小学楼道文化设计范文篇1

关键词:校园规划；建筑设计

Abstract:Thisarticledescribesateachingareaplanningandbuildingdesignprocess,combinedwiththeexistingsituation,takefullaccountofthecombinationofthecharacteristicsofthesequencesenseanddirectionsense,takethedesigntechniquesofsimple,moderntomeetthevarietyoffunctionalrequirementsofcampus,andembodiestheunityoftheregional,culturalandtimes.Keywords:campusplanning;architecturaldesign

中图分类号：TU2文献标识码：A文章编号：

1项目概况

该校区西面为高速公路,东面1km外为铁路。该工程占地面积超过20万m2,均为学院原有教学用地,地势平坦且地形规整,属6度地震区,按7度设防。根据附近工程的地质勘探资料,大部分土质为第四纪花岗岩风化土,自上而下分别为素填土层和粉质粘土层。市内雨量充沛,河流众多,故场地地下水资源较丰富,水质分析结果表明地下水对混凝土不具腐蚀性,但对钢结构具有中等腐蚀性。

2总体规划布局设计

2.1非对称式自由布局构筑空间风貌

从校园主校门引出的主轴线,将入口广场、图书馆、教学楼、400m标准田径场、学生宿舍和综合楼等连接起来,如图1所示。校园南部入口广场结合图书馆、喷泉和田径场形成校园礼仪性、标志性的空间场所；主轴线东侧布置3座教学楼,以连廊相连,相互衬托,形成校园最重要的建筑和全校空间序列的高潮(如图2)；轴线北端的学生宿舍和综合楼围绕成院落式广场,3幢宿舍楼呈行列式东西向规则布局与造型活泼自由的综合楼形成对比,整个校园在空间上以综合楼为核心,统领全局。

图1总平面布置     图2教学楼连廊设计效果图

 2.2轴线营造空间序列

本工程总体规划既采取了传统的轴线非对称布局手法,同时也采用了绿化的自由式构图和非对称式布局。规划设计方案形成2条轴线,其中南北主轴线以一条串连教学区、宿舍区、配套服务区和体育运动区,且南北走向的道路形成；东西次轴线则从校园北入口开始到综合楼结束。南北主轴线两侧建筑采用非对称布局,南侧为图书馆,西侧为宿舍区,西南侧为体育运动区。整体空间布局结合主轴线和基地形状有机结合,既体现了校园空间的序列感和方向感,又融合了时代气息,融理性与典雅浪漫人文气质于一体。规划两轴线联系各功能建筑形成张弛和疏密的形式对比,产生了丰富的空间张力效果。

2.3功能规划分区

规划结构形成“两轴四区”的结构形式,“一轴”指校园的南北主轴线,为校园主要交通路线和主要景观路线；“二轴”指校园的东西向次轴线,为校园的次要交通路线及连系4个功能分区的实用性景观路线；“四区”分别指教学实验区、体育活动区、办公配套服务区和生活宿舍区。

整个校园以动静区分、内外有别为原则进行合理的功能分区,其中教学楼、图书馆、实验楼等主要教学中心结合主入口设置于场地东南部,体现了校园以教学实践为中心的教学思想；400m标准运动场位于场地西部,紧邻广清高速公路,给整个校园提供充足的绿化景观资源,促进校园人文气息和生态环境的融合,也使教学与宿舍楼与校外高速公路之间相隔更远,以减少噪声干扰；学生宿舍内设置学生公寓和学生活动中心等设施,宿舍楼底层架空,满足非机动车停车需要和有利于宿舍楼之间的通风。学生宿舍区西侧布置综合楼,与教学楼三者相互围合成广场空间,综合楼高18层,设有4层裙房,内设食堂和小礼堂,塔楼内安排行政办公室、教师周转房、教师活动中心、老干部活动中心、会议报告厅等设施,形成校园对外展示的标志性建筑,如图3所示。

图3综合楼设计效果图

校园道路采用局部“人车分离”的T型交通结构,以1条7m宽的南北向道路与场地东南侧20m宽的城市道路相连接,构成校园南入口；7m宽的东西向道路与基地东侧红线宽20m城市道路相连接,形成校园北入口。教学实验区、后勤办公区、宿舍区均设有环形道路,以满足消防及平时使用需求。本工程按规划要求还配套有停车场库,设有机动车和非机动车停车位分别为180个和2400个。

