如何写四年级音乐教学教案(推荐)篇1

我的家乡是关口村，在霍山的脚下，那里有肥沃的土地，勤劳的农民。农忙时，我常常跟姥爷在田野里玩耍，所到之处，尽是一派生机勃勃的景象。

听姥爷说，山里的地一年有两次收成：麦子和玉米。现在正是收麦子的季节，田野里，成熟的麦子挺着沉甸甸的腰杆，互相磨擦着，发出“嗦嗦”的响声。“突突突”收割机响过，麦田一排排地倒了下去。看着金灿灿的麦粒，姥爷的脸上露出了喜悦的笑容。

等到秋季，你再来看，眼前又会是一片玉米地，那高高的玉米，就像整齐的方队，横竖成行。玉米粒颗颗饱满，像是铆足了劲儿要把包裹它的绿衣裳撑破，好与那温暖的阳光来个热情拥抱。头顶上毛茸茸的玉米须随风摇摆，像是在向路边的行人招手，有趣极了!

有时，姥爷还会带我光顾他的菜园。夏天到了，这里一片郁郁葱葱，许多蔬菜相继成熟了，笑弯了腰的茄子，胖乎乎的豆角，还有那身材苗条的黄瓜，体型圆润的南瓜等等，让人目不暇接。每次我总是满载而归，对这天然的美食，我可没有任何抵抗力。

置身田野，远望连绵起伏的群山;感受沁人心脾的野风;触碰清澈冰凉的溪流……家乡的田野里有太多太多美景，让人流连忘返。

我爱家乡的田野!

四年级作文家乡的田野2

家乡的田野非常美丽!它的美丽表现在秋天。金秋时节，我回到了家乡见到了那片美丽的田野。

天上挂着一个暖暖的太阳，给人一种特别舒服的感觉。田野的路非常平坦，两边是三五成群的杂草笔直向前，一望无际。

我慢慢地向前走着，欣赏四处的美景。微风中一阵阵花香扑鼻而来，让人心旷神怡。那香气让我想了小时候我最爱吃的桂花糕。我一边想，一边吞口水。我绕到桂花树的后面，看到我小时候坐过的秋千，想到小时候我是多么快乐啊!我一边荡秋千，一边欣赏满树金灿灿的桂花。想到这儿，我忍不住笑了!

接着，我又往前走。没走多久，我看见那些染着金黄色和雪白色卷发的菊花小姐们。一阵风吹过来，她们摇起了身子跳起舞来了。少顷，一群小伞兵从我眼前飘过，有几个调皮的飞到了我的头上。我抓住几个仔细一看，原来这些伞兵都是蒲公英的花瓣啊!当我把蒲公英甩在后面到了几块大石头旁边，发现这些石头一个个都很奇怪，有的像沙发、有的像床、有的像汽车……这些石头奇形怪状，千姿百态。

田野边上是一条小溪，小溪的水流向田野的稻田。小溪里原本有小螃蟹和小鱼，不过现在是秋天，螃蟹和小鱼都躲到了石头底下睡觉去了。只有溪水上几片落叶漂浮着，它们好像是一艘艘小船，每一艘都有不同的颜色，各有各的美丽。

这就是我美丽的家乡，美丽的家乡田野希望它能永远美丽，富饶!

四年级作文家乡的田野3

我喜欢大自然，尤其是家乡的田园美景。

初春，田野里空气清新，草长莺飞，花朵渐开，到处都是一片欣欣向荣的景色。

今天，天空飘着牛毛细雨，爸爸带着我去踏青。汽车沿着黄河边的公路行驶，两边的松树整齐的排列着，像是站好了队迎接客人的到来一样。公路边也有刚抽出嫩绿新芽的柳树，在小雨中湿的别样的鲜绿，不禁让我想起了“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗句。大路两边的田地是绿油油的小麦，他们都探着脑袋，想多喝点春雨呢!

走着走着，我们来到了一片开满杏花的杏园。满地的杏花瓣，走在上面软软的，像踩在地毯上一样。杏花的颜色有粉色和淡粉色，还有一股淡淡的清香。花朵像个害羞的小姑娘，我一碰它，它就落到了地上。它还是调皮的小姑娘呢，趁我不注意，悄悄地落在了我的头上，像似给我戴上了一个漂亮的花环。有的还落在我的帽子上，把我打扮的像个花仙子。杏花园旁边还有一片金黄色的油菜花，还没有走到，一阵阵油菜花的香味就已经钻到了我的鼻子里了。一走进去，浓浓的香味就把我包围住了。我闭着眼睛站在微风中，感觉就像在金色的海洋中翱翔。

啊!家乡的田野实在是美极了。我喜欢在这田野里尽情地玩耍，我爱家乡，更爱家乡的田野。

四年级作文家乡的田野4

我的家乡有许多美丽的风景，但我最喜欢的还是家乡的田野。

夏天的时候麦子快成熟了，从远处看，就像一片金色的海洋，风轻轻一吹，麦子轻轻摇曳，就像金色的海洋上漾起波纹。可真美啊!农民们望着丰收的麦田，用纯朴的笑容遮盖住了满脸的皱纹。

