第4篇1

节俭养德的演讲稿

节俭养德,需要发挥科技力量。如何演讲节俭的美德?下面小编整理了节俭养德的演讲稿,供你参考。

节俭养德的演讲稿篇1

尊敬的各位领导、同志们:

大家好!

中宣部、国家发改委日前发出开展节俭养德全民节约行动的通知,要求以实现中华民族伟大复兴

中国梦

为根本目标,紧紧围绕

社会主义

核心价值观的培育践行,深入进行节俭节约宣传教育,广泛开展多种形式的节俭节约实践活动,在全社会营造厉行节约、拒绝浪费的浓厚氛围。

“君子之行,静以修身,俭以养德,非

淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这句话大家都很熟悉,是诸葛亮《诫子书》中的一段。短短的一句话,内涵却非常丰富,精彩的体现了古往今来人们对修身养德观念的尊崇。静以修身身自清,俭以养德德自成。修身养德是做人之本、成事之基、为官之道。在当前价值取向日趋多元化的社会中,我们更要重视自身道德修养,树立崇高的理想追求,勤于修身养德,自觉抵御各种诱惑,才能永葆一名人民公仆的真我本色。否则,如果整日患得患失,面对诱惑必定会陷入囹圄之境,甚至会走向自我毁灭。

所以在这样的情况下,有必要在全社会继续大力倡导勤俭节约、艰苦奋斗的精神。需要全民一起行动。

节俭养德,需要领导干部带头。每个领导干部的行动对公众具有重要的影响作用。各级党员干部要率先推行无纸化办公,开展绿色照明活动;特别是在执政行为、公务活动中严格执行各项规定,在崇尚节俭、反对浪费中发挥模范带头

作用,实现以优良党风带政风促民风。

节俭养德,需要营造氛围。要综合利用报刊、广播、电视等媒体的力量,加强新媒体的组织和推广,在全社会形成人人厉行节俭,人人倡导新风的社会氛围,让节俭的精神追求,最终外化为人人的自觉行动。

节俭养德,需要发挥科技力量。要大力发展环境友好型和资源节约型经济,研发和推广节能减排的新材料新技术,实现资源循环利用,让资源实现效能最大化,从而达到物尽其用的目的。

节俭养德,需要全民参与。社区是社会生活共同体,家庭是社会的组织细胞,要发挥媒体的凝聚力量,和社会组织的协调功能,在社区、居民中积极倡导绿色出行、垃圾

分类

等,让节俭理念成为更多人的日常行动。

对我们而言,要时刻以“静以修身,俭以养德”来警醒自己。处世之时,不论自己面对何人何事,都应以“静”字为先。让自己的心静下来,才能在纷繁的世事前拨

云见日,确定自己真正想要的东西,为之努力而不至于盲从迷失。修身之际,不论是在面对何种欲望,都应“俭”字当头。节省用钱,避免成为无聊贪念的奴隶;节制生活,不滥用身体而保有

健康

;节俭光阴,避免荒废生命而“年与时驰,意与日去”,始终保持清清白白做人,坦坦荡荡做事。从而做到心不动于微利之诱,目不眩于五色之惑,从根本上构筑起牢固的思想道德防线。

在继往开来的伟大事业中,大力发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神,我们就能够不断克服一个又一个的困难,夺取一个又一个的胜利。节俭养德的演讲稿篇2

尊敬的各位领导、各位家长和亲爱的同学们,大家早上好!热烈欢迎大家涌跃参加2014年肇庆市市直单位中小学生暑期夏令营活动,感谢大家对本次活动的大力支持,谢谢!我是端州区

家庭教育

进社区活动讲师团成员之一的何佩姿。非常荣幸被邀请到活动现场与大家交流与分享。

今天,我想跟大家分享一下“节俭养德”这个主题。“勤俭节约”是中华民族世代相传的传统美德和精神财富。其实,这个生活习惯从小就应该培养。从小做起,从小事做起。节约一滴水,节约一粒粮,节约一滴水,节约一度电,节约一张纸,节约一升油,倡导绿色生活。