2.5绿地景观系统

校园绿化采用点、线、面相结合的绿地系统,集中的公建附属绿地几何化构图的精心布局,与道路两侧的绿化带相互渗透,形成隔而不断、相互借景的校园绿化体系。在绿化设计中使点、线、面状的绿地相互结合,形成点上成景、线上成荫、面上敞开的校园绿地系统。全区公共服务设施附属绿地约2万m2,学生人均绿地面积约6.6m2。

“面”状绿化―――即校园绿化与城市绿化共享,田径场内的大面积绿地和高速公路东侧的树木隔离带凝聚成校园空间独有的形式美感与场所精神；“线”状绿化―――即道路绿化形成与校园共生的“线”,主轴线与教学楼为弧形的水体,显现校园绿化的脉络,同时也产生了步移景异的观景效果。

“点”状绿化―――与空间相融的“点”状绿化触角般地渗透到各分区组团节点中,如花坛、喷泉、雕塑、小品、广场林荫小道校门入口等,从整体到局部创造出一系列丰富的景观环境,使校园充满生机与活力。

2.6分期建设规划

由于该校园建设的特殊性,总体布局必须具有“弹性生长式”的特点,为校园分期建设做好准备,教学楼和宿舍楼(如图4)均采用行列式布局,相同功能楼间以连廊相接,便于今后招生规模扩大后进一步跟进和完善各项硬性设施。宿舍楼可视招生情况分期建设；综合楼裙楼食堂为首期项目,而塔楼则规划为二期项目,故建筑设计在布局和结构上作了处理以便于两者分期建设。图书馆大楼将视建设资金情况确定其建设时序的近远期,近期如资金不完全到位则该位置可作为学校入口空间的小游园。

图4宿舍楼设计效果图

3建筑单体设计

3.1设计理论依据

校园建筑设计应考虑其功能价值与美学价值的统一,即经济合理实用,并达到建筑地域性、文化性、时代性三者的统一,建筑地域性是本体属性之一,传统建筑和聚落与所在地区的自然生态维持着朴素、静态的和谐,从而造就了世界各地的地域建筑文化,因此本设计方案着重体现南方建筑的设计特点。

3.2建筑风格的确定

本工程建筑设计以白色墙面为主加以少量的橙红色,并采用淡蓝灰色透明玻璃,从形体到色彩设计都具有现代建筑的气息,使整个建筑形象既不张扬新奇又富有现代感,和谐地镶嵌在优美环境中,使建筑具有长久的生命力。建筑物大部分采用接近南北向布局,避免了南方特有的太阳西晒的不良影响,建筑南立面利用细部构造如走廊、阳台、水平遮阳板、综合遮阳等以降低太阳直射或暴雨等不利影响。综合楼立面上统一设计预留了分体空调安装的位置。建筑平面采用外廊设计,主要使用房间南北开窗,有利于自然通风和节能,白色墙面也具有一定的隔热作用。教学实验楼与宿舍楼平面布局采用单边走廓形式,有利于通风采光。外墙主要铺以高级外墙砖。

3.3平面布局

⑴综合楼:由于内部使用功能多样,包括食堂、厨房、后勤、礼堂、医疗、办公、多功能厅等,故其平面布局设计应重点处理各功能的出入口关系,将办公部分出入口设在正南侧；食堂就餐出入口设在东侧；礼堂主入口设在东北侧；厨房员工出入口设在西南侧；厨房货物出入口设在西侧。

⑵教学实验楼:将4个出入口分别设在西到北侧的弧形面处,所有教室和实验室均有连廊及内走廊连通,即使在烈日或暴雨下均可便于到达任何一间教室或实验室。

⑶图书馆:将其设在教学实验楼南侧并相连,主要出入口设在南侧,特有的圆形大堂方便师生互相交流,敞开式书库及同一空间内的阅读台椅更令师生们流连忘返。

3.4首层架空、连廊、观景平台、风雨廊设计

校园建筑应力图营造以人为本的体现当代校园文化精神的美好环境,因此我们最大限度地开放底层空间并利用现有地形设计地下室,让底层空间具有传统开放的交流功效,让绿化相互渗透,让地下室间得到充分利用,作为停车库、设备用房和人防工程使用。宿舍区首层架空为校园公共活动提供了活动的空间,兼备自行车停放,吸引学生参与交流,促进校园学习氛围的形成。

