我的寒假趣事作文篇1

每个人的脑海中都会有欢笑，有泪水，有疑惑，有忧愁，甚至有几件哭笑不得的啥事。我也不例外。回想起去年寒假的……

我很喜欢吃妈妈炒的菜，为此，妈妈总在我面前炫耀她的厨艺。我也总想着哪天自己也炒一盘菜让妈妈见识见识。可厨房几乎是我的`“禁地”，每次走进厨房，想看妈妈炒菜，妈妈都会下“逐客令”：说“你别进来，油烟太重，出去玩吧！”我也只能无奈地走出厨房。

不过，妈妈的“逐客令”不但没有打消我的念头，反而加深了我的好奇心。有一日，妈妈在公司加班要晚回家，我想趁妈妈不在家，我先把菜炒好，等妈妈回来就可以吃现成的了，帮妈妈做家务，妈妈一定会很高兴的。想到这，我连忙请教在我家玩的表哥教我炒菜。表哥开始不愿意：“你这么小，学什么炒菜呀！”可我不甘心，对表哥死缠烂打，软磨硬泡，最后亮出了我的撒手锏——不让表哥看他最喜欢看的球赛。表哥只好说：“真是怕了你了，我的小祖宗！仅此一次，下不为例。”我心花怒放，扯着表哥说：“快点，我妈妈要回来了。”

开始，表哥帮我把菜切好了，把煤气打开。忽然他听到客厅的电视传来球赛开始的声音，表哥急忙扔下锅铲，冲向客厅。我拦下表哥：“你怎么不教我了？”表哥说：“我怎么说你怎么做就好了，很简单的！”说着，他便冲向客厅。我只好自己拿起锅铲问：“先干嘛？”谁知表哥一出去就被球赛迷住了，哪里还管我。我见他不回答，又问了两三次，只听见客厅传来哥哥的喊声：“加油，加油，快加油啊。”我连忙往锅里倒食用油，接着问：“然后呢？”听到的还是‘加油’一连好六次都是这样，直到我把半桶油都倒完了，我想：现在该放菜了吧！我便抓起一把菜放进锅了，问：“哥，菜放完了干什么？”表哥在客厅大喊：“守门，快守门！小心！”我不敢怠慢，急忙扔下锅铲跑到大门旁，守门，守了一会儿，门却开了，原来是妈妈回来了。妈妈问我站门口干嘛，我说：“我在炒菜，哥他一直让我加食用油，又让我守住门。”这时，表哥才如梦初醒地冲向厨房，高喊：“不好！菜！”老妈听不懂，跟着他跑进厨房。表哥关了煤气，往锅里一看，是一大锅食用油和青菜组成的“油菜花”老妈妈顿时“龙颜大怒”，把我抓过来问：“怎么回事？”表哥把事情的来龙去脉都和妈妈说得一清二楚。妈妈听了，笑得前俯后仰，我和表哥也站在旁边傻傻地笑。

现在想来，这个乌龙真是让人哭笑不得啊！

我的寒假趣事作文篇2

寒假里发生的趣事数不胜数，今天我就来给大家讲其中一件。

一天下午，妈妈说要带我参加创客体验课程，组装机器人，学校就在我家旁边的商贸楼里。和妈妈坐电梯上楼的时候，我心在想，机器人应该怎么拼装，可不可以自己设计战斗机器人？机器人的战斗力又如何？叮，电梯门开了，眼前是一条长长的走廊，两边都是教室，有乐器、书法，在走廊的尽头是一间创客教室，一位女老师迎上来，和妈妈聊了几句，然后把我带到工作台旁，开始教我拼机器人。

