义的作文300字篇1

以前我对“成长”这个词很模糊，“成长”不就是从小长到大吗？但是，我今天领悟到了什么是“成长”。

前几天，我2岁妹妹说要来到姥姥家玩几天，我很高兴。但是，第一天就来了个“大闹天宫”，把能撕的全撕了，弄的家里乱糟糟的一片。跑来跑去还不穿鞋，这时姨姨回来了，一回家就给妹妹穿鞋，吃饭，换衣服累得连衣服也没换，姨姨刚给妹妹洗完脚，妹妹就光着脚丫满地跑，气得姨姨又重新洗了一遍。

第二天，爷爷说：“我们今天采用换班制”。首先是爷爷先睡我来看妹妹，然后，我再睡爷爷看。我就担当起了“保姆”的.角色。妹妹一会儿拿着手机乱跑，一会儿又跑到卫生间把牙刷，牙膏全掏出来，我不让动她就哭，我束手无策。更可笑的是妹妹在我睡时给我做了一顿“晚餐”。妹妹将毛巾沾上水放进碗里，然后又把勺子放到碗上，最后拿酸奶跑到我跟前嘴里说：“吃”。我和爷爷一看哈哈大笑。

通过这两天当“小保姆”的经历，我真正领悟到了“成长”的含义。其实，成长包括父母的辛苦，童年的快乐，小时候的天真……因此我们要好好学习来抱答父母的养育之恩。如果把成长比喻成一个事物，我会把成长比作一颗豆牙，把父母比作太阳照耀着我们快乐成长。

义的作文300字篇2

大家对于语文课非常熟悉，但是我们班的一次语文课却给了我留下深刻的印象。

记得是星期三，因为英语老师不在。三组的值日生打扫完卫生后，我们就拿出语文书来读，但王彦博拿出来的是英语书。有人悄悄地告诉他：“第一节课是语文。”然后王彦博才拿出了语文书来读。过了几分钟，上课铃就响了。我们大部分人都在一边继续读书一边耐心地等待老师的.到来，而刘晓冉和孙晓月叫老师去了。她们回来了，但六年级的老师却来了。老师告诉我们学习第七课《桂花雨》，我们就打开到这一课了。接着老师又说：“把引言部分读一读，然后把问题用序号标出来。”于是我们都标出来问题了，老师叫了一些人起来，但都是哑口无言。最后才有人说了出来。老师让我们解决问题，然后又亲切地说：“要带着问题去读！”然后我们的阅读有了一个良好的效果，原来站起来哑口无言，现在却回答出了老师的问题。

尽管上课时间短暂，但我从中得到了启示，不管你读哪一篇文章，都要带着问题去思考。