广播电视编导专业阐述范文

关键词：电视新闻；记者；编辑意识

由于社会经济不断加快发展的步伐，促使我国传媒产业逐渐成熟和完善。针对报纸和广播来讲，电视媒体具有更多的独特优势，对于视听技术最大限度利用的同时，还可以利用具体的现场画面使群众产生一种身临其境的感受，但是要想通过电视节目成功抓住观众的注意力，电视新闻记者的编辑意识与能力就显得格外重要。若编辑工作存在一定的问题，就会导致画面与解说产生脱节的情况。所以，想要确保电视节目的成功，记者一定要做好采访和编辑的工作。因此，下面将进一步分析和阐述电视新闻记者编辑意识提升的途径。

1从根本上加强政策理论水平提升策划意识

电视新闻记者必须要从根本上加强政策理论的水平，不断提升其敏感程度和大局观念。电视新闻记者必须要强化对于党的每一项方针政策方面的学习和掌握，深刻体会精神的实质，对于舆论导向进行正确的引导，给党工作的大局提供服务，这不仅是新闻宣传工作的着眼点，同时还是其着力点。新闻工作必须要始终坚持稳定鼓励和正面宣传当作核心的方针，这是倡导主旋律的根本条件，是给党工作大局提供服务的重点表现，也是检验新闻工作人员意识强和弱的方式，要求电视新闻记者一定要把握好首要关，提升责任意识，尽可能地给百姓造福而不是闯祸。

电视新闻记者还应该提升策划意识，不断提升自身的写作水平，要求电视新闻文字记者不断学习，进一步扩展自身的知识层面，熟悉并且掌握各种类型的新闻题材写作技巧，必须要明确活到老学到老这种观点，不断强化政策理论方面的学习，清楚目前宣传的核心，真正明白上级的文件精神，提升新闻的敏感程度，必须不断探索和琢磨每一个级别新闻比赛中那些经典和优质的作品，参考其特别的写作方法和视角，从而不断提升自身的写作水平。

强化策划意识，这里的策略实际上指的是谋划和筹划以及编制正常与行动计划，策划的主要内容和责任就是制定战略和规划以及组织监管和执行。电视新闻记者应该尽可能的针对社会需要，观众需要的改变，寻找改革提供的机遇，把手中需要拥有现实性和潜在性以及代替性，还有其存在的不稳定因素进行进一步的探索，编制出合理准确的节目计划，抓住受众的眼球。使其选择和意愿心理均能够得到充分的满足，总的来讲，电视新闻记者在进一步报道过程中选择题目和使用的写作方式必须要拥有一个经验丰富编辑的眼界与全局意识。记者在写作过程中必须要重视其深度和广度以及全面性，始终站在编辑的角度写作。怎样选择良好的问题和稿件题目以及开端，怎样使用同期声，这些都要纵观全局，总体策划。必须要积极主动，不断客观的构建稿件的框架，寻找支撑点，进入稳固具体的采访活动，尽可能的做好策划和采访以及写作和制作标题的工作，只有这样可能够创作出更加优秀的作品。

2强化摄像技能

摄像能力对于拍摄画面质量的好坏具有直接的影响，由于在具体工作的过程中，电视新闻记者必须要对于摄像技巧具有一个详细且具体的掌握，在新闻发生时，专业记者通常会给予多个视角对于其发生的原因和产生的影响进行观测，而想要把这些想利用新闻表达出来，必须要拥有较高的摄像能力。因此，电视新闻记者必须要拥有较高的摄像能力，才可以在编辑的过程中明确自己要表达什么，并且编辑的内容和拍摄的内容之间也有着密切的联系。这样能够防止因为记者缺少拍摄经验和能力而产生跑题的情况存在。除此之外，电视新闻采访之后的补充工作也特别重要，摄像和文字记者必须要做好自己的本职工作，这样才能减少之后制作工作的量。