4结束语

小学楼道文化设计范文

关键词:现代高校;学生食堂;建筑设计;特色空间;绿化景观设计

Abstract:Themainbodyofabooktheunionconstructionprojectexample，analysestheessentialhavingintroducedthatmoistHunanbusinesscollegenorthacademystudentmesshallarchitecturaldesignideaandoverallflatsurfacedesignconception，aspectsuchasorganizing，standingondesigningthatfacetofacefromflatsurfacelayout，spacebuildsmonomerarchitecturaldesigntothepersonandafforestsalandscapearchitecturehavingcarriedoutthoroughannotationandhavingexpounded.

Keywords:Moderncollegesanduniversities;Studentmesshall;Architecturaldesign;Characteristicspace;Afforestalandscapearchitecture

中图分类号:TU972+.2;TU247.3

文献标识码:B

文章编号:1008-0422(2009)07-0128-03

1引言

大学校园是莘莘学子学习和生活的地方，是老师们授道解惑的工作场所。作为老师与学生学习的校园建筑如图书馆、教学楼常被人们称之为“富含诗意的空间”，“理想孕育的摇篮”等等。诚然，大学校园的图书馆、教学楼、公寓楼等良好的空间环境助许多年轻学子插上理想的翅膀，用知识的力量不断攀登翻越人生的高峰，多年之后，我们也会常常怀念学校的食堂饭菜的味道以及餐桌上学子们激烈交辩时迸溅出的思想的火花……。因此，良好的富含特色的大学校园食堂和图书馆一样，是文化的载体，是学子们校园生活诗意栖居的特别空间。在满足功能布局的基础上如何实现与校园其他建筑的融合，塑造出有序的富含校园文化特色的餐饮空间是校园食堂设计的重点。

2工程概况

湖南商学院北津学院新校区位于长沙市雷锋大道旁，占地33.3hm2(500亩)。校园内绿树成荫、环境优雅，校区教学设施齐全，是莘莘学子求学深造的理想园地。

湖南商学院北津学院——学生食堂拟建在新校区内，用地西北临校区次出入口，南、北、东三面毗邻学生宿舍，西临校区主出入口、中心广场和中心水景学子湖组成的校园中心主轴，视野开阔，环境优美，地理位置优越。项目为二类建筑，耐火等级为二级，设计使用年限50年，建筑平面采用椭圆形仿“蛋”形布局，地上2层，局部3层，建筑占地面积5020m2，总建筑面积11200m2，建设规模可同时满足6500学生用餐和1000学生开会之用，总平面布置见图1。

3设计理念

校园建筑最重要的是要体现校园特色，既包括物质性的地域环境特色，公共空间特色、建筑风格与建筑空间特色、交通组织特色、也包括非物质的专业办学特色和历史人文精神特色等。

新建学生食堂面向校园中心主轴，与主入口(教学楼、办公楼)、中心广场(图书馆、实验楼)形成校园主轴及富有韵律的三个空间序列，校园的空间在由北向南流淌的学子湖、预留教学楼及本次设计的——学生食堂处达到高潮，新建的学生食堂成为承载校园文化和展示校园文化的一个窗口。为此设计中注重建筑景观一体化，结合现代大学生就餐特点及高校食堂竞争、管理模式，力求弘扬校园饮食文化，体现现代教育模式开放式与交互式的特点，综合考虑整体功能布局;同时注重不同建筑空间的连贯性与交互性，紧密结合地形和环境，获得以人为本的、生态的、易于体现校园文化内涵的校园空间序列。

4总平面设计构思

对于具有特色的校园，个性的空间是其必不可少的精髓，大学校园的个性，就是大学的特性，在设计时要强调校园复合空间的创造，对学校社区化氛围的营造，主要构思如下:

4.1融入环境，建构秩序

由雷锋大道校园主入口通过校园主轴、中心广场把教学主体——教学楼、实验楼、图书馆紧密联系形成活力四射的教学核心区。主轴穿过中心广场东转，下台阶即到达由开阔的水面、绿化组成的中央生态区及学生生活区。学生食堂即坐落在这环境优雅、静谧的学生生活区中央，成为校园主轴末端的一大景观，见图2。由西向东的一条步行空间主轴和三个主要景观节点贯穿整个校园，将校园各功能分区串联成一个有机整体，不同层次的绿化空间系统相互渗透，共同构成一个精彩丰富的生态校园环境。

4.2顺应地形，围绕“园中园、景中景”主题力求创建景观生态的校园生活社区

教学核心区与中心生态区、学生生活区通过自然高差形成台地，形成功能分区，创造了良好的学生生活、休闲空间。学生生活区呈倒“L”形布置，与核心教学区包围着中央生态区，学生食堂布置在校园主轴的末端，地理位置优越，既能保证学生就餐有适宜的步行距离，同时又创造了良好的就餐环境。学生食堂东临校区东大门保证了食堂对外货流路线畅通便捷。

4.3单体平面造型融入建筑环境

作为校园的节点，学生食堂平面采用椭圆形仿“蛋”型布局，接合发散式反对称的弧形楼梯的造型，犹如一个被逐渐剥开的鸡蛋，勾起人们无限美好的食欲，见图3。同时，平面弧线形造型与学子湖畔紧密结合创造出流动的空间，满足了来自各个方向的人流都能获得较好的视觉冲击力。

5颇具特色的建筑单体设计

结合校园规划布局，食堂建筑的空间形态处理从外部空间体系和实体建筑形态二方面着手，在满足功能的前提下，尽可能突出校园文教建筑内求实用，外求唯美的建筑风格特点，建筑单体设计如下:

5.1合理的平面布局

根据建设方要求、大学生就餐特点及高校食堂的管理模式，本设计方案一、二层共设计4个相对独立的学生食堂，三层为学生活动中心(兼报告厅)和屋顶花园。总体分为学生共享就餐区、独立的厨房操作区、学生活动区及屋顶花园，各功能分区明确，交通流线顺畅。

4个学生食堂分别设置独立的操作间、小炒间、面包房、小超市等，学生就餐空间相互贯通，既有利于食堂之间开展相互竞争，又有利于各厨房的食品卫生和管理，同时有利于学生就餐的多样选择。餐厅的就餐区、面包房、小炒间、检测间等均有良好的通风、采光，无对外窗口的房间安装了通风装置，见一二层平面图3、4。

5.2厨房布置工艺流程合理，充分体现高校食堂高标准的卫生要求

卫生是食堂的重中之重，如何创造良好的厨房空间成为设计的重点、难点。通过精心布局及推敲，厨房布置工艺流程合理成为本设计的最大亮点。

1)整个食堂的工艺流程按照生进熟出的顺序设立原料通道、员工通道、成品通道及回收通道，合理分为食品处理区，非食品处理区和就餐区三大功能分区。

2)各功能用房采取了单间分室一条龙的工艺，彻底打破了过去食堂设计中厨房一大间，洁污不分，生熟不分，粗加工和切炒混为一堂的传统布局，保证了食品的卫生，提高了食品卫生的安全度。

3)地面沿弧形走道、备餐间、小炒间、烹调间、洗消间、面点及加工间设置地面排水沟，便于清洗及排走油污。

4)设置员工更衣间及预进间，满足员工二次更衣要求，达到了高校食堂管理模式的先进水平。

5)设计充分考虑高校就餐的特点，设置了检测间以便留样检测以保护学生就餐安全。

6)设置小炒间以满足高校学生就餐的不同口味要求和小型聚会等不同需求。

5.3合理组织人流、货流

根据校园的总体规划及建设方要求，将学生食堂主出入口设计在西侧兼顾校区主、次出入口景观及人流，南北向分设次出入口兼顾学生公寓的人流，东向结合校园东大门设计后勤人员及货流出入口。建筑沿东西及南北向形成校园主通道，沿建筑四周及学子湖畔形成步行道，人流、货流交通流线组织明确清晰，互不干扰。