冬娃娃调皮的赶走了爽快的秋姑娘，请来了寒冷的北风哥哥。顿时天寒地冻，田野上铺上了一层银白色的地毯，洁白的雪地上偶尔也有几朵“小梅花”田野上体现了一种宁静的美，像是一幅有趣的乡景画。田野上充满了欢声笑语，看，那边有一群孩子，正在放风筝，哇!风筝飞的好高，咦!谁在唱歌?原来是一位牧羊的老爷爷，一边牧羊，一边哼着家乡小调呢。“布谷布谷”，是什么声音这样好听?原来天空中的几只杜鹃鸟正在欢快的唱着歌呢!它们好像在说：“牧羊的老爷爷，你的家乡小调哪有我的自然歌喉好听呢!咱们比试一下吧!”

向大家揭露一个秘密，我们家乡不起眼的田野，还是个“动物园”，有活泼机灵的野兔，有狡猾的黄鼠狼，为民除害的猫头鹰，漂亮可爱的小喜鹊……

要说家乡田野的迷人，一天一夜也说不完，热情好客的村民们欢迎你来观光，到时你准会留连忘返。我爱家乡，更爱家乡的田野!

如何写四年级音乐教学教案(推荐)篇2

在小学阶段的学习中，四年级是一个十分关键的时期，具体来说四年级的学习处于一个承上启下的瓶颈时期。虽然已经有了三年作文学习的基础，可是学生对于接下来的学习依然处于茫然阶段，写出的作文也大都平淡无奇，无法表现出自我的个性。而要让学生实现自我的突破，就需要教师给予正确的写作指导。本文主要论述了指导四年级小学生作文写作的相关策略。

1.构建情境，激发学生兴趣

作文写作是四年级学生普遍头疼的一门语文练习，几乎所有的学生都对此抱有排斥心理，这对于提高他们的作文写作水平来说十分不利。所以，提高四年级学生作文水平的关键一步就是要消除他们的排斥心理，激发他们作文写作的兴趣。而要实现这一步，就需要教师为学生构建一个生动形象的语文写作情境。例如，在向学生讲述外貌描述的有关知识时，教师能够首先为学生勾勒一个具象的人物形象，然后让每一名学生将这一个形象在黑板上或者笔记本中画下来。同时，教师还应当让学生相互交流自我的画作。在这样一种进取的参与和实践中，学生写作的预热进取性被调动起来，当课堂氛围活跃到必须程度后，教师要趁热打铁让学生在根据自我或者同学的画作，进行自我语言的描述。情境式的作文教学，既让学生在想象中完成了创作，同时又让学生在具体的形象中发挥了自我的想象，这对于锻炼学生的语文想象本事来说是不可多得的一种方法。并且，情境作文写作，对于提升学生的创作进取性和激发学生的作文写作兴趣来讲，也具有十分重要的意义。

2.观察生活，亲身实践

四年级小学生恐惧作文写作最为根源的一个原因是学生的生活阅历少，缺乏写作的素材。而要让学生有丰富的写作素材可用，除了课文和课外阅读中的有效积累以外，就需要教师进取引导学生细致的观察生活，提高学生对于生活素材的敏感度。例如，教师黑板报中的好人好事，学生就能够将其呈此刻自我的记述性作文或者议论文等不一样形式的作文当中。当然，这种对生活敏锐的态度源自于学生对生活实践的参与。仅有亲身实践之后，学生才能对于这些事件才会构成深刻的印象，在写作中才能做到顺手拈来。所以，每次准备作文课堂前，教师都应当有意识地带领学生进行相关资料的实践活动。例如，写作关于尊重老人是传统美德的有关资料时，教师就能够带领学生走进养老院，让其做一些力所能及的帮扶任务。学生在亲身实践后，再去写作，不仅仅能够有自我可用的写作素材，同时亲身事件后所产生的情感在作用中更能表达出学生的自我个性。所以，教师要进取地引导学生观察生活，并要带领他们参与到具体的生活实践，这样才能不仅仅为学生拓宽了写作的知识面，积累了写作的素材，同时也让学生的建立起观察生活的好习惯。并且，亲身实践的课外学习方式，也同样锻炼了学生的实践本事，对于培养学生的语文学习素养上也具有十分重要的作用。

3.自我检验，提升自我

古圣先者曾说“吾日三省吾身”，仅有在自我不断的检验和否定中，才能发现自身的不足，从而取得最终的提高。而四年级小学生在作文写作是，往往是挤牙膏式的硬编瞎凑，一旦字数到达要求，立即上交。这种只是为了凑字数而写作文的方式，是无法让他们享受到作文写作的乐趣的，当然也就不会产生一篇观点明确，用词精准优美的文章的产生。即便有些学生想要写出一篇好的文章，可是由于自身写作素材的缺乏和写作方式的认识的误区，造成他们无法实现作文水平的自我突破。应对这一情景，教师能够利用自我检验或者互相改正的方式，让学生体会到“反省”的重要性，以不断提升自身的写作水平。具体的方式能够从以下基点入手：

