科学课作文篇1

“快，快，快！唉呀！你怎么这么慢啊？快一点！”这是什么声音呢？原来是我们班正在进行“击鼓传花”游戏，每个同学都沉浸在快乐之中。

上课了，我们还是和往常一样，掏出科学书，拿出笔记本，等待老师来教室上课。只见科学老师神秘地走进教室，说：“同学们，今天我们不上课，我们来做一个游戏，“击鼓传花”如何？”话音刚落，就得到大家一致鼓掌赞同。有的同学欢呼雀跃，有的摩拳擦掌，有的'高兴得差点蹦起来。

都是背对着我们，拿着黑板擦在黑板上“敲鼓”。然后，班长拿着一本书，将它当做“花”交到了一个同学手里，然后这一本书从一个同学的手中传到下一个同学的手中，这样传来传去，书就像一个烫手的山芋，大家谁也不让它在自己手中多停留哪怕半秒钟。最后老师背对着我们喊“停”。结果，这堂课有好几位同学都被“逮”到。他们有的唱歌，有的讲笑话，有的猜谜语，有的表演才艺……

时间过得很快，不一会儿就下课了，有的同学还意犹未尽，可我们快乐的笑声久久回荡在教室里。

科学课作文篇2

在乱成一锅粥的教室里，发生了一件惊天地，泣鬼神的大事，事情的.原委是这样的。

叮咚、叮咚上课了。这节课是科学课，每一节科学课对于我来说都是很有趣味，但是这节课却让我火冒三丈。因为，我一进教室，就听见大家都像马蜂一样嗡嗡嗡、嗡嗡嗡的乱叫，尤其是张洋和张哲。他们不仅乱叫，而且还玩纸飞机。飞来飞去，搞得我头都晕了。我气愤的说：你们能不能不让纸飞机在我眼前晃呀！可张洋张哲因为玩儿纸飞机玩儿的太专心，根本没有听见我的话。我气得都快肺出血了！

霎时，老师进来了。可张洋张哲还在玩儿命的玩儿。这下把老师气了个够呛。老师不停的喊不停地拍桌子。可是张洋张哲他们根本当成了耳旁风。最后，老师哭了，老师说了最后一句话：我给你们讲课是为了什么，还不是为了你们自己，你们不听课，那你们将来怎么办？哎——算了，那你们把黑板上的题抄了吧。老师说完跑出去擦眼泪。刘九阳和翟一鸣赶快跑出去劝老师。老师回来后，我们全体同学向老师深深地鞠了一躬，而且说了对不起。

后来我觉得老师的话有道理，我们对不起的不是老师，而是我们自己。

科学课作文篇3

今天，做完广播体操，远远地就看见范老师向我们走来。范老师是我们的科学老师。她让我和王雅萱去实验室打扫卫生，说下节科学课在实验室里上。

很快，同学们都知道了消息，准备第一个冲到实验室里抢个座位。上课了，我、王雅萱、张鑫垚、李奎铮一人带一组去实验室，崔垚森搂着田佳琳说：“能不能几个人坐一块？”“不行，你在班里坐哪，到那还坐哪。”我说道。

第一组下楼、第二组……全班都来到实验室，老师讲解了实验内容，就给我们发了实验器材：一个玻璃罩、一包火柴、一根香、一支蜡烛，老实说：玻璃罩是学校老师做的，比别的学校做的都好。一会儿，先把香点燃，蜡烛也点燃，然后把点燃的蜡烛放在玻璃罩里，点燃的香放在洞口，看蜡烛的火苗往哪边吹。

我害怕火柴，就让一起合作的张丹妮给点燃了蜡烛和香，把点燃的`香放在小洞旁，点燃的蜡烛用玻璃罩盖起来，发现在静止的情况下，也会产生风，风是因为热量形成的。

这真是一节既有趣又特殊的科学课！

科学课作文篇4

“第三节上科学课”一个同学要喝的。其他同学听了，也高兴起来。因为科学课是我们全班同学最喜欢的课程之一。我们好久没上科学课了，因为最近学校太忙，根本顾不上。今天是我们这学期第一节科学课，我们都很兴奋，很想知道上课的内容。