针对摄像记者来讲，在实施新闻拍摄的过程中，一般应该把一个情景的新闻拍摄时间延长一定的时间，这主要是给之后画面连接留出空白。另外，摄像记者在拍摄的时候，还要重视特别的情况，在要求全景拍摄时一定要变换镜头实施全景拍摄。例如，在拍摄个交通事故报道的过程中，既要对造成事故车辆实施拍摄，还要对于之周围的交通和道路环境实施细节的拍摄等，这些拍摄技巧是必须掌握的，并且也要意识到新闻这项工作的重要程度以及每个部门之间的连贯性。不要觉得做好本职工作就可以了，事实上电视新闻工作属于一个巨大的系统，少了哪个环节均没有办法顺利地运转。而电视新闻记者属于电视新闻播放报道当中的一个中心力量，必须要把拍摄和编辑这两个内容巧妙的结合，才可以反映出新闻的真实性和有效性，这表明，新闻记者摄像能力也需要我们重视，不断提升其摄像水平。

电视新闻属于一项系统的工作，关系到记者和编辑以及播音等多个方面，必须要所有工作人员的通力合作。要求一项记者必须要增加和后期编辑工作者之间的沟通和交流，耐心听取他人的意见与建议。并且尽可能的要勤加动手，对于采访制作的材料亲自编辑，这样不仅能够了解掌握一定的编辑技巧，同时还能够在后勤编辑的时候对于自己之前的工作进行检查，能够清楚自己前期工作的缺点和优点，不断总结经验，使文字与画面不存在违和感，不断提升自身采访的水准。若两名记者一起外出采访，必须要注重两个人之间的沟通，思想层面达成共识，良好的配合，一定要尽可能地避免因为两个人思想方面不一致，导致画面和文字脱节的情况发生。

4结语

通过本文对电视新闻记者编辑意识的分析和阐述，使我们了解到事实上电视新闻在播报之前必须要很多部门和岗位一起合作协调完成的，当中新闻记者担负着十分重要的职责。基于信息化快速发展的新世纪，世界经济一体化促使人们的生活节奏不断加快，而此期间的新闻内容也越来越广泛。本文站在编辑意识的视角给电视新闻记者提出了相应的要求，这些要求不只是简单的想要强化电视新闻记者本身素质，而是为了从根本上强化电视新闻的质量。因此，希望通过本文的阐述，能够给电视电文记者编辑意识提升方面提供一定的参考和帮助，进而加快整个新闻行业的发展的脚步。

参考文献：

[1]曾超.电视新闻编辑记者要具备策划意识[J].新闻研究导刊，2016（15）：144.

[2]刘晶.广播电视新闻记者的编辑意识及提升策略浅谈[J].西部广播电视，2016（13）：171+182.

[3]朱慧莎.小议电视新闻记者的编辑意识及提升策略[J].现代交际，2016（01）：131-133.

[4]邓媛.主持人与电视新闻话语：以“柴静现象”为中心[D].湖南大学，2014：18-19.

[5]李晓平.电视新闻编辑的创新意识分析[J].西部广播电视，2013（12）：92-93.

广播电视编导专业阐述范文篇2

摘要：国内高职高专主持与播音专业没有形成适应社会发展的教学体系，对高职高专如何培养具有采、编、播合一的并具有个性化的播音员和主持人更没有新的科学的研究。文章分析了我国高职高专主持与播音专业的教学现状、教学研究的主要内容与难点、教学研究的切入点与创新点、教学研究的思路、教学的主要研究方法，以期为我国高职高专主持与播音专业的教学提供借鉴。

关键词：高职高专；主持与播音专业；教学改革

随着市场经济的变化，随着电视事业的迅速发展与冲击，国外媒体到国内来参与竞争，广播电台、电视台在办台观念、用人机制、经营理念等方面发生了很大变化。广播、电视一线的改革直接影响着教学，我们急需研究在新的形式下应该如何培养具有采、编、播合一的并具有个性化的广播、电视播音员与主持人。

从目前国内开设的主持与播音专业课程的现状看，尚没有形成适应社会发展的教学体系，培养的学生缺乏采访、编辑、即兴评述、节目策划、对手配合、设备操作等能力，课程结构、课程设置、课时分配、实践环节、教材等需要形成一个新的适应社会需要的系统。从所了解到的教学现状、教育课题和相关科研项目上看，针对性的研究和讨论较少且不能适应广播、电视的播音与主持发展的需要，而已有的观点多为练习有稿播音，对无稿、个性化主持及对采访、编辑制作节目的能力的培养鲜有研究，对高职高专如何培养具有采、编、播合一的并具有个性化的播音员、主持人更没有新的科学的研究。

