我的美术老师作文篇1

我的美术老师是吴老师，她是刚调来我们班的，开始我不怎么喜欢她，因为同学们说她很凶，可接触了以后我很喜欢她，认为吴老师是个性情多变的老师，不过她也是个尽心尽责的好老师。

吴老师是个瓜子脸，而且还很苗条，说话声音清脆又响亮，吴老师头发很长，而且很爱穿裙子，瓜子脸上有一双像宝石一样的眼睛，吴老师很年轻，而且皮肤也很白，是个很漂亮的老师。

“叮呤呤，叮呤呤”上课铃声响了，同学们急冲冲地跑回教室等着美术老师的到来，吴老师一来，只说了一声“上课，起立”，同学们无一不听她的。吴老师在黑板上画了一个长方形，又边说边做的给我们讲，我们这节课画的是肖像或藏族女孩。老师先把这长方形分成两半，上半部画人的头，下半部画身体，老师可真是条理清楚，这样一来大概的人行就出来了，我也学着老师画，只是不知为何我画的不像个老人，倒像个年轻人，后来老师就过来讲解，老师说：“因为你画的脸太胖了，要画的瘦小一点。”老师就这样给我慢慢的讲解，她一点也不感觉很烦，反而还教我画画呢，我很喜欢吴老师。

十年树木，百年树人。老师为了教好我们，花了不知道多少心血，流了不知道多少汗水，我们以后一定要听话一点，让老师减少一些负担。正如世人所说的；“捧者一颗心来，不带半根草去。”老师就是这样尽心尽力的教育我们。

那一次，我很幸福作文500字篇2

似水流年，带走了太多太多的往事。惟有那双充满渴望的眼睛时时浮现在我的脑海中，如同挥之不去的影子。家，在人们的意识中，那是和睦温暖的象征。但是，家给予我的烦恼往往要比欢乐多得多。

我曾听说“家”是一个避风港，在你悲伤失意的时候，你回到家中会感到温暖，感到舒心。可我的家带给我的却是无尽的烦恼，难过。面对家，我有一个想法，离家出走也许是最好的办法，我这么想却没有这么做，我想到了我离家出走的种种结果。经历了许多事之后。我变得成熟、稳定多了。或许“离家出走”是我一时受不了打击的想法。

每当想起2005年的春节，我心痛如割，不是说新年快乐吗？我的这个新年糟糕透了，这年，奶奶又生病，而爸爸他们却吵个不停，我想叫他们不要吵了，可我想了很多，叫谁停都不好。我夹在中间左右为难。过新年不是要快乐吗？尽管白天玩得多高兴，多开心，但是回到家里，看到一个个都沉着脸，我不得不改变情绪。晚上却以泪洗面。

在我的成长中，几乎都是在父母的吵闹中长大，面对这样的家，我感到特别的失望。每当同学们在一起谈心时，谈到家，我不敢把头抬起来面对同学们，因为我有一个失败的家，我真的渴望幸福。

我迈着沉重的步子走开，我觉得心里已被塞得满满的，也许那是对过去家的惋惜，也许是对现在家的渴望。我渴望幸福，渴望让所有的孩子都能够幸福，不再为家的事情烦恼。家，其实就是一种感觉。它可是一方湛蓝的天空，是一套简陋的桌椅，也可以是一张低矮的热炕。

我的美术老师作文篇3

两个学期又在不知不觉中过去，我来到了六年级。新学期新气象，我们迎来了几位新老师：体育老师、音乐老师和美术老师，他们各有各的特点，其中最让我印象深刻的是美术吴老师。

周一下午最后第二节课，我们迎来了新美术老师。她看上去斯斯文文的，有点像刚毕业的大学生。戴着普普通通的眼镜，梳着整整齐齐的头发，穿着朴朴素素的衣服，一点也不特别。所以同学们也没把她放在眼里，该干嘛接着干。而老师也似乎没有给我们一个“下马威”的意思，只是讲了一大通的规则，大家说说笑笑，谁也没有放在心上。

谁知道，这位仁兄居然是只“母老虎”，这下可有苦头吃了：又要上美术课了，由于有了上次的经验，大家更是“肆无惮忌”。有的同学连美术工具都没带，带了的，也只是随意的灌了点水，又玩去了。美术老师自然是“大气过望”，一声“河东狮吼”把我们震醒。又把我们班和六班比较，说人家六班什么什么好，什么什么积极，而我们呢，样样不如人家，还不努力。听得我们是咬牙切齿，暗暗发誓，下节课一定要证明给老师看，我们不必六班差！接下来，老师又开始“论错行罚”，对刚上任的美术课代表、组长，一人“赏”一顿臭骂，我们无可奈何，只好无可奈何的听着。唉，不愧是专职老师啊，咱惹不起。

