生物质气化的特点范文篇1

【关键词】安溪铁观音；品质；关键因素

安溪铁观音品质特征主要是肥壮、紧结、卷曲，色泽砂绿，有各种自然花香味，香高味长，滋味醇厚甘鲜，回甘味强，汤色金黄、橙黄或绿黄，叶底青蒂绿腹红镶边，直观地说其品质风格的形成取决于鲜叶原料及制作工艺的发挥。

1鲜叶质量是形成特色品质的内在潜质

鲜叶是制茶的原料，是决定茶叶品质的基础，制好茶必须有优质的鲜叶原料。优质的鲜叶特征是叶芽壮、芽梢重、节间短、叶张厚、叶色浓绿光润，持嫩性强，内含物质丰富，各种有机成分比例协调。

鲜叶质量的优劣与产地地理环境、气候、土壤性状、栽培管理措施等有着密切关系，鲜叶的内含成分都有一定差异。

海拔较高，茶园温射光多、气温低、温差大，有利茶树体内碳氮物质的代谢，水分充足，促进物质合成的酶活性增多，有利于鲜叶中积累较多的芳香物质。海拔低，气温高的，热量丰富，鲜叶中茶多酚含量较高，品质较差。安溪属亚热带丘陵区，全县有70%的茶园海拔在300～850m的范围内，其鲜叶持嫩性强，具有良好的制茶原料。

茶园如何用肥对鲜叶质量的提高至关重要，多施有机肥，可增加土壤有机质含量，提高鲜叶水浸出物和香气成分的总量。平衡施肥，可供给茶树充足的必需元素，所以茶园土壤性状好，制出的茶叶有浓醇、鲜爽的风格。安溪铁观音品质能保持优势，其原因之一就是对茶园平衡施肥，多施有机肥。

茶树合理修剪，生理机能增强，光合作用物质的合成积累增加，鲜叶品质相应提高。

合理采摘包括鲜叶采摘标准、采摘时间是安溪铁观音采制的特殊要求，以驻芽2～3叶完整嫩梢为最好。采摘过嫩不利于做青，易产生“死青”或造成香气低沉。采摘过于粗老，鲜叶内含有效化学成分含量低，纤维化程度高，制成的茶叶香低味淡。采摘时间掌握在晴天的上午10点到下午2点左右进行，有利于制茶着香。否则，均达不到制茶要求。特别是根据芽梢形成蛀芽的不同时间，分批按采摘标准采摘后，也把枝梢上的新叶片采下，分批采制，这样不但可增加采摘批次，调节茶树生长期，还可确保鲜叶的匀净度。鲜叶原料优质、纯正、均匀、新鲜是制作优质茶的前提。

2做青程度是决定特色品质的核心

做青是由摇青与摊青相间交替进行，是铁观音制作中最复杂、最精湛的工序，是形成特色品质的关键。做青过程实质上是半发酵的酶促氧化、水解、合成等生化的综合过程，表现在芳香物质的变化、蛋白质的水解、色素的变化等。摇青是“动”，控制物理变化向化学变化促进的过程，通过摇动擦破叶缘细胞，使叶背气孔缩小或关闭，改变水分散发的速度和方向，迫使叶细胞中的水分发生扩散，细胞间隙“充水”，促使青叶硬挺，青草水分渗透散发“拔水”，并进行一系列化学变化，使青叶呈柔软状态，“消青”，发酵红变，香气形成和显露，叶色转黄绿色。在做青过程中，随着“摇”与“凉”的进展，鲜叶气味不断发生变化，其叶像变化规律是青气由淡渐浓，继而青气逐渐减退，随之是清香逐渐变浓至花果香显露。做青适度特征：梗蒂饱，水青绿，叶脉明亮，叶肉黄绿，叶缘呈朱红色或带红点，叶面凸起，叶缘稍向背翻卷，叶质柔软，青草气退，显现花果香。

