猜硬币作文篇1

虽说我现在已是个六年级的学生，但跟同学玩起来，和四五年级没两样。直到现在，我还和同学们一起玩抛硬币的游戏呢！今日正巧口袋中有一枚硬币，见我的另外一位同学正在玩抛硬币的游戏，突然来了劲儿，准备看看谁的运气好。

虽然我不经常玩这种游戏，但我知道一个可以得到50%获胜机会的方法。那就是看着对方抛硬币，从硬币最后的跌落轨迹，看出它是正面还是反面。而观察这方面我特别在行，可以说是小菜一碟喽！我眼睛一眨不眨地看着硬币快速旋转的方向，立马判断出它跌落的样子。反面，保准是反面！看到对方的表情，当然就知道自己肯定猜对了！对方认为我这次全凭运气，所以决定再来一次。这次他用了更大的`力气旋转。我看不清硬币的转动方式，但我可很清楚地知道可能是哪一面的。因为同学旋转时，不小心露出了硬币的外圈！真是天助我也，我又赢了。不服气的他们又来找我单挑，可频频出错。当然，他们也知道我所用的方法，可就是用不起来。输了几次过后，他们依旧十分不开心，所以准备再次考我，而且是让我没有机会看见硬币跌落的任何蛛丝马迹。虽然我不能直接看见有关硬币的跌落的任何动作，但我仍然可以通过抛硬币人的上半身——手臂的动作，如感受硬币旋转的方向一样，在听到硬币落在桌子上的哗啦哗啦，到最后扑通一下硬币被压在手掌底下的声音中，我判断反面着地，正面朝上。果然，我预测的没错！我又一次赢了！他们点头臣服！

从小小的猜硬币游戏中，我的总结是：做任何事情，细心观察后，总有好的结果！

猜硬币作文篇2

今天，蔡校长等一行人来我校检查工作，听老师是怎样给我们上课的。

上数学课时，数学老师手里拿着一个盒子，数学老师说；"同学们，今天同学们用耳朵听，老师摇动盒子，用耳朵听盒子里老师放了几个硬币，答对了有"赏"？接着闵老师摇了摇盒子，说：朱雨萌同学你听盒子路有几个硬币？我说，"有两个，因老师摇了三下，听到了两个硬币碰撞的声音"。老师又点欧阳博俊回答，他说：老师有一个，没听到硬币碰撞的.声音"。老师有点刘天露回答，刘天露说："有三个，因老师摇了三下"。闵老师说："同学们，你们说谁答对呢？"顿时教室里沸沸洋洋，最后老师打开盒子叫我们看，说："今天欧阳博俊回答对了，他听的最仔细！"

老师打破了习惯性的教学模式，给具体的实物让我们对具体的问题进行具体的分析研究，培养教育我们每个人头脑的灵活机动。聪明才智的本领！这节课上得多有意义啊！

猜硬币作文篇3

今天的作文课，我们玩了一个游戏：猜硬币。

玩法是这样的：先观察各个硬币的形状，然后闭上眼睛用手摸，说出各是什么硬币，猜对多的人胜。

我先观察了2007年的1元硬币，上面有“1元”字样，还有“中国人民银行”的汉字，反面有牡丹花的图案，在手上掂一下，有点沉。我又观察一个台币，它是面值10元的，下面有一个人的图像，老师说那是孙中山，上面还写着“中华民国104年”。我又观察了5角的硬币，它是铜色的，正面印着大的“5角”，反面是“紫金花”。我还观察的两个1角的，它们一大一小，形状、图案都不一样。

开始猜了。第一位上场的是赖书涵同学。第一个他猜对了，第二个他猜错了，最后他对三个错两个，得分60分。第二个上场的是庄松婷同学，她第一个猜对了，第二个也对了……最后她得了80分。

第三位猜的是我，首先他们给我了一个大1角。我觉得这个最好猜，因为这个和别的硬币不一样，又大又轻，还比较粗糙，很好猜。第二个他们给我的是台币，我猜错了，说成了“1元”的。前面别人猜时，我还笑他们这么简单都会猜错了，没想到我也猜错了，哎，打脸。第三个给的`是5角，没想到我猜成了1角。呜呜呜，还好最后两个安慰了我，全对。最后，总分才60分，羞死人了。