这只是新来的三位老师中我认为最有代表性的一位。如果我们不努力，可有好果子吃咯！

我的美术老师作文

学生时代的时候总是特别的矫情，是不是感觉自己是一个不快乐的人？然后也每天总是活在日记本上，写上自己的一些伤心难过的事情，那个时候的幸福离自己特别的远，自己想要的那些东西，好像统统都得不到！

无论是一场轰轰烈烈的爱情，还是自己的学业有成，好像最后都没有如自己所愿！那个时候自己总觉得，自己并不是一个幸福的人，因为幸福的人应该拥有自己想要的一切，而不是自己的心中所想和自己拥有的背道而驰！

可是后来随着自己年龄慢慢的增长，自己就发现自己的心态，真的是发生了很大的变化，然后就感觉自己其实拥有的和想要的一直都在自己身边！

可能真的是人到中年的时候要求的东西，和平常不一样，现在的自己最大的要求，也就是自己的父母健健康康的，自己的兄弟姐妹的日子都能够过得和和睦睦，然后自己的小日子，虽然就是经济条件一直不好，但是其他方面也就是和某人的感情也稳定，然后小周也能够健健康康，快快乐乐的长大！

这大概就是自己所拥有的幸福吧！

然后就是每当想到生活中一些琐碎事情的时候，就比如现在自己想要吃什么东西的时候，某人总是会给自己去做，甚至就连调饭这么简单的事情，某人都会给自己做好。

每当自己身体不舒服的时候，哪怕就是和某人距离比较遥远，但是他也会回到家里照顾自己，就感觉自己真的是被呵护和被宠爱的那一个！

所以现在自己就在想，自己现在所拥有的和自己想要的真的是一样多！自己也没有什么资格去奢求更多，都说知足常乐，一个懂得满足的人，就是幸福的！

现在的自己是一个真真切切的幸福的人！

我的美术老师作文篇5

汤老师教我们的美术课，他是一个高高瘦瘦的人，每次上课都站得很直。

在我的记忆里，他与直尺是分不开的。这里的直尺不是用来画，而是用来敲的。每次汤老师的课，隔壁班都是安安静静，然后听着“啪”一声划破了空气。

再长大点，汤老师改成了“登”成绩时吓唬人。每每汤老师一进教室，直尺一摆，六二班的同学就知大事不妙今天定要“登”作业。于是平时作业都有的，就自告奋勇地上去，汤老把勾画上，说是好了，就欢天喜地下去玩了。而优秀当然是少数，剩下的人都紧盯着手中的纸，反复勾画，生怕汤老师看他然后抽他上去。有些人怀着“早死早超生”的心态慢吞吞地走上去，看汤老师眉头一紧，就知道坏事儿了。时间就像个皮筋儿一般，还没画好几张呢，下课铃就“铛铛”响了，紧接着一大群人拿着几张纸飞飞上去了。不用猜都知道，这时汤老师定会说下次再“登”，我们都松了口气。当然我们也不敢轻易尝试，搞不好哪一天他刚好有时间，硬是给我们“登”完了呢？还是要快快补完才好。

不只如此，他也令我们捉摸不透。有时我们终于做了次“优秀”的角色，偏偏又不给我们登，下次来了，没带却要登。而且我们从来猜不出下节课的内容，因此会把全部东西带上。也有一个也不带的，一支笔可以撑过一节课。

虽然如此，但是我们有个好老师，这是不可否认的。是他的严厉和幽默鞭策着我们成长。

我的美术老师作文篇6

在五年级的时候，就常常听到六年级的哥哥们说李老师讲课很幽默。很想让李老师给我们讲课。

第一次，看见老师的风采时是在去年上学期的一节美术课上。

记得当时教室里乱轰轰，就连上课铃的声音也无法听见。过了一会儿，李老师来到我们的教室里，我们说：“李老师你走错教室了吧？”李老师摇摇头说：“NO！”

同学们都喜出望外，说：“李老师给我们教美术哇！”正在这时音乐委员突然起歌，同学们也唱起来了，歌声响亮、整齐，似乎在欢迎李老师的到来。

歌声完毕，教室里鸦雀无声。都在等着老师发令，只听老师说今天我们上第二课《人的基础头像》。老师说完后就在黑板上画了个圆脸，有个同学问：“老师你画的是什么？”老师边画边无可奈何的说：“这是一个人的脸，你怎么连这都看不出来？”这个同学又说到：“老师，人的脸怎么这么圆？”嘿，他不说我还不知道，我这么一看，呀！真的是比足球还圆。