铁观音品质形成与做青时的气候条件尤其是室内温、湿度高低密切相关。如北风天，气温低、天气凉爽、湿度适中，制出的茶叶品质好。南风天，气温较高、天气闷热，制出的茶叶品质相对较差。冬风天，气温低、湿度大，制出的茶叶品质最差。就技术而言，摇青、摊青的次数和时间是依据气候环境、品种、水分含量、季节等不同情况而灵活掌握，一般每批茶青摇青4次，第一、二次宜轻摇，重摇会过早散发大量水分，使反应物质转化不充分，品质下降。第三、四次根据天气转变情况掌握适当重摇，转数逐次增加，摊叶厚度由薄渐厚，摊晾时间逐次延长，使水分散发和芳香物质二者转化协调，从而，形成较为理想的色、香、味品质。在低温条件下，应用轻摇薄摊长时间晾青，适度“拔水”的轻发酵，叶片破伤率减水，水分散发均匀，茶青进行较缓慢的生理生化作用，并保留更多的芳香物质，因而形成鲜香甘锐的香气滋味和汤色呈浅金黄或绿黄的品质特征。

掌握各个历程的摇青、摊青适度必须认真掌握每一次的量变和质变的叶态的各种变化，程度不足或过度都不可取。做青不足，给品质的香气、滋味留下臭青气或味涩，色泽暗绿色并呈硬肉状，做青偏足，香气淡飘或呈地瓜叶味，汤色偏红，显不出铁观音的特色品质。

秋、冬茶鲜叶叶质相对较薄，含水量较少，采用轻晒重摇的轻发酵，保持水分和茶青的鲜灵性，形成了翠绿芳香的“秋色、秋香、秋味”的品质风格。

3杀青适时适度是形成铁观音特色品质的保证

杀青是铁观音“发酵”阶段的归结，是巩固发展阶段形成品质物质的保证。杀青时机的把握，在铁观音制作过程中具有“点睛”之功，对茶叶品质影响很大。杀青前“发酵”适时的青叶由于叶温明显升高，在短时间内（15-20分钟）即表现为强烈的浓郁香气，叶色迅速转为青黄绿色，此时，及时通过高温杀青，迅速制止酶促氧化，使低沸点的青气味受温湿热作用挥发散失，高沸点的芳香物质显现出来，方能最大限度确保和增进茶叶香气馥郁、滋味醇厚。杀青过早，青味尚未褪尽，造成香中带青味，滋味，杀青过迟，造成香气低沉。因此，适时杀青是铁观音色、香、味的巩固与发展的关键。

杀青程度的掌握是影响杀青效果的重要环节，依据不同的做青叶进行综合分析掌握。高温杀青叶的翠绿色泽，提高香气的清新和鲜爽度的保证。但温度过高或程度过头了，易于炒焦或不均匀，温度过低，青味难以熟化，滋味有青涩感或青黄味，低温长时间杀青，还会使青叶再发酵，产生不正常红变，青叶泛红，品质下降。杀青适度的叶子特征，是叶色由青黄绿转为暗黄绿，叶张皱，失去光泽、无焦边，手捏有刺手感略成团，稍有弹性，气味清纯，茶青减重率为35%-40%。这样，充分保持和发挥了铁观音的特色品质。

诚然，晒青、包揉、烘干等其他辅相关因素对茶叶品质是有影响，但很大程度上鲜叶质量、做青程度、杀青适时适度才是铁观音品质特征形成的突出特点，更是铁观音特色品质构成的决定性因素，由此才形成了色、香、味独特的安溪铁观音，深受人们喜爱。

参考文献

[1]林雄毅，谢南松.华安县茶叶产业发展的战略取向[J].福建热作科技，2007（04）.

[2]陈潜，杨巍.闽台两地名优茶联合开发的构想与实现[J].台湾农业探索，2007（03）.

生物质气化的特点范文

关键词：全过程，除臭，工艺，应用

Abstract:Thispaperintroducesthewholeprocessofdeodorizationtechnologyontechnologicalprincipleandcharacteristics,aswellaswithotherdeodorizationtechnologycomparedtoitsadvantage,andthroughthepracticalapplicationofverification.