一、我国高职高专主持与播音专业的教学现状

1．课程结构、设置、课时分配不合理，很多新节目类型没有科学的理论阐述，而有一些现今少用或消失的节目类型却仍在课程中，如文艺播音、通讯播音等；而新兴的广播、电视主持形式在教学中少有体现，如服务类节目、娱乐类节目、广告影视配音、活动与会议主持等。课程里除了播音与主持有稿专业知识，少有采访、编辑、即兴评述、节目策划、对手配合、设备操作等知识结构，也少有无稿主持的训练。

2．实践环节设置课时较少，特别是小课教学课时较少，而理论课较多，造成学生缺乏主持节目、采访、编辑、节目策划、对手配合、设备操作等实践能力。

3．考试制度落后，没有实行项目考核，没有实行教考分离，没有实行“会诊”等，没有充分调动学生的学习积极性，更没有达到良好的教学效果。

4．缺乏一套适合适应现今传媒的高职高专主持与播音专业的教材。

5．没有完全坚持因材施教和个性发展的原则，使学生主持个性发展不足。

6．没有完全实行项目教学与职业技能考试，教学效果不尽理想。

7．教学的定位不够准确，应做出修改。

随着经济、社会的发展，人们对信息的需求日趋增大，广播电台、电视台的数量随着我国经济和社会的发展而增加，社会对播音员、主持人的需求逐步加大，高职高专播音与主持人的培养迫切需要建立一个科学、合理的体系，并且在教学质量上进一步提高。

二、高职高专主持与播音专业的教学研究的主要内容与难点

随着社会的发展，广播、电视一线进行了改革，其越来越窄播化的发展，要求播音员、主持人必须具有从事新闻采访写作、编辑、即兴评述、节目主持、节目策划、对手配合、广播设备应用等综合能力，要求广播主持人应有个性化的魅力。

根据现今对广播、电视播音员、主持人的要求，通过对我国电台、电视播音与主持现状、主持与播音专业课程的教学现状的分析、调查、访问、交流，根据不断发展的广播电台、电视台的需要，尝试调整课程规划与设计、培养目标、改进教材、改进教学方法、改进考试方法等，制定相应的高职高专主持与播音专业的课程教学大纲、课程方案、实践方案、教材建设方案、课程考核方案等，探讨高职高专的课程改革模式，培养适应现今电台、电视台所需要的播音员与主持人。

高职高专主持与播音专业的课程改革的难点是：没有可以借鉴成熟的经验，没有改革成功的典范。

三、高职高专主持与播音专业的教学研究的切入点与创新点

高职高专主持与播音专业的课程改革的主要切入点是：研究改革课程结构、课程设置，加大实践教学力度，改进考核办法、创新改进教学方法等。

创新之处是：将构建新的课程结构、新的课程设置、新的培养目标、新的实践教学形式、新的考核办法、新的教学方法。

新的课程结构：实行“宽基础，活模块”教学改革，新的课程设置分为新闻类课程、主持与播音专业课程、文学类课程，增开了实用性较强的课程：电视化妆、声乐训练、表演基础、形体训练、影视广告配音业务、活动与会议主持、市场营销、非线编辑、网络新闻等。

新的培养目标是：培养省、市、县级台的具有个性的采、编、播合一的播音员、主持人。

实践教学坚持因材施教和个性化发展的原则，让学生在实践时做出成品节目，除了小课实践，还有安徽省电台、各地市电台、院电台、系模拟台、小课辅导间等为学生提供平台，增加实践时间，培养具有个性的、采、编、播合一的主持人。

