美好校园生活高二作文范文篇1

昨天是过去了的今天。今天是明天的昨天。明天将是后天的昨天。

不知道有多少个昨天可以怀念。凡是过去了的所有的日子都是昨天。然而，经过一个夜晚梦一般的沉淀，昨天还是那个清晰的昨天么?我时刻告诫自己，我不能虚度光阴，将大把的中年时光消耗在无谓的闲聊中。我得给自己的心灵定下一个标尺。以便于我在迷惑的时候提醒我，也有利于在睡觉之前审视我的行为是否有所偏差。我怎么能够经常的做错了事情，而不断的忏悔，忏悔只能增加心灵的折磨，又有什么益处呢?我还不如在做事情之前认真的抉择，我要从事的行动是否符合我理智和意志支配，而不是情绪支配的。往往一个事情发生之后，我都能看见我的心在审视，有时候是愉快的结局，来自于心灵宁静和平的喜悦，我想，那是我遵循了善良和自然的次序;若是觉得不安和烦躁，这种情绪升起的时候，我告诫自己说，亲爱的，由于我判断的失误，受到外界事物对我的影响，我要真诚的忏悔和改过。

当多次这样思维之后，我能够坐下来，沉稳的呆一个早晨或者安静的在广场晒几个小时的太阳。我心中不会更多的想到要做这个要做那个。我睁开眼睛，新奇的注意到周围美好的事物。我看到自然界的树木和花草是那么的美丽和舒畅，我也发现了有能力和有品德的人是那么的受到人们的喜爱和尊敬，我感觉到无处不在的喜悦和幸福悄悄弥漫在大街上，在每个热情的问候中。

善良总是和美好连在一起的。如果一个恶人受到捧爱和关注，那这个群体一定不是正常的。邪恶的人总是聚集一股邪气，他所经过的地方，带有仇恨和不安的影子。我们往往在排斥恶人是因为恶人给我们带来了不快乐，他们自己却以带给别人不快乐当做自己的最大快乐，他们固执的以为自己就是真理，自己就是至高无上的人。可想而知，由于一种错误的观念，能够导致多么严重的后果啊。

卢梭说，行事正义，你就可以得福。我们之所以拒绝作恶，虚伪，是因为我们良心的善良，是发自内心的正义和道德原则。良心所闪耀出来的光芒明亮无比，绮丽无比。这么说是有道理的。大自然的次序是那么的自然和谐，然而内心正是感应到这样的一种和谐，按照内在呼应外在的次序而行事，是一种多么美妙的连接和感应。一个人去做善事，并不是受到他人的驱使，而是主动地做事，他在做事中体念到快乐和成就感价值感。一个善良的人，他的快乐来自于他本人而不是他人。

那么，请问，快乐是什么?

那些感官的享乐方式不是永久的快乐源泉，金钱也不是快乐的必然条件。如果说一个富人生活在豪华的居所，享受一切的美食和伺候，这样就是快乐的话，我认为你不是一个理性的人。一个人的内在是多么的重要，一个人的观点和见识是多么的重要，那就决定了这个人快乐频率。

昨天已经过去了，发生的重要事情已经过去了。是否快乐已经过去了。但是我们要追究过去干什么呢?其实，心灵还是空的，今天的心还得接受许多的事物。到底要怎样，只有你自己知道，只有自己知道你要过的生活和即将过的生活。

神不会给你指示你所向往追求的生活的。只有自己知道昨天，今天和明天。

胡乱写出来后，好像快到下班的时候了。阳光也出来了。照在对面县委大门的自动伸缩门的钢柱上，闪耀着亮光，我知道，中午的广场一定是明媚和温暖的。

美好校园生活高二作文范文篇2

一、学生的困惑

对于初中学生而言，每天踏着晨曦上学，沐着晚霞归家，生活非常单调，除了在校上课就是在家写作业，对写作文大多叫苦连天，埋怨没有东西可写，有的甚至边写边数字数，好不容易才能凑齐600字。

二、老师的困扰

课堂作文时，也许有的语文老师，会从写作材料的选择、文章思想主题、写作技巧、结构的布摆、语言的运用等方面进行具体指导，或者要学生各抒己见，然后再让学生下笔写作，这样写出来的作文虽然字数容易凑足，但内容往往千篇一律，不能体现学生自己鲜活的个性特征。

这个问题一直困扰着我这个长期从事语文教学的语文老师，我也一直在反思自己的作文教学方法，总觉得有些单调，有些死板，每次习作写得好的学生就那么几个人，大部分学生作文水平难上档次，为了解决这一难题，我一直在摸索，除了课堂作文外，要学生背记优美文句、写日记、做摘抄，方法用尽，收效却不是很理想。

三、茅塞顿开

最近我又重温了《初中语文新课程标准》中关于“写作”这一章节的内容，对初中作文教学内涵有了更深的领会。

“标准”指出“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”，字斟句酌，仔细揣摩，大有茅塞顿开之感。