后面两位猜的同学，可能是总结了我们的经验教训，他们都全对，100分，真是厉害啊！

今天的游戏好玩是好玩，可是我的分数太差，可能是我的触觉不敏感吧。

猜硬币作文篇4

吃完晚饭，我们一家人玩了一个游戏——弹硬币猜正反。

游戏规则是：妈妈和我为一方，爸爸和罗楠为一方，一方弹，另一方猜，三局二胜。

首先由爸爸和罗楠弹，我和妈妈猜，他们首先派出了老谋深算的爸爸来弹，只见老爸把一个一元硬币竖立在茶几上，用左手轻轻地按着上面的边沿，然后用右手的大拇指和食指快速地用力地一弹，硬币飞快地旋转起来，像一个美丽年轻的女孩在跳舞。我和妈妈睁大了眼睛，根本就分不清楚正反，只听见“啪”的一声，爸爸已经把硬币拍倒在茶几上，爸爸得意洋洋地说：“猜吧，是正，还是反？”我和妈妈一脸无奈，妈妈说：“只能瞎猜了，反正不是‘花’就是‘字’。”我说是“花。”爸爸把手拿开一看，真的是“花”。我大叫起来：“真的是‘花’。”妈妈说：“我们今天的`运气太好了。”

接下来由弟弟弹，他迫不争待地把硬币竖在茶几上就开始弹，硬币像一个喝醉酒的醉汉摇摇晃晃的马上就要倒在地上了，弟弟飞奔过去把硬币按倒。其实我和妈妈已经看见了，是个‘字’在面上。所以我和妈妈不约而同地大声地说：“‘字’‘字’！”

弟弟这时气急败坏地说：“这盘不算，我重弹。”我和妈妈可不答应说：“为什么不算，是你弹的不好。”爸爸说：“算她们赢。”

该我和妈妈一起弹硬币了，我们弹的技术都差，一下都被他们连猜中两盘，所以我们打成了平手。

罗楠和我决定继续比赛，老爸却说：“你们弹好了再比赛吧。”于是我们一人拿着一枚硬币，在茶几上练习着。一时间，小小的茶几变成了一个舞台，几个“硬币小姐”在上面旋转着、舞蹈着……

今天，我们一家人玩得真快乐，我还明白了一个道理：不管干什么事，我们都要付出努力，才能做好。

猜硬币作文篇5

“叮铃铃……”上课铃声响了。只见老师微笑着站在我们的对面，神秘地亮出一个小巧玲珑的盒子，让我们猜里面有什么东西？我见老师摇了摇盒子，发出叮咚的声音。我左思右想觉得只有一个答案，那就是硬币。因为盒子那么小，而且只有用铁做的东西才会发出这样的声音。老师将这个盒子打开了，只见里三层外三层——包得严严实实的，老师又打开了包着那个神秘的东西的纸，原来只是一枚普通得不能再普通的硬币，跟我想法一模一样。接着老师又交代了游戏规则。又把我们分了组，每组有五个人，我在A组，其它五人在B组，正好有十人。

随着音乐声的响起，游戏开始了，先是B组开始玩，等到音乐声停止，我们A组就开始猜。我觉得硬币在一个短头发女孩子的手中，因为我看见她和另一个女孩身子一直动，好像在抢硬币。可是我看见大多数人怀疑硬币在一个叫晓雯的`女孩子手上，原因是：她的表情与众不同，很紧张、很严肃。我觉得她们说得有道理，所以同意了她们想法。我们逼迫她张开手，老师也跟着起哄，她坚持不住了，把手张开了，硬币果然在她的手中。刚才晓雯满脸通红的脸，现在更红了。

轮到我们A队玩游戏了，我们把硬币传来传去，我边上的男生把硬币给了我，我又把硬币给了我左边的女生。音乐结束了，B组来猜硬币在谁的手中，张鈺星和魏诗偷梁换柱是因为张鈺星在休息的时候捡到了1角钱，便想出了这个对策，而且老师给的是1元钱，她们两个一个假装神情紧张，一个用硬币敲桌子，引起B组的注意，护着有硬币的人。B组以为是她们，她们把手一张，B组的人一看，失望极了，原来她们手中没有硬币。魏诗右边的女生把手一张，原来在她的手中。

最后我们以2比0的成绩大获全胜，本来他们自信满满地说一定会成功，没想到他们却一败涂地，真是骄兵必败。

猜硬币作文篇6

“咚咚咚”敲门声！不对，那是什么声音呢？告诉你们吧，这是硬币摔到地上发出的声响，下面就由我给大家介绍一下这几个硬币吧！

在认识这些硬币之前，我们先来了解一下它们的穿着。快看，老大又在干活了，它在家里最辛苦，所以它吃饭也是最多的一个，面积也是最大的。它穿着一身银灰色的衣服很好看，正面写着数字“1”，代表壹元，背面画着一朵美丽的菊花。老二也不错，穿着一身古铜色的衣服，正面写着数字“5”，代表伍角，背面画着一朵盛开的荷花。

