实验室安全信息化管理范文篇1

【关键词】信息技术实验室;网络平台;管理

1、高职院校中信息技术实验室的功能

随着社会的发展，社会对技能型人才的需求在增加。作为培养技能型人才的高职院校，需要培养能够工作在生产、建设、管理、服务第一线的技术人才。高职院校应能够使毕业生具有较宽的专业理论知识和较强的技术实践能力，能应用新技术，创造性地解决生产、建设、管理、服务中的技术问题。

计算机是先进技术的发展方向，是信息时代用来解决问题的主要载体和工具，熟练掌握计算机的基本操作技能、利用计算机分析问题、解决问题是现代人必须掌握的一种基本技能。高职院校不断加大对信息技术实验室及相应软件的投入，加强信息技术实验室的建设，就是为了提高计算机及相关课程的教学水平及效果。

信息技术实验室作为高职院校的重要辅助教学部门起着公共计算机基础课程和专业计算机课程的教学辅助作用。在非计算机专业计算机基础以及其他相关课程教学上，信息技术实验室起到实践教学的目的;信息技术实验室承担着专业计算机课程辅助教学作用，并非为非计算机专业学生学习课程提供学习场所;同时，凭借实验室的资源优势信息技术实验室还可以满足学生自主实践学习的需要，并承担着多种社会服务。

2、当前高职院校信息技术实验室的状况

信息技术实验室是高职院校培养学生的实践动手能力的重要场所。因此，各高职院校为了满足教学的要求，非常重视信息技术实验室设备的更新及增加，设备的管理工作越来越繁重，但管理模式还是以传统的重行政轻技术的管理模式。很多学校实验室设备的常规管理、技术管理、经济管理效率较低，管理质量不尽人意。诸如计算机设备的登记不够详细，设备相互调剂时，帐目不做调整或调整不详细，使用、维修维护情况不做记录，不建立技术档案，设备的维修维护情况缺乏监督，设备的使用信息无法及时向师生。在设备生命周期内由于信息资料的短缺、材料整理困难，难于对设备进行评价、监控，造成设备的使用效益较低。

大多数高职院校的信息技术实验室教学管理还没有完全实现网络化管理，以至实验教学的组织、实施、质量管理过程中，由于信息不能共享，资料的缺少，存在很多不尽人意的问题，已影响到实验教学的顺利进行了

传统的管理模式难于做到设备管理部门与使用部门之间，与教学管理部门之间，与师生之间，进行信息共享，难于实现对设备及实验教学管理的“监督”，减少设备资源的浪费，提高设备的利用率，提高实验教学的质量。随着计算机网络技术的高速发展，各高职院校已建立了校园网，信息技术实验室设备及实验教学管理的网络化管理所需的硬件条件已具备，因此，通过校园网使用网络平台就能实现设备及实验教学的网络化管理了。

3、信息技术实验室的网络化探索

3.1管理的网络化

在实验室的管理中我们尝试引入网络技术，实现实验室管理的网络化，改革传统的、单一的实验室管理模式。实验室管理的网络化在实验室建设中显现出许多优势，给实验室管理工作带来了很多便利。为学生、教师和管理员之间进行交流提供平台，网络平台作为实验室的管理平台，可以实现：

（1）实验设备的网上管理，包括设备的基本信息、设备维护记录以及设备的接触登记等;

（2）软件管理包括软件的安装、系统的维护等。在网络服务器上安装尽可能多的应用软件，以方便各种专业、不同用户的学习和使用;

（3）人员的管理包括实验室管理人员、教师和学生信息管理;

（4）教学管理包括实验课的安排、学生的实验报告及成绩的管理等。同时还可对实验室各类数据的分析与统计，可为后续管理评估等提供准确的数据。

（5）社会服务的管理包括服务对象的管理、所需设备的管理等。

3.2教学的网络化

随着网络化进程的发展信息技术实验室凭借技术优势和技术实力使其辅助教学的能力也在发生着改变。构建基于网络的实验室信息平台可以起到加强教师与实验室沟通、加强教师学生沟通、加强课程管理、加强教育教学改革的作用。

