名师作文300字篇1

诸葛亮，他的发明被世人赞叹发明。木牛流马是他的一大杰作，在晚年期间花费三年造成，效率快，耐久，不用饲养，还很听话，被很多人认为是现代机械祖先，好景不长，因为三国过去，不再使用，技艺早已失传。

孔明灯。是诸葛亮在茅庐里造成，刚开始只是娱乐嬉戏，但随着诸葛亮参战之后，演变成传递信息的`工具，现在寄托着人们的美好愿望飞入长空。孔明锁是诸葛亮为考验营中将士而造，复杂，考验耐心和智力，现在大多是小孩们的玩具。是带有考验性的。诸葛神弩是诸葛亮在世时仅次于木牛流马的伟大发明，射程远，速度快，一连5发甚至更多，一度在三国时期造成轰动。工艺依旧存在，还是文化遗产。

但是英明一世的诸葛亮，于第六次北伐出师在陕西五丈原逝去，逝去时间：公元234年秋，一生征战无数，智慧出于常人，享年52年。至今一直被世人寄怀······

名师作文300字篇2

常见难题：写景作文怎样确定中心思想？

名师答疑：写景的目的，不是为写景而写景，而是要反映作者的思想感情，无疑，写景作文要有明确的中心思想。写景作文表达中心思想的方式一般有两种：一是借景抒情，比如作者通过对家乡四季景物的描写，表达对家乡的`热爱之情，这种写法，往往会收到情从景生、情景交融的效果；二是以景明理。比如写夕阳的文章，作者通过对夕阳美丽景色的描写，告诉人们“夕阳无限好，只是近黄昏”的道理，提醒人们要珍惜青春时光。以景明理的文章，立意高远，耐人寻味。

常见难题：如何使写景作文生动形象，趣味横生？

名师答疑：一是写景时综合运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，可以生动形象的勾勒出景物的特点。二是在描写景物的过程中，为体现景物的某个特征，适当地展开合理的联想和想象。如穿插有关的诗词佳句、故事轶闻、历史传说、民俗谚语等，还可将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起。三是在结构上独具匠心，在语言表达上精心锤炼。

名师作文300字篇3

星期六下午3时，爸爸、妈妈带着我和弟弟走进了报业·国贸大厦710室，参加小记者活动——名记者赵耀东的讲课。在这里，我学会了怎么摄影，也观看了名师的作品和摄影技术。

课堂上，小记者们个个都兴奋极了，带着照相机，一边听课，一边还时不时地给赵老师拍照，老师在课堂上津津有味地讲着，我在下面认真地听着。赵老师从悠久的历史摄影讲到现在的摄影技术，还讲着一些以前的故事，其中讲到“俺爹俺娘”的新闻照片时，我心里非常震撼，图中的老人之间的举动深深地打动了我的心。还有一对分散了70多年的姐妹，她们通过好多热心人的帮助又相聚的场面，我真的好感动。

最有趣的`是，赵耀东老师说自己在日本骗人的事，赵老师骗日本人说：“三江水就是黄河。”我听了以后真佩服赵老师，因为赵老师用自己的智慧，取得了他人的信任。

最后讲到了咱焦作的南水北调，听了赵老师的讲课，我才知道，原来南水北调的水是湖北三江水流出来的，这些以前我都不知道啊！

这次的小记者活动，我学到了很多知识，在这里让我受益匪浅，我能快乐地学习，认识新的知识，开阔眼界，我以后还会参加小记者的各种活动。

名师作文300字篇4

师：这是我们同龄人的一篇习作。请大家自由朗读，然后回答这个问题：文中的妈妈有怎样的特点？（多媒体展示问题；学生自由朗读范文《妈妈的唠叨之歌》片段）

生12：文中的妈妈爱唠叨。

师：你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗？

生12：不会，作者感受到妈妈的唠叨是对自己的.爱，他把妈妈的唠叨称为“歌”。

师：说的好！你的母亲会唠叨吗？

生12（微笑）：会。

师：你读的懂妈妈的唠叨吗？

生12：能，那是对我的关心。

师：其他同学呢，你的妈妈会唠叨吗？会的请举手。（全体学生举手）看来我们的母亲也是爱唠叨的。母亲为我们所做的小事体现了爱，原来唠叨也是爱呀！那么母亲的严格要求呢？

生：也是爱的体现。

师：对，只是爱的方式不同。小作者写作时选取了妈妈的唠叨来体现母爱，这说明他平时对母亲的言行观察的很仔细。这是否也给我们启示呢？

生13：平时应多观察母亲。

生14：要多留心妈妈的语言和动作。你看作者就很好的把妈妈的唠叨语言写出来了。

师：说的很好。在生活中多观察母亲，多理解母亲，那么你会发现：原来生活中的许多事情都可以成为我们写作母爱的材料。（板书：善于观察生活，体会母爱。）