老三嘛，比较白嫩，因为它是家里最小的，也是家里最受宠的。它穿着一身银白色的衣服，正面写着数字“1”，代表壹角，背面画着一朵娇嫩的.兰花。

好了，你们已经知道它们的穿着了，下面就来听一下它们的声音吧。把眼睛蒙上，只听“啪"的一声，一枚硬币摔倒了地上，这时你会想是谁被抛到了地上呢？这个声音挺大，好像是老大“壹元”的声音，因为老大的面积大掉到地上发出的声音比较清脆，好像花瓶碎了发出的声响，睁眼一看果真是它。接着又把第二枚硬币抛到地上，这次声音没有第一次清脆，但是不好判断是老二还是老三，因为老二和老三面积大小差不多，最好再把另外一枚扔到地上听一下声响，这样好判断一下。好的第三枚硬币被扔到了地上，发出的声音比第二次的还小，猜出来了，第二次的是老二“伍角”，最后一次的声音最小是老三“壹角”，声音像银铃一般。

这次简单的测试结束了，硬币不同声音也不同，你能听声音猜硬币吗？如果同时把三个硬币抛到地上，你能听出是哪一个发出的声音吗？

猜硬币作文篇7

你有玩过听声音猜硬币的游戏吗?如果你没玩过的话呢，就让我们一起走进海伊课堂吧。

今天，我问老师：“我们今天要上什么课呢?”老师说：”我们今天是要猜一猜盒子里装着什么。“于是，老师便双手捧着一个盒子，缓慢地向讲台走去，到了讲台，老师摇晃箱子，箱子里发出了叮铃叮铃的声音，像小沙子在里面跳舞一样。轮到同学们来猜了，同学们有的说里面装着许多硬币，有的说里面装着小石头，还有的说里面装着钥匙……接下来老师请同学们上台摸到底是什么东西?老师先请了刘嘉浩摸，刘嘉浩非常好奇地来到讲台上，盒子里究竟装着什么东西呢。于是，他伸手下去摸，摸到了一丝凉凉的感觉，然后要快乐地坐会座位上。

接下来，轮到我上台了，我一上台就把手伸进去，我也感觉凉凉的，突然我把手举了起来，原来是五角的硬币，果然不出我所料。

第二轮游戏开始了，老师让刘嘉浩眼睛，然后老师在他的手里放了一元应兵，然后刘嘉浩思索了一下，回答：”一元。“老师在他的手里放了五角硬币，他回答：”五角。“老师又放了一角，他回答：”一角。“轮到苏钰堃了，老师在苏钰堃的手里放了什么，苏钰堃都知道。

轮到听声音的环节了，同学们把硬币扔到地上，听声音猜硬币，一元发出的声音响亮，像汽车发出的喇叭声;五角硬币发出的声音比较清脆，像高山泉水叮咚的声音;一角硬币发出的`声音较微弱，像小猫在地上行走的声音。

从上面的游戏中，我懂得了要用心观察身边的小事物，会有意想不到的收获，做一个细心的好孩子。

猜硬币作文篇8

“叮铃铃“上课铃声不是响过了吗？这是从哪儿传出来的呢？跟我一起去看看吧。

只见老师弯着腰从讲台桌下拿出一个长方形的魔幻箱，像保护自己的孩子一样放在桌面上。“哒哒哒“，这声音像极了军人整齐的步伐声。老师晃动着箱子，让我们根据声音来猜魔幻箱里装着什么”宝物“。同学们七嘴八舌的，整个教室沸腾了起来。有的说是扑克牌、有的说是珠子，还有的`说是玻璃球。

老师摇了摇头，微微笑道：“老师‘大方’一点，请你们上来摸一摸这‘宝物’。“我还未从刚刚的声音世界中回过神来，只见老师指着我让我上台。我慢悠悠地走着，又是好奇又是害怕：这到底是什么啊，不会是什么‘怪物’吧！

“呀，冰冰的、圆圆的，表面似乎还有一些花纹，这一定是硬币。“我心里默默想道，保留着答案回到自己座位上，静静地观察着其他同学摸‘宝物’时的反应。他们摸到时总是淡淡一笑，这让我更加确定了自己的答案。

揭晓谜底的时刻到了，只见老师从魔幻箱里拿出“宝物”，果然不出我所料———是硬币，我的心里比吃了蜜还甜。

我们总是用眼睛去观察事物，其实用耳朵、手去同样也能获得对事物的认知！