三年级上册作文篇1

有一天早晨，丁丁背着书包急急忙忙正要上学，妈妈把丁丁给叫住了，说：“听天气预报说今天要下雨，带上伞。”妈妈说完就把伞塞进丁丁的手里。丁丁接过伞，又向门口走去。刚走到门口，妈妈又拽住了丁丁，严厉地叮嘱说：“你已经丢了三把伞了，这回可不要忘记。”丁丁行了个队礼，保证说：“妈妈大人，就算今天我把自己给丢了也要把伞给您带回来。”

中午，妈妈正在烧饭，“叮叮叮……”门铃响了，妈妈急匆匆去开门，这一个场景她大吃一惊，只见丁丁浑身湿透，衣服紧紧贴在身上，简直像个落汤鸡。妈妈又好气又好笑地说：“伞呢！又丢了？”丁丁装模作样地说：“是的。”妈妈生气地找鸡毛掸子要揍人。丁丁看见妈妈真生气了，滑稽地一边唱一边说：“妈妈妈妈别生气，妈妈妈妈别生气，请你听我说，我把伞借当当了。因为同学们都戴着伞回家了，只有当当没戴伞，他爸爸和妈妈离婚了，他的爷爷生病了，每人来接她，我就把伞借给她了。”

妈妈听了，顿时眉开眼笑了，竖起大拇指直夸丁丁是个助人为乐的好孩子！

三年级上册作文篇2

我的家乡多花草，多树木是个名副其实的花木之乡。那里远离城市的喧闹，空气也比城市的新鲜很多，空气中还夹杂着一丝花草树木的清香，深吸一口气，那种清香顿时充满了整个肺部。

同时空气中的湿度也很高，湿湿的凉凉的空气触碰着皮肤很舒服。现在那种带着清香的空气越来越难以嗅到了，那种清香也只存在于我的记忆深处了。

我喜欢我的家乡那里有我童年最美好的记忆，夏秋时节的花草树木最好看，各种各样颜色的果实和树叶，很漂亮也很少能一下子看到那么多不同种类的树木果实。

小时候，我经常在家乡的水塘边采莲蓬，傍晚，我常和几个小伙伴约好一起去水塘边采莲蓬，那时莲子还未成熟，小小的莲蓬中嵌着一颗颗翠绿色的小莲子，整个莲蓬一个手掌就能全包住。

只可惜现在已经回不到当初了，唯有珍惜现在。

三年级上册作文篇3

课题：14、“东方之珠”

