对老师的文明礼仪范文

我们中国是文明礼仪之邦，每当你们随手乱扔垃圾，说脏话时，你们想过吗？这样做是不对的，是可耻的。这要产是只会辱侮文明礼仪之邦”这个称号。我们要时刻牢记：做一个文明人，让校园开满礼仪之花。注意自己的一言一行，每一个举动，每一句话。

孔子曾说过：不学礼，无以立”。我国是一个有着悠久历史的古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼仪不只只是一个人的品行，还关系到了国家，民族的文明程度。在我们身边有许多的日常用言，我们要学以致用，有时一声你好或您好，会给人送去一丝快乐。一句谢谢！”会让人感到帮助他人后的快乐，有时一声对不起”会化解两个人之间的冲突，矛盾；一句不要紧”会让一个忐忑不安的人得到一丝安慰。同学们，让我们一起行动起来，让你好”，请”，对不起”，谢谢”……这些成为我们的日常用语吧！相信一定会让校园变得更文明和谐的。让文明之花在校园里缩放吧！

礼貌用语这只是一方面。下面我就给大家介绍几个发生在我和朋友身上的礼仪故事吧！记得有一次，我们一起去洗碗，一遇到老师，我们便会停下脚步，行队礼问好。当老师送来一阵微笑时，我们都会很高兴。相信大家每天都会遇到老师吧！那你们停下脚步问好了吗？这也是礼仪的一方面，大家一定要记住噢！

记得还有一次，我印象非常深刻：我们去检察卫生，我们都说了老师，检察卫生。”但我的伙伴没说，结果没想被老师叫到了办公室批评了。虽然不是我被批评，但我一直记着，我们一定要尊敬师长，郭老师也老是不厌其烦的跟我们说：你们检察时，懂礼貌点，有老师就说声：老师我们检察卫生。”希望你们听了之后也能做到，行吗？应该可以吧？

相信同学们都看到过孔融让梨吧！他那么小，就懂得尊敬兄长，友爱谦让的道理。懂得谦让之礼，谦让也是礼仪的一种。在吃饭排队时不要争抢，要谦让；在公共场所，乘公交车时要谦让，在其他地方也要谦让。其实要谦让并不难，只要你能做到。

礼仪啊礼仪！实在太重要了，它就好比人的脸，所以一定要做一个注重礼仪的人，礼仪有很多方面，如：尊师礼仪，个人礼仪，在校礼仪等等。但做起来并不是很难，只要从小事做起，从一点一滴学起。

我们中国是礼仪之邦，所以我们一定要做一个注重礼仪的文明人。让我们在校园，国家，民族处处有文明。我们要说文明语，让我们在校园和其他每一个角落都能听到温馨的普通话。让礼仪之花在校园，世界各地绽放，并且永远灿烂，美丽，圣洁。

对老师的文明礼仪范文

当前幼儿多数是独生子女，幼儿阶段又具有很强烈的中心意识，存在着不讲文明、不讲礼仪、任性霸道等不良行为习惯，需要加强教育和及时引导。然而，孩子的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，它应该被渗透于日常活动之中，它还应融入到日常生活之中。我们就此用以下几个方法开展礼仪教育活动，让孩子真正体会到文明礼仪就在我们身边。

一、示之以范的榜样示范法

在幼儿园，幼儿特别喜欢模仿老师的一举一动，可以说老师是幼儿的一面镜子，幼儿是老师的影子。幼儿对老师的崇拜心理，使他们喜欢认真地模仿和学习老师的各种行为表现。因此，在开展幼儿礼仪教育活动中，老师要注重学习并明确自身的职业规范，努力塑造自身的文明礼仪魅力。教师自己有了良好的行为表现，才能更好地教育和影响孩子们，真正做到身教重于言教。教师在孩子面前要时刻注意自己的言行举止，做到用语文明亲切。将礼仪教育渗透到生活点滴之中，如早上的问好，要求孩子们要鞠躬问好，刚开始的时候孩子们觉得陌生，不好意思，几乎没有鞠躬的孩子，面对这种情况老师们也觉得有点尴尬。问题发生了怎样让孩子们体会到鞠躬的礼仪呢？老师们的心里打起了小鼓。于是老师们将这个问题提到了会上进行讨论，在讨论过程中提出如果孩子不愿意主动鞠躬，那么老师可以采取主动先向孩子鞠躬。老师本来就是孩子的榜样，这样可以消除孩子们的不好意思，而且还可以起到榜样的作用。问题解决了，剩下的就是老师的实施了，通过一段时间的实践，孩子们再也不会不好意思，大多数孩子还能主动的鞠躬敬礼了，有些家长也会跟着孩子向老师鞠躬。