第一，作文写作前的班级谈论。当给定学生某一个主体或者某一个概念让其进行作文写作时，教师能够先让学生进行作文框架的讨论，然后带领他们进入材料组织阶段。学生在完成草稿作文后，教师再让他们根据预先设想的框架进行自我问答。

第二，自我修改。学生在根据预想的作文框架进行自我的改正时，能够让他们发现自我是否偏题，是否有一个明确的逻辑框架，是否存在着明确的中心思想。这种自我的修改和检验，对于学生既是发现自我的不足，然后进行自我的完善，并在以后的写作中进取避免类似情景的出现等方面具有十分大的帮忙。

第三，互读互改。自我修改只是学生完善作文框架、作文逻辑以及作文中线的第一步。而要判定作文的写作水平的高低，用词是否准确就需要进行第二步的工作，也就是互读互改。教师能够将全班同学分成适宜的小组，小组成员的作文成绩分配应当构成梯度，然后让学生进行相互的作文修改。互读互改的学习方式，不仅仅能够让学生进一步发现自我表达、用词、遣句等层面上的问题，并且还能够促进学生之间的交流与合作。同时，互读互改的作文学习模式对于提升学生的语言运用和语言表达本事上来讲，也是一个十分好的突破方式。

四年级小学生作文的写作指导，要充分研究他们现阶段的作文水平状况，并要分析把握他们对于作文写作所抱有的心理，还应当明确导致四年级小学生作文现状的原因，之后再为学生创设一个让他们所感兴趣的写作情境，激发他们的写作兴趣，同时教师还应当进取引导学生留意生活，参与实践，以丰富自我的写作素材。仅有这样，四年级小学生的作文写作水平才能得到真正的提高。

如何写四年级音乐教学教案(推荐)篇3

这里是一片非常美丽的树林。

湛蓝的天空上漂浮着朵朵白云，有的像一只走动的鞋子，有的像一只小羊，还有的像一只小兔子……它们漂浮在空中，说着悄悄话。

不远处是一座座连绵起伏的山峦，有的山绿，有的山青，有的山淡，有的山浓……近处是一棵棵高大的树木，就像一个个站岗放哨的战士，时刻保卫着这片美丽的树林。

这时树林里变得热闹起来了，原来是动物们在举行一场激动人心的运动会，小猴是主持人，小马、小兔、大象……它们都是运动员。先是跑步比赛，“开始!”小猴大声地喊道。小马跑得像风一样快，首先跑到终点，夺得了冠军，小兔、大象……它们在后面紧紧追赶，也都陆陆续续到达了终点。

在树林旁边有一条静静的小溪，很多小鱼、小虾在里面游来游去。一只小蝌蚪在小溪里一边游，一边呼唤着：“妈妈，您在哪儿?”噢，原来是小蝌蚪在找妈妈。

这儿真美呀——有各种奇形怪状的白云，有颜色深浅不一的山峦，有茂密安静的树林，还有许多活泼可爱的动物和清澈见底的小溪，令人赏心悦目、流连忘返。

关于四年级写景的作文2

在我眼里，河滨公园就是最美的地方。

清晨，河滨公园是美丽的，空气清新，群雾缭绕，河滨公园仿佛披上了一层轻纱。花坛的小草上还有几颗“小珍珠”在眨眼睛，亮晶晶的好像在装可爱。我觉得自己就是一朵花，穿着五颜六色的衣裳，随风摆动。花坛中间围着一排树，有柏树，有柳树……这哪是公园啊?这分明犹如人间仙境。

早上，河滨公园是热闹的。人陆续多了起来，人们有的摆着玩具摊，有的摆着手机膜，有的摆着生活用品;正大声吆喝，还有的在锻炼。因为刚下过雨，河里的水冲击力很猛，涨得很快，水哗哗地响，就像打雷了似的。

中午，河滨公园是宁静的。太阳像火球似的挂在空中，阳光射进了公园，透过了树叶，光芒若隐若现，公园好像穿上了一件金光闪闪的衣裳。水不高声喧哗了，美丽的花儿随风摆动发出沙沙的声音，四叶草和三叶草安静的躲在角落。

晚上，河滨公园是光彩夺目的。树上装饰的灯笼、彩灯纷纷亮了起来，给河滨公园打扮得漂漂亮亮，让我们的河滨公园更加美丽了。房子也在绚丽无比的装饰物感染了，换上美丽的衣裳，赶来听悦耳的音乐，看优美的舞蹈。