5.4富含校园文化特色空间的塑造

由于本食堂规模较大，一、二层设计了四个大型餐厅，还兼顾了小型餐厅与超市，因此良好的内部空间环境是本设计除厨房工艺流程合理布局之外的又一难点。

入口广场是食堂门户区域，主要强调了对人流的引导和大气、舒畅空间的塑造，分别设计了主出入口及东西二个次出入口，结合出入口内凹设置，减少了室内空间的进深;室外设计两部反对称渐变的半开敞式弧形楼梯将人流自然引向二、三楼，巧妙的成为一楼南、北出入口雨篷的同时解决了二楼就餐与三楼活动人流分流的问题，不仅有利于食堂的管理，也最大限度的确保室内空间的完整性，在确保安全疏散的同时避免了对房间的硬性分割。

内部空间强调功能多样性和可变性的要求，采用大空间少柱网的布置，方便内部空间使用;内部格调设计处理上不寻求过多复杂的线条和呆板的行进线路，而追求自然惬意通透的内部空间塑造，在平面空间功能设计上满足良好的校园就餐环境需求。整个餐厅内部空间布局将主要学生就餐出入口、学生餐厅、小超市等临水面设置，满足学生对就餐环境优雅舒适的要求。三楼学生活动中心采用扇形布局呈南北向布置，尽量争取良好的朝向和通风。设计通过借景手法的运用，近处餐厅、室外半开敞式弧形楼梯、亲水平台、学子湖水面等空间互为渗透，远处与校园中心广场景观等遥相呼应，互为借景，充分体现了人与环境、人与建筑、建筑与环境的完美融合。

5.5竖向设计

本学生食堂功能较为简单，但人流量大且学生就餐人流集中，设计着重考虑疏散要求，设计五部楼梯，一部货梯，其中四部供学生使用，分布在南、北、西三个方向，东向的一部楼梯及货梯则为厨房的专用梯。室外设置的两部反对称发散的半开敞式弧形楼梯可直达三层的活动中心及屋顶花园，满足疏散要求。

5.6立面设计

学生食堂造型力求简洁大方，线条流畅，新颖，具有强烈的现代感，立面造型上突出几何形体的穿插与对比，主体采用椭圆体，配以弧形渐变的室外楼梯、逐渐升高的弧形片墙、玻璃梯顶等形成的“灰”空间，大面积玻璃与室外弧形墙形成强烈的虚实对比，建筑体块之间多样的变化打破了冗长的空间序列带来的沉闷感，使建筑本身具有一种博大、内敛、谦逊的文化气质。西立面设计高耸的钟塔，配以弧线形的屋面飘板，大面积灰色铝板和玻璃相结合，丰富的弧线立面充分考虑新校区与城市道路的全方位景观，简洁明快的设计手法既彰显学院实力又能从建筑风格上折射出学院的校园文化，形成耳目一新又耐人寻味的现代教育建筑形象，具有强烈的视觉冲击力。

为了与现有建筑环境融合更好的成为文化载体，建筑以灰色基调为主，在南、北、西三个主要学生出入口处设计橙红色片墙，片墙上镶嵌由中国传统文化中的“花格窗”演绎成的现代玻璃小窗，在极具冲击力的暖色调色彩的刺激下，不仅突出了学生食堂的出入口，刺激了就餐人员的食欲，同时与室外楼梯弧形片墙上的小漏空方格互相呼应，共同构成了统一的整体，具体可见学生食堂效果图。

室外反对称的弧形楼梯配以螺旋式上升的弧形墙，创造出起伏变化的富有动感的天际轮廓线。室外弧形楼梯、弧形墙、透明的玻璃顶形成半围合空间效果，大面积玻璃的设置使室内外空间得以延伸，内外空间流动，互为交融。

6绿化景观设计

食堂周边的绿化景观以点带结合为主，形成尺度宜人的校园景观。由于食堂位于学子湖畔，设计时以乔木外加绿

化带使之与校园其它建筑很好的绾结起来，形成一个整体，同时在食堂山丘一侧密植树木，配以灌木、草地、植被自由穿插，使山、植被、建筑达到疏密相间的精致宜人的境界。

食堂周边景观设计注重边缘与空间节点的人性化设计，以曲水绿岛为形态特征，形成以教学楼-图书馆-食堂的多个景观中心，同时结合湖畔水边缓坡、亲水平台、入口广场等营造多形态、多层次的交流场所，入口广场、绿地水景面以及食堂建筑空间的位置、尺度完全与校园食堂的规模使用相协调，使行走在教学楼至食堂的校园道路上，让人时刻感受到绿地、水面带给人的愉悦心情，无形中也增强就餐的食欲和乐趣，也充分体现出了现代校园环境育人的设计理念。