首先，老师给了我一本彩色的'拼装手册还有一大箱零件，我只需要按照安装手册的指导，一步一步组装，因为零件数量比较多，而且有的零件长宽规格比较相近，所以手册中很详细的给出了零件的规格实图，为了避免出错，我找到相近易错的零件后都会和手册上的进行比对，确认无误再拼装，避免返工。不多时，一个外形酷似翻斗车的机器人就拼好了。这时老师递给我一个大概有机器人一半大小带有液晶显示屏幕的东东，老师告诉我这叫控制器主机，可以让我的小机器人“活”起来，但首先需要将主机和机器人组装在一起并用数据线连接到电脑USB端口，还要编写动作程序传送给主机才行，这时，妈妈给我下达了任务，让我编一个程序使小机器人走一个正方形的路线，我按照老师讲的规则试着编写，原以为很简单，设置了度数、转速、时间，结果下载运行，小机器一直走直线，根本没有拐弯的意思，我把机器人拿回来重新连接到电脑并调整参数，然后下载运行，调整了很多次，小机器人走了平行四边形、梯形、还有各种不规则图形，甚至有一次像喝醉酒般原地不停打转，但就是走不出正方形，我只得向老师求助，老师看了我编写的程序，并没有直接帮我改正，而是告诉我转向角度的数字设置和实际转向之间的关键规律，因为有之前的很多次尝试，老师一点拨我就茅塞顿开，自己再次编程，终于，小机器人听我的指挥走出了一个完美的正方形，妈妈把这一刻用手机记录下来还发在了朋友圈，配文TrustYourself，哈哈，我知道这句英文的意思是相信自己！

完成作品后，我和妈妈在创客教室参观了一番，看到了其他小学生完成的作品：碰碰车、相扑机器人和搬运机器人，看到了教室墙壁上挂满的创客小学生组队参加国内和国际机器人比赛获奖的照片。通过搭建和创意设计“能够自动运行的机器”，体验程序给机械带来智能的乐趣，这就是创客的核心，我也好想加入，体验这种乐趣啊，我能行吗？相信自己，对，TrustMyrself，通过努力，我也有机会向国际机器人大赛发起冲击和挑战！

我的寒假趣事作文篇3

今天，是寒假的第二天。段老师带着我们去徐集乡季庵小学看望留守儿童，一起参加“温暖多一度，欢欢喜喜过大年”活动。

到了那儿，我就见到留守儿童们排着整齐的队伍向工作站走来。他们走近后，我发现他们虽然穿着不得体，但个个都很精神，满脸都透露出高兴和喜悦。

过了一会儿，段老师来给我们分任务了。我和汪纯雨、汪纯伊等几人去楼上写春联。到了楼上，我们几个就很熟练地写起来。我刚写好一幅，准备写第二幅时，一个小哥哥跑来说：“快下去，段老师要排位置了”。我们就跟着小哥哥来到楼下，段老师发给我们每人一个带有两只小鸡的发卡。排好位置，我们又回到楼上继续写春联，我正写得入神时，领导就走进来了。这时，我写得更专注了。领导们看了我们写的春联，都赞不绝口。有的说：“写的真不错。”还有的说：“真惭愧，我也写不出这么漂亮的字。”听了领导的称赞，我们心里甜滋滋的。

接下来，我们都来到活动现场，活动正式开始。首先是领导给留守儿童工作站带来的惊喜——伍万元工作经费、伍万元体育器材，接下来是爱心妈妈给留守儿童带来的精美礼品——学习用品、棉衣、旺旺大礼包，激励孩子们好好学习。然后是留守儿童带来的节目——集体朗诵《守望的心》，表达了他们对父母的思念。很多小朋友和领导都流下了感动的泪水。最后是留守儿童和父母互动的环节，第一个与父母互动的是五年级的'吉子灵。她是与她的爸爸视频的，吉子灵的一句：“爸爸,我想你了，你什么时候回来?”感动了所有人，大家都情不自禁地再次流下了泪水。

不知不觉中活动结束了，段老师也给我们发了大礼包。我们可高兴了，一路有说有笑地回到家，这是我几年来过得最有意义的一个寒假了。

作文点评：

到学校慰问留守儿童，这是一件有意义的事，作文写这件事，选材新颖而有意义，因此这篇作文的选材是很好的。接着作文一件事一件事记叙了这次活动的全过程。从所写内容看，基本上是实录性的，缺乏选择和重点，这是这篇作文不足的一面。作为一个孩子，与留守儿童有哪些区别？从活动中感受到一些什么，从这个角度出发去选材（剪裁）材，可能比一件事一件事地都去写，重点会突出些，内容也更有针对性。因此，这篇作文可以说：选材好，但取材（剪裁）方面，还有可改进之处。当然，要求一个四年级小朋友做到这点，有点高了。作文语言通顺，层次清楚，小作者的语文基础还是不错的。