新的教学方法是：实行项目教学法，教学完成各个项目，提高教学效果。

四、高职高专主持与播音专业的教学研究的思路

第一阶段：搜集信息，阅读文献，为课程教学改革做准备。

第二阶段：完成主持与播音专业的课程教学双纲、实践教学训练方案、双项考核办法。

第三阶段：完成主持与播音专业的课程中专业课程、基础课程的改革方案。

第四阶段：进行教学改革与实践。

第五阶段：进行教学改革与实践的修正、总结。

第六阶段：逐步编写高职高专专业教材。

五、高职高专主持与播音专业的教学的主要研究方法

1．文献研究法：全面整理国内外现有的广播、电视主持与播音教育方面的文献和研究报告，形成研究的素材。

2．调查调研法：对广播电台、电视台进行调查、研究分析，剖析广播电台的现状。对从事广播、电视播音与主持的学生进行采访、调查，了解教学与就业岗位无缝对接的切入点。

3．项目教学法：通过项目教学法的实施，全面了解教学现状，为制订对应的主持与播音课堂教学规程和评价模式提供基础。

4．交流研讨法：研究并借鉴其他院校好的经验和做法。

主持与播音专业的教学改革应依据我国的广播、电视播音与主持的教学现状，通过对高职高专的主持与播音专业的教学改革与实践，提高广播、电视播音员、主持人培养的质量，提高广播、电视播音员、主持人采、编、播的能力与个性发展的空间，推动我国主持与播音专业职业教育事业的发展。

参考文献：

[1]陶秋燕.高等技术与职业教育的专业和课程[M].科学出版社,2004，10.

[2]付程.播音主持教学法十二讲[M].中国传媒大学出版社,2005，6.

[3]陈雅丽.实用播音教程广播播音与主持[M].北京广播学院出版社,2002，1.

[4]胡正荣.世纪初大众传媒发展战略研究[M].中国广播电视出版社,2007，6.

广播电视编导专业阐述范文

关键词：中波广播；发射机；窄带调频；研究解析

为了满足现代人们对于广播电视节目收听和收看效果的高需求和高要求，我国的广播电视行业技术在提升广播信号质量和电视画面清晰度等方面不断改进、完善，应用新的科学技术、元器件改进设备使得广播电视节目达到了更高的水平。在这一过程中，中波广播技术也得到了飞速发展，包括窄带调频技术在其中的应用。我国现阶段在10kW的板调机和1kW的板调机中都成功的增加了窄带调频的功能和端口。文章详细阐述窄带调频的工作原理和相关的工作程序等，同时除了窄带调频装置之外，还会对数字激励器进行简单的介绍。

二十世纪八十年代，电子管发射机在我国的广播电视领域应用了近十年的时间，在此期间，国内中波发射机技术在不断地发展、改进。直至二十世纪九十年代后期，我国自主研发出了新型的中波广播发射机，相较于早期的电子管发射机，新型的中波广播发射机有着非常多的优点，费用更加廉价、维护简单、稳定性高、各项指标均有优化。中波广播发射机中加入窄带调频技术，既保证了服务区的收听效果，也保证了对服务区的干扰进行有力地优化。下面文章进行详细地阐述和介绍。

1中波广播发射机中的窄带调频。

关于中波广播发射机中的窄带调频的阐述和分析，文章主要从调频波中的对边频以及窄带调频波两个方面进行详细地阐述和分析。

1.1调频波中的对边频

调频波的频谱是由载频和无数对边频组成。这种情况的存在主要是因为边频级数中有收敛情况的出现，同时这些收敛情况的下降速度较快，导致发射机的传输信号带宽会受到一定的限制。根据相关的研究成果显示，对边频的出现和J系数有着直接的关系。J系数中的收敛速度是由一种函数决定的，这种函数专业上称之为贝塞尔函数。在贝塞尔函数中的小数值系数mf中的J系数相较于调制指数中的J系数，有明显不同收敛速度。因此，在较低的调制频率中，会出现比较多的有用边频。综上所述，调频波中的调制指数和调频频率存在一种反比例的关系，即两者是一种此消彼长的状态。