“叮铃铃，叮铃铃。”铃声响了，开始上课。科学老师向我们从第一页看到了第十九页，并且告诉我们要仔细看。看完了第一遍，我又看了一遍，发现了上一遍，没有发现的内容。对发现的内容又有了更深的了解。等我看完第二遍的时候，老师开始讲了。第一课的名字猜猜看，一个问题是：据说为什么能在自己织的网上行走自如。回答是因为蜘蛛的脚上可以分线出一种特殊的油，帮助他在网上行走。还有一个问题是：在一个装满水的盆子里，放一个里面有纸的杯子，杯子里的纸会不会湿？有同学说会，还有同学说不会。到底会不会呢?我回到家做一个实验。杯子里的纸，果然没有湿。我问妈妈这是为什么？妈妈说因为杯中的'空气压强使水不能进入。第一课我们还学了……

第二课我们学了风的好与坏。老师告诉我们风，有时是不分好坏的，只看你会不会利用它了。荷兰的风车就比较有名，这，因为有了风。在夏天天气很热。几点凉风吹过，你就觉得非常凉爽。但有时风是坏的，大家一定都知道，美国的海岸经常发生狂风。十级到十二级都不算是事儿。最美博，狂风平凡出现，给经济农业添了不少麻烦。我有时爱风，有时恨风。

这就是我们快乐有趣的科学课，同学们有这样的课程吗?

科学课作文篇5

今天，我们有一节科学课，这节科学课又会发生什么奇妙的事呢？我很期待。

开始上课了，老师说：“同学们，今天我们来做一个很有挑战性的实验，就是——用火柴点着火，再把点着火的火柴点着酒精灯，使酒精灯上的绒毛上有火。”说完，老师便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂纸擦了一下，一簇火花便跑了出来。“一定要拿火柴的最末尾的地方，而且，擦砂纸的时候一定要斜着擦！”老师对我们提醒道。

开始做实验了，我刷的一下就点着了火，便立马把火点到了酒精灯上，老师拍了拍手：“忘了说了，点着火的火柴要甩两下才能熄灭，酒精灯要熄灭的话，要把灯盖快速向酒精灯上盖两下才能灭。”

我听完老师的话，马上照做。只听“啊——”的一声，有同学吓得跳了起来，大家的目光齐刷刷地投向了尖叫的.同学。由于太害怕，他把火柴不小心丢到了桌子上，老师急忙用湿抹布盖住火柴，“同学们，一定要小心，如果发生刚刚这位同学的情况的话，一定要拿湿抹布盖上去，要不然有可能引起火灾的！”老师说道。

听完老师的话，有些害怕的女同学就更不敢做实验了。

这个实验是不是很有趣呢？如果你也要做这个实验的话，一定要在家长的陪同下做哦！

科学课作文篇6

我们班上了一节有趣而难忘的科学课。课堂上老师教我们做了一个神奇的实验叫做“湿不了的纸巾。”看着同学们认真的学习完这个实验，老师说：“在生活中有很多的小实验，请问同学们在生活中做过哪些有些的实验呢？”我兴奋地举起了手。老师让我回答，我说：“烧不破的手帕。”老师和同学们听了都很惊讶！于是老师就让我上讲台表演这项小实验。大家都盯着讲台上看我是怎么完成这项实验的`。

首先我向老师拿来了一瓶透明无色的酒精、一瓶无色的水和一个透明的玻璃杯还有一条小手帕，然后我把酒精和水同时倒入杯子里，再把手帕放进杯子里浸湿后拿出来。接下来是见证奇迹的时候了，我请老师帮忙用打火机把手帕点着，手帕被点着后那火苗一下子蹿得有两尺多高，大概一分钟左右后火才渐渐熄灭。老师甩了甩手中完好无损的手帕。同学们异口同声的“哇！”有同学好奇地问：手帕为什么沒有被烧破呢？我说：“因为酒精和水掺和在一起后，酒精遇到火会燃烧起来，正好水的蒸气保护了手帕。”同学们听完后都明白了其中的奥秘。在同学们的掌声中我回到了自己的座位上，老师也表扬了我的实验完成得很好。