7结语

综上所述，湖南商学院北津学院学生食堂通过设计者别出心裁地采用“剥开的鸡蛋”外形设计，既与“食”加强了内在联系，又对建筑的“形”进行了深层的刻画，并通过一系列虚实对比和互借的设计手法的应用，使建筑整体与校园其他建筑及周围环境实现了高度融合与促进，外形隽永，寓意深刻，达到了文教建筑较好的建筑美学意境。

参考文献

[1]郑明仁.大学校园规划整合论[J].建筑学报.2001(2):59-63.

小学楼道文化设计范文

关键词：城市背景功能布局设计构思建筑形象

Abstract:Inthispaper,thedesignofthePartySchoolforShenzhenMunicipalCommitteeisshown,whichpresentstheconceptoftheprojectasthemainelementintothecity.

Keywords:citybackgroundfunctionallayoutdesignconceptarchitecturalimage

中图分类号:Tu244.3文献标识码:B文章编号:1004-8537(2002)06-0031-03

机会蕴含在竞争中，每次方案投标都一样激烈而富于挑战性。2001年2月深圳市政府重点项目--深圳市委党校新校园工程方案投标初步揭晓，华森公司的方案脱颖而出，成为三个入围方案之一。八家方案各具特色，而我们的方案为什么能够入选？回过头细细体会，最主要的是对方案总体有正确的把握，对项目内在特质的切入点准确。这里将方案作一简介，与朋友们切磋。

项目概况

中共深圳市委党校新校园工程位于深圳市福田区香蜜湖路东侧，场地北侧规划为中小学校用地，东侧紧临香蜜湖公园，南侧规划用地为体育设施。场地西侧隔城市干道毗邻深圳市农业科技园。规划用地5.5hm2，总建筑面积为8.7万平方米。场地基本平坦，交通便捷，环境优美。

城市设计：将党校工程纳入城市构成的一个要素来设计

抛开了具体的城市环境，设计缺乏针对性，也就丧失了存在的基础。

⒈城市背景

新校园向东遥望莲花山和新中心区，西有华侨城旅游区的秀丽风景作衬，向南俯瞰深圳湾广阔的海域，新校园周围紧紧环绕以香蜜湖水上公园、高尔夫球场和深圳市花卉总汇……尽享国际花园城市优越的自然环境。

⒉城市空间

沿深南大道所形成的带状城市形态，至此形成开放的城市空间。西面的世贸中心大厦和东海花园，东侧的报业大厦和市中心区，分别形成城市空间的波峰，而在两者中间则是基地所处的视觉开敞的生态花园，从而形成城市空间"实虚实"的构架。

⒊城市定位

丰富的自然景观提升了场地的使用价值，党校将地域注入了文化和精神内涵。在此要塑造一个新的城市景观兴奋点--园林式学校。

功能布局和交通组织

⒈功能

党校在布局上分教学、行政、生活三大区。18层行政主楼为校园的主体，位置正对校园主入口，图书馆设在主楼内；临香蜜湖路设置礼堂，香蜜湖公园一侧设置4层高教学楼，校园北部为8层高宿舍区；礼堂与宿舍之间设置运动场；食堂、健身、娱乐及设备房、车库等设在地下或半地下；学员宿舍区、专家楼可通过垂直或水平分区管理。各部分功能既分又合，方便了使用和管理。

⒉交通人车分流，车行在建筑，人行在庭园组织

⑴机动车在建筑群全方位贯通，可方便到达各功能区和主要出入口，机动车主要从南门入，在校园东北角辅以次要出入口，供后勤使用；室外停车采用分散式布局，分别靠近各主要功能区域；地下车库集中设在用地东部，并连通宿舍、教学楼和行政楼，到达地上各功能区域方便快捷。

⑵步行通道由主楼广场拾级而上，在中心花园内通过廊道环通，可达各个区域，而不必受雨淋、日晒。餐饮娱乐位于接近宿舍的半地下部分，可通过地下连廊或由中心花园的下沉广场进入。