节俭真的能提升个人的道德修养吗?先从我家的日常生活说起吧!如何节约一滴水呢?在我家的卫生间里,放着两大两小的水桶,平时洗衣服剩下的水,都装在大水桶里,留着冲厕所,拖地板用;每次淘米剩下的水,放一两天,发酵过后用来浇花,花会开得特别美丽;夏天,空调几乎每天都在用,从落水管道流出来的水,四处流淌,给身边人也带来不便,我家的小水桶都在发挥着它的作用。一天下来,能接上一桶水了。再说说我们家的马桶,那可是我的骄傲。为什么这样说呢?因为我运用了聪明的才智把马桶水箱由五公升容量改装成四公升了。怎么个改装法?告诉大家吧!我把两个一升容量的可乐

塑料瓶装满水,把它们放进马桶水箱内,可乐瓶的体积能把马桶水箱蓄水的容量减少,节约了用水。

在工业园上班的叔叔阿姨们每到用电高峰期都不得不轮流上班,解决电能紧缺问题。严重影响了企业的生产运作,降低了效益。如果我们平时在日常生活中养成了随手关灯,人离电断的良好习惯,那么电能的分配就能得到缓解。

同学们,请问在生活上你们有没有因为父母做的饭菜不合自己的口味而拒绝那道菜?有没有因为崇洋攀比买了一件又一件的名牌服装?有没有因为书包有点掉线或沾上了一点点污渍而嚷着叫爸爸妈妈重新买一个新书包?有没有因为自己的丢三邋四弄丢了铅笔,今天在抽屉里找不到橡皮擦,明天在操场不知道哪个角落里弄丢了校服而要父母买新的学习用品补上。太多太多的浪费了,好了好了,够了够了,同学们,停手吧!你们可曾知道,当你们在餐桌上咬着鸡腿,吃着美味的海鲜,品尝着一道道香喷喷的美食的同

时,贫困山区的孩子们根本吃不上肉,你们相信吗?当你们爸爸妈妈在轻松扭开煤气炉灶烧火煮饭菜的时候,贫困山区的孩子们还要自个儿背着箩筐上山砍柴,顶着一脸灰生火烧饭菜,你们相信吗?当你们在炎炎夏日花费十元钱品尝着一个布满缤纷水果,淋上巧克力酱的诱人冰镇雪糕时,你们花费的竟然是贫困山区孩子们一个星期仅仅七元五角的生活费,你们又会相信吗?同学们,你们愿意从今天起积攒每一分零花钱都用到有意义的方方面面上吗?珍惜你们现在拥有的一切,让你们的童年过得更加充实,更加有意义,更值得怀念!

市文明办一直在倡导文明餐桌行动,倡导“光盘”,拒绝”剩宴”,养成节约粮食,科学饮食的习惯。据我所知,香港人对粮食是绝对尊重的,每一顿饭下来,他们的饭碗里的米饭总是会吃得精光,一颗饭粒都不会粘在碗里。那是因为这个良好的生活习惯早已在他们幼儿时期养成了。当然,他们接受过相对应的良好教育。

曾记得我的一位香港朋友在一次晚宴中偷偷地跟我说了一句话,他说:“要让别人不怀疑你是大陆人,饭后碗里不能留下米饭颗粒。”好一句语重深长的温馨提示啊!但在我心里却是百感交集。我在想:难道中国的教育真的没把好幼儿早教的交?难道国人都在孩童时期都养成了不好的生活习惯吗?我认为,不要介意别人看不起你,那是因为你根本没有任何看点。我们要努力掘起,奋发向上,努力学习,不断完善自我。让节俭的精神传统不断延续,植根在我们的精神血液里。走出家门,要成为家人的骄傲,走出社会,要成为人民的骄傲,走出世界,要成为国家的骄傲。同学们,为了你的个人修养,为了祖国的振兴,请相信,节俭能养德!节俭养德的演讲稿篇3:俭以养德演讲稿

老师们同学们:

大家早上好!我是高一9班刘媛媛。

今天,我国旗下讲话的主题是《俭以养德》。

勤俭节约自古以来就是中华民族的传统美德。诸葛亮在《诫子书》中曾言道,“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以有致远。”北宋著名的文学家、书画家苏东坡,同样以节俭来提高自身修养,他在生活上坚决反对奢侈浪费。有一年,他被贬黄州,俸禄减少,这给生活上带来了诸多不便。为了渡过困境,他不仅辞退了身边所有的仆人,而且还给自己制定了一份完整详细的开支计划。他把所有的收入都集中起来,然后将这些钱分成十二份,每月一份,每份又平均分成三十份,每天只用一份。他就是这样“取之有度,用之有节”度过了难关。古人尚如此,作为新时代的接班人的我们是否更应该躬身自问“今天的我们是否继承了“勤俭节约”传统美德?”