最后老师告诉我们，其实在生活中还有许许多多的小实验，我们可以多思考多想象多去发现这些小实验。铃铃…铃…下课铃声响了，这次的科学课即有趣又难忘。

科学课作文篇7

丁零零，上课铃响了，赵老师一手拿着一叠塑料盘，一手拿着一个装满放大镜的盘子大步流星地走了进来。同学们都想看个究竟，有的同学伸长着脖子一个劲儿向上钻，活像一只“水鸭子”。有的同学托着脑袋在想：这节课上什么呀？而我呢，却在想：这个赵老师，葫芦里卖的是什么药呀？弄得那么神神秘秘干什么呀？

正在我们百思不得其解时，赵老师拿出了一片厚厚的桂树叶子问我们：“同学们，你们猜猜这片树叶是地上的落叶，还是树上摘下来的呢？”有人说：“肯定是摘下来的吗！颜色都是绿的。”也有人说：“不一定的，说不定是大风给吹下来的。”但是最后，我们还是一致认为是树上摘下来的`。

接着，赵老师给我们每组发了一盘树叶和一个放大镜。郑皓天迫不及待地拿起了一片树叶闻了一下，就赶紧把它施加盘子里，说：“臭死了！”我拿起一片叶子，摸了摸，很软，也很痒，但是却皱巴巴的。我想：应该是时间久了，变“树叶干”了吧！我又拿起一片树叶，上面的齿轮和鳄鱼的牙齿没什么两样，只是它是红的而已。

老师又给我们看了自制的标本，我们异口同声地叫了声“哇”。老师告诉我们怎么做标本：首先，找几片不老不嫩的树叶，洗干净，放在锅里煮，再放一点碱，等煮好了，把叶肉用刷子刷掉，剩下的就晾干、压平、上色，就变成树叶标本了。

老师还告诉我们：叶子的一生先从嫩芽变成嫩叶，又从嫩叶变成老叶，直到枯死为止。

科学课不仅有趣，而且能学到许多知识，我喜欢科学课。

科学课作文篇8

星期三，上午第一节课是科学课，由其它学校的老师来给我们上课，因为她是来参加比赛的，所以上我们班的课，她给我们上课的题目是：《热是怎样传递的》。

早上，我们早早的到了科学实验室，老师已经准备好了工具，一进教室，就开始上课了。老师先给我们讲了热是怎样传递的，接着又给我们做了两个实验，第一个实验是：将一根带有洞、擦了凡士林的铁棒插好，再将大头针插进洞里，因为凡士林有黏性，所以把大头针黏住了。凡士林碰火会融化，我们点燃了酒精灯，看见了第一根大头针掉了下来，慢慢的，掉下了好几根。我们就看到了热的.传递。第二个实验是：将酒精灯放好，摆好三脚架，放上石棉网，老师发给我们一片利用罐子的底涂上蜡的金属片。将金属片放在石棉网上，一二两组做的是将金属片放在中间，看看蜡是怎样融化的。我们点燃酒精灯，渐渐的，蜡从中间开始融化了，最后，就变成了液体。

我知道了热是怎样传递的，同时也知道了如何使用酒精灯。这就是我这节课的收获。

科学课作文篇9

今天上午科学课时，老师给我们讲了形状与抗弯曲能力，并且做了一个个小实验，我们看似平平常常的一张纸，竟可以折成不同的形状，有拱形的，有正方形的，有马蹄形的，还有M形的……居然有不同的承受能力，让我们很惊讶，这也有科学道理。

我们每小组准备了十张白纸和二十至五十个相同的一角钱硬币，首先我们组拿来一张白纸，放上一个硬币，用两本书作为支撑点，把白纸放在两本书的中间。马上见分晓了，平面白纸没有承受能力，溜得比兔子还快，硬币一下子回到了桌面上。接着，我们又把纸折成M形，先放上五个硬币，它居然无动于衷，我们争先恐后的放硬币。我不相信，不就一个M形吗？能比平面的高多少啊！我继续放，直到放满了全部硬币，它还是纹丝不动。我很好奇，就这么一张白纸，随便叠了几下，抗弯曲能力大大增强，不可思议。实验继续，我们又折了三角形、圆形、长方形，不同的'形状各有不同的承受能力，普普通通的一张纸有这么大的能耐。