⑶无障碍设计：由礼堂前专用坡道经平台进入主楼、礼堂或教学楼，再由电梯解决垂直交通。礼堂设残疾人专用席位。

设计构思

⒈塑造党校在局域城市形态上的核心地位

⑴城市节点构成：视觉走廊(东西)与文化景轴(南北)的创造，中心花园成为空间纽带。

⑵融于环境，升华环境

平面设计严谨，舒展，校园发散的建筑肌理与周围环境和谐共生。周围建筑服从于党校的中心地位，党校的生机与活力升华了环境。

⒉建筑空间的开放性

⑴相对分散的建筑形态

分散布局充分展现了现代建筑开放性，通透性以及校园文化的多元性特点，同时也符合深圳炎热的气候特征。而集中式布局则会导致使用上相互干扰和管理上的不便。

⑵空间的通透与流动性

开放式的喷泉广场，烘托了主楼大方、庄重的党政机关气氛。以主楼为主体，礼堂、教学、宿舍三大区域向心布局围合而成中心庭园。两者通过主楼前的灰空间加以过渡，并由宿舍的底层架空向周围渗透。设计体现了多层次的空间形式。

⑶灰空间与共享空间

礼堂与学术报告厅的垂直共享空间丰富了室内层次；教学楼流线状水平共享空间提供了人们交流和欣赏大自然美景的视窗；办公楼大堂的共享空间在于烘托庄重、气派的室内氛围，取得与室外广场统一的效果，而主楼前三层高大尺度灰空间雨棚成为联系礼堂和教学楼的交通纽带。

⒊党校二元性特质的把握

文化性：通过校园的传统院落形态来营造学术交流气氛。

政治性：通过开放的行政广场和主体形象塑造来烘托主楼端庄、严肃的气氛。

⒋党校的场所概念：团队和沟通精神

⒌匠心独运的园林学校

⑴这是本方案的最大特色：一个行政广场(花园)近8000m2，一个文化中心(花园)近13000m2，两个庭园内涵上有区别，貌似分离实则是贯通的。这两个"大磁场"以建筑合院形态衍生出若干小的主题花园，起了小中见大的作用。

⑵融入了中国园林步移景异的造园特色，结合建筑多变的形态，层层叠叠，主次分明，丰富了室外环境。中心庭园适于休憩、散步、交流，与香蜜湖公园互为借景，使得校园融于自然，保护了生态。

⑶造园手法

①连廊以及透明玻璃砖作顶盖的地下走道更具导向性。

②水景：主楼轴线上序列展示"音乐喷泉--瀑布--下沉广场"，从而使建筑更具灵性。

③深浅相间的带状草坪，流动感强烈。

④夜星海铺地：夜晚流连在主楼前广场，夜星海铺地给人以星空的遐思，音乐喷泉假以光影的变幻更显色彩斑斓，如置身星空，令人遐思悠远。

⑤花园尺度：讲究比例和大小，底层局部架空，创造宜人的停留空间。

⑥通过竖向高差营造中心花园起伏跌宕的气势。

⒌建筑形象

⑴形体和高度

在这个特定的环境下，设计采取整和零相结合的形式，即由四部分体块围合一个庭院，统一成有机整体，各部分又通过庭园取得交流。18层主楼为党校制高点，形象突出，教学楼及宿舍楼尽可能低矮些，避免过于单调或庞大的体量对周围环境形成压力，而沿香蜜湖路一侧礼堂仅3层高，城市街景尺度比较适宜。

⑵立面和造型

立面力求简洁、稳重、大方。主楼的方体造型追求一种力度和庄重感，大面积的石材和玻璃通过质感或虚实对比，突出了建筑典雅的个性。礼堂沿街面的大胆处理丰富了城市干道街景，并展示了党校独特的建筑魅力。而教学楼则注重挖掘内涵，朴素中更具文化特性。

另外，精心设计的第五立面，给人以视觉上的新颖感。

⑶夜景和灯光效果

主楼和礼堂做了夜景效果重点设计，庭院灯、广场灯、路灯的秩序组织为夜晚漫步者导游。

建筑渲染图

总平面图

城市节点--整体性，连续性

校园空间--层次丰富