在物质生活日益富裕的今天,人们的节约意识却越显淡薄,社会上甚至出现了一种比阔斗富的不良之风。有的人把勤俭的美德当作“过时”的观念加以否定;有的人则认为,反对铺张浪费不过是刮一

阵风,“风头”一过,照样可以山珍海味肆意挥霍。

而作为高中生的我们,更应该清醒地认识到——俭以养德,不是一句口号,而是一种责任和信仰!我国当前社会资源紧缺,要实现可持续发展最有效的办法就是利用好自己身边现有的资源。如果一个国家、一个民族一味沉迷于奢侈浪费、大手大脚之中,不去珍惜和展望现有资源的长远设想,那么这个国家或民族就已经悄悄地走向自毁灭亡之路了。节俭不仅是在倡导一种作风,引领一种文明风尚,更重要的是彰显一种民族精神,这需要我们每位同学积极参与,共同为祖国的繁荣富强助力添彩。

”不积跬步无以至千里;不积小流无以成江海”。节俭习惯的养成需要我们从细节入手——出入教室寝室做到节约用电;进出洗手间做到节约用水;平时作业做到节约用纸;一餐一饭做到不浪费粮食,合理规划自己的生活费,合理分配和利用自己身边的资源,以自身的行动带动

身边的每一个人,使勤俭节约理念真正转化为人们的思维方式

和生活方式。

让我们共同行动起来,将勤俭的美德内化于心,外化于行!

谢谢大家!节俭养德的演讲稿篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们,大家早上好!

今天我演讲的题目是:节俭养德,全员行动。

勤俭节约是我们中华民族的美德,是五千年文明古国的优良传统。从厉行节约的晏婴到“一钱大守”刘宠,从一代名相魏征到民主革命家孙中山,都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹,更是彪炳千秋。中华民族正是具有这种精神,才能生生不熄、兴旺发达。

但是近几年来,随着经济的发展,人们生活水平的提高,有些人出现一种比阔斗富的不良现象,把勤俭的美德当作“过

时”的观念加以否定,以致出现以铺张浪费为荣,艰苦朴素为耻的歪理。浪费的现象普遍存在,在我们的学校里也屡见不鲜,例如:水龙头中的长流水,教室、办公室中人去灯不熄,教室的垃圾桶里还可以用的书本、文具、还没有吃或者没有吃完的水果、点心、牛奶,扔掉的一次性的碗筷、塑料袋等等。勤俭节约真是一种过时的观念而应该丢弃吗?答案是否定的。

国家的经济在不断提高,但是,我国尚未达到中等发达国家的水平,还有相当一部分地区是比较贫穷落后的。在城市里,还有许多下岗工人靠社会救济金生活,在农村,还有许多孩子因交不起学费而失学。在西部山区,还有许多人为解决温饱问题而奔波。我们国家还没有富裕到可以比阔斗富的时候,勤俭节约的美德不能丢失。

作为新时代的我们更应该时刻牢记勤俭是美德,节约是责任这句话,牢记习近平同志向全国青少年提出的“节水、节电、节粮”的号召。作为与时俱进的二

中学生,我们应怀着时代的责任感,传承勤俭节约的优良美德。从举手之劳做起,把勤俭节约自觉落实到学习生活的每一个细节,结合我校前期开展的“三节”教育活动,我们应做到:及时关灯、关水龙头、不浪费粮食。

勤俭节约,要从每一度电、每一滴水、每一张纸,每一粒粮食、每一件衣服做起,聚沙成塔,培养勤俭节约的好习惯。让我们做勤俭节约风尚的传播者、示范者。让“节约光荣,浪费可耻”的理念在校园里蔚然成风,让“节约光荣,浪费可耻”成为师生的常态习惯。让我们携手创建节约型校园,为共筑“二中梦”、实现“中国梦”贡献力量!