Keywords：Thewholeprocess;Deodorant;Technology;Application

中图分类号：U664.9+2文献标识码：A文章编号：

前言：

污水处理过程中，恶臭气体无可避免，其主要产生在排污泵站、进水格栅、曝气沉沙池、初沉池、选择池等处，污泥处理过程中的污泥浓缩、脱水干化、转运等处，垃圾处理过程中的堆肥处理、填埋、焚烧、转运等处。

水污染治理过程中产生的臭气所引发的各种问题日益受到全社会的关注与重视，这些恶臭气体存在对环境有着负面影响，甚至对社会的安定、国民经济的持续稳定发展豆浆会产生重要影响。

目前，国内有一种工艺新技术“城镇污水厂全过程除臭”，可以实现从污水厂预处理源头到污泥脱水机终端的全过程有效除臭。该技术已在国内几座大型污水厂应用，无需池体加盖，除臭效果显著，运行安全简便。

1“全过程除臭技术”简介

1.1工艺原理

利用微生物填料和培养箱，在污水处理厂生物池中培养出高效除臭微生物，将含高效除臭微生物的污泥回流于污水厂预处理段，除臭微生物与水中的恶臭物质发生吸附、凝聚和生物转化降解等作用，使得污水厂各构筑物恶臭物质在水中得到去除，实现了污水厂恶臭的全过程控制，工艺流程图如下：

图1城镇污水厂全过程除臭工艺典型流程图

该除臭系统由两部分组成，包括微生物培养系统和除臭污泥投加系统。微生物培养系统为在污水处理厂生物池内安装一定数量的微生物培养箱，每台培养箱提供微量空气。除臭污泥投加系统为在污泥回流泵房安装污泥泵，铺设管道输送至污水厂进水端。

本除臭工艺在除臭污泥投加量为2-10%进水量的条件下，污水厂恶臭污染源恶臭得到大幅消减，对污水厂出水水质无负面影响。本除臭工艺可广泛地适用于传统活性污泥，A2/O、A/O、SBR、氧化沟等污水处理工艺。

1.2工艺特点

1、设施精简

不需要臭气收集和输送系统；不需要建设除臭设施；只需生物池内设置定型微生物培养箱、菌种投加泵和管道。

2、除臭效果明显

在水中消除恶臭物质，整个污水处理系统几乎不产生臭气；污泥臭味同步降低。

3、综合优势

投资运行费用较常规除臭技术大幅降低；占地小；运行稳定、维护简便。

1.3技术优势

通过研究发现，全过程除臭技术主要有以下一些技术方面的优势：

（1）从源头消除致臭物质，减少臭气对设备设施的腐蚀；

（2）无需加盖，省去传统除臭技术中的臭气收集、输送环节；无需新建设施，极大节省占地；

（3）建设方式方便快捷，尤其对于老厂改造，无需停产，即可建设；

（4）缓释填料，损耗少，耐用性较强，投资和运行成本低；

（5）改善脱水污泥性状，对污水处理系统及出水水质没有任何影响，运行稳定、维护简便。

1.4与其它除臭技术比较

1、常见除臭工艺

除臭方法经历了一个发展过程，从最初采用的水洗化学除臭法、活性炭法，逐步发展到安全、高效、节能的生物除臭工艺、纯天然植物液除臭法。常见的方法有水洗法、活性炭吸附法（包括催化型活性炭法）、臭氧氧化法、燃烧法、高能离子除臭法、生物脱臭法等。

a水清洗化学除臭法

水清洗是利用臭气中的某些物质能溶于水的特性，使臭气中氨气、硫化氢气体和水接触、溶解，达到脱臭的目的。化学洗涤法主要是利用化学药剂与恶臭物质成分起反应生成无臭物质而达到脱臭目的的方法，其中塔式吸收是多年经验发展的主导趋势。化学洗涤法的最大优点是不同的药剂对于特定的气体除臭效果好，速度快；化学洗涤法的缺点是运营成本相对较高，特别是化学反应后的产物有造成新的环境污染的可能性和倾向；运行管理较为复杂，运行费用较高，与药液不反应的臭气较难去除，效率较低。

