捏泥人-儿童节作文500字

过两天就是六一儿童节了，老师让我们每人准备一个才艺表演，做什么呢?我想到了我的拿手绝活，不是我自夸，那是真绝，不信你就瞧瞧吧!

今天，爸爸、妈妈带我去乡下老家。一进院子，我就看见了一堆干泥土，我终于可以捏泥人了。心里暗暗地窃喜着，别提有多高兴了。

说干就干，我找到一个盆子，装一些水，将干泥土放进盆里，像揉面团一样使劲地揉搓，直到揉成面团状为止。

捏泥人就开始了。

第一步，我从泥团上揪下一小块搓成一个球状，用树枝在上面画上鼻子、眼睛、嘴巴，这就是泥人的头。第二步，从泥团上揪下一大块搓成两个一模一样的小圆柱，作为泥人的手。第三步，从泥团上揪下一团稍微大点的，搓一个大的圆柱，作为泥人的身体。第四步，捏出两个大小相同的椭圆形，将一面按平，当作脚。第五步，再将剩下的泥团捏成数根细细的长条，粘在头上，作为头发。

最后，就是拼装工作了。

把头用水粘在大圆柱形的上方，把捏好的手粘在头下边一点的地方，再把两个小椭圆不平的一面粘在圆柱下方。泥人就这样拼装好了。如果觉得不够完美，还可以给它穿上档次的衣服，它就会活灵活现了。

怎么样，我的泥人活够绝吧!六一那天，我要把我的泥人带到班上，给同学们欣赏，他们一定很喜欢。

儿童节二年级记叙文100字

昨天是六一儿童节，学校全体同学们在操场看节目。有的同学唱歌，有的练武术，还有的跳舞。我们很开心。

因为是儿童节玩的都把作业忘了。老妈发火了。回到家不让玩就让补作业。还要求把字练好。

以后我会写完作业再玩。

写读后感作文800字泥人张读后感

文中的刷子李和泥人张很神奇，那奇招绝活，让人称奇!

文学是语言的艺术，那浓郁的天津风味，读着真让人陶醉，让人过瘾!

作者会讲故事，善讲故事，就一件事也能生出万丈波澜，让人佩服!

美是眩目的，美是立体的。这天我们着重鉴赏本文的人物之奇、情节之奇、语言之奇。

刷子李之奇就在行事奇，做派奇。他手艺出众，技艺高超，原本已在奇人之列，但是他为自我设立的近乎苛刻的从业标准更是奇崛之极。他以这样的标准使自我远远超越了同行，使自我成为高山仰止的偶像。刷子李其实是用奇特的方式展示自我的才能，渲染自我的本领。大胆的承诺，充满自信，豪气干云;同时又心细如发，对于小徒弟的内心活动体察入微。

泥人张之奇就在手艺奇、行事奇。他技艺高妙，无人能比，独行天下;他沉稳、干练，应对他人羞辱镇定自若，胸有成算，后发制人，以独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位个性内敛，应付从容的奇人，与刷子李构成鲜明的比较。

写刷子李，先浓墨重彩地描绘了天津码头优胜劣汰的环境，为人物预设一个极不寻常的背景，然后再写刷子李的奇妙绝活，极力写他手艺之高刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点只要身上有白点，白刷不要钱这是在对自我挑战，还是以特立独行显示自我的超凡出众?之后，从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫，以小徒弟的心理活动为主，从半信半疑到佩服得五体投地再到灰心失望，最后还是刷子李自我揭开了谜底：那白点原先是黑裤烧了个小洞造成的!一波三折的叙事，使刷子李的奇得到了一次次的渲染烘托。

写泥人张，则是开门见山，单刀直入。三言两语介绍泥人张后，便切入正题，这是一场人格的较量，也是智力的大比拼。应对海张五的挑衅，人们都等着看泥人张怎样回报。于是，故事有了悬念。而泥人张的回报也十分奇特用鞋上的泥捏出了一脸狂气的海张五头像，第一回合告一段落。而海张五之后又侮辱起泥人张的手艺这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要!对此，泥人张居然毫无反应，但事后的回报更令人叫绝次日，街上小杂摊摆出了一二百个海张五泥像，并大书贱卖等字。泥人张一言不发而奇招制敌。情节虽然简单，但安排得曲折有致。