第4篇1

附件

1“‘拒绝毒品·阳光生活’——

湖南高校社团禁毒文化风采展示”

活动方案

●活动目的高校社团是学生自发组织的活动组织，具有号召力强，影响面大，辐射人群广的特点。目前，在湖南高校中有上千个各类社团组织。在2010年国际禁毒日到来之际，发起“‘拒绝毒品·阳光生活’——湖南高校社团禁毒文化风采展示”系列活动，目的在于通过不同高校社团围绕抵制新型毒品主题开展形式多样的活动，带动使广大学子了解禁毒知识，提高防毒拒毒意识和能力。

●活动时间

5月20日至6月25日

●活动组织

■主办单位：湖南省禁毒委员会、湖南省委宣传部、湖南省教育厅、共

青团湖南省委、湖南省广播电影电视局

■承办单位：湖南人民广播电台

■合作宣传媒体：新华社、中央电视台、中国青年报、中国公安报、中国禁毒周刊、湖南卫视湖南日报湖南经视湖南电台交通频道三湘都市报潇湘晨报湖南红网湖南移动电视湖南网络广播

●活动构想

本次活动以湖南117所高校为主战场。主办单位联合发文，号召省内百所高校上千社团及个人围绕主题进行不同形式的活动风采展示。

本次大赛在湖南禁毒网设置大赛专区，各高校校园网与湖南禁毒网链接。社团及个人创作的作品以文字、图片、视频、音频等方式直接上传大赛专区，大赛专区对上传作品分类展示，吸引广大学子和网民浏览网页并参与投票。参与活动的优秀社团进入电台直播间讲述自己社团的理念，提升社团知名度。

6月20日至25日，主办单位组织专家评审。“6·26”国际禁毒日当天，在省会长沙举行颁奖典礼。

●奖项设置

一、社团奖：

按作品性质分为“文学艺术类”、“社会实践类”、“创新创意类”三大类，各类下设一、二、三等奖；一等奖一各名，各奖励现金5000元；二等奖各3名，各奖励现金4000元；三等奖各6名，各奖励现金2000元。主办单位联合颁发荣誉证书。