我爱黔江，更爱美丽的河滨公园。

关于四年级写景的作文3

尊敬的老师，亲爱的同学，今天我为大家介绍重庆。

重庆位于祖国的西南部，是颗熠熠生辉的明珠。1997年6月18日重庆宣布成立直辖市，那是多么光辉的一天啊!重庆物华天宝，地产丰盈，是长江上游的物资集散地和交通枢纽。全市人口3144万。重庆也是西南部的商贸中心，最有名的要数解放碑了。那里人来人往，车水马龙，商场里的商品琳琅满目，物美价廉，应有尽有，让游客大开眼界。重庆的火锅举世闻名，在大街小巷处处可见。名字也千奇百怪，有猪圈火锅，刘一手火锅……等等。要是尝上一口，会觉得火辣辣的，不管是老少他们都会大饱口福。重庆的公路非常奇特，一座座立交桥纵横交错，四通八达，真像一条腾空而起的长龙。

重庆是"山城""雾都"，又是两江环绕的江城。夜晚重庆成了灯的海洋，光的世界。一串串明亮的路灯就像天边的银河点缀在夜空中。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五湖四海的游客。

为了三峡的建设，有成千上万的重庆儿女离开自己祖祖辈辈生活的土地，背井离乡，来到另一片土地扎下根，用勤劳的双手创造新的美好生活。

作为炎黄子孙，作为重庆子孙，我们应该让重庆越来越美!

关于四年级写景的作文4

天空，是大自然的一员，它从来都不是一成不变的，而是无时不刻都在展示着自己。天空的颜色变化多端。清晨时分，太阳刚刚升起，天空一片橙黄，像浓浓的火焰慢慢被水扑灭，缓缓转向了蔚蓝色。夕阳西下，天空穿上红色的礼服，朝着黑夜奔跑而去。夜幕降临，天空成了一块黑色的布，覆盖了整个世界。

天空的云彩也是千奇百怪。一会儿像一只大狗正在追着一只兔子，跑着跑着大狗不见了;一会儿又像一只公鸡，向着太阳喔喔喔的叫着;一会儿又像一只小鸟在空中自由自在地飞翔;一会儿又像小妹妹晃着秋千吃着棉花糖，你看，那棉花糖还粘在她的嘴上呐!

天空的脾气也是说变就变。有时被乌云遮住了脸，它可能不高兴了，哇——的一声大哭开来。雷声是它的哭声，雨水是它的泪水。过了一会儿，好像乌云的耳朵被震得快聋了，它才不情不愿的走开。天空笑了，笑得那么自由，那么美丽，那么开心。天空中出现了一道彩虹，是天空正在微笑着，庆祝她的胜利呐!

现在，人类的科技正在上升，可也污染了天空。污染物把天空染成了灰色，我们再也见不到天空那多姿多彩的身影。为了我们美丽的天空，请齐心协力爱护天空，保护大自然吧!

关于四年级写景的作文5

“姐姐，姐姐，下雪了!”清晨，当我还在呼呼大睡时，弟弟就推开了我房间的门，兴奋地叫着。

我迷迷糊糊睁开了双眼，一听到“雪”这个字眼儿，我马上跳下床，高兴起来。我一蹦一跳地向阳台跑去，推开窗一看——哇，真的下雪了!

窗外的景色可美了!一片片雪花洁白无比，像鹅毛一般轻轻飘到地上。那石墩上的白雪，就像帽子一般盖在石墩上。家门口的植物都蒙上了一层白雪。我真的感觉到，如果秋天是穿黄色裙子的仙女，那么冬天就一定是万物的帽子了。远处，有一个小女孩在一块铺满白雪的大草坪上玩耍。她穿着厚厚的棉外套，脸上绽放着开心的笑容。她在雪地上走来走去，一个男子跟在她的身后，生怕她吧那嫩嫩的小脸摔在地上了。白茫茫的大地上，只留下了几对大大小小的脚印。

突然，有一声“呀!”从我耳朵里经过，接着，就是一阵哭声了。那个男子见小女孩坐在地上大哭着，连忙堆了一个小小的雪人来哄那个小女孩。小女孩破涕为笑，高兴拍手，嘴里还不停地叫着“哇!哇哇!”多可爱呀!

这难道不是一个很美丽的景色吗?

关于四年级写景的作文6

春雨“刷刷刷地突如其来，拍打着大地。

他就像初夏的太阳，如同在叫醒你熟睡已久的大地。

那一滴滴雨水从小到大的来了，小草于不由得探出了头，长出了一片嫩嫩的新叶。

小树苗也正极力着，为春天在天上相同美丽的颜色。

啊!这些雨水也逐步变了色，有绿的、青绿的、嫩绿的，还有微微的淡黄色。他不断变换着，给人们带来不相同的颜色。

春雨是个狡猾的孩子，他四处乱窜，在每一片新叶下，都流下一滴晶亮的水珠，侵湿了每一寸土壤。

春雨也让我们赞叹不已，它能够挥洒自己的汗水，将郊野灌溉。

雨，逐步的，逐步的，他逐步的小了下来，正像妈妈的手抚摸着大地，亲吻着大地。

雨后，被雨水冲刷过的大地变得面目一新，一干二净，换上了一件新衣裳。

天空中，不知不觉的出现出了一道美丽的彩虹，有红的、黄的、绿的、青的……

人们纷繁出来观看，拍案叫绝。

雨后的早晨总是雾蒙蒙的，但模糊能够看见探出面的野花，它们自由地生长在灌木丛中，想长哪儿，就长哪儿，如同整个森林都是家。

云朵飘过天空，迎来了向阳。

润泽大地的雨水此刻正极力贴着小草，死活不愿被太阳收了去。

这便是春雨!!!

