绿色建筑的理解范文

关键词:建筑学，绿色建筑，建筑设计，教学方法

1构建绿色建筑教学方法的必要性

面对当今的能源危机和环境污染两大发展难题，经过对建筑业发展正反两个方面经验的总结，发展绿色建筑是破解以上两大难题的金钥匙”，势在必行。究其原因，绿色建筑是在全寿命期内，最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境、减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑［1］。中国新型城镇化建设与可持续发展要获得预期的目标，都离不开绿色建筑技术的支撑。针对建筑学教育来说，培养能够设计绿色建筑的人才是新时期的客观要求。为了顺应形势的需要，有建筑学专业的院校应及时对建筑学专业教学方法进行必要的绿色建筑人才培养的改革。

2建立技术和艺术双轨并行的绿色建筑教学方法

2．1建筑学原有教学方法的剖析

建筑学一直看重建筑的艺术性表达，建筑学教学中自然侧重对学生这方面能力的培养。建筑学专业教学设置基本是以建筑设计为主线，这一主线就是要培养学生以艺术表达为核心的建筑设计创新能力，建筑技术基本上是从属地位。要设计绿色建筑，就必须注重建筑技术。注重建筑技术的绿色建筑要得到应有的发展，就需要结合建筑技术要求的提升来实现建筑艺术的表达。把绿色建筑的人才需求导向纳入教学，改变教学中只注重专业知识为艺术的模式，而是要强调教学中建筑艺术性和建筑技术性的双重统一。要达到培养学生能够主动设计绿色建筑的能力，就须把建筑学专业的技术与艺术进行整合。

2．2技术和艺术双轨并行的绿色建筑教学方法的解析

图1是技术和艺术双轨并行的绿色建筑教学方法的示意图。技术和艺术双轨并行的绿色建筑教学体系中，最核心的就是建筑技术和建筑艺术像高铁的两条钢轨一样，为钢轨上融入绿色建筑教学的建筑设计课的学习、掌握、应用的快速进行提供基础和保证。打破原来重建筑艺术，而轻建筑技术的教学格局，从而保证建筑艺术和建筑技术课程的学习紧密结合重点突出，使建筑设计课中的绿色建筑教学获得实效。

2．3摆正建筑技术课程的地位

建筑设计课是建筑学专业学习的核心和主线，建筑艺术性培养和建筑技术课程都是要为建筑设计课服务的，各建筑学院校大都一直强调学生在建筑设计中的艺术表达，建筑技术只是陪衬，建筑学学生自然把学习的重点放在与艺术相关的建筑空间和造型等方面，至于建筑物理、建筑构造等建筑技术知识的学习则不够深入［2］。到了绿色建筑将成为主导的时代，设计绿色建筑需要建筑设备、建筑物理、建筑材料等多方面建筑技术的支撑，只有学好建筑技术课程的应用，才能实现绿色建筑进而实现其艺术性表达。同时，新技术、新材料的更新换代对绿色建筑设计提出更高的要求，传统建筑技术的教学内容需要与时俱进，拓展整合建筑技术教学内容，增设与绿色建筑紧密相关的技术专题。

2．4强化建筑艺术与建筑技术的互动性

强调建筑技术的重要性，不是要减弱对学生建筑艺术的教学，而是要强化建筑艺术和建筑技术学习的互动作用。要在教学中让学生清楚地认识到，任何建筑形式的实现都离不开建筑技术，建筑要达到艺术的高度更需要精巧的建筑技术做后盾。如丹下健三的代代木体育馆之所以获得如此大的成功，就是因为建筑师采用了高张力缆索为主体的悬索屋顶结构使建筑获得了独一无二的形象。可见没有悬索屋顶结构，无论如何代代木体育也达不到现在的建筑艺术高度。对于绿色建筑，要实现节能、节地、节水、节材，对建筑技术应用的要求是全方位的;要为人们提供健康、适用和高效的使用空间，对建筑艺术的表达也需要特色鲜明。