今天是2013级期末考试的最后一天,希望同学们再接再厉,克服重重困难,争取在考试中取得最好成绩!

我的演讲完毕,谢谢大家!

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第5篇2

《“节俭日”里话节俭》说课稿

万安县实验小学蒋冬梅

各位评委大家好，我是来自万安实验小学的蒋冬梅。我今天说课的内容是：“节俭日”里话节俭。我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计5个方面进行说课。

一、说教材。

《“节俭日”里话节俭》是北师大版六年级上册《品德与社会》第一单元第2课《不可丢掉的传家宝》的第一个小课题——这是学生认识节俭的第一站。本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第五框中关于“勤劳节俭”---“我们健康成长”的教学内容和基本要求设置的。主要内容是提出10月31日是世界节俭日，通过生活越来越富裕的小梅家的故事引出“提倡节俭是否不合时宜”这个话题。要求学生能在辩论中明白什么是节俭，为什么要提价节俭，并懂得节俭光荣、浪费可耻的道理。

根据本课的特点及学生实际，依据新课标精神，拟定以下教学目标：知识与能力目标：知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因，明白生活中如何做到节俭。

过程与方法目标：能够区分什么样的行为是节俭，什么样的行为是浪费。情感态度价值观：理解和尊重他人的各种节俭行为，以节俭为荣，以浪费为耻。

教学重点：通过学习，从生活出发和我国国情出发，认识到当今社会仍然需要提倡节俭的原因和现实意义。

教学难点：指导学生如何做到节俭，养成生活节俭的好习惯。

二、说学情。

勤劳节俭的教育各年级都有教育内容，低年级主要是教给学生一些做法，中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做，重在理性教育，使学生认识勤劳节俭的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成勤劳节俭的良好品质是非常重要的。六年级的学生已有一定的分析能力和思维能力，对于节约光荣，浪费可耻有所认识，但为什么要节俭，怎样做到节俭还不是很了解，针对学生认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，我将避免太多的理论说教，力求让学生在实际事例的体验中，感悟节俭的重要性，养成生活节俭的好习惯。

三、说教法学法。

1、情境教学法。根据学生的心理特点与认知规律，我将运用多媒体、图片视频、辩论等为学生创设问题情境，创设探究情境，引发学生学习的兴趣。

2、体验式教学模式（辅以多媒体教学）。科学整合社会生活、学生生活中的事例材料，构建情境、设疑，遵循学生从“感性——理性——践行”的螺旋认知规律，引领学生“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。

3、“自主、合作、探究”的学习方式。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。我让学生在课前调查身边的节俭与浪费现象，并记录下来。在教学过程中我让学生在小组内讨论，在辩论赛中合作探究明白现实意义中的节俭，在突破教学难点时我准备了大量生活图片与视频，引领学生观察思考得出结论。

四、说教学过程。

（一）创设情境话节俭

1、请大家看一组照片（课件），问学生这是什么节日？为什么会有这样的节日？然后再问学生10月31日是什么节日。

2、资料补充“世界节俭日”。（课件）

3、抛出问题：从这些节日的设立，说明什么？

4、小结：的确，世界节俭日的设立，可以看出全世界对节俭的重视。

5、出示习总照片，问学生认识照片上这个人吗？（课件出示批示）从这个批示中你明白了什么？

6、今天我们一起来学习（板书课题：不可丢掉的传家宝——“节俭日”里话节俭）

（二）辩论赛中明节俭

1、故事引出辩论话题

我让自主阅读16页第二自然段的小故事。

2、对于小梅爸爸妈妈的做法，几个小朋友有不同的看法，（课件出示）问学生同意哪种看法。

为了让学生达成共识，我让学生辩论：我们生活在一个追求时尚的年代，提倡节俭是不合适宜的。（课件）

正方：在我们的生活中提倡节俭是必要的。反方：在这个追求时尚的年代没有必要再节俭了。

3、学生双方展开辩论，教师适时补充相关资料和图片。（课件：贫困山区图片和光盘行动公益广告）

4、肯定学生在辩论中的表现！小结：是啊！节俭是中华民族的优良传统。即使在今天，我们的生活好了，我们也要提倡节俭，做到物尽其用。（板书：物尽其用）

设计理念：新课程理念要求教师只是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。我通过该活动一方面培养学生的合作交流学习能力、分析归纳能力、表达能力和全面看问题的能力；另一方面充分体现学生主体地位体现了新课改的理念。