b活性炭吸附法

活性炭吸附法是利用活性炭能吸附臭气中致臭物质的特点，对臭气进行处理的除臭方式。为了有效地脱臭，通常利用各种不同性质的活性炭，在吸附塔内设置吸附酸性物质的活性炭，吸附碱性物质的活性炭和吸附中性物质的活性炭，臭气和各种活性炭接触后，排出吸附塔。吸附剂费用昂贵，需定期更换，再生比较困难。

c臭氧氧化法

臭氧氧化法是利用臭氧作为强氧化剂，使臭气中的化学成份氧化，达到脱臭的目的。臭氧氧化法有气相和液相之分，由于臭氧发生的化学反应较慢，一般先通过药液清洗法，去除大部分致臭物质，然后再进行臭氧氧化。臭氧易分解，不稳定，可能会产生二次污染物，同时臭氧本身也是一种空气污染物，国家也有相应的限量标准，如果发生量控制不好，会适得其反。

e高能离子除臭技术

它能有效地去除空气中的细菌,可吸入颗粒物、硫化物等有害物质物质，使人的嗅觉感受到模拟自然的清新空气。该方法的优点是对低浓度臭气和挥发性有机化合物有效果，缺点是进气臭气浓度较高或对处理效果要求较高时，单一使用离子法除臭时难以达标；有数据表明，由于氧化反应可逆，尽管在系统进出口测得数据表明去除率接近0，处理现场人的嗅觉却察觉不到臭气，但可逆反应造成处理系统下风向一定距离处臭气重新形成，且耐冲击负荷能力弱；

F生物滤池

生物滤池工艺将人工筛选的特种微生物菌群固定于生物载体上，当污染气体经过生物载体表面初期，可从污染气体中获得营养源的那些微生物菌群，在适宜的温度、湿度、pH值等条件下，将会得到快速生长、繁殖，并在载体表面形成生物膜，污染气体中的有毒有害成分接触生物膜时，被相应的微生物菌群捕获并消化掉，从而使有毒有害污染物得到去除。收集的臭气先经过加湿处理，再通过长满微生物的、湿润多孔的生物滤层，臭气物质被填料吸收，然后被微生物分解成二氧化碳和其它无机物，从而达到除臭目的。

以上这些污水厂传统除臭工艺在国内也发展比较成熟，积累了一定经验，但一般均需要建设集气罩、臭气输送管道和风机，以及建设单独的除臭设施，系统复杂，构筑物增加集气罩后，易加重罩内设备的腐蚀老化。

2、全工程除臭工艺只需在污水厂生物池内安装一定数量的除臭微生物培养箱，铺设除臭污泥投加泵和管道，即可实现全过程的恶臭治理，系统精简、占地小、投资运行成本大幅降低，运行稳定、维护简便。

技术种类集气罩、臭气输送系统占地面积投资费用运行成本

生物滤池必需大高高

化学法必需较大高高

全工程除臭工艺不需要小低低

与其它除臭工艺的详细对比情况（以纪庄子污水处理厂几种比较方案为例）。

生物质气化的特点范文

【物质的鉴别】

物质的鉴别题是初中化学教学过程中提高学生分析问题、解决问题能力的一种题型，涉及的知识面广，对能力的要求较高。它既可以考查学生的元素化合物知识，也可以考查学生的综合实验知识。它在考查时主要以选择题、简答题的形式出现，在一些竞赛中有时也以实验题的形式呈现。

一、气体物质的鉴别

此类题通常考查气体的相关物理性质、化学性质，如密度、颜色、气味、可燃性、还原性等。常见的气体的鉴别方法有：能使带火星的木条复燃的气体是O2，能被引燃的气体是CO或H2，燃烧时产生淡蓝色火焰的气体是H2，能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2，具有刺激性气味的气体是SO2，呈棕红色的气体是NO2。