2．5实验教学模式的延伸

实践出真知。建筑学专业有大量的实验教学环节，包括建筑模型实验、建筑物理实验、建筑构造实验等来为建筑技术的理论学习提供支撑，但却并没有延伸到建筑设计课程中，也就是与绿色建筑教学的需要不接轨［3］。要打破以上的弊病，就应延伸实验教学模式到建筑设计课上，使其真正为绿色建筑设计服务。在建筑设计课程中，把不同阶段的建筑实验和学生的绿色建筑设计内容相对应，并要求学生必须依据实验结果或数据来进行设计，从而加深对建筑技术的理解并提高其应用能力。让学生的实验结果在绿色建筑设计中得以展现，这也将极大提高学生学习的积极性和主动性。

3符合绿色建筑教学需要的体验式教学

传统建筑学专业的学习往往是师傅带徒弟的形式，注重言传身教，以学生一套设计图纸来定学生的成绩，再有就是通过一张考试卷来评定学生的学习效果。对于建筑设计课程的教学形式就是布置设计任务，讲解设计原理，学生抄绘、收集资料，接着完成从草图到正图的设计，对于绿色建筑的问题缺少关注。

3．1体验式教学方法

针对建筑学专业的体验式教学法就是一种互动的教与学模式，师生之间注重彼此的情感交流，强调师生的双边情感获得。在建筑设计课程中，指导老师和学生一起做同一个设计题目，共同解决设计中的绿色建筑问题;师生交流设计体会和感受，让老师能从学生的角度思考问题，让学生在体验中获得提高［4］。

3．1．1实践教学法

对于需要建筑技术支持的绿色建筑，其涉及建筑技术的内容多是实践应用。因而在建筑技术教学过程中根据教学进度安排学生的实习和实践，把原来集中完成的实习分成小的专题，结合学生的学习体验，老师有针对性的组织实习和实践。如参观建好的或者是在建的绿色建筑，建筑技术的任课老师或邀请工地技术人员对绿色建筑应用的技术(如墙体保温、建筑采光、建筑材料等)进行现场讲解，使学生明白绿色建筑技术理论的同时掌握实践应用，达到对绿色建筑学习的理论和实践相结合。

3．1．2分析教学法

建筑学专业在建筑技术和建筑设计课的教学过程中，应以分析各种成功案例来讲解绿色建筑技术原理和实践。在今天进行技术资料收集已不仅仅局限于书籍，网络支撑的手机、电脑等平台快捷、方便。老师把设计案例、技术应用等分析的方法传授给学生，使学生能够进行绿色建筑设计技术的比选;经过多次分析教学法的学习和理解，分析法自然成为学生的一种学习方法并有效地应用到绿色建筑设计中。

3．2体验式教学评价体系

通过体验式教学的实践，具体的评价体系应包括以下三个方面:1)注重评价的多元化。绿色建筑对技术的要求是一个完成的体系，要注重对绿色建筑技术实现每一步的过程评价和最终的结果评价，实现教学评价的多元化。2)强调评价的针对性。绿色建筑的技术涉及节能、节地、节水、节材等多方面的内容，不同的设计有不同的技术侧重点，要根据具体的技术内容给出有针对性的评价才是科学的。3)体现学生对评价的参与。指导老师的评价角度和学生的评价角度不同，要在教学中增加学生的自评和互评的成分，实现体验式教学评价体系的合理化。

4结语

建筑学专业必须以培养未来的绿色建筑师为己任，踏实、认真地进行绿色建筑教学方法的研究和实践。为了跟上绿色建筑发展的需求，为了培养建筑学专业学生设计绿色建筑的能力和实现建筑学专业教学方法的优化，就必须注重建筑技术与建筑艺术的结合。研究和实践符合绿色建筑教学需要的体验式教学方法，把绿色建筑的学习有机地融入到建筑设计课的学习过程中。体验式教学方法是对原有教学方法的继承，也是为适应绿色建筑教学需要的必要拓展。

参考文献:

［1］GB/T50378—2014，绿色建筑评价标准［S］．

［2］周嫱．绿色建筑理念融入的建筑学专业知识体系框架整合研究［D］．济南:山东建筑大学，2014．

［3］葛坚，朱笔峰．绿色建筑教育为导向的建筑技术课程教学改革初探［J］．高等建筑教育，2015(3):86-87．

绿色建筑的理解范文

绿色发展是我国十三五期间的五大发展理念之一，在国际上也越来越多地为各国所提倡。作为绿色发展基础之一的绿色建筑在我国又将进入新的快速发展期。但是我国近十年的绿色建筑实践表明，绿色建筑理念与其良好愿望如何通过恰当的工程设计转化为工程实际，还存在一些疑问。而现实中的案例也未能很好地解答这些疑惑。纵观国际国内，这些年来绿色建筑留给人们的印象也许是：风格迥异的建筑形态。夸张的、低调的、奢华的都有。千差万别的建筑环境。从建筑的室外环境到室内环境，容积率、建筑密度、室内温湿度等也是差异很大。纷繁复杂的技术措施。绿色建筑项目中大多都采用了外遮阳、高性能护结构、地源热泵、中水利用等许多技术措施。炫目迷人的分析报告。绿色建筑案例往往伴随着风、光、声、热等各种各样的模拟分析报告，矢量图、彩色云图、曲线图等各式图表眼花缭乱。

1、绿色建筑发展面临的一些困惑

近几年绿色建筑数量的迅速增加与绿色建筑效果及体验之间的差异，也导致绿色建筑在发展过程中出现了一些困惑。

（1）设计标识项目多、运行标识项目少，导致重“措施”、轻“结果”。据统计，截止到2015年底，我国总计通过绿色建筑评价认证的项目为4071项，总建筑面积达到4.7亿m2，其中，设计标识项目占比近95%，运行标识项目仅占约5%。这样，许多项目（尤其是在设计阶段）只重视是否具有与绿色建筑要求相关的技术措施，而忽视其实际使用效果。忽视运行阶段相关工作的结果是一些得到绿色建筑设计标识项目的实际运行效果并不理想，绿色建筑的等级似乎与能耗等运行消耗、室内外环境满意度等并无明确的对应关系。而且这类问题在国际国内都并非个案。这在一定程度上形成了现在的所谓“措施导向”，即各相关方更多地关注项目是否具有与绿色建筑要求相关的技术措施，而忽视这些技术措施是否适用与有效。而且，由于缺乏工程实践的反馈，绿色建筑采用的相关技术措施无法得到充分验证，也使得部分绿色建筑设计项目出现了照搬、照抄现象，认为增加了一些技术措施就是绿色建筑。

（2）绿色建筑由“零售”转向“批发”，如果后续管理不配套，可能形成重“说明”、轻“设计”，甚至技术措施都可能缺失的不利情况。近年来，我国每年新开工和建成的项目面积数以亿计，2013年之前我国绿色建筑主要靠标识评价进行认定和推动，绿色建筑的数量不多；2014年之后为了加速推动绿色建筑普及，逐步出现了在施工图审查环节增加“绿色建筑专项审查”、对设计阶段是否达到绿色建筑要求进行核查，替代绿色建筑设计标识评审的趋势，以解决绿色建筑数量激增的问题。可是实际中出现了有些项目仅仅在设计说明中陈述了一些绿色建筑的“设想”、设计中并没有完全落实相应技术措施的现象。这些项目中的绿色建筑“设想”显然难以实现，尤其是在大多数绿色建筑项目止步于设计阶段的现实情况下，可能形成比“措施”导向更加流于形式的“图纸”导向（甚至可以说是“文字”导向）。

（3）现有设计模式和人员能力面临挑战，导致部分设计人员比较迷茫。绿色建筑涉及的专业多、考评指标的综合性强，部分指标受项目运行情况影响较大。现有设计工作模式（专业划分和配合方式等）和人员能力（工作内容增加、能力要求提高）均面临较大挑战，有时设计周期也难以满足绿色建筑设计的需要。这些都导致了部分设计人员面对绿色建筑设计项目时有些迷茫、难以下手，以至于简单敷衍。