（1）实验课程的网络化管理。改变了传统实验室管理模式中学生被动安排实验课，被动学习的局面。同时，主管部门可以通过实验室管理网络，随时掌握实验室实验教学情况及其承担的教学任务，及时了解实验教学中出现的问题，提高工作效率。网络化管理实验室有利于制定一套科学的评价体系，能够既重视理论知识与实验技能的评价，有关注学生学习的积极性、主动性及对课程的关注度。教师可通过实验室网络平成网上实时辅导、批改作业、评定成绩等;

（2）可为学生提供在线查询平台，提高实验室的利用率。可以给学生充分的选课、学习的自由，充分发挥其学习自觉性和自我创新意识，培养其独立支配自己学习时间，独立处理问题的能力;

（3）构建网络设计平台，为学生课程设计、毕业设计提供方便，这种形式培养了学生独立开展实验的能力，满足了教学和个性化发展的需要，是一种全开放形式;

（4）组建开放的教科研开发平台，吸收一部分优秀学生或社会人士参与教师的教科研工作。

（5）构建社会服务管理平台，为外来人员的培训、学习提供支持。

4、结论

高职院校信息技术实验室设备及实验教学全面地实现网络化管理是高职院校工作管理的发展趋势，是提高设备及实验教学管理水平的方法手段，但新的管理方法需要不断探索完善才能形成。信息技术实验室的网络化管理意义重大，极大地提升了实验室的综合实力，提升了实验教学质量，使得信息技术实验室真正发挥高职院校培养技能型人才的实验基地。

参考文献：

[1]黄坤.计算机网络实验室建设的方案与实现[J].浙江万里学院学报.2009，19（2）：56.

[2]陈健.信息技术实验室管理探讨[J].高校实验室研究.2012，（6）：59-61.

[3]彭伟利.高校实验室仪器设备的全程化管理[J].实验技术与管理，2011，26（1）：162-164.

实验室安全信息化管理范文

关键词：医学院校；实验室；化学品管理

中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）12-0020-02

高校实验室是进行实验教学和科学科研的重要基地，是培养创新人才的基本平台，建设并管理好实验室将直接影响高校的教学质量和科研水平。医学院校的实验室不可避免地要使用很多化学品，这些化学品种类繁多，性能复杂，有的甚至是剧毒、易制毒、高腐蚀的危险品。近几年，化学品安全问题也时有发生，天津爆炸案、上海复旦大学投毒案和南京理工大学爆炸案等，无一不证实了化学品的高度危险性和实验室化学品安全管理的重要性[1]。各大院校必须高度重视起实验室化学品的安全管理工作并落实实施。医学院校实验室所使用的化学品在数量、品种、管理等各方面虽有别于化工院校，但化学品的安全问题无院校之分，必须得到同等重视。如何按照国家标准的规定，结合院校自身特点，将存储与使用要求有机结合，安全操作，防止污染[2]，切实管理好实验室化学品，是每一位医学院校工作者值得慎重研究的问题。

一、医学院校实验室化学品管理的现状分析

通过查阅相关资料和结合我校实际情况，发现当前医学院校在实验室化学品安全管理上普遍存在如下问题。

1.化学品多而杂，管理凌乱。医学院校的实验课对于学生来说是非常重要的一块内容，它很好地将理论知识付诸于实践，几乎每一位学生都要上实验课。在医学院校，由于专业的不同，每个专业均会开设各自的实验课程。然而大部分实验室或多或少都会涉及到一些化学品，药学、检验等专业相对涉及较多。全校所涉及的化学品总类别非常多，危险系数参差不齐。从仓库领用之后，这些化学品便散布于学校各个实验室中，单纯由各个实验室管理者自行管理，很多化学品直接简单存放于实验室中，没有规范保存，更无统一监管，存在较大隐患。

2.化学品管理投入不足，条件有限。医学院校的实验室所使用的化学品大部分比较安全，但也存在着部分危险度较高的化学品，如浓盐酸、高锰酸钾、丙酮、甲醛等。医学院校在化学品安全管理上的投入远远低于化工院校，很多实验室缺乏应急洗眼器、紧急喷淋等应急装置；各系部也很少设有特定的试剂存放室，即便有存储间，存储间的设施也通常过于简陋；没有专业的人员管理相对危险的化学品，剧没有严格执行“五双”要求等。无论在资金投入、人员配备、设施建设等各方面总体都处于不足状态，条件十分有限，给管理带来了一定的难度，也存在较大安全隐患。