二、个人奖：

设“阳光使者——湖南大学生禁毒先锋”50名，每人奖励现金500

元。主办单位联合颁发荣誉证书。

三、组织奖：

全省设高校组织奖10个，各颁发奖金5000元。设市州组织奖5个，对市州活动活动组委会进行奖励，各颁发奖金5000元。主办单位联合颁发荣誉证书。

●评定标准

所有类别评奖过程中，网络人气投票占总分数比例的65%。

一、文学艺术类

1、参赛作品包括文学创作、文艺表演（文学，美术，摄影，音乐，舞蹈，音、视频成果，戏剧、曲艺、话剧、海报创作等）。

2、参赛作品必须符合“拒绝毒品，阳光生活”的大赛主题。

3、能够利用文学艺术手法展现大赛主题并深化。不同表现手法的作品间评比，应以立意高低、形式新旧、影响是否广泛、手法是否娴熟为甄别标准。

该类评奖时打分项为：A、主题与形式的契合度；B、立意高低；C、形式新旧；D、影响广泛程度；E、手法娴熟程度；

每项满分7分，共计35分。

二、社会实践类

1、参赛作品是围绕主题开展的各式社会实践活动。

2、必须符合“拒绝毒品，阳光生活”的大赛主题。

3、实践过程中圆满完成主题任务，确保成员安全，并能在有效

时间内，向大赛网站上传实践成果和提交实践说明文案与图片。

4、能够在展示大赛主题的同时更多、更广的影响身边同学或家人。

5、该类参赛作品不得影响社会治安，不得影响学习与工作。

该类评奖时打分项为：A、主题与形式的契合度；B、活动形式新

颖，有创意；C、活动内容丰富；D、活动有一定的影响力；E、活动便于常规开展；

每项满分7分，共计35分。

三、创新创意类

参赛作品包括表现大赛主题的创意性手法和创新性形式。以及如何更好的在校园内实现大赛主题的创新性建议。

1、参赛作品必须符合“拒绝毒品，阳光生活”的大赛主题。

2、参赛作品必须是原创，发现抄袭取消参赛资格。

该类评奖时打分项为：A、形式与大赛主题的契合度；B、创新指数；

C、可行性操作指数；D、内涵丰富；E、对主题的传播效果；

每项满分7分，共计35分。

四、个人奖

1、个人具有一定禁毒知识积累，并积极参与禁毒宣传活动，是抵制新型毒品入校园的先锋旗手。

2、个人对禁毒宣传具有独到见解或创新想法，并用文字或图片、音、视频形式进行阐述。

3、针对大赛主题进行个人才艺展示并上传至大赛网络专区。

该类评奖时打分项为：A、才艺展示与大赛主题契合度；B、立意高低；C、形式新颖；D、手法娴熟程度；E、艺术性较强。

每项满分7分，共计35分。

四、组织奖

为鼓励学校积极性，大赛特别设置学校优秀组织奖。

评定标准如下：

1、广泛深入宣传，提供便利条件，加强指导协调，积极组织本校社团及学生参加本次大赛。

2、本校参与大赛的社团与学生总数在全省高校排名靠前。

●参赛细则：

1、参赛作品要正面向上、积极健康，不与法律法规相抵触。

2、参赛社团或个人提供的作品，必须是经过本人或团体的原创，为保证获奖活动的真实性，参赛者应保留好活动的原始资料(图片、视频、文字、音频等)，以备核实。

3、所有参赛者必须在大赛专区填写参赛申请表，并填明社团或个人资料，以及对参赛活动的创意说明和效果展示。

4、参赛作品全部在网上进行评选，获奖作品以专家和网上投票相结合的方式产生。

5、为配合大赛宣传推广，提高活动影响力，所有参赛活动创意视同授权予主办方及承办单位，用于指定媒体、官方网站公开播放或刊登，并在禁毒宣传需要时，将本次参赛活动的创意无条件贡献。

6、在参加为本次大赛所举办的社团活动过程中，注意自身安全，不做危害自身及他人安全的动作或行为。由违反上述承诺而造成的一切伤害事故，全部由本人承担，主办方不承担任何责任。

7、参赛者上传作品到组委会，即视为作者承认并无条件接受本次大赛比赛规则，在参赛规则和申请表上阐述的条款具有约束力；评委会的决定视为最终决定，不接受任何申诉。

二〇一〇年五月六日

风采展示主持词

税务局“练兵比武”活动风采展示

最新团队风采展示口号

个人风采展示自我介绍

团队风采展示主持词

第1篇2

文明礼仪风采展示活动方案

一、指导思想：

为进一步优化育人环境，推进“讲文明、树新风”的校园精神文明建设，促进我校精神文明建设向纵深发展，进一步引导广大同学养成文明行为习惯，以良好的精神文明风貌迎接建国63周年以及党的十八大和学校第一次党代会的召开。通过丰富多彩的实践活动及学校的其他教育教学活动紧密结合，提升我院学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，使之成为文明礼仪的宣传和示范窗口。

二、活动目标：

总目标：通过活动，面向全院学生，引导养成文明好习惯、人人皆知文明礼仪的日常要求，展示学生礼仪风采和良好精神风貌。具体来说，引导学生从三方面入手，认真学习，积极实践，充分展示，培养良好文明行为习惯。