1.2窄带调频波

中华人民共和国国家标准，中波广播网覆盖技术规定，中波发射带宽：9kHz。调制波的有用边频分量对传输带宽有一定要求。因此，需要通过窄带调频对中波发射机进行带宽的设定。现阶段使用的技术大多是以限制信号传输带宽的形式来完成。中波广播的频率带是一万赫兹，这样就要求信号发送的过程中，信号的频率必需要控制在一万赫兹以内。中波广播发射机中的窄带调频和普通的调频装置相比，主要有两个优点。第一个优点是大大降低了现在的信号调制频率。第二个优点是最大限度地降低了最大频偏。中波广播发射机对于窄带调频的限制方式有两种。第一种是保持频偏在初始的位置不变，主要降低调制的频率。这种方式的窄带调频能够将有用的对边频功率在很短的时间内提升，并且使mf系数呈现变大的趋势，有效降低信号传输的带宽。第二种是在信号传输的过程中，保障窄带调频波频率不变的前提下，将调制波的最大偏频在一定范围内降低。这种状况下K系数并不会出现变化，但是在一定程度上降低了最大偏离的数值，这样信号传输的有效边频会减少，也会使得调频波带宽减小。上述两种方式都均可应用于中波广播发射机窄带调频中，具体选择哪一种方式需要根据实际情况来衡量和选择。

2变容二极管的直接调频

关于变容二极管的直接调频的阐述和分析，文章主要从两个方面进行阐述和分析，这两个方面是变容二极管中直接调频的主要工作原理以及变容二极管中直接调频在实际电路的应用。下面进行详细地阐述和分析。

2.1变容二极管中直接调频的主要工作原理

用调制信号直接控制振荡器的瞬时频率变化的方法称为直接调频法。如果受控振荡器是产生正弦波的LC振荡器，则振荡频率主要取决于谐振回路的电感和电容。将受到调制信号控制的变容二极管与谐振回路连接，振荡回路中的频率和总电容量是一种反比例的关系。可以理解成当振荡回路中的总电容量增加时，振荡回路中的频率会随之降低；振荡回路中的总电容量减少时，振荡回路中的频率会随之增加。因此，调节总电容量的增加或者降低就会有效地改变回路中的频率。就可以使振荡频率按调制信号的规律变化，实现直接调频。需要注意的是信息传递过程中的音频也会改变频率。音频的改变也会在一定程度上改变振荡回路中的原有频率的变化。变容二极管调频电路是一种常用的直接调频电路，广泛应用于移动通信和自动频率微调系统。其优点是工作频率高、固有损耗小且线路简单，能获得较大的频偏，其缺点是中心频率稳定度较低。

2.2变容二极管中直接调频在实际电路中的应用

对处于5.3兆赫兹和36.03的频段之中的振荡，经过十分频作中波输出，使得振荡级频率向上提升一个数量级别，从而将覆盖整个中波段。可变分频器是通过分频比来实现的，只需要使用J2切换线圈、继电器J1与L4、L5以及L6就可以实现振荡级频率的上升，就能够使其直接通过实现变容二极管结电容的变化来将整个中波段实现覆盖。音频信号是通过差分放大器与衰减器输出的。其中一端用于指示频偏的大小而将输出送到指示电路，另一端为了能够对其进行调频，通过R36和C9加到二极管BG5和BG3的负端。从上述可以得出，两个变容二极管与高频串联，与音频和直流实现并联同时背向接入回路。因此两个变容二极管在高频电路中的对容量影响程度，会导致调制的灵敏度降低至一定程度，其影响程度也就相当于单管的一半左右。由于变容二极管覆盖了整个的频段，但是由于其调制的最大频偏数值与振荡频段存在着较大的差距，其最大频偏数值是2500赫兹，能够对信杂比产生积极的影响，同时不会对失真造成影响。

3中波广播发射机中的主要关键性技术

中波广播发射机中的数字调幅技术将传统发射机的主整电源、调制器和射频功率放大器合并为一个系统。中波数字调幅发射机由许多工作于开关状态的高效率射频功率放大单元组成，受编码信号的控制而开通或关断，开通的高频功率放大单元的输出电压串联叠加，达到需要的功率电平。音频调制信号经高速A/D转换器变为数据流（连续12比特数字序列），再经过调制编码器进行编码，变为很多个射频功率放大器的开通与关断的控制信号，某瞬间开通的射频功率放大器的数目取决于该时刻的音频调制信号。

参考文献

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[2]刘示.广播电视微波站开关电源介绍和常见故障维护[J].黑龙江科技信息，2013（20）.

[3]赵文强.中波广播发射机故障的处理和探讨[J].电子世界，2013（2）.