3.化学品管理者专业度不高，安全意识普遍薄弱。医学院校的学生和老师主要是医学背景下的，甚至有一部分直接是文科生，对于理科的化学知识了解甚少，从潜意识里就会不自觉地无视这些化学品的危害，当发生某些突发状况时也不清楚如何处理才是最正确最妥当的。从领导到教师到学生，对于化学品安全性的重视远低于化工院校。大部分实验室的管理者虽是本课程的专业人员却不是化学品管理的专业人员，后期也没有接受相关的培训。特别是那些化学品使用较多的实验室，迫切需要管理者对其使用的化学品在存储、使用、处理等各方面有更为深入的了解。

4.废弃化学品处理不规范，监管不到位。使用化学品势必会产生废液，有实验过程中产生的废液，有过期的原装试剂和不再使用的剩余试剂等。特别是近几年扩大招生规模后，实验室利用率不断提高，废液排放量迅速增加，废液污染问题日益突出。无论是哪种废液，都必须定期及时妥善处理。如果不经过无害化处理直接排放都将对环境造成一定的污染。对于自身无法处理的废液，也应该要请具有相关资质的机构代为处理。然而，在很多医学院校对于化学品废液的处理上，往往还存在较多漏洞。有的不能将废液及时处理，积攒时间过久，积攒容量过多；有的没有进行合理分类回收，直接将所有废液混放在一起；甚至也有个别将废液直接排放到下水管等不规范现象。院校没有设置相应的部门对废液进行监督和管理，致使废液处置问题日益严重。

二、医学院校实验室化学品管理的措施

1.建立规章制度，明确责任。科学规范的安全管理制度是实验室正常、高效运行的有力保障。制定严格的管理制度，采用科学的管理办法，加强管理，是保证实验室化学品安全的有效措施。各医学院校应结合本校实际情况，制定出适合本校的规章和制度。主要包括实验室准入考核制度、管理人员责任制度，化学品出入库制度，化学品保管与使用制度，化学品信息管理制度，危险化学品管理制度，废液回收处理制度等[3]。根据规章制度，建立起以院―系―个人的三级管理模式，明确责任，落实到人[4]。

2.设立小型化学品仓库，进行统一管理。为解决领取后的化学品无统一管理的现象，可以考虑每个系部独自设立一个小型的化学品仓库，用于存放本系部本学期各实验室从学校仓库领取的试剂。为保证安全，小型仓库也应具备金属门窗、通风设备、防爆设备、照明设施、消防设施、耐腐蚀化学品柜等，根据需要还可以添置保险柜。所有试剂都要做好相关登记信息，如化学品名、规格、数量等，试剂存放要按照分类存放原则进行储存。仓库应设置专人统一管理，并定期做好信息统计与更新工作。领用人员应严格做好领用登记制度，用不完的试剂要及时返回仓库。通过建立这样一种下属的小型仓库，切实加强对于领用试剂的监督和管理，有效降低安全隐患，保证化学品的安全。

3.优化实验，建立院系级化学品信息管理调剂平台。结合医学院校的大背景，选择与医学相关的实验，注重专业特色，优化实验项目。尽量选用无毒、无害的试剂，推行绿色实验；尽量使用小剂量试剂，推行微型实验[5]。从源头上减少高危险性化学品的种类和化学品的存储量，从根本上降低化学品安全管理的难度。汇总各小型仓库的化学品存储信息，建立起一个院系级别的化学品信息管理调剂平台。各实验室根据自身需求，可随时查找并申请试剂调剂。试剂调剂应遵行先进先出原则，保证化学品的有效性。通过这样一个院系级的管理调剂平台，将各实验室的化学品流动起来，切实实现了化学品资源的有效共享，既提升了剩余试剂的使用价值，又节省了试剂存储空间，形成一种常用常新的良性循环，创造了优良的实验环境[6]。同时在一定程度上，对整个院校的化学品信息有一个统一的掌控和监管。如果有条件，还可以建立校级之间的信息管理调剂平台，更大程度地促进化学品信息的安全管理。