三、活动时间：

2012年9月22日下午14:00到16:00。

四、活动地点：青岛农业大学文经楼演播大厅。

五、活动前期准备工作：

1、女生部递交活动工作策划，经办公室和主席团讨论，由分团委老

师审核批准并确定本次活动的相关事宜；

2、召开部门负责人联系会，通知相关事宜，请各成员了解部门内部分工并提出意见建议，充分发挥各成员作用，与参加礼仪纠错环节表演的同学做好沟通，保证活动顺利开展；

3、联系学生会相关部门，列出物品清单交办公室准备，给出相应策划；

4、召开活动前的学生会内部分工协调会，列出分工方案明确各部室分工。

六、活动内容（过程）：

1.开场舞：啦啦舞。

2.主持人致开场词，重温十个文明形象的要求，上好爱国主义教育第一课，并介绍到场嘉宾。

3.由钟培涵、陈希带来的吉他弹奏《宝贝》。

4.由12级学生范美玲、黄媛媛、杨思凡、杨杰带来的朗诵《》。

4.由学院礼仪队带来的礼仪风采展示。

5.由礼仪队带来校园不文明现象情景剧。

6.现场互动环节：礼仪纠错，由主持人发动现场观众，进行现场抢答，找出话剧中文明的和不文明的现象，表现出众的观众拟有小礼品赠送。主持人进行总结并倡导大家做文明大学生，提升我院学子整体文明素质。

（学生以情景剧的形式表现生活中不文明礼仪的行为，在现场由大家指出错误，最后由演员示范出文明规范的行为。在现场互动与纠错中，使我院学子提升文明素质。)

6.校园文明公约展示。

7.由12级学生王思涵带领全体观众起立进行文明公约宣誓。

8.“微笑校园摄影展”活动照片展示。

9.由曹承宗带来的歌曲《小镇姑娘》。

10.主持人宣布活动结束，所有参加表演的同学运用各自的再见方式和大家亲切道别。

七、后期工作：

1、学生会所有成员留下来清理会场；

2、女生部召开部门活动总结会，总结经验教训，并形成书面总结递交主席团；

3、汇总活动的图文影像材料，有文讯部完成通讯稿交至新闻部进行网上活动的宣传；

4、学生会同学调查观众对本次活动的意见建议，收集宝贵意见。

第2篇3

班级风采展示周活动方案

为了展示班级风采，提升学生文明素养，激发学生参与学校管理的主人翁精神，德育处决定于10月至1月上旬集中进行申报优秀班集体的班级风采展示活动。

一、活动内容

展示活动分三个方面：

1.主持当周的升旗仪式：具体由团委陆书记负责培训并且打分，主要安排高

一、高二班级。

2.主题班会观摩：面向全校召开，尽可能避开周一下午第4节课，以便其他班主任能去观摩，所有听课的班主任现场打分。

3.担任文明小卫士：每班安排10个学生戴好值日袖套，利用下课时间（含中午、晚自修课间）巡查校园，高一班级巡查校园南半区间如篮球场、12号楼、4号楼、图书馆、食堂等；高二班级巡查校园北半区间如足球场、3号楼、实验楼、行政楼前大道和中央大道、初中楼等。文明小卫士在巡查过程中一旦发现垃圾及时捡掉（同时记载属于哪个班级包干区），发现学生不文明现场及时记载（如吃零食、食堂浪费等），每天必须反馈到德育处，德育处根据反馈情况以及现场巡视程度确定分数，同时对于被记载到不文明现象的班级直接扣班级常规管理分。

二、加分奖励

1.风采展示的班级当周常规管理考核给予班级活动加分。

2.1月份汇总所有风采展示的班级，以年级为单位按照3:4:3比例分别评出优秀、先进、良好等级，分别给予额外的不同的附加分直接纳入学期班级总分考核，最终确定优秀班集体和先进班集体。

三、风采展示安排

第7周（10月8日—14日）：高一8班、高二12班、高三13班第8周（10月15日—21日）：高一11班、高二14班、高三

2、7班第9周（10月22日—28日）：高一2班、高二1班、高三1班

第10周（10月29日—4日）：高一13班、高二4班、高三10班第11周（11月5日—11日）：期中考试

第12周（11月12日—18日）：高一1班、高二

13、3班、高三

9、14班第13周（11月19日—25日）：高一15班、高二

5、15班、高三

5、4班第14周（11月26日—2日）：高一10班、高二

7、16班、高三

8、3班第15周（12月3日—9日）：高一3班、高二8班、高三6

第16周（12月10日—16日）：高一7班、高二9班、高三11班第17周（12月17日—23日）：高一5班、高二10班、高三12班第18周（12月24日—30日）：高一

