痛的作文300字篇1

童年本应该是快乐、无忧无虑的，而留在我记忆深处的，却是那份隐隐约约的痛。

在一个阳光明媚的早晨，我听到了爸爸妈妈的争吵。唉，他们又吵着离婚了，这一天我又要在痛苦中度过了。我来到爸爸妈妈的房间，大声叫道：“你们别吵了，别再让我在痛苦中生活了，好吗？你们不顾自己的感受，那也要考虑一下我的感受啊！”我伤心地大哭起来，但他们并没有停止争吵，我便回到了自己的房间，狠狠地锁上了门，眼泪如水一般奔流不止。

过了大约三个小时，我出来接水喝，却看到妈妈正在收拾她的衣服。我连忙走上去问妈妈：“妈妈，你在干么呀？”“女儿，我在这个家真的过不下去啦！收拾一下衣服回你姥姥家。”妈妈含着泪水说。“妈妈，不可以！你走了，我和哥哥怎么办啊？”我哭出了声。妈妈说：“我准备把你带走，让你哥哥留在这里。”“不！我不走！我也不要你走！妈妈，你和爸爸不要再吵架了好不好？”我伤心地说，“妈妈，你别走，你去我那屋好吗？去我那屋。”从这以后，妈妈便搬到了我的房间，也没有再和爸爸说过一句话。

我简直痛苦极了！我真的`好想再回到以前那个温馨而又美好的家庭里。

这就是留在我记忆深处的痛，我好想将它抹去。

痛的作文300字篇2

期末考试刚结束时，我被可怕的发烧瞄到了“枪管”里，连续两三天烧到39度，直到40度，不得不去医院输液，可把我害惨了。

输液前，我装出一幅平平淡淡的模样，看起来心情好端端似的，心可是在“咚咚咚”地跳个不停，怎么也控制不住自己的胆怯。说白了，就是怕疼。

开始打针了，我放声大喊：“扎轻点儿！”医生笑着说：“那就不给你打吧。”我突然变得结巴起来：“这个么……说不清楚。”可是，医生却顾不了那么多，骤然间，就把针给我扎到了手上。刚扎上去，也不怎么疼，可是第一瓶进行到一半的`时候，我的肚子就因为药物的刺激开始疼了。妈妈找来暖水袋给我暖肚子，肚子不再那么疼了。到了“下半场”，我的肚疼明显好了许多。过了一会儿，我又感觉到手上有一种莫名其妙的疼。“那就给你滴慢点吧。”妈妈担心地说。虽然好了一点儿，可是这种疼依旧缠着我。我只好再次装着悠闲的样子，心在痛、手在疼。心里想：今后我再不要生病了，要多出去外面锻炼身体，多吃蔬菜水果，多喝水，增强免疫力。

一输完液，我高兴地向外冲去，因为这是最后一次，疼痛的时代过去了，我又变成正常人了。

痛的作文300字篇3

今天下午四点，我在楼下等王老师，等了好久，终于，老师来了，一次惨痛的教训。

“黄欣雨，你作业写完了吗？”我停顿了一下（因为作业还没写完）说道：“差不多了。”“那你拿出来让我检查一下吧。”（因为语文的评价手册还没写完，所以要到书包拿），只听我惨叫一声：“啊，完了。”“怎么啦？”老师问我。“呜呜，我、、数学卷子没写！”“那你赶紧拿出来写呀！”老师很无语，。我赶紧坐到书桌前，拿起笔，就像谈迁写为了写成《国榷》一样奋笔疾书，此时此刻，我的心就像十八个吊桶打水—七上八下，我很害怕，害怕写不完，迟老师会骂我，但很快，害怕变成动力，笔杆迅速的在纸上滑动着，我手心都握出了汗，头上冒出了豆粒般大的`汗猪（是急的），进过半个小时的奋斗，连一口气都没喘，终于完成了数学试卷，心里的大石头终于落了下来。我又很快写完了语文《评价手册》给老师检查了。

于是，我兴高采烈的跑去爷爷家吃饭了。经过这次的教训，我知道了，做完作业后一定要检查一下是否全做完了，确保没有遗漏的作业。这样才不会像我这么着急。

痛的作文300字篇4

今天天公不作美，哗啦啦地下起一整天的雨，弄得许多同学都是上完美术课冒雨回教室的。

我的心情也和这天气一样下了一整天的雨，那是为什么呢？因为有一颗即调皮又令人憎恨的牙齿在千方百计地折磨着我，在今天我算是领教了“牙疼不是病，一痛要人命”的真谛。

在今天的语文课上，我正在认真地读着《梦圆天飞》这篇课文，可是我那颗可恶的牙齿却不给力，独自在那折腾我，害得我牙龈一阵阵地作痛，却只能忍气吞声，唉，郁闷哪！

语文课也就一了了之吧，但最令人哭笑不得的是中午吃饭时的.“冤家错案”，请听我慢慢道来。在中午吃饭时我只能用一边牙齿咀嚼饭菜，而我一开始还记得我的“特殊身份”,到吃了一半的时候，我情不自禁地用两边牙齿咀嚼起来，“啊！”只听我一声惨叫，意识到有些过分，便赶紧用手捂住嘴巴，环顾四周，幸好，同学没有发现，我松了一口气，但“螳螂捕蝉黄雀在后”，协管老师瞪了我一眼，以此警告我不要发出怪叫。唉，我真是——哑巴吃黄连——有苦说不出呀！

这件事是我成长中的小插曲，希望潘老师不要外露哦！

痛的作文300字篇5

“叮呤呤……”清脆的下课铃响起，可没有一个同学冲出教室。讲台上，老师仍然在高谈阔论……

这样的拖课现象在课堂上并不少见，尤其是在高年级。相信大家对老师的这种做法都不太喜欢。的确，我们很难在拖课时集中精力听讲，并且有时还会耽误做眼保健操的时间，真是让同学们叫苦不迭啊！

不过，在一般情况下，老师拖课都是因为课堂上的知识没有讲完，因此造成了拖课。相反，坚持把课讲完是一种负责任的体现。只是，有时也要顾及以下学生的感受。比如，在我们班，每当老师拖课时，同学们都显得很不耐烦，要么就在下面窃窃私语，要么就摆弄着笔和橡皮，没有一个在认真听讲，效率自然就高不到哪儿去。显然，大家都不喜欢老师拖课。

老师们坚持把课上完固然好，但是，同学们的.学习效率却因此降低，很多同学在老师拖课时显现出不耐烦的摸样。拖课的确很让人头疼。这使同学们失去了课间休息的时间，上完了一堂课就要上另一堂课，这就需要老师们把握好时间，尽量减少拖课现象了。

老师们，请你们掌握好上课的时间，让拖课现象从课堂上消失吧，让同学们能有更多休息的时间。