2、绿色建筑发展中的几种思潮

绿色建筑发展过程中出现这些情况，在一部分设计人中逐步滋生了“应付”或者“否定”的思潮。（1）简单对标，绿色建筑标识（或通过施工图审查）代表一切。我国绿色建筑已成“燎原之势”，随着数量与规模的迅速扩大，难免出现“萝卜快了不洗泥”的现象。部分绿色建筑项目忽视客观条件机械地照抄照搬标准条文、简单地堆砌技术措施，在设计中应付审查与评价，简单“对标”成为一条“捷径”（尤其是针对设计标识）。（2）否定绿色建筑（标识）。虽然绿色建筑发展使得我国在思想观念更新、公众认知普及、从业者自我提升、以及对于标准及其体系的再认识等诸多方面都有巨大进步，但是，由于一些绿色建筑项目没有能够给人们带来明显的实际感受，也使得一部分人对绿色建筑产生了怀疑，认为绿色建筑有些虚无缥缈，甚至认为绿色建筑是“假、大、空”。

3、进一步认识绿色建筑

绿色建筑符合可持续发展的要求，尤其在是我国目前面临着因经济发展引起的需求增长和有限的资源条件之间的矛盾日益突出的情况下，绿色建筑是一个很好的工作抓手。现行标准体系下，绿色建筑更多地着力于理念和建筑的实际运行效果，其实施途径、方法、措施等还需要不断探索和完善。尤其是在设计阶段需要将这样的理念、以及体现建筑实际运行结果的指标逆向分解成为设计要求，才能通过适当的技术措施真正落实。因此，我们需要认真梳理、客观分析和认识与绿色建筑密切相关的一些问题。

（1）客观认识绿色建筑评价绿色建筑评价是民用建筑领域第一次尝试涵盖设计、建造、运管等各个阶段工作的一项综合性工作，原有建设管理模式、责任主体、工作界面、考评方式等均需要有所改变和创新。由于绿色建筑在我国开展的时间不长，受到行业管理范围、专业工作界面、工程实践经验、技术体系支撑等因素的局限，使得绿色建筑评价难以从方法到指标等都考虑得很完善，其相关要求的可操作性也受有一定局限。所以，需要客观看待绿色建筑标识评价对于我国绿色建筑（设计）的启蒙和推动作用，不必求全责备；也需要清楚地认识到获得了绿色建筑（设计）标识的项目也并不是完美无缺。

（2）客观认识绿色建筑设计的作用。一般来说，设计需要解决的是在预计的需求及设定的条件下、建筑能够提供什么样的服务保障、以及如何提供等问题，更多地体现在建筑的“规模”和“硬件”方面（例如：体形体量、系统设置、材料选择等）；而建筑的实际使用效果、尤其是在使用过程中的资源消耗和环境保障等往往需要通过设备、系统等的运行来实现，这更需要依赖运管团队的努力、甚至会受到用户行为习惯的影响。所以，建筑的实际运行与使用效果是设计、建造、运管、以及用户等因素综合作用的结果。因此，按照传统的设计界面，设计在绿色建筑中的作用是存在较大局限的。而好的绿色建筑设计需要在一定程度上改变这种状况，需要设计工作适当向后续环节延伸。

（3）客观认识用户的需求与反馈。绿色建筑需要能够满足与经济和社会发展相适应的需求。但是，绿色建筑不是高舒适度的代名词。对于市场的需求和用户的反馈、尤其是涉及必须以增加资源消耗和环境负荷才能维持的、非必须的需求，可能需要区别对待、适当引导。绿色建筑必须考虑现在及未来的资源条件和环境承载，必须符合可持续发展的要求。例如：在极少特殊项目中存在的恒温、恒湿、恒氧等需求，因其消耗过大、同时也未必符合人体自然规律等而未必值得推广。

（4）客观认识技术的作用。技术不是万能的。在建设中，由于观念、决策、运维、行为等方面出现的偏差，仅仅依靠技术手段去解决，往往代价很大、甚至难以承受。例如，一个由于建筑布局不当而形成的巨大内区，单纯依靠空调、或者设置太阳囱（拔风道）等技术措施解决非夏季降温问题，不如通过适当的建筑设计尽可能减少内区面积有利得多；又如：如果忽视了有效遮阳措施，在夏季室内的太阳直射区域仅仅依靠空调保证室温和人体舒适度，其难度和代价是很大的。