4、14班、高二6班、高三18班第19周（12月31日—6日）：高一9班、高二11班、高三15班第20周（12月7日—13日）：高一6班、高二2班、高三16班第21周和22周汇总评比。

备注：1.文明小卫士的值日袖套（每班10个，具体巡查分工由班主任负责）：同年级班级按周次依次传递，遇到当周展示班级多的，请到德育处领值日袖套；2.每天必须有巡查有反馈，反馈到德育处，若不巡查、无反馈视为工作不到位则不得分。

德育处

2012/9/28

第3篇4

民族教育风采展示活动方案

一、指导思想

深入贯彻落实《吉林省人民政府关于加快发展民族教育的实施意见》（吉政发〔2016〕28号）及全省民族教育工作会议精神，根据四平市教育局《关于继续开展全市民族中小学（幼儿园）民族教育风采展示活动的通知》（四教通字〔2018〕39号）要求，进一步推进学生综合素质教育，为学生搭建广阔的活动平台，展示满乡学生的民族风采，增强学生参与未来社会竞争的能力，丰富学校德育实践活动内容。

二、组织机构组长：副组长：成员：

三、活动时间

2018年4月——11月，分为三个阶段。㈠宣传发动阶段（2018年4月）：

制定活动方案，召开专题会议，落实部署。㈡展示备案阶段（2018年4月——10月）：

结合满族传统节日及“五•一劳动节”“六•一国际儿童节”“教师节”“国庆节”等节庆活动，分期分批组织展示活动。具体安排如下：1.民族传统节日系列。结合“颁金节”开展艺术教育成果展示、民族风俗礼仪展示等活动；

2.“五•一劳动节”系列。结合“五•一劳动节”开展满族民俗、地名、传说收集整理活动。

3.“六•一国际儿童节”系列。结合“六•一国际儿童节”开展校园文化建设评比、艺术作品展等活动。

4.教师节系列。开展满语精品教学展示、校本课程展示等活动。

5.国庆节系列。开展学生特长（第二课堂）教育成果展示等活动。

㈢活动成果总结、整理阶段（2018年11月）：对活动过程进行梳理，总结优缺点；对参与活动优秀师生进行表彰；进一步对活动作品加工润色，提高其质量，优秀作品和成果结集成册；组织开展优秀作品展示活动。

四、活动主题

弘扬优秀民族文化，大展民族教育风采。

五、活动内容

㈠开展“我爱家乡”系列主题活动：

1、庆祝伊通满族自治县成立三十周年“夸夸家乡新变化”主题征文活动。

2、“大美河源”主题故事征集活动，收集身边的地名故事、传说、满族地名、满族名人和他们的故事，加工润色、结集成册。

3、“我骄傲我是满乡人”主题演讲暨讲故事比赛。

4、“满族风情”书画、摄影大赛，以满族风情、满族书画为创作主题。

5、“弘扬民族精神，继承民族传统，传承民族文化”每天学会一句满语活动。满语教师每天教一句生活常用的满族短语，如：您好、谢谢、妈妈辛苦了、再见等；每天学会一个满族文字。

6、开展研学之旅，走进“满族博物馆”了解伊通历史、满族历史，增强民族自豪感和责任感。

7、开展满族游戏进校园活动，“赛虎威”“嘎拉哈”“跑马城”等游戏走进体育课堂、走进体育大课间，让孩子们感受到满族游戏的魅力。

六、活动要求

㈠本次活动围绕“弘扬优秀民族文化，大展民族教育风采”这个主题，以“丰富校园生活，推进素质教育”为主旋律。

㈡全体师生对本次活动要高度重视，认真对待，精心组织，周密安排。各部门要提高认识，克服困难，加强合作，保证各项活动的顺利进行。

㈢落实“重在参与”和“重结果、更重过程”的德育实践活动要求，通过“人人参与、班班比赛、学校选拔”的形式，采取能增强学生、教师参加竞赛积极性的具体措施，提高活动的参与普及率和广泛性。