我认为学生文思枯竭的真正原因在于其在单调的学习生活背景下缺乏对五彩缤纷的生活的“真切的体验”。

四、探索尝试

因为本期接手了24班的班主任，我利用这一得天独厚的条件进行大胆的作文教学方法的新探索和尝试。

为了让学生有东西可写，写出真情实感，写出意蕴，我设计了一系列的活动，让学生先参与，先体验。

下面我以写作关于中秋的话题作文为例谈谈我的做法。

1、学生回家过中秋节。

以上各项活动有序进行，学生对中秋这个节日有了兴趣，有了了解，有了体验。为了不让学生对写作有心理负担，我并没有透露过要写作文的信息，而实际上我是在为本期的第二篇作文教学作精心的设计和准备。

五、趁热打铁

过完中秋，学生有了自己对这个节日的真真切切的体验。当他们还沉浸在节日的喜庆气氛中，我便趁热打铁，布置了以“中秋”为话题的课堂作文，不作任何具体指导。要求在四十五分钟内完成，学生感到非常顺手，个个“下笔如有神”。

前面所设计的几个步骤在学生作文中均有比较好的体现，全班五十多篇文章内容异彩纷呈，百花齐放。有节日喜庆场面的描写、有祝福的话语、有嫦娥奔月等传说的引用，有对联、名句的引入，有主题班会过程的叙写，有家人聚会的其乐融融，也有思念亲人的无限愁思，语言表达也很顺畅，优美的'文字合着校园生活和社会生活的节拍流淌。

六、收获与体会

这次作文教学的尝试，我自己认为贵在打破了传统的课堂作文教学模式，不再局限于作文选材内容及技法等方面的具体指导，而重在顺应生活的节拍，围绕一个中心，为学生设计一系列活动，在这些活动的参与过程中，学生自然收获了“真切的体验”“独特的感受”，“厚积”必定“薄发”，有了生活的源头活水，优美的文字自然会流泻于笔端。

更为欣喜的是在作文教学方面我的探索步伐又前进了一小步。

通过这次尝试，我想作为语文老师，我们可以有计划地顺应季节的变换、校园生活的节奏、时代生活的变化有针对性地设计一系列语文教学活动，让学生在参与中获得写作的素材与灵感，获得真切的生活感悟，在切身体验中提升对生活的认识，学生写作难的问题也许可以迎刃而解，这对我们的作文教学提出了更高的要求，需要我们花更多心思，发挥更多的智慧。

美好校园生活高二作文范文篇3

生活中最需要自我反省，倘若你在一点自我反省一下，你将更多的，自我反省是不容易的。我此时手中拿着单，脑子里，回的差呢?我呆呆的望着单回以前。

初一升初二考试前的日子里，我比别人多付出了努力，终于在考试里我超长一举夺魁，坐了初二的把交椅。

后来又样了呢，俗话说的好“打江山容易，守江山难。”我那次，上课不听讲，下课下作业，更不用说比别人更努力了，还跟学习不好整天惹事掺和，老师们见我怕我退步找我谈话，当耳旁风，还老师和我过不去，依旧我行我素，还玩还玩，沾沾自喜，自是，却从放荡中飞逝。

终于又的考试来临了，我本可以松松的，我错了，道题都似曾相识，老师们的话，我真是后悔也来。是班主任的那句：“你该好好反省放行了。”更使我难受。

“叮呤……”铃声把我从思索中拉了回来，我想我确实应该反省了，倘若我课上听讲，题能似曾相识吗?倘若我反省我能堕落到地步吗?想想以前我，再想想的我，我真是变的太快了，我又很庆幸让我失败了，使我反省了，能改过，努力去追回我以前的时光。

这件事，我了道理：“你若想做，你就经常反省，不要一点就沾沾自喜，自毁前程”朋友请记住生活中最需要反省!

我最需要快乐。

美好校园生活高二作文范文篇4

”你是什么样的人，就会遇见什么样的人。“

每当我对周遭的人有点儿小小的怨念时，我就会对自己这样说到。

人是群居类动物，我们在工作、生活、学习中，总要和各式各样的人打交道，而大家的性格脾气，思想观念，或多或少都是有所不同的，于是，摩擦在所难免，看不惯，不想理会的时刻总会是有的。

首先第一点还是要学会先从自己身上找原因，这个看起来有点儿憋屈但也是最能让自己成长的一点。毕竟能像从事物中去发现自己，了解自己的不足，从中得到成长，其实算是幸运的一件事。

当然，如果反思了自己之后，发现错误还是在对方身上的时候，要学会沟通。

沟通是一门非常重要的艺术，很难，但的确也有人做得很好。

可有时候，当你发现对方是一个”装睡的人“，你就会明白，你所设想的方式方法，人家可能都不屑一顾更有可能像看耍猴一样的任你在一旁蹦哒跳脚。

这样的时刻，你就要明白开头说的那一句话了，同时透过表象看内在，懂得你不过是和他们是在一个段位上的，如果你想遇见更为优秀的人，那你能做的还是重新从自己身上找原因，成长自己，跳脱出这个让你觉得压抑的圈。

说白了，你需要的是努力。