（5）客观认识模拟分析的作用。风、光、声、热等各种模拟分析，是辅助设计的有力工具，在一定程度上能够帮助我们在项目建成与运行之前分析预测各种技术措施的使用效果，起到优化设计和辅助运行的作用。但是，由于受到计算方法、模型建立、边界条件整定、尤其是运行规律等因素影响，其预测的准确性还有较大的局限，不能过于盲从。

（6）客观认识数据的作用。运行与检测数据是评估建筑运行效果和各项技术措施实际作用的重要依据。但是，在一些项目中忽视了其数据真实性、一致性、数据量大小等影响数据有效性的重要因素。例如：（在线）传感器的校验、安装，以及数据分项计量、采集等问题往往导致运行数据无法真实反映实际情况，使得分析与评估结果失真。

4、绿色建筑设计中出现问题的原因

产生这些问题的原因虽然有主观方面的，但是，这里主要探讨一下其客观原因，以便我们能够更好地寻找解决途径。

（1）时间短、经验少。我国目前颁布执行的绿色建筑评价标准主要是结果评价，在设计阶段必须将针对运行结果的评价要求逆向分解整理成为各个专业的设计要求；绿色建筑要求所涉及的专业更广泛、较之以往的要求也更高。我国绿色建筑发展刚刚十年，在许多方面（专业划分、技术体系、工作方法等）认识尚不充分、缺乏经验。

（2）相关主体参与的程度不同。绿色建筑要求考核建筑全生命期的表现，需要业主、建造、运管等责任主体在设计阶段就积极参与，以解决项目定位与设计需求、施工工艺与材料选择、运管方式与考核办法等影响设计工作的问题。但是，大多数情况是其他责任主体在设计阶段的参与度很低、项目功能与定位等设计要求过于笼统。而受设计周期、工作量增加等因素影响，设计人员开展绿色建筑设计的积极性也不高。

（3）专业发展不同步。由于历史的原因，在我国的绿色建筑发展中，工程师参与的多、建筑师参与的少；建筑技术考虑的多、建筑设计引领的少。如果作为民用建筑设计主导的建筑师游离之外，必然影响绿色建筑设计的整体效果。

（4）分析预测能力不强。适合建筑工程应用要求的理论分析与运行效果模拟工具、手段、经验和能力等尚需增强，还难以完全满足绿色建筑设计对运行效果预测分析的要求。

（5）技术、设备、材料等还不能完全支撑。满足绿色建筑要求的适用技术、设备、材料等还存在品种不多、适用面窄、维护复杂、成本较高，以及生产端能耗高、污染大等问题。

（6）绿色建筑设计的工作模式尚待优化。绿色建筑设计不仅指标要求更高、各专业之间的配合更密切，而且要兼顾建造、运行等各个阶段的需求。因此，传统的设计流程、分工与配合等管理模式，已难以完全适应绿色建筑设计的要求。

5、绿色建筑设计需要不断创新

为了绿色建筑设计能够更好地适应我国绿色建筑发展需求，更加有效地发挥设计在绿色建筑中的作用，需要从几个方面做出改变。

（1）对绿色建筑设计目标的再认识，由措施导向逐步向效果导向转变。以往设计阶段主要考虑建筑的“规模”和“硬件”问题，关注的是否能够满足项目运行阶段的最大需求，是否能够以设计状态的“不变”应对实际运行阶段的使用功能、气候因素、人员行为等的“万般变化”。即设计阶段更关注的是设计能否“包的住”的问题。绿色建筑既然要求运行使用中建筑能够有良好表现，绿色建筑设计就必然需要更加关注项目的服务对象、功能定位、气候特点、运管模式等设计影响因素，设计阶段就必须由只关注技术措施的有无、向更加注重其使用效果的好坏转变。即设计阶段需要更加关注建筑是能否“用的好”。