（三）走进生活看节俭

1、发现生活中的浪费。

节俭说起来容易，做起来难。我先出示生活中不经意间捕捉到的瞬间。（课件）然后问学生：你认为这样做得对吗？面对这种情况我们应该怎么做呢？

师小结：从图片中，我们明白了浪费是不对的。在生活中，相信谁都不会故意去浪费，但有时候可能会有意无意地造成了浪费。于是我让学生说说自己或身边人有过哪些浪费的现象。

小结：看来我们身边浪费的现象还真不少！表扬：同学们都是生活的有心人，用慧眼发现了这么多问题，给大家一个很好的提醒。

接下来我给学生再观看一个视频（播放课件）引导学生明白资源是大家的，我们要杜绝浪费！（板书：杜绝浪费）

2、寻找节俭的榜样。

师：自古以来，勤俭节约的人层出不穷。我给学生展示周总理等人节俭故事。（课件出示）接下来我让学生说班里节俭的故事。

表扬：原来咱们班的同学都是坚持节俭的好孩子。

3、判断真假节俭。

a、小明家里很富裕，可他的作业本总是反复使用，直到不能用了他还要攒起来卖给废品收购站，同学们对他的做法很不解。

b、小红的奶奶生活特别节俭，经常要小红家人和她一起吃剩饭剩菜，结果小红一家人常常消化不良。

c、小亮家人为了节约用水，常常让水管滴水用。（滴水可以少交电费）

（四）回归实际见行动。

为了进一步巩固学生对节俭的认识，我让学生在小组内说一说你打算怎样做到节俭。

师：接下来老师给大家介绍一些节约小妙招（课件出示），让学生补充其他节俭小窍门吗？大家小组里相互交流一下吧！

设计理念：知行统一，知是为了行，行是知的目的和归属。学生在观念上认识该事物是比较容易的，关键是学生在自己的日常生活中自觉的做到我们所要求的。依此，将该问题设为本课的难点问题。

（五）激情总结送名言

节俭是一句话，是一首诗，还是一首歌。现在，让我们一起读读这首勤俭歌！（课件出示）

课后请大家积累一些古今节俭名言。（课件出示）小结：同学们，节俭是中华民族的传统美德，是我们积累财富的瑰宝，无论何时我们都要发扬光大！

六、说板书。（课件）

我的板书设计帮助学生清晰明了的把握本节课的内容，达到知行统一。《课标》指出：“我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。”作为《品德与社会》学科的教师，我将践行生活中育德，生活中育人，努力提升学生素养，秉乘传统美德，弘扬时代风尚，让每一个孩子健康快乐成长！

谢谢大家，我的说课完毕！

第3篇3

节俭养德演讲稿

节俭养德演讲稿，节俭养德是最近国家发改委发起的全民节约活动，号召全社会，党政机关，教育机构等组织开展节俭养德教育实践活动下面管理资料网整理节俭养德演讲稿节俭养德演讲稿尊敬的各位领导、同志们：

大家好！中宣部、国家发改委日前发出开展节俭养德全民节约行动的通知，要求以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，紧紧围绕社会主义核心价值观的培育践行，深入进行节俭节约宣传教育，广泛开展多种形式的节俭节约实践活动，在全社会营造厉行节约、拒绝浪费的浓厚氛围。“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话大家都很熟悉，是诸葛亮《诫子书》

中的一段。短短的一句话，内涵却非常丰富，精彩的体现了古往今来人们对修身养德观念的尊崇。静以修身身自清，俭以养德德自成。修身养德是做人之本、成事之基、为官之道。在当前价值取向日趋多元化的社会中，我们更要重视自身道德修养，树立崇高的理想追求，勤于修身养德，自觉抵御各种诱惑，才能永葆一名人民公仆的真我本色。否则，如果整日患得患失，面对诱惑必定会陷入囹圄之境，甚至会走向自我毁灭所以在这样的情况下，有必要在全社会继续大力倡导勤俭节约、艰苦奋斗的精神。需要全民一起行动节俭养德，需要领导干部带头。每个领导干部的行动对公众具有重要的影响作用。各级党员干部要率先推行无纸化办公，开展绿色照明活动；特别是在执政行为、公务活动中严格执行各项规定，在崇尚节俭、反对浪费中发挥模范带头作用，实现以优良党风带政风促民风。