例1.（2013年北京市）下列方法能鉴别氧气和空气的是（）

A．闻气味

B．将集气瓶倒扣在水中

C．观察颜色

D．将带火星的木条伸入集气瓶中

解析：氧气和空气均是无色无味的气体，不溶于水，A、B、C都不能鉴别，故选D。

例2.（2013年揭阳市）有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是（）

A.分别测定气体的密度

B.分别伸入燃着的木条

C.分别滴入澄清石灰水，振荡

D.分别滴入紫色石蕊溶液，振荡

解析：此题中的氧气和空气无论是滴入澄清的石灰水，还是滴入紫色石蕊溶液，现象都不明显。比较A、B两个答案，A虽能区别，但在学生实验室中可行性不强，故选B。

二、固体物质的鉴别

固体物质的鉴别通常利用的是固体物质的颜色、溶解性、特征反应等相关的物理性质、化学性质。

1.观察物质的颜色，可以直观的进行鉴别。

2.用水鉴别。

如果待鉴别的物质有较明显的溶解性差异，或溶解时的热效应差异，或溶于水显示特殊的颜色，则可加水使其溶解来鉴别。

3.利用特征性质鉴别。

在待鉴别的物质中加入一种试剂能使它们分别产生沉淀、气体、特殊气味或无明显现象，如鉴别铵态氮肥和钾肥，则加入熟石灰研磨，铵态氮肥与熟石灰迅速反应，产生有刺激性气味的氨气，而钾肥与熟石灰混合无明显现象。

例3.(2013年十堰市)下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是（）

A．硫酸钾B．硝酸铵

C．磷矿粉D．氯化钾

解析：含氮、磷、钾的三种化肥中，氮肥、钾肥一般都是白色固体，较易溶于水，而磷肥是灰白色固体，一般不易溶于水。故根据颜色可鉴别出磷肥，当然也可以根据溶解性鉴别。本题选C。

例4.（2013年吉林省）下列各组物质不能用水鉴别的是（）

A．硫酸铜和氯化钠

B．烧碱和纯碱

C．碳酸钙和碳酸钡

D．熟石灰和生石灰

解析：一般AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3等难溶于水的物质加水会出现浑浊，生石灰(CaO)、浓硫酸、固体氢氧化钠溶于水会放热，NH4NO3溶于水温度明显降低，而CuSO4、FeCl3、FeCl2等溶于水会显示蓝色、黄色、浅绿色等特殊颜色。故本题选C。

三、液体物质的鉴别

液体物质的鉴别涉及的知识点主要集中在酸、碱、盐部分，考查时主要以选择题、简答题的形式出现，综合性较强，难度较大，学生往往很怕做此类试题。

1.不加其他试剂鉴别。

一般可按照以下两种方法解答：方法一，根据被鉴别物质的物理性质，找出有特殊颜色或气味的一种物质，用这种物质作鉴别试剂与其他物质一一混合，若再有一组特殊现象则可鉴别出第二种物质，然后再以被鉴别出的第二种物质作试剂与剩余物质混合，这样依次类推，即可选出正确答案。方法二，被鉴别物质没有特殊的物理性质，则可将待鉴别物质的溶液两两混合，根据出现的不同现象从而将各种物质区别开来，如有沉淀生成、气泡冒出、颜色变化或无明显变化等，该方法的突破口往往是碳酸盐或酸。

2.只用一种试剂鉴别。

此类题目也有两种方法解答：方法一，用酸碱指示剂鉴别，当待鉴别的物质溶液之间有明显的酸碱性差异时，可选用适当的酸碱指示剂或pH试纸鉴别。方法二，利用特征性质鉴别，由于酸碱性相同而用指示剂不能鉴别时，则选择一种能使它们分别产生沉淀、气体、特殊颜色或无明显变化等现象的试剂。突破口一般是根据碳酸盐和酸混合时有气体产生，或碱与CuSO4溶液、FeCl3溶液混合时产生蓝色沉淀Cu(OH)2、红褐色沉淀Fe(OH)3等。