（2）对绿色建筑设计标准的再认识，全面掌握、理解到位。以往设计、施工、运行、检测等各有自己的标准，互不关联。绿色建筑的要求是一个体系、需要许多相关标准的支撑，涵盖了各个方面。绿色建筑的要求涉及面广、涉及的相关标准也很多，绿色建筑标准中相对于以往的设计标准，有些指标确实提高了（例如：围护结构热工性能指标优于现行节能设计标准等），有些指标只是将现有标准要求加以明确、而并未提高（例如：构件隔声和楼板撞击声等必须到达《民用建筑隔声设计规范》GB50118的相关要求）。此外，涉及安全、健康、环境影响、法律法规等方面的指标应当严格执行；对于仅仅影响舒适度的指标，在一定条件下可以有一定弹性，需要在保证建筑正常运行（用户正常需求）与资源消耗及环境影响之间寻求合理的平衡。

（3）对专业知识和工作界面的再认识，打破专业界限、提高专业能力。绿色建筑设计对于设计人员能力的要求提高了，不仅需要掌握更多的建筑物理、建筑材料等方面的专业知识，而且需要更加了解施工和运行阶段的特点与要求。所以，要做好绿色建筑设计，需要打破专业界限、强化专业能力，需要跨界思考和专业融合，工作界面也可能需要重新确定。例如：要利用好天然采光，就要综合考虑外窗设置、晴天时的眩光、太阳辐射得热、以及与人工照明的配合等问题；而地源热泵也不仅仅是暖通专业的问题，还需要考虑土壤含水率、地下水径流等地质条件。

（4）对绿色建筑设计工作模式的再认识，延伸服务、主动配合。为了达到绿色建筑要求和实现绿色建筑设计的预期效果，设计流程、专业配合、成果确认等各个环节均需要适应绿色建筑的要求，而设计与咨询、建造及运行等各个责任主体的配合方式也需要进一步探索，开展必要的延伸服务。

（5）对精细化设计的再认识，不仅是“接单干活”、还有细究“订单”。绿色建筑设计所要求的精细化设计，不仅要求各个专业自身设计工作的精细化，也要求专业配合与相关影响分析、尤其是需求分析的精细化。不能是简单地坐等甲方等相关方提要求，设计环节将“设计”变成了“画图”。可能需要协助甲方等相关方共同研究确定设计要求、为项目建设当好“参谋”，力求缩小设计状态与实际状态的差异。

（6）对效果预测的再认识，积极尝试、积累经验。做好绿色建筑设计往往需要借助模拟分析等手段对项目的风、光、声、热等方面的运行效果进行模拟分析，甚至需要将部分运行指标逆向分解、梳理成为设计要求。例如，如果某建筑的年能耗需要控制在一定的指标之内，那么就需要在设计阶段通过能耗模拟等手段模拟计算运行状态下该建筑的年运行能耗，验证所采用的各项技术措施是否能够满足要求，以便设计中进行选择落实。

5、结语

绿色建筑的理解范文篇3

【关键词】绿色建筑；智能化；节能化；推动；发展

1引言

进入21世纪后，我国确立了可持续发展的主题，动员全社会树立全面、协调的可持续发展观，而建筑行业作为我国经济发展的重点行业，尤其在各个城市规划当中承担着重要任务。可持续发展的要求使得全社会都意识到建筑行业必须由传统的高能耗模式全面转向绿色节能的发展模式，而智能化更为绿色建筑节能提供了非常重要的技术手段，可以在给人民群众提供舒适生活人居空间的同时，实现对能源的高效利用，从而达到“人”“建筑”“自然”三者的和谐统一，为构建我国以后的可持续发展战略贡献行业力量[1。

2绿色建筑理念与发展

2.1绿色建筑基本理念

绿色建筑也称为生态建筑，它在为人们提供舒适、健康的生产生活空间的同时，可以保证建筑在生命周期内高效利用各种类型的资源，其对于周边环境的影响处于最低限度以内，带来了良好的经济、社会、环保三方面效益，降低了工程建设项目的风险。在工程规划阶段，要首先了解建筑工程开发区域内的生态系统特征及建筑开发定位，只有这样才能加强对现场环境的把握[2]，充分利用工程开发区域的资源，降低不合理工程建设活动对于环境的不利影响。