二、晓之以理的启发引导法

儿歌是孩子们非常喜欢的一种语言教学活动，因为它简单易懂，读起来朗朗上口，通过孩子与家长和老师自编及收集的过程，启发引导孩子们知道哪些是礼仪，礼仪都有哪些行为，也了解到礼仪在生活中带给我们的快乐。游戏是孩子们喜欢的另一种教学活动，通过游戏，孩子们不但巩固了礼貌用语，还理解了这些用语的含义。

三、动之以情的情景感染法

幼儿教育课程是对幼儿实施的有目的、有计划的教学活动，将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育课程中，是将幼儿礼仪教育作为一种有目的、有计划实施幼儿素质启蒙教育的手段。我们将礼仪教育渗透在各领域学科中，使幼儿时时刻刻都在礼仪情景中受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。在体育活动中，有的幼儿因跑、跳的时候撞到了别人，老师可以随机教育，让幼儿向别人说“对不起”。在语言课中，我们通过故事、谈话、情景表演等形式对幼儿进行礼仪教育。如：语言课《小熊你早》，我们通过故事中的内容，向幼儿讲解礼仪方面的知识。“小熊很有礼貌，它早上起床的时候，看到别人都说：早上好！小朋友，你们也要向小熊学习哦！做一个讲礼貌的好孩子。”结果，我们班的幼儿通过学习这个故事，每天早上都会主动向老师打招呼。孩子们都说：“我也要向小熊一样有礼貌，做一个好孩子！”还有，语言课《公共汽车上》，我创设了情景表演的舞台，首先让幼儿听一听录音机中人物的对话，然后让幼儿坐在一辆老师自制的公共汽车上，然后我提出问题：当有老奶奶、老爷爷上车的时候，你应该怎样做？结果幼儿都大声讨论：“我会把我坐的位置让给老奶奶、老爷爷坐，因为他们的腰站久了会痛的。”“我也会让老奶奶、老爷爷先坐，因为我奶奶、爷爷很爱我的。”……当然，还有一部分幼儿就坐在座位上一动也不动，也没有回答。通过丰富多彩的语言活动，幼儿懂得了在日常生活中最基本的生活礼仪方面的知识。又如，我们在教学常识课《看望小动物》时，组织幼儿到幼儿园的周围参观。他们来到动物养殖场的时候，看见小白兔，幼儿都会主动地说：“小白兔你好，我们来看你了，你还好吗？吃饭了吗？”我们要求幼儿当有客人来的时候要请他们坐下，并双手做请的动作。有人来到教室时，幼儿们都主动搬椅子请人坐下，然后，他们还懂得倒一杯水给客人喝。结果，班上的家长都向老师反映，小孩有礼貌，他们会自己招呼客人了。我们作为老师，听了心里都很高兴。

四、导之以行的行为训练法

在幼儿园内设立“小明星”——礼仪宝宝、文明天使等，让幼儿在此氛围中逐渐学会礼仪规范；在大环境中，充分利用教育资源，如节日庆祝等，带领幼儿积极参与，引导幼儿感受社会中的好人好事，产生模仿和学习的愿望，并创造机会让孩子们从自己的行为中得到训练。

在一日生活的各个环节中，我们以常规训练为主，注重集体规范教育，通过评比“礼仪之星”“文明乖宝宝”等，让幼儿从小养成良好的习惯，为文明礼仪奠定基石。每天让孩子们轮流担任“礼仪值日生”，负责每日早晨迎接来园的家长和孩子，并向他们鞠躬敬礼，来园的家长向孩子回礼。在活动中每个孩子以身作则，主动敬礼，礼仪意识有了明显提高。

