人能够尊重你。你还说生活没有意思,有时候甚至不知道为什么而活;你又说别人对你不够好,你向别人说出你心里的想法,但别人总是用一句:“不要说了”来回绝你。你说你很苦恼,但我要告诉你,其实你也是生活的主角。

你说过“凡事往好处想”。也许别人搭你的肩膀或摸你的头有时表达的是一种友善,有时你真应该多想一想,其实别人并没有恶意,其实别人也是在乎你的。

你说你“细微之处体现一个人的性质,关键之处体现出一个人的本质。”其实生活也是如此,细微之处可以体会到它的美好,比如你可以多到户外游玩一下,多看一看花花草草。而在特别的时候,你也可以感受着大自然的奇丽,如朝霞的红晕,晚霞的静美,以及暗暗星空中所蕴含的希望,用心体会其实一切都是那么美好,你根本不需要为生活的意义而苦恼,因为你才是主角。

你还说过“性格和习惯才能决定一个人的命运”。你对别人好,别人不懂得珍惜,这是别人的损失,只能说明他的性格存在着缺陷,如果你为之烦恼,这就成了你性格上的缺陷了。还有,你应该先从自己身上找问题,在与人相处时,应该尊重自己和别人的习惯,这样别人就不会无缘无故的对你冷漠或厌恶。不要以为别人对你不好,而更应该想一想你对别人够不够好。因为在人际交往中你也是主角。

注重你的思想;注重你的行为;注重你的每一个细节。体会生活的美好,体会生活的烦恼,体会生活的每一种姿态,其实一切美好,而你也是生活的主角。

一切烦恼,都是因为你对生活的忽视,对你自己的忽视。细细品味生活中的每一个细节,生活将因你而精神,因为你永远是生活的主角。

祝:学习进步,天天开心!

最好的伙伴

201x年5月9日

中学生书信作文600字篇2

五柳先生:

您好!

其实大家都知道,您就是晋宋时期著名的诗人、散文家。到目前为止,我们已经学了您的三篇文章了,写得都很好,都突出了您“隐士”孤芳自赏的气节。

您是位名符其实的“隐士”,而不是一位真正的“君子”。您可以隐居深山“种豆”,可以整天幻想“香格里拉”,可以“衔觞赋诗”,可以自以为是“无怀氏之民”,“葛天氏之民”,但您可以抽出一点点时间来为广大受苦受难的老百姓着想一下吗?

可以放下架子,利用自己的一点权利为老百姓解决一些实际点的问题吗?

可以像杜甫那样写些忧国忧民的诗词让贪官污吏们反醒反醒吗?

可以面对现实而不是成天空想吗?

您说您可以“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,您真的可以问心无愧地说自己做到了吗?

我不相信,您不希望自己的作品流芳百世?

您不希望后人一谈起您就充满的敬意?

如果您都否认了,那么您还写这些东西干嘛?

您为什么不投身革命事业拯救黎民?

您也许会说:“我不是观音在世,我不是神仙,我没有那么大能力。”但是毛主席说过:“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”您想流芳百世,但现在的中国,至少有一半人不知道您,但相反,只有极少数人不知道岳飞。如果当时,您不是成天玩弄笔墨,而是驰战沙场,那么现在,我们将会失去一比文学财富,但是,黎民苍生永远会记住你的功德!

初级5班

王文娟

中学生书信作文600字篇3

亲爱的妈妈:

您好!

这么多年来,您为了我,花费了太多的心思,操了太多的心,您给予我的母爱真的很伟大,很无私!

我从小学一年级开始也不知是什么原因,全身发了湿疹,记不清跑过多少家医院,余姚、杭州、衢州……凡是有可能治好的地方你都带着我一家家地跑,你天天鼓励我说:“会好起来的,很快就能穿上你最爱的花裙子了!加油哦!”。因为有了您的鼓励,尽管当时吃的中药是那么的让我难以下咽,能吃的食物是那么的少之又少,我都能积极配合医生,因为我知道您的.心里肯定比我还着急。在您的鼓励和坚持下我的身体渐渐好起来了,您也露出了会心的微笑。

有一次期末考试的前一天我发起高烧,一直处于昏迷状态,整晚睡不着,担心自己第二天会考不好,当时您就说:“不要担心,好好闭上眼睛睡一觉,身体健康才是最重要的,如果没有了健康的身体就算你能考100分又有什么用?明天只要自己尽力就好,妈妈不会批评你的!”妈妈,您知道吗,当时我偷偷地流泪了,心想:我的妈妈虽然平时看起来凶凶的,其实她是那么地爱我,我一定要好好加油。

为了让我好好学奥数,您特意到书店购买了好多本有关的书,先自已摸索要领,然后才手把手地教我。其中一章数列方面的我学得特别有劲,总觉得原来很难领会的题居然很容易就懂了,当时我还表扬您比奥数老师教得还棒呢,你还记得吗?

妈妈,是您让我学会了感动!学会了感恩!能做您的女儿真的很幸福!

祝您身体健康,工作顺利!

您的女儿:xxx

20xx—xx—xx

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