2.2国外绿色建筑发展

从20世纪30年代开始，美国建筑师提出利用海洋节约土地，到1973年中东石油危机造成全球经济衰退，各发达国家都推出了强制性的节能措施，各种类型的绿色建筑概念、活动开始在全世界不断出现。1992年在巴西，各国达成一致，在保证经济、社会发展同时采取保护环境措施。在2007年的国际建筑展览会上，推出多种绿色建筑材料、产品，给人们提供了建筑建设全过程的资源节约基础，改善人居环境、保护环境资源，提升人类生存质量。2017第十三届国际绿色建筑与建筑节能大会暨新技术与产品博览会于2017年3月21日、22日在北京国家会议中心召开，交流国内外绿色建筑与建筑节能的最新科技成果、发展趋势、成功案例，研讨绿色建筑与建筑节能技术标准、政策措施、评价体系、检测标识，分享国际国内发展绿色建筑与建筑节能工作新经验。

2.3国内绿色建筑发展

国内绿色建筑发展起步较晚，直到20世纪80年代才出现真正意义上的绿色建筑。但是，近年来随着国家能源战略、环境保护政策的推出，越来越关注绿色建筑的智能化、节能化发展。我国绿色建筑的数量增长很快，尤其是中高等级的三星级和二星级绿色建筑项目的增长幅度很高，我国绿色建筑已经逐步开发推广开来，让人民群众能够认知、熟悉，再加上互联网技术的高速发展，使得绿色建筑的智能化程度更高，可以有效地形成“互联网+绿色建筑”的模式；同时，在此基础上应用多种新型材料、工艺、技术建设智能化的绿色建筑网络，建成更加生态友好、更人性化的绿色建筑系统。

3绿色建筑的智能化、节能化

3.1绿色建筑的智能化

绿色建筑的智能化主要是通过把绿色建筑的结构、系统、服务、管理等基本要素进行优化组合，在绿色建筑的平台上，利用系统集成技术实现通信、设备、办公、安保、消防系统的自动化，来共同构建出完整的智能化绿色建筑。

3.2绿色建筑的节能化

绿色建筑的节能化主要是通过考虑相应的气候环境进行设计，实现节能的基本方法，对绿色建筑的分区、单体与群体、朝向、间距、日光辐射、风向、外部环境等进行研究，综合以上因素进行设计建造，这种低能耗的绿色建筑实现了节能化[3]。

3.3智能建筑的绿色节能

由于智能型的绿色建筑的节能结构是一个系统性工程，并且相较于普通建筑的节能更为复杂，不但要考虑普通的建筑节能，还要考虑到智能化系统的节能。普通的建筑节能重点仅在材料、设备、内部配置方面，但是智能化绿色建筑自身的复杂性决定要用一种更为开阔的思路来进行考虑，不但是针对内部建筑系统的节能，同时还要关注智能系统自身的节能问题。现阶段智能绿色建筑正处于初级发展阶段，没有国家统一的标准规范，已经建成的智能绿色建筑使用的技术、建造的水平都非常好，但是在投入使用过后，其开通率非常低，大量的智能化系统闲置，不能进行有效利用；相关管理人员素质不足，甚至不会操作，完全依靠传统手工方式进行，失去了建筑智能化的作用。针对我国智能绿色建筑的发展，应该以国家推进的可持续发展战略为总则，从设计阶段就定位好绿色、智能、节能的目标，在工程建设过程中选择合适的材料进行建设，后期投入使用、维护阶段要保证科学管理；充分发展智能化建筑所需要的通信、设备、办公、安保、消防系统的自动化、国产化，这些作为智能化绿色建筑的基础，直接制约着绿色建筑的智能化水平。现阶段更多的要靠国外公司的相关服务，给后期智能绿色建筑的运行、维护工作造成障碍；同时，要提高智能建筑维保人员的技术素质，保证能够解决相关问题，而节能部分同样也需要依靠科学技术的发展、新型的建筑软硬件，才能为绿色建筑的节能化提供条件。总体来说，绿色建筑的智能化、节能化仍旧有赖于国民经济、素质的发展，虽说现阶段建筑智能化、节能化的综合性能还不够完善，但是相信在政府的大力支持下，通过具体的规划，制定相应的法律法规，我国绿色建筑的智能化、节能化应用前景会越来越广阔。

4结束语