3.自选或任意选择试剂鉴别。

这类题目对学生的综合实验能力要求高，难度大，学生往往感觉无从下手，换一种角度思考，把物质的鉴别转化成特殊离子的鉴别，即可化难为易。

例5.（2013年镇江市）下列各组溶液，不用其他试剂不能鉴别出来的是（）

A．Na2CO3、稀H2SO4、稀HCl、KNO3

B．稀HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4

C．NaOH、Na2CO3、酚酞、CaCl2

D．CuSO4、NaOH、BaCl2、NaCl

解析：此题难度较大，观察题目中各项，不难发现A、B选项利用组内物质两两反应，根据产生的不同现象鉴别；而C、D选项除了两两反应外，还要借助于颜色的变化进行鉴别。A中物质两两混合反应，稀H2SO4溶液和稀HCl溶液与Na2CO3溶液反应，都有气泡产生，与KNO3溶液都不反应，因此有两次产生气泡的是Na2CO3溶液，都没有明显现象的是KNO3溶液，稀H2SO4和稀HCl溶液由于产生的现象一样则不能鉴别。B中物质两两混合反应，稀HCl溶液和Na2CO3溶液反应有气体CO2产生，Na2CO3溶液和BaCl2溶液反应及BaCl2溶液和Na2SO4溶液反应都有白色沉淀产生，因此反应过程中只有一次气泡产生的是稀HCl溶液，一次有沉淀、一次有气泡产生的是Na2CO3溶液，有两次产生白色沉淀现象的是BaCl2溶液，只有一次产生白色沉淀的是Na2SO4溶液。同理C组中两两混合后，变红两次的是酚酞溶液，只变红一次而没有其他现象的是NaOH溶液，变红一次且有白色沉淀产生的是Na2CO3溶液，只产生白色沉淀而不变红的是CaCl2溶液。D项中先鉴别出蓝色溶液CuSO4，然后把CuSO4溶液作为鉴别试剂加入其余溶液中，有蓝色沉淀产生的是NaOH溶液，有白色沉淀产生的是BaCl2溶液，没有明显现象的是NaCl溶液。不用其他试剂不能鉴别出来的是A项。

例6.（原创）某校化学实验室现有K2CO3、K2SO4、KCl、KNO3四种无色溶液，请你自选实验室里的常用试剂，自行设计合理方案鉴别出这四种溶液。

解析：鉴别K2CO3、K2SO4、KCl、KNO3四种物质的溶液，实际上就是鉴别CO2-3、SO2-4、Cl-、NO-3这四种离子。可以选择稀HNO3首先鉴别出CO2-3（若不重新取样，加稀HCl或稀H2SO4会对下一步SO2-4、Cl-的鉴别造成干扰），再用Ba(NO3)2溶液鉴别出SO2-4［若用BaCl2溶液可对Cl-的鉴别造成干扰，若先用AgNO3溶液鉴别Cl-后用Ba(NO3)2溶液鉴别SO2-4，产生的AgCl、Ag2SO4都不易溶于水，现象区别不明显］，最后用AgNO3溶液鉴别出Cl-，无明显现象的即是KNO3溶液。

【小结】物质的鉴别是化学知识在一个较高层次上的巩固和应用，是学科能力培养的一个重要平台，是化学学科重要且独特的考试形式，掌握这类题目的鉴别原则及一般思路方法，问题就可迎刃而解。（1）物质鉴别的原则：操作简便，现象明显，防止干扰。（2）物质鉴别的思路、方法：①气体鉴别：一看颜色，二闻气味，三用火点，四加试剂；②固体、液体鉴别：一观颜色，二看气体，三辨沉淀。

【物质的提纯】

将物质中混有的杂质除去而获得纯净的物质，称为提纯或除杂。它不同于混合物的分离，分离时要求把几种物质用一定的方法分开，并且原混合物中各成分都必须保留；除去杂质时只要求把杂质除掉，保留原物质即可。除杂题也是初中化学的常见试题，它灵活多变，可以综合考查学生的解题能力。现列举几种方法，希望能对学生有所帮助。