训练内容：

仔细观察一处景物，如校园的一个花坛或一片田野、一块菜地等，并仿照课文第五自然段的写法，写一段话。

教法提示：

一、启发交流，导入新课

教师用简洁的语言导入文题，然后让学生谈谈自己观察到的景物，彼此交流感受。

二、学习例文，讨论明法

仿照本课第五自然段先总后分的写法，把一处景物写得生动具体。并运用打比方的方法。

三、要点讨论，总结写法

讨论如何确定中心句，以及打算用哪些方法写哪些景物。

四、迁移写法，循序练习

要先引导学生口述，然后相机点拨，最后拓展到动笔。

课题：15、小露珠

训练内容：

留心草丛、树林等，把你的发现写下来，看谁写得有意思。如果你感兴趣，也可为习作插图。

教法提示：

一、激趣交流，导入新课

让学生交流自己的新发现的插图，以此激发学生的作文兴趣，为这次作文奠定良好的情感基础。

二、学习例文，讨论明法

学习本文描写植物们喜欢小露珠的自然段，感悟把新发现写得有意思的方法。就是仔细观察，而且学会选择典型的素材。

三、迁移写法，循序练习

要引导学生学会口述，抓住“先…接着…然后…”的顺序。实现由说到写的自然过渡。

四、修改文稿，分享快乐

修改文稿不仅关注修改的方法，更应关注学生修改的情感态度，让学生在修改中分享习作的快乐。

课题：16、石榴

训练内容：

借鉴课文第四自然段写一种水果，从它的形状、颜色、味道等方面具体描述。

教法提示：

一、猜谜导入，激发兴趣

在课前让学生猜关于水果的谜语，让他们在上课前思维就活跃起来，为上课热热身。

二、例文引路，模仿起步

学习本文第四自然段的写法，即从形状、颜色、味道等方面写水果。

三、总结写法，提出要求

在描写水果的形状时，我们可以用打比方的手法，在写水果的味道可以尝试运用学过的自己感觉有新鲜感的词句。

四、学生写稿，讨论交流

学生相互修改的过程，不仅为了:网12网

教法提示：

一、看图导入，激发兴趣

用课件出示石头书，让学生感受到科学的无穷的奥秘，为本次习作打下良好的情感基础。

二、听读范文，模仿起步

抓住石头书的特点，即石头书里有字、画，还能知道地壳的变化。

三、练写自述，感悟写法

改变常规的描述方法，用拟人体童话的方式写。要把自己就想象成石头书，写出自己的个性特点，抒发自身的真实感受。

四、修改评议，相互提高

要鼓励学生在相互修改的过程时，对同学说出自己的最真诚的意见，因为人与人之间还有比金钱更宝贵的东西就是诚实和信任。

课题：18、小稻秧脱险记

训练内容：

回顾自己喜欢的卡通人物，并自编一个童话故事，要让人感到它生动、有趣。

教法提示：

一、重温“卡通”人物，激发习作兴趣

让学生畅谈自己最感兴趣的“卡通”人物，应说明理由。在相互交流的过程中，孩子们的说话条理能力和语言概括能力得到很好的锻炼。而且激发了写作期待。

二、欣赏“卡通”故事，感知故事情节

让学生欣赏搜集“卡通”故事，感知精彩情节，体会丰富的想象。沐浴故事蕴含的人生哲理。

三、研读习作提示，明确习作要求

引导学生由仿到创，要写出个性化的作文，但是更要注意情感、态度、价值观的正确引领。

课题：19、航天飞机

训练内容：

请你也用“某某的自述”形式，介绍一下航天飞机，要写得具体、生动。

教法提示：

一、图片导入，激发兴趣

用课件出示航天飞机的`图片，给学生丰富的感性认识。而且激发学生对科学的好奇心和求知欲。真的做到了“未成曲调而先有情”！

二、听读范文，模仿起步

让学生与文本的对话，从中感受到航天飞机比普通飞机飞得更高、更快、功能更强的特点。

三、练写自述，相机点拨

引导学生就把自己想象成航天飞机，写出个性化的作文，一定要写出自身的真实感受。心中涌起自己给人类带来的科学技术的飞跃所产生的自豪感。

四、相互修改，分享快乐

在引导学生修改文稿时，我们千万不要忘了我们教师是教学活动的组织者、引导者和促进者。

三年级上册作文篇4

今天，我在校园的一角观察植物。

我来到水池边，我先观察爬山虎，爬山虎的“脚”是长在根上面，想一个个小小的吸盘。它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了，它随着墙往上爬，像一只壁虎在捉蚊子。水池旁边的小花长得很像牵牛花，因为它长得很小，不会是刚出来的“牵牛花”吧？我心里想。但是，我东问问西问问，谁都没让我这心里产生的问号消除。接下来要说银杏了，它的叶子像一把把小扇子，秋天到了，它的叶子纷纷飘落，好看极了。由于刚种下去不久它长得还很矮，虽然我们学校的叔叔天天都按时给他浇水。但我相信不就它一定会长成参天大树的。

我们学校的植物可真多呀!你们一定要去多多观察观察！就会和我一样有许多收获。

三年级上册作文篇5

小学语文三年级上册每个单元的语文园地中安排了一次大作文，共有8次：写自己的课余生活、写身边熟悉的人、写一幅秋天的图画、写一则观察日记、写生活中的传统文化、写自己去过的地方、编一个童话故事、自由习作。

本学期我重点引导学生描写纪实作文。学生学习纪实作文，一般要求说清有关事件发生的时间、地点、人物、环境、事件。对于三年级的学生来说，通过训练应该能够记述实实在在发身的事件，并表达自己的真实情感。这里特别强调“实实在在”和“真情实感”，就是要求记述真实的人、真实的事，反映真实的生活，不能造假，不能瞎编。这样，既能切实提高学生把握事物特点的能力和记实的表达能力，又能培养学生诚实的品质和良好的文风。本学期我抓住了四个契合点引导学生写纪实作文。第一，中秋节。在中秋节的时候布置学生观察家里过中秋节的情景，同时由于今年中秋节月亮特别园（前期报纸就有相关报道）。我这样跟学生说：“人们常说十五的月儿十六圆，今年却是十五的月亮十五圆。中秋节的晚上大家一定要好好欣赏一下。”学生们带着浓厚的兴趣去观察，回校交上一片片描写月亮的优美片段。第二，秋游实践活动。今年秋游实践活动安排去陶艺中心。学生们到陶艺中心做陶泥。学生们在实践后纷纷把自己活动过程及体验写了出来。第三，学校运动会。每年的运动会都是学生们的盛会。每个学生都会参加其中的一个项目。今年除了传统的项目，还增加了“抛金引玉”、亲子拔河趣味运动。运动会后专门用一节课和学生们交流，让他们把运动会中感兴趣的、印象深刻的场景描述出来，学生亲身经历有话可说，有内容可写。第四，带着学生做了一个实验，侧重指导学生留心观察。

通过一学期的纪实习作，学生们养成了较好的观察习惯，实实在在记录，真真实实表达。