老师好像烦了：“这是一个胖子嘛！”这一说把我们都逗笑了。接着老师又拿起粉笔，把黑板上的圆脸改成椭圆脸，有一个同学明知顾问：“老师你又在干什么？”老师这回一边笑一边说：“我在给这个胖子减肥！”这一次把我们逗得人仰马翻。

一节课我们都沉浸在欢笑之中，我们期盼着李老师下一节课的到来！

本文运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写，人物描写生动；叙事条理，活灵活现，首尾圆合，结构严谨；戛然而止，意在言外，感情在结尾处得到了升华。

那一次，我很幸福作文700字篇7

假如内心是那浩瀚无垠无垠的宇宙空间，那麼追忆便是宇宙空间里这些闪耀的大牌明星，她们停靠在着，让人很长时间难以忘怀。而这件追忆也是印在这里宇宙空间里，印在我的心里。

那是我第一次拔牙齿，在第一医院里，害怕的紧抱妈妈大腿根部只往背后躲，这时候妈妈笑眯眯地看向我，跟我讲到，“小宝宝假如老老实实拔完牙，爸爸妈妈姥姥都陪你度过海滩好么？”刚那类担心的情绪马上“黑云转晴”，越来越激动，仿佛一个电热扇歪着头笑起来。

拔完牙，大家驾车到海滩。妈妈从包内取出野餐垫铺平，摆上许多美味的。妈妈笑着给了我一个“栗子”：“好了，你个小嘴馋，赶快吃吃！”妈妈喂我吃众多水果，酒足饭饱，妈妈让我要去沙滩上运动运动跑一跑。因此，我赶忙取出了我的“鱼儿纸鸢”，拉着线向前跑，爸爸跟在我背后，一边说笑，一边教我风筝的方法。让纸鸢高高地飞在蓝天白云，我们一起笑眯眯。

跑完步太累了，在沙滩上走一走，看到碧水蓝天间的红嘴鸥，把海作为自身的梳妆台镜子，在水上与浪花民族舞蹈。五颜六色的珍珠贝在太阳底下闪闪发光，金黄的沙滩上留有我与爸爸的一大一小的火锅串串足印，也留有了大家欢歌笑语。当我们转过头，看见自己的小脚丫被顽皮的浪花吞了进来，我觉得奇特，竟在沙滩上跑了起來，要想留有我大量的足印。浪花同我一起玩乐，爸爸也跟在我背后。忽然爸爸抱住我，身背我，也跑了起來，我禁不住“嘎嘎嘎”地开口笑了。爸爸哼着小曲，因为我跟随一块儿唱。

突然之间，阳光底下的浪花好像同大家一样快乐热情。在我们踏过一个石头边时，一个浪花涌上岩礁，给出了一朵“花”，浪花向四处绽开。爸爸赶忙向岸边跑，可早已来不及了，大家都被淋变成“落汤鸡”。姥姥和妈妈在凉亭里高兴得前仰后翻了，我却仍想去玩……

回了家，妈妈一边洗着衣服裤子一边自言自语着：“一股海面的盐味儿……”我却感觉，那就是幸福快乐的清甜味儿……

我的美术老师作文篇8

假如我是美术老师，我一定要定几条规矩。第一条，上课认真听讲；第二条，我每次会用不同的方式上美术课，鼓励每个人充分发挥丰富多彩的想象力；第三条，我会在合适的时候带领同学们了解大自然。

春天，我会带领同学们欣赏金灿灿的油菜花、粉红的桃花和艳丽的月季花。夏天，我会带同学们走近荷塘，观察羞答答的荷花以及肥厚而油绿的荷叶。秋天，我们一起去半山观看红艳艳的枫树、一枝独秀的菊花。冬天，我们一起去观察美丽的雪景、争奇斗艳的梅花、雪白的水仙花。这种特殊的教学方法，一定会让同学们画出发自内心的、生机勃勃的大自然。

在教室里，有时候我会给大家欣赏著名画家的作品，比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的乌鸦》、《吃马铃薯的人》等，除此之外，还有“星期天”画家创作的大自然美景，法国画家修拉画的《大碗岛星期天》等作品。我会介绍知名画家的个人信息，比如梵高出生于一个贫困的家庭，但热爱画画。因为不符合当时的欣赏水平，所以他的画没有人认可。等到他去世以后，他的画才得到大家的赞美与追捧，成为了闻名世界的画家。我希望同学们能够更多地了解画家及其画稿的创作背景，走进画家的心灵。

假如我真的是美术老师，我会让同学们领悟画家们不同的创作方法，启发他们画出漂亮的作品。