关于四年级写景的作文7

坐在阳台上，访问着月光，静静的体会风的步伐。

工作很少，很快写完，很久没有冥想训练了，没有赏月景了，因此奔上生活阳台，仰望星空。

天早就黯淡，早就枯燥无味，云儿失去了往日的神情若隐若现了。议论纷纷，宽敞明亮。天上千万只双眼凝视着着大江南北，下午的光辉被山挡住，整个世界失去了光泽度。黑的，一切都是黑的，一切都沉浸在这片星河下。月光略微的，撒向地面。

小溪潺潺流水，河流往日再如何清亮又怎样?太阳光往日再如何热情又怎样?大家往日再如何勤勤恳恳又怎样?最终还并不是都被黑喑笼罩着，还并不是都为黑喑妥协。

少量雨滴打在头顶，猛的抬起头，黑夜流下来了痛楚的泪。雨湿润了天上，毁的很注重。

往南放眼望去，好像有一个北京鸟巢，新生的麻雀鸟好像刚刚能飞，它想离去北京鸟巢翱翔在黑夜当中，可它如何也飞不高。一次2次，三次四次……它始终也摆脱不上黑喑的拘束，除非是黎明将至，除非是待到那烈日万里晴空，百兽争鸣之时，它才能够彻底释放。

一两声小鸟发昏的鸣叫声，打破了大家的梦境却从此打破不上黑夜。

关于四年级写景的作文8

早晨，我轻揉眼睛，踩着自行车去学校。一走进校园，一大把阳光毫不吝啬的洒在我的身上，好像给与我一份早晨的魅力问好，用侵满阳光的水清洗我一脸的蒙胧。

我看到了院校墙脚的一株无名小草，它勤奋屈伸着自身的人体，葱绿的叶子上闪着辉煌，我正迷惑不解着，哦——原来是阳光给与它无限活力，让它全力去追求归属于自身的天上。

渐渐地的，一道鱼皮乳白色的银线发生在天空中，在阳光的照映下看起来分外夺目。随后，太阳光以它高潮迭起的画功，将天上染成了渐变色，从桔红到湛白，映变成一条多姿多彩锦鲤，那锦鲤还会继续气泡吐出来一朵又一朵微蓝的云朵。

这时，时间恍如静止不动，连小鸟也不会再吭声，都陆续慢下来欣赏这美丽的风景。

傍晚时分，落日早已屏蔽掉了半边脸，没都还没掩藏的另一边，将院校的路映得红通通。远方暮霭降下去，与斜日一同装点，连飞机掠过的斜线也被染成金黄色。随后，一群鸽子从红霭上横斜掠过。一阵轻风吹来，好像是要为这美丽动人的风景伴奏音乐。多么的期待这岁月大客厅留到此时，但则是稍不留意就早就雾蒙蒙，或许这“夕阳无限好，只是近黄昏”说的也是这大道理吧。

风渐冷，月渐轻，茶的温存已慢慢消散。

关于四年级写景的作文9

有人喜欢热闹非凡的商场，有人喜欢欢声笑语的游乐场，有人喜欢人山人海的广场，但是我喜欢小区里的一片小竹林。

春雨过后，几根竹笋从地下冒出了尖尖的小脑袋，好奇的打量着这个世界。每过一天，这些竹笋就会长高一大截。没过几天就和我一样高了。又过了一周，竹笋们全都长成了挺拔的竹子。这时，孩子们都会围绕着新抽出的竹子转圈，就像调皮可爱的猴子在竹子边爬上爬下。小鸟也在新抽的竹子上蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地唱着歌，好像在报道春天的到来。

夏天到了，赤日炎炎，蝉在树上不停地叫着“知了，知了——”，好像在说：“热啊，热啊——”大夏天的竹林更加生机勃勃，高大的竹子把太阳遮得严严实实，阳光透不过来，所以这里非常凉爽。到了中午，许多孩子就会跑来看书，写作业，玩游戏。

秋冬时期，别的树叶都变黄了，枯萎了，但竹子仍然很坚强地矗立在那。竹叶积着一层厚厚的雪，也没把竹子压倒。这时候小孩子们便冲出家门堆雪人，打雪仗。大家踩在积雪上，发出一阵“咔嚓咔嚓”的声音，像贝多芬演奏着一首美妙的音乐。

竹林是我们的快乐天地，也是我们的成长乐园，我喜欢竹林!