一、物理方法

常根据物质溶解性的不同或溶解度受温度影响大小的不同，采用过滤法或结晶法除去杂质，达到提纯的目的。有时也利用物质的特殊性质除去杂质，如铁与其他金属混合，欲除去铁或提纯铁时，可用磁铁吸引的方法；水的净化过程中常用吸附、蒸馏等方法，生活中水与油的混合物或水与酒精的混合物，可以用加热煮沸或蒸馏的方法。

1.过滤法。

此方法的原理是把不溶于液体的固体与液体通过过滤而分开。

2.结晶法。

几种可溶性固态物质的混合物，根据它们在同一溶剂中的溶解度随温度的变化趋势不同，可用结晶的方法分离。

例1.（原创）如何从硝酸钾和少量氯化钠的混合物中提取出纯净的硝酸钾？

解析：先在较高温度下制成硝酸钾的饱和溶液，然后逐步冷却，由于硝酸钾的溶解度随温度的升高而显著增大，温度降低时，大部分硝酸钾成为晶体析出，而氯化钠的溶解度随温度的升高而增大不明显，所以大部分氯化钠仍留在母液中，通过过滤把硝酸钾晶体和氯化钠溶液分开，再把硝酸钾晶体加热蒸发即可得到硝酸钾固体。为得到更纯净的硝酸钾，可再重复操作一次，即重结晶。

二、化学方法

加入合适的试剂发生化学反应，把杂质反应掉或把杂质转化成沉淀或气体而除去，从而达到提纯的目的。

1.把杂质转化成沉淀或气体。

2.溶解法。

加入一种试剂与杂质发生化学反应，生成所要提纯的物质，达到提纯的目的。

3.吸收法。

常用于气体的提纯，使混合气体通过一种液体试剂，杂质被吸收掉或反应掉，得到纯净的气体。

4.其他方法。

将混合物中的杂质用化学方法转化成要提纯的物质，达到除去杂质的目的。

例2.（2013年营口市）要除去以下四种物质中的少量杂质，所选用的除杂试剂不正确的是（）

选项待提纯的物质（括号内为杂质）除杂试剂ANaOH（Na2SO4）Ba(OH)2溶液BKCl（CuCl2）KOH溶液CCO2（HCl）NaOH溶液DNaCl（Na2CO3）稀盐酸解析：A项中除杂试剂Ba(OH)2溶液与杂质Na2SO4反应，生成BaSO4沉淀和NaOH，过滤即可；B项中除杂试剂KOH溶液与杂质CuCl2反应，生成Cu(OH)2沉淀和KCl，两项都属于将杂质转化成沉淀除去。D项中除杂试剂稀盐酸与杂质Na2CO3反应，生成CO2气体逸出，同时生成NaCl溶液，属于将杂质转化成气体除去。C项中除杂试剂NaOH溶液与杂质、原物质均发生反应，故不正确。本题选C。

例3.（改编）下列除杂质的方法中，所选试剂及操作不正确的是（）

序号物质杂质试剂操作AFeCl2溶液CuCl2过量铁粉过滤BCaCl2溶液稀HCl过量的碳酸钙过滤CFeSO4溶液稀H2SO4过量氧化铁过滤D铜粉铁粉过量盐酸过滤解析：A项中加入的过量铁粉与杂质CuCl2反应，置换出铜，过滤可得到FeCl2溶液。B项中加入的过量的碳酸钙与稀HCl反应，生成CaCl2、H2O，逸出CO2气体，过滤出剩余的碳酸钙可得CaCl2溶液。D项中加入的过量盐酸与铜粉不反应，与铁粉发生置换反应生成FeSO4溶液，放出H2，过滤出FeSO4溶液，可得到铜粉。C项中加入的氧化铁（Fe2O3）与稀H2SO4反应，生成的是Fe2(SO4)3溶液，不是FeSO4溶液，即混入了新的杂质Fe2(SO4)3，不能达到目的。本题选C。

例4.(改编)除去下表物质中含有的杂质，所选试剂错误的是（）