从中，我们得出了一个结论：通过折叠，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的。科学课真好，让我们动手又动脑，受益匪浅。

科学课作文篇10

“叮铃铃，下课了，老师您辛苦了！“哎”我和卜绍阳发出了一声失望的叹息。为什么会这样呢，这还得从昨天的科学课说起。

上课铃打响，我们刚坐到椅子上，只见科学老师捧着五六个盒子兴冲冲地赶来。我们都好奇地望着她手中五六个盒子，心想：老师葫芦里卖的是什么药？老师兴冲冲地走上讲台，对我们说：“同学们，我们已经学完了电路，现在我们亲自制作电路，让小灯泡亮起来，同学们先看我的演示。”老师说完，首先拿起导线和灯泡座，并熟练地把二者连接起来，接着用一根导线连接了开关，然后又用一根导线连接了电池，最后老师一合开关，小灯泡马上亮了起来。我看见老师的.实验成功了，心想：我要是能亲自把小灯泡点亮，那该多好啊！

演示结束，老师为我们分发工具，看着这些新奇的零件，我十分好奇，马上开始认真地拼了起来，不一会儿就把线路练好了，可是在安电池出现了问题：铁丝夹的太紧，导线放不进去了！我灵机一动，干脆把它们侧着放了进去。我紧张地合上开关，希望灯泡能发出光亮，可是它依旧沉默不语，这让我十分失落。在我焦急之时，听到了一声欢呼：“太好了，我们的灯泡亮了！”原来是于浩天他们组的灯泡亮了。我回身仔细查看电路。我的同桌卜绍阳抓过自己的电池递给我：“你的电池可能没电了，用我的试试”我接过他的电池，小心翼翼地取出原来的电池，换上新的电池，又轻轻地合上开关。可是小灯泡还是不亮，就在这时下课铃声响起，我和卜绍阳发出了失望的叹息声，默默地收拾东西，离开了教室。

虽然我和同桌没能把灯泡点亮，但我们不会放弃，因为做实验很有趣，我们一定会认真分析原因，争取下次点亮它，我们不会一次失败而垂头丧气，不会因为一次失败就怯于再次尝试。

科学课作文篇11

叮铃铃、叮铃铃，开始上课了。科学老师一进门，我们就嚷着要做放大镜烧纸实验，因为上次课老师已经答应了我们。随后老师就带我们去了篮球场，此时同学们欢呼雀跃，已经迫不及待了。

边走我心里边嘀咕：“这一个普普通通的放大镜能把纸烧起来吗？”很快，有一个同学的纸已经开始冒烟了，白色的纸上已经燃烧了两个窟窿，他一蹦三尺高，蹦啊跳啊！大家纷纷走去看，不由得羡慕起来，你一句我一言，议论纷纷，好热闹啊。

我迫不及待地打开纸，拿出放大镜，对准。开始烧纸了，但等了很久，还是没有烧着。我的心着急起来，怦怦直跳，简直像热锅上的'蚂蚁。我觉得我的放大镜有问题，就摸了一下纸被烧的地方，“啊，好烫啊！”我大叫了一声。虽然手被烫了一下，但是我心里想：“我可能已经成功了一半了！”可就在这时，讨厌的风把我的纸吹走了，你说气不气人！我急忙去追，生怕我的纸被风刮到天空中去。还好我又捡回了纸，可摸了一下，又不烫了！我对风说：“马上就要成功了，都是被你害的！”

唐堂量对我说：“烧纸要有耐心，手拿着放大镜举高一点，聚光点越小，烧得就越快。”我知道他很热爱科学，听他的准没错。于是我又接着烧纸了。我稳稳地摆放放大镜，用力地举着，眼睛死死地盯着白纸，心里情不自禁地默念：一定要燃起来呀。过了一会儿，叮铃铃、叮铃铃，下课了，就在这时我的纸居然烧着了，我的心也像那小小的火苗一般，兴奋极了。

我心里想：“做什么事一定要有耐心，才能取得胜利！”