4.增加投入，加强管理，全面提高安全意识。医学院校各级领导应逐步提高化学品的安全管理意识，严格审批危险化学品的申购计划，适当增加学校对化学品管理上的资金投入。对于保证安全的必要设施，必须具备齐全。化学品仓库设计应符合要求，剧毒化学品要严格实行“五双”制度。提前制定各种应急预案，在全校范围内不定期开展各种安全演习，并组织相关人员进行专业培训。严格贯彻实施实验室准入考核制度，每一位人员必须掌握实验技能和安全知识后方可开展实验[7]。各教师和管理人员应清楚了解自身所涉及化学品的属性，掌握突发状况应对措施要领。每一次实验课，老师都应向学生宣教本次实验涉及的化学试剂及注意事项，全程严格监管化学品的规范使用。学生要严格遵守实验室规章制度，养成良好的实验习惯，谨慎使用各种化学试剂，重视化学试剂的危险性。在全校范围，从每个细节加强管理，从每一个人加强安全意识，确保化学品的安全。

5.重视废液回收处理，加强监管。设置一个专门的岗位，用于监督和管理全校化学品废液的回收和处理情况。统一发放专业的废液回收桶，按要求分类收集，并附上废液清单，定期将各实验室的废液收集起来统一存放，再定期交由相关机构进行专业处理，同时做好废液登记信息；对于部分简单的废液，实验室可自行处理的，经无害化处理符合标准后方可排放；对于可回收再利用的废液，应及时分门别类回收起来，尽快用于可利用的实验课程中，以节约试剂费用支出，最大限度利用废液价值。监管部门还应定期对各系部的化学品进行检查，审核化学品的标签、数量、存储等情况，全面监督管理好全校化学品的安全。

三、结语

实验室化学品的管理工作不但直接影响学校的科研及办学水平，更直接关联师生们的人身财产安全，实验室化学品的安全管理工作理应作为医学院校平安校园建设工作的重点内容之一。通过建立健全相应的管理和监督机制，完善相应的安全保障措施，增强全民安全和环保意识，提高专员管理水平，消除潜在安全隐患，促使化学品能够更好地为医学事业服务。实验室化学品的规范化、科学化、标准化的管理对学校安全、高效地开展各项教育事业有着极其重要的意义，值得每一位医学教育工作者研究与思考。

参考文献：

[1]赵忠林.国外实验室化学品安全管理介绍[J].职业卫生与应急救援，2013，31（3）：167-169.

[2]刘阳桥，张业明.对高校化学品存储及使用管理的探讨[J].工业安全与环保，2005，31（9）：48-49.

[3]王海文，殷馨.浅谈实验室化学品管理[J].实验科学与技术，2014，12（2）：203-205.

[4]方苗利.医学院校化学实验室管理探索与实践[J].教育教学论坛，2014，（10）：261-262.

[5]莫清，赵小菁.医学院校化学实验室废液综合处理的探索与实践[J].浙江医学高等专科学校学报，2014，12（4）：66-68.

实验室安全信息化管理范文

【关键词】实验室信息管理系统；食品检验；应用

785文章编号：1004-7484（2014）-06-3622-01

食品安全问题近年来成为公众关注的重点问题之一。无论是从世界范围内还是着眼于我国，恶性食品安全事件都有发生，食品安全问题不断出现。现代医学发展至今天，食源性疾病仍然没能得到有效的控制，严重危害着人民的健康，成为了广泛关注的社会问题。

1实验室信息管理系统

实验室信息管理系统是通过网络体系，以样品为线索，对数据产生和传送进行全面的监督。《食品检验机构资质认定评审准则》中对检验技术档案的要求是存取有序，防止丢失变质；《实验室资质认定评审准则》中规定原始信息或者数据需要保证实时记录，防止丢失或者改动。

食品检测部门作为负责食品安全检验的机构，其检测数据的准确性和可追溯性更加重要。检测机构由于不能够运用系统进行实时记录，不能够提供完整的电子技术档案，为了满足准则和规范的要求，通常使用纸质版和电子版同时运行的方式进行信息管理。这种工作方式规范了工作，保证了数据信息的准确性等要求，但是却增加了工作人员的工作量，造成了纸张的浪费，而纸质版档案本身就存在着保管和查阅困难的问题，这并不是真正意义上的实验室信息管理系统。实验室信息管理系统是能够更加科学的设计实验室信息管理模块，实现实验室数据产生和录入的实时化，提高工作效率，保证数据的真实性和公正性。