节俭养德，需要营造氛围。要综合利用报刊、广播、电视等媒体的力量，加强新媒体的组织和推广，在全社会形成人人厉行节俭，人人倡导新风的社会氛围，让节俭的精神追求，最终外化为人人的自觉行动。

节俭养德，需要发挥科技力量。要大力发展环境友好型和资源节约型经济，研发和推广节能减排的新材料新技术，实现资源循环利用，让资源实现效能最大化，从而达到物尽其用的目的。

节俭养德，需要全民参与。社区是社会生活共同体，家庭是社会的组织细胞，要发挥媒体的凝聚力量，和社会组织的协调功能，在社区、居民中积极倡导绿色出行、垃圾分类等，让节俭理念成为更多人的日常行动。对我们而言，要时刻以“静以修身，俭以养德”来警醒自己。处世之时，不论自己面对何人何事，都应以“静”字为先。让自己的心静下来，才能在纷繁的世事前拨云见日，确定自己真正想要的东西，为之努力而不至于盲从迷失。修身之际，不论是在面对何种欲望，都应“俭”字当头。

节省用钱，避免成为无聊贪念的奴隶；节制生活，不滥用身体而保有健康；节俭光阴，避免荒废生命而“年与时驰，意与日去”，始终保持清清白白做人，坦坦荡荡做事。从而做到心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑，从根本上构筑起牢固的思想道德防线。在继往开来的伟大事业中，大力发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，我们就能够不断克服一个又一个的困难，夺取一个又一个的胜利。

以上这篇是节俭养德演讲稿。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多演讲尽在：演讲致辞

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第6篇4

敬爱的老师，亲爱的同学们：

晚上好！

今天我非常高兴，因为我第一次站上了演讲台，也非常的激动，因为台下有如此多的眼睛在看着我。不知过了今晚，大家是否还记得这个戴着眼镜，留着平头的男生。古人有句话：一屋不扫何以扫天下？这是什么意思，我把它简单的理解为五个字：从小事做起！我们虽然都是成年人，但不要望了我们也是学生，我们是大学生。来到了学校，就应该有学生的样子，可我们有些同学就是眼高手低，大事干不了小事又懒的去做。看一看我们周围的环境，校道旁有随手乱扔的垃圾，教学楼雪白的墙壁上有钢笔留下的字迹，事故停电后的乱吼乱叫声，等等。这些不文明的现象，这些不文明的作风，都不应该是我们这群大学生的所作所为。这是大事吗？不，这不是大事，这只不过是些芝麻绿豆的小事嘛，可为什么这些琐碎的事儿屡禁不止呢？难道是因为这都是些小事儿？难道是因为我们都是大学生吗？难道是因为我们都是知识分子吗？我们这些自以为是天之轿子的大学生们，总认为自己是不平凡的，是高贵的。其实不然，古今中外，凡成大事者，无不从小事做起，我们的大救星毛主席年轻时不也在北京图书馆当过义务管理员吗？那时的他被人瞧不起受人轻视，根本就没有什么地位可谈，但他并没有感到自卑，相反他更加认真工作，更加努力学习，以至后来投身于革命。说到这里，我又想起了我们学校的图书馆义务管理服务社，这个社团对于有些同学来说可能还很陌生，它在整个学校中的地位也是很低的，同学们自认为义务管理员到图书馆去，不过就是帮忙打扫卫生，擦擦窗户而已，事实上并非如此！

当然，我们的义务管理员并不能和毛主席的图书馆助理员相比，他的工作是有薪水可拿的，一个月有八块大洋。而我们的义务管理员呢？是没有薪水的，是义务为广大同学服务的，义务管理员到图书馆去，是帮助老师整理书籍，帮助老师做好借还书登记手续，做好老师的得力助手，义务管理员的工作是光荣的！如果说，你连打字都不会，怎么可能成为一名软件工程师？如果说，你连一篇文章都没有发表过，怎么可能成为一名作家？如果说，你连游泳都不会，怎么可能成为一名出色的水手？事在人为，不是每一件事都要我们去做，但我们要试着去做一些事，做好一些事，哪怕是一些小事！我梦想着，有那么一天，校道旁不再会有垃圾的存在！我梦想着，有那么一天，教学楼的墙壁上不再会有钢笔的字迹！我梦想着，有那么一天，同学们能够扫完一屋再去扫天下！爱我农大，从我做起，从小事做起，塑造文明形象，创建文明高校！