对老师的文明礼仪范文篇3

经过几年礼仪教育的实践，我们总结了一些行之有效的方法：

1.将礼仪教育教学活动与习惯培养相融合。

我们根据孩子的年龄特点、一日生活的各个环节，将礼仪内容，融入其中。小班以生活基本技能的掌握、文明用语的学习为主，如来园、离园礼仪、进餐、盥洗礼仪的培养，而中班以午睡、活动区、户外活动的礼仪为主要内容，大班则是以课堂礼仪、升旗礼仪、文明交往礼仪为主的教育活动。

文明礼仪，不单单是早上见到老师和同伴的深深鞠躬，而是要将礼仪教育的内容渗透到孩子的一日生活的各个环节中去，做到：处处皆文明，凡事要有礼。班级老师不仅教会孩子洗手、喝水的方法，还要让孩子学会节约用水、喝水接水要排队;既要教会孩子吃饭不挑食，还要让孩子学会怎样做才是文明进餐;既教会孩子们如何与人相处，又知道规则面前人人平等的道理。“活动区礼仪”的学习，让孩子们学会用文明的语言与同伴交往，也知道怎样用文明的言行解决与同伴间的矛盾。“课堂礼仪”的学习使即将上学的孩子们知道了如何专心听课，什么时候该举手发言，正确的看书、执笔姿势，整理书包和文具的方法。小班孩子学会的文明用语能够随口说出，中大班孩子担任的幼儿园礼仪队的工作出色完成。上下楼梯有序不拥挤，外出游园时文明有礼的行为处处得到赞扬和羡慕。班级常规秩序良好，减少了意外事故的发生，使礼仪培养的行为成为老师们班级常规管理的好方法。

2.开展大型的礼仪月教育活动。

我们以《大手牵小手文明你我他》为主线，开展了《让文明走进你我共筑爱的家园》《爱与文明同行温暖你我心田》《弘扬礼仪文化习惯铸就未来》为主题的大型文明礼仪月活动。在班级中评选“文明天使”“礼仪宝贝”，在老师中评选“文明之星”，在家长中评选“文明家长”。一张张奖状都代表着大家的荣誉和进步，更显示了文明给我们带来的愉悦和幸福。由家庭为代表参与的“家庭文明礼仪故事DV大赛”得到了家长的广泛支持和参与，为孩子们美好的童年留下了珍贵的印记，同时，对于家长们文明礼仪意识的提高也是一个触动。家庭成员一起诵读《弟子规》，家长们给孩子们讲“二十四孝”的故事，《弟子规》里的话成为家长教育孩子的好帮手。每次的礼仪月成果展示会上，孩子们快速穿脱衣服，整理物品，文明歌曲表演唱，文明行为展示，都向家长们传递着幼儿园教育的成果。家长们纷纷用文字和语言表达了孩子的变化，文明的感动以及礼仪月活动对于家庭和谐的意义。

3.“四个一”活动的开展，彰显幼儿园礼仪特色。

每天一个文明小礼仪与老师一起接待来园的幼儿，每周至少一节文明礼仪集中教育活动，每月评选一次文明小天使的活动，每学期开展一次大型的文明礼仪月活动的持续开展，不仅丰富了幼儿的礼仪知识，也是对文明礼仪行为的巩固。孩子们在老师、家长、同伴的鼓励中，一天天成长，一天天进步。

4.家园同步，事半功倍。

各班“家长园地”以及网络“班级博客”建立与家长架起沟通的桥梁，班级近期的教育重点，以及家长配合的内容得到及时告知。老师们在“家长联系本”中写下孩子每天的进步，班级博客里有孩子们每天学习生活的照片。我们向家长下发了《家长行为规范》《文明礼仪你我他》礼仪专版小报，要求家长们能够以身作则，为幼儿做文明表率。特别是“文明家长”的评选活动，让家长们触动很大，以前看似很复杂的家园矛盾，在文明的交流中迎刃而解。

5.营造良好的礼仪教育环境。