2适用于食品检验的实验室信息管理系统

2.1食品安全检测机构对实验室信息管理系统的要求是能够进行针对性设计，满足相应功能采用现代化计算机网络技术实现业务流程控制和日常事务处理以及业务协作管理等工作。实验室信息管理系统要能够满足食品安全检测要求的分析任务的网络调度功能、数据自动分析采集功能、信息共享功能、自动生成分析报告功能等，能够使质量保证体系顺利实施，还要具有考核和管理协作的功能平台。系统要遵守ISO/IEC17025的要求，保证实验室业务流程和分析数据严格的管理和控制，同时还要采用兼容性更好的C/S模式，实现对多种操作系统平台的支撑，具有更好的软件兼容性。

2.2食品检验实验室信息管理系统结构①基础数据：有标准物质、仪器设备、检测项目、检测方法和人员设定等。②样品的管理：主要负责样品信息的输入和信息的更改以及收样等级、留样处理登记等功能。③检验环节的管理：部门样品分配，登记检验结果，复核检验结果和审核底稿等。④检测报告的管理：检测报告的签发、打印和系统内档案的第三方保管。

3实验室信息管理系统在流通环节食品安全检测中的应用

3.1现代化跨平台系统应用受到计算机网络水平和移动终端技术发展水平的限制，过去一段时间内实验室信息管理系统仅能够通过计算机平台使用，但是随着移动终端的发展，实验室信息管理系统已经移植到了平板电脑甚至是智能手机上，实验人员能够在任何有网络覆盖的地区进入食品安全检测的实验室信息管理系统，随时随地完成自己的工作。食品安全检测中的实验室信息系统能够支持多种数据库，兼容包括Oracle，MySQL，SQLServer在内的多种数据库，满足不同层次用户的实际需要。

3.2批次任务处理模块食品检验中的实验室信息管理系统需要处理多批次、大批量的检验任务，为了应对这种情况添加批次任务处理模块，增强批次任务处理速度。批次任务处理模块首先进行抽样批次的建立，之后建立抽样工作单，优化大任务量情况下委托登记填写，提高效率，减少时间和资源浪费。

3.3检测任务量巨大时可能会用到多种判定标准和检验标准为了适应不同标准，实验室信息管理系统建立了完整的包括判定标准和检验标准在内的标准数据库。该数据库拥有标准中具体检测技术指标和检测方法等数据信息，并通过食品类型确定判定标准和检测标准、分析方法，建立标准数据知识库，对检测结果进行自动判断。

3.4食品检验中实验室信息管理系统的工作流程①功能设定。流程中的工作人员拥有各自的操作权限和安全密码，工作人员进行登录操作会被记录下来。②样本数据采收。客户和实验室的委托合同成立后，样品管理人员输入样品相关信息数据，主要有卫生标准、检测方法、检测项目等，系统确认后自动生成样品唯一的标签和样品流传单据。③检测环节的管理。操作人员得到系统提示后，结合部门检测人员上岗情况进行分样，并进行实验数据的实时录入，系统接收数据后按照既定公式进行运算，把仪器记录的数据图谱按照样品编号填写在原始记录后面。复核人员接受复核提示命令之后进行记录数据和图谱的复核。检测结果处于临界值时，复核人员需要再一次进行检验，重新收集数据，复核人员进行认可后可进入下一道流程。④审核阶段。当样品的所有检测项目进行完毕，系统生成检验报告底稿，管理人员进行核实后确认。完成审核之后总结检验结果，生成检测报告，打印，送签发人签发，系统生成的表单将生成检测报告，录入档案。检测报告定期送至第三方进行保管。

4结束语

人们对于健康水平的要求使食品安全问题得到越来越多的关注，因此食品检验工作也得到了更多的重视。实验室信息管理技术在食品检测中的应用使食品检测的管理方式实现了和国际标准的接轨。实验室信息管理技术能够处理大量的样本检测和数据处理，通过流水线的形式提高了食品检测的工作效率，实现了标准化，并且提高了食品检测结果的准确性，值得深入的研究和在食品检验中的进一步应用。

参考文献

[1]傅师申，陈衍夏，古大治，等.专业实验室建设与管理新模式的探索[J].实验技术与管理，2013，20（1）：15-17.