谢谢大家！

节俭读后感

节俭工作汇报

节俭的名言

赞美节俭的名言

节俭意识不强整改措施

第2篇5

勤俭节约演讲稿：节俭

古今中外，无论是发达的国家，还是发展中的国家，都将艰苦朴素作为一种美德。联合国专门把10月31日设立为勤俭日，时时提醒人们在新世纪仍然要坚持艰苦朴素、勤俭节约的美德。可以说修身、齐家、治国都不得不勤俭节约。

有人问：我能做什么？答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起。对，就是这么简单！大家可以想一想，在我们洗脸刷牙、洗头洗澡、每天上班前打扫卫生的时候，是不是在意的节约了一滴水？在我们使用电灯、空调、电脑、饮水机的时候，是不是刻意的节约了一度电？建设节约型社会就是需要我们从身边的小事做起，从节约一滴水、一度电、一升油、一张纸开始。日子久了就会养成节约的好习惯。

还有，在我国西北的严重缺水地区，有很多家庭每天的用水要依靠肩担手提，甚至赶着牲口走几十里山路驼运。洗脸已经是很奢侈的事情了。大家也知道有的地方人一辈子只洗一次澡。幸好从2000年中国妇女发展基金会发起了母亲水窖行动，修建水窖10万多眼，帮助120多万老百姓的摆脱了生存困难。面对这些我们还有什么理由不节约用水。

最后我要说：勤俭节约不是一时的，而是永恒的话题。让我们积极行动起来，牢固树立资源意识和节俭意识，让节约成为习惯、让节约成为我们的生活方式。从每一件小事做起，用实际行动为建设节约型社会为作出贡献！希望我的演讲能引起大家自发的自觉的节约意识。

谢谢大家。

第1篇6

节约是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当；节约是一种远见，是一种智慧，是对自己和子孙负责的身体力行，节俭的演讲稿。

然而，在我们的学习生活当中，与节约相违背的现象——浪费，却是随处可见，例如：

有的中学学生每学期用的圆珠笔竟达40多支之多，大部分的笔芯只用了三分之一就扔了，目的是为了外观新潮。

有的中学食堂一个月的一次性饭盒竟达一千个左右，吃剩的馒头、米饭到处皆是。

有的教室白天阳光充足却照开灯，学生外出时，电风扇照转，遍地纸张，有些同学桌上还有纸飞机。

还有的学生一个月的零花钱就一千多元，大多用在聚会、请客等豪华消费，仅有10%左右用于学习文具或参考书。

更常见的是，用完水不关水龙头的现象，公共卫生间更是如此。

这样的例子在我们的生活中比比皆是……可是，当我们随手扔掉一块馒头的时候，我们是否想到自己的父母也许正在为一家人的一餐饭而辛苦奔波？当教室和宿舍的电脑、风扇或者电灯在“孤独”工作的时候，我们是否想到西部山区有很多的孩子仍然在点着蜡烛的教室自习？当我们奢侈到用大量的自来水换取一点凉爽的时候，我们是否意识到我们在浪费水资源的同时，其实也是在毁灭一种希望，一种让蓝天、碧水、绿地永存的希望？

聚沙成塔，集腋成裘，每个人在不经意间浪费点资源似乎没什么，但13亿人浪费的资源将对我国的资源环境构成巨大威胁。在我们随意浪费的同时，有多少人可以看到现在资源的匮乏与枯竭，未来发展的需求与压力？

近年来，随着人口的骤增和经济的快速发展，资源紧缺的矛盾已经日益突显，尤其是水、电、煤、石油等非可再生性资源的告急，不仅影响了经济的发展，更威胁人类的生存，我国的资源供应情况愈加不容乐观。据数据显示，我国人均占有耕地仅为1.2亩，仅占世界平均水平的1／3；人均淡水资源只有世界人均水平的1／4；人均矿产资源仅为世界人均水平的1／2，在探明的45种主要矿产中，到2020年可以满足需求的仅为6种。资源是一个世界性的问题，面对当前严峻的资源形势，世界各国家为了走上可持续发展的道路，都在提倡节约的行为。而对于中国来说,这一点显得更为重要和紧迫。