如何写四年级音乐教学教案(推荐)篇4

四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

附：教学进度安排表

第一周：revision:26个英文字母。

第二周：unit1period1-2

第三周：unit1period3-6

第四周：unit2period1-4

第五周：unit2period5-6unit3period1-2

第六周：nationalday

第七周：unit3period3-6

第八周：unit4period1-4

第九周：unit4period5-6unit5period1-2

第十周：unit5period3-6

第十一周：unit6period1-4

第十二周：unit6period5-6unit7period1-2

第十三周：unit7period3-6

第十四周：unit8period1-4

第十五周：unit8period5-6unit9period1-2

第十六周：unit9period3-6

第十七周：unit10period1-4

第十八周：unit10period5-6

第十九周：ｒevision:unit1—unit4

第二十周：ｒevision:unit6—unit9

第二十一周：test

第二十二周：examination

如何写四年级音乐教学教案(推荐)篇5

(一)加强思想品德教育，培养良好道德品质

针对我班孩子好动、随意性较强的特点，本学期我将着重从以下几方面入手加强对学生进行思想品德教育：

1、充分利用“一课、一仪式”，结合重要节日，纪念日及传统节日加强对学生进行以集体主义，爱国主义为重点的思想教育，如我班将在第六周开展以《我自豪，我是中国人》为主题的班会。此外，我还将倡议学生多看新闻，多读报纸，多听广播，关心国内外大事，不断扩大知识面。

2、加强学生良好的心理品质的培养，注重能力智力和非智力的有机结合。

a.进行自主教育，培养学生的独立性。

现在的孩子，从小娇生惯养，大多独立、自主能力较差。针对这种情况，我班将在第十一周开展以《自己的事情自己做》为主题的班会。

b.进行志向教育，培养学生的积极性

本学期，我班将在第六周开展“我心中的榜样”征文活动，第十三周开展“勇攀高峰”主题班会，引导学生树立远大的志向，发展学生的积极心理。

(二)加强班级管理，努力创建文明班级

班级是学生的第二个家，一个学生的成长和进步与班级管理是分不开的，根据刚从二年段过渡到四年级的孩子好动的特点，我将从以下方面加强班级管理：

1、做好班委的选拔工作，完善班委组织。

开学初，我将根据我班各个学生的特点和特长，首先通过民主选举出一批组织能力强，有责任感的班干部，分配给适宜的工作，并适时对这一批班干部进行培养，让他们在同学当中起带头作用。过两周，等班上同学的行为上了轨道，我班将采用值日班委制度。根据学生兴趣爱好，能力特长需要，把班级内的各种管理职能分解为一个个具体明确的岗位，力求让每个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置，做到“人人有岗位，人人是主人。这样，让学生在发挥自己的作用中，看到自己的价值，确定了自己的主人翁地位，从而激发其参与班级管理的积极性，促进学生主体性的发展。

2、精心布置班级，鼓励学生争当班级“小明星”。

新学期，我根据四年级孩子活泼好动，自制力不强的特点，从班级的布置入手，让教室成为一片快乐的天地，使学生一进入教室就感到轻松愉快，想学、要学又愿意学。我将在班上成立“学海泛舟”栏，鼓励学生在这深蓝的海洋中贴上自己的一些作品，像图画，小制作等。学生看到自己的作品出现在教室的墙上，会感到很自豪认为自己不错或也行，从而增强学习的自信心。让学生在自评、互评、互学之中，潜移默化地受到影响，逐渐形成良好的学习和生活习惯。

3.加强班队活动的指导和组织

随着四年级孩子词汇量的增加，语言表达能力和表达技巧的不断提高，本学期我将从以前“扶着学生”开班队会转变为“领着学生”走直至“放着走”。我将根据班级实时实地的实际情况，设计丰富又可行的班队会计划，由周班长负责带领同学组织班队会方案，这样，为他们提供了实践的机会，煅炼他们多方面的能力，从而也培养了大部分学生的主动性与主体性。

(三)开展读书教育活动，增长学生的见识。

在实施素质教育的今天，让一本本精美的图书，优秀的习作闯进孩子的视野，吸引学生的好奇心，激发他们的求知欲从而增加脑中的积累量，也是一项重要的训练项目。本学期，我将从以下几方面引导我班学生进行

读书读报：

1、鼓励学生“捐二读百”，丰富班级的图书。

2、选出一名责任心强，工作认真细致的同学当图书管理员，加强对他进行组织和管理能力的培养。

3、做好班级图书的“开放”工作。

我班将规定每周星期二、五中午进行读书卡好词、好句、好段的摘抄。每周的星期五下午，我将给以集体检评，指出其中的优缺点，以便及时矫正。对个别后进生我将进行个别辅导，并指派一名优生跟踪指导，以提高他们的阅读能力，拉近与优等生的距离。同时，在第十一周和第十九周我班将开展读书卡展评会，让全班学生在看一看、评一评、学一学中共同进步。