前不久，国家发改委、中央文明办、中央电视台便共同发布了《公民节约行为准则》，号召全民节约，以达到创建节约型社会的目的。建设节约型社会的核心就是节约资源。资源节约型社会是指在生产，流通，消费等领域通过采取法律，经济和行政等综合性措施，提高资源利用率，以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益，保障经济社会的可持续发展。

“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深，演讲稿《节俭的演讲稿》。”节约尽管贡献的是点点滴滴，但事实证明，长期坚持，持之以恒，就能创造出大效益，节约是与我们每个公民息息相关的。例如我们节约用纸，并将废纸回收，1吨便能产生产出0.8吨好纸，并少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上造纸资源，减少35%的水污染；我们节约用电，电力负荷就能够降下来，发电厂就可以少烧煤，同时也减少了空气污染……

因此，我们中学生作为公民，就要在日常的生活中用实际行动为建设节约型社会做出点滴贡献。

首先，我们要增强建设节约型社会的自觉意识，深刻认识到我国面临的严峻的资源形势。增强节约资源的自觉性，努力弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，牢固树立“节约光荣，浪费可耻”的观念。

其次，我们应积极参加建设节约型社会的志愿服务，积极参与此类的宣传活动。同时，深入自己周围的群众，宣传建设节约型社会的重大意义，使自己所在的居民区形成良好的节约风尚。

最重要的是，我们应该养成良好的节约习惯，并付诸实际行动，从身边小事做起，牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，那么，在日常的学习生活当中，我们更应该该注意些什么呢？

在节电方面：在今年的节约型社会讲话中，温家宝总理就专门提到了26℃空调节能行动，因此，应该尽量把空调温度调至26℃以上，每天调高1℃，开10小时，1.5匹的空调机便可以节电0.5千瓦时；煮同样的米，700瓦的电饭煲比500瓦的电饭煲更省时省电；电脑在“睡眠”模式下耗电降低一半以下；每天离家的时候拔一下插头，每个月可以节电20千瓦时左右；学校里白天也尽量不开灯，放学后随手关灯和电扇……

在节水方面：在家里，用洗脸的水冲厕所，用洗米的水浇花，可达到循环利用的目的；洗手时，冲洗比盆洗节约用水一半以上；洗澡时，淋浴也可以比泡泡浴节约一半的水；洗餐具前最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用水洗一遍。在学校，用水时勿将水龙头开到最大,只要适当扭开即可,用完水,立刻关紧水龙头；有条件的学校还可以使用智能卡节水控制管理系统……

在节约木材方面：尽量少使用或不使用一次性筷子；在节日时不送贺卡；打草稿时，稿纸要双面利用；不接受无用的广告传单；更不要用这些纸张折飞机；平时可以收集废弃的纸张，送到废纸回收站，进行循环利用；高年级的同学可以把不用的课本或者参考书留给低年级的同学，一本教材可以让多个学生先后使用，使书本得到循环利用……

在节约粮食方面：吃饭时量力而行吃多少盛多少，不要剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，不应该摆阔气，吃不完的饭菜打包带回；吃饭时，切勿乱丢饭菜，不浪费一日三餐和课间点心，做到节约每一粒粮食……

冯培恩曾经说过：“每个公民都应当摒弃讲排场、摆阔气、爱面子、相互攀比的陈旧观念，从身边的小事做起，节约每一张纸、一度电、一滴水、一滴油、一粒米、一块煤……不要小看我们身边这些不起眼的小事，如果人人都把节约资源意识渗透至生活中的每一个细节，13亿人将会创造惊人的数字，对建设节约型社会将会做出巨大贡献……”

为此，我们呼吁：“让节约成为我们的举手之劳，让厉行节约不再是一句空话，让建设节约型社会成为现实的潮流！”

节约，人人有责，人人有利，人人有为！全民参与，共同行动。建设节约型社会，我们能做的还有很多很多。