4、通过加强自办小报活动，丰富学生的知识，培养他们的“自已动手，其乐无穷”意识，从而激发阅读的兴趣。

(四)创造活动契机，培养创造精神和实践能力。

随着时代的要求，培养学生的创新精神和实践能力已成为素质教育的重要之一，本学期，我将从以下几方面培养学生的创精神和实践能力：

1、突出学生主体作用，培养独立求新精神。

我将在班级工作中，努力营造民主、平等、和谐的气氛。如：让学生共同制定班级的奋斗目标，各项制度措施，学期工作计划等。

2、鼓励学生探索，培养批判和挑战精神。

班级是社会的小缩影，时刻都会出现新事物，新现象，我将引导学生不迷信名家，不盲从教师，敢于对班级中出现的.新事物，新现象提出新观点、新设想，敢于质疑，敢于标新立异，具有强烈的批判和挑战精神。

3、开展各种活动，培养实践精神。

a、在语文学科的教学中，创造实践的机会，如：分角色朗读，感受角色心理，词语进行表演，照词句去实践，将文字化具体。

b、开展班会，以说促做，做中求异。给学生提供实践机会：如：第六周举行“巧巧手”手工制作品展，第八周开展《我自豪，我会》主题班会，把说与做结合起来，培养学生的实践能力。

(五)提高耐挫力，培养健康个性。

小学生的心理尚不成熟，遇到挫折往往失去信心，甚至抱绝望心理。本学期，我将把提高学生的耐挫力，培养健康修改做为重点项目来抓：

1、通过主体教育活动进行挫折教育、培养学生的抗压性。

开展《我看挫折》主题班会，让学生在交流、讨论中步提高心理承受能力，以适应日后激烈竞争的需要。

2、加强心理咨询，充分发挥“悄悄话信箱”的作用，让孩子们在民主、平等的气氛中敞开必扉，畅所欲言，进而指引学生走出生活的误区，使他们健康快活地成长。

3、重视家庭教养和环境熏陶。我将把家庭心健作为家访的一项重要内容，在了解孩子在家表现的同时，不忽略孩子的隐私权不受侵犯，保护其自尊，让孩子们在从容、活泼、健康中自由发展。

(六)转化待进生，促进全员发展。

根据本班学生间的差异及本班的实际情况，我将从以下几方面做好待进生的转化：

1、充分发挥师爱的作用，对待进生不讽刺打击，不嫌弃排斥，不急躁放任，做到课堂提问优先，批阅作业优先，鼓励表扬优先。

2、我将努力挖掘待进生的特长，通过运用学习迁移规律，把他们已有的良好的动机因素和长处巧妙地转移到新的学习活动中，然后采取“信任”和“委托”的方式，深入了解学生的思想基础和可能条件，耐心细致地指导，帮助和及时进行督促、评价。并开展“一帮一”活动，做到有计划、有目标、有反每一周评出一名“进步星”，发给奖状，使学生感受到大家庭的温暖，认识到大家是真诚希望他进步的，从而激起他们求知的欲望。

3、做好家访工作，定期召开“后进生”会议并及时做好记录，针对薄弱点对症下药，尽量让他们的错误消失在萌芽阶段。

(七)加强安全教育，增强安全意识。

推行素质教育，安全工作是首要问题。本学期，我将结合学科教学少先队教育活动，学校的宣传栏，对学生进行安全教育，组织学生参加学校开展的各种安全教育活动。此外，我还将根据实际情况，第三周开展《珍爱生命，注意安全》主题班会，让学生在说中知理又明礼，提高安全意识。

总之，本学期我将本着素质教育的方针，坚持从正面出发，正面教育，努力把我班培养成团结、活泼、向上又富创新精神的班集体，促使我班学生各方面能力得到平衡发展。

如何写四年级音乐教学教案(推荐)篇6

今天，天气格外晴朗，我和我的老师、妈妈还有我的好朋友佳轩一起去临沂参加庆六一文艺表演。我参加舞蹈表演，而佳轩是看我表演。我们坐公共汽车来到了蒙山沂水大剧院。找到了自己的座位坐下，我和佳轩一人领了一个荧光棒。这时礼堂里已经人山人海了。

节目开始了，舞台上彩灯闪烁，照得台上好像仙气氤氲，灯光变化莫测，色彩斑斓。舞台下鸦雀无声。主持人走上舞台宣布晚会正式开始：第一个节目是我和我的小伙伴表演的舞蹈《盛世欢歌》，我们跳啊，唱啊，随着欢乐的鼓点我们尽情挥洒舞步;接着我们来到舞台下面，继续观看了老师的独唱;合唱还有小品表演，特别是小品《母亲》让全场的观众都感动得留下了热泪。鼓掌声、叫好声此起彼伏，荧光和灯光遥相呼应，分外炫目。接着，我们又看了架子鼓表演，小演员投入了很高的热情。又轮到我表演舞蹈《唯吾独尊》了，我和小伙伴们换上了短裤和闪光的上衣在金碧辉煌的舞台上跳起来了，那奔放的爵士舞步彰显了我们小学生时尚的风采，节目过后观众们给以热烈的掌声。我很开心也自豪：能给小朋友们带来欢乐。不知不觉中晚会结束了，观众还意犹未尽，沉浸在欢乐的气氛中。

晚上八点，我们高高兴兴地回到了家。

今年的六一我们真开心。

儿童节四年级作文2

6月1日，是我们的节日，学校为了庆祝节日，举行了庆“六一”歌舞晚会。

歌舞晚会在我校新落成的音乐广场举行。广场上彩旗飘飘，五颜六色的灯光更增添了喜庆气氛，全校师生欢聚一堂庆“六一”。天边的晚霞为晚会轻轻地拉起了幕帐，一首《全世界儿童心连心》把我们带入了浓浓节日气氛中。紧接着，一个又一个精彩纷呈的节目向大家展示着。其中《健美操》这个节目让我大饱眼福。一个动作敏捷的小姑娘手拿一个球，一边做着优美的体操动作，一边用各种技艺玩着那个球。你明明看见球在她的左手，就在你眨眼皮的工夫，球又滚到她的右手去了。球儿忽左忽右，忽上忽下，让人看得真是眼花缭乱。

节目不仅有“动”的，还有“静”的。那就是我班徐梦笛同学与年级其他同学用长笛和小提琴合奏的《渔舟唱晚》，美妙的乐曲传入我耳中，乐曲一会儿委婉连绵，好像让我看见了日落的景象;一会儿欢畅活泼，仿佛让我感到了渔民们要回家时的兴奋。行云流水般的乐曲在广场上回响……

儿童节四年级作文3

我过了许多个六一儿童节，但最令我难忘的还是这次的六一儿童节举行的游园活动。

六一儿童节的`早上，学校给我们每个人发了一袋礼物，我打开一看，哇!好丰富，有：虾饼、海苔、牛奶、提子饼、泡芙、棒棒糖……拿到礼物以后，我们就开始游园活动。

我首先去玩了夹玻璃球这个游戏。和我pk的是一个小弟弟。比赛开始了，我麻利的拿起筷子，朝玻璃球夹去，可玻璃球就像一个调皮的孩子，怎么也夹不住它。隔壁的小弟弟已经加了3颗玻璃球了。我真想趁老师不注意，抓一把玻璃球放在碗里。我费了九牛二虎之力才夹到了1颗，可隔壁的小弟弟好像和玻璃球是朋友，一夹就夹住了玻璃球。最后，我输了。不过得到了安慰奖——两颗糖。

接着，我就去玩抢椅子的游戏。五人一组，四把椅子。开始了，音乐响了，我们大家都绕这椅子转，大家的眼睛都盯着椅子看，好像怕在抢不到椅子。不一会儿，音乐停了，大家都争着抢椅子。我因为离椅子近，所以轻而易举的抢到了。第二轮开始了，只剩下四个人，三把椅子。音乐一响，大家都慢慢的围着椅子转。音乐一下子就停了，幸亏我反应快，抢到了椅子。我yue战越勇，一直到了决赛。只剩下两个人，一把椅子了。音乐一响，我的眼睛死死地盯住了椅子，耳朵也竖的高高的。音乐一停，我立即去抢椅子，对方没我的反应快，最终我赢得了比赛，赢了一包饼干。

接着，我又玩了许多游戏，赢了许多奖品，高兴极了!

游园活动在我们的欢笑中结束了!

儿童节四年级作文4

这天上午，阳光明媚，空气是那么清鲜，鸟儿也在枝头叽叽喳喳地叫着，似乎在给六一节——我们儿童自己的节日而歌唱。

过了一个多小时，我们来到了大礼堂，横幅上“欢度六一节”这几个大字映入我的眼帘。紧接着，同学们的精彩表演开始了，楼铭月穿着一身红色的衣服，在舞台上翩翩起舞，一开始，她就做了一个难度系数非常大的动作。紧接着，楼铭月的手和腿脚不停的舞动着，身上的亮片碰到了一起，发出“叮叮”的声音，宛如一首独一无二的舞曲…….

看完了，我们学校的表演，我们回到了教室，开始了我们班级的联欢会。赵嘉乐的表演让我们捧腹大笑，“怜悯”随着邵老师的一声令下，她把易拉罐搂在怀里，用水汪汪的大眼睛注视着易拉罐，“你好可怜。”“愤怒。”只见赵嘉乐的眉毛拧成疙瘩，把罐子往地上一扔，“踩死你，踩死你!”她一边说一边在罐子上用力的踩了一脚。“嗯，高兴。”只见赵嘉乐的“苦瓜脸”立刻变成了“苹果脸”，再次把易拉罐搂在了怀里，还唱起了童谣“今天天气还晴朗，处处好风光，蝴蝶也忙，蜜蜂也忙……”“嗯，真不错，演得不赖嘛。”

今天，真是个与众不同的六一节。