小升初衔接教育研究方案篇1

一、认识小学与初中的不同

升入初中虽然年龄只长一岁，但学生面对的一切都发生了很大变化，认清这些变化是非常重要的。学校教育管理上，中学不再像小学那样盯得紧、管得严、扶得多，而是重在培养学生自觉自律、自主学习的习惯；教学内容上，中学课程增加到11门，表现为“多、新、深、广”；教学方法上，教师一改小学时的“直观形象”为主的教学方法，以“点拨启发”、“探究学习”、“合作学习”为主，充分发挥老师的主导性和学生的主体性；学习方法上，小学一般只要多记、多背、多写就能取得好成绩，但中学还需要了解掌握知识的客观规律，养成良好的学习习惯，适当调整学习方法。

二、做好入学的准备

认识到这些变化，就应该为适应这些变化做好准备。很多学生和家长会认为：忙乎了好一阵，这60天该好好休息了。其实，升学考试结束后为了顺利进行中学阶段的学习，暑假中除了休息外，还要做好如下准备：查缺补漏，进行基础知识、基本技能的准备，通过阅读、参观等扩大知识面，学会生活自理，自主安排时间，积极锻炼身体，以及一些其他的物质准备等等。

三、开学做好十件事

好的开始是成功的一半。要有一个好的开头，需要尽力做好十件事，这方面需要家长多督促孩子：

1．心中有计划，行动有目标：结合实际情况，在第一周就逐步定下自己的计划，明确自己行动的目标；

2．定好每日生活制度，开始建立新的习惯：在学校制度的基础上，安排自己每日的生活制度，并认真执行；

3．注意发现每一个同学的优点：子曰：“三人行，必有我师。”要学会结识每个同学，了解他们的个性，虚心学习他们的优点；

4．记住老师的要求：按老师的要求做好预习，带齐学习用品，掌握每门课的复习方法，这对学好此门功课非常重要；

5．为班集体做一件好事：为了使新组建的集体更加团结奋进，更像一个和睦幸福的家庭，需要每一个成员热情地做出自己的贡献，毕竟在学校的生活是以班级为单位的；

6．上好第一节课：每位老师一般都会用最精炼的话，介绍学习该学科的好方法。认真听好这些要求，不但有利于今后的学习，还能给老师留下好的印象；

7．高质量完成作业：把每一次作业当作考试对待，独立思考，学会适时的求助，能在求助后进行总结；

8．预习和复习：许多小学生并没有预习、复习的习惯，在中学开学后，要开始有意识地养成预习、复习功课的好习惯；

9．“备忘录”：初一的功课多，要求也多，因而易于忘记。准备一个专用的“备忘录”，将需要做的事情记上去，时刻提醒自己完成任务；

10．放学后直接回家：抓紧时间完成当天的学习任务，及时告知父母当天在学校发生的事情，多和父母进行交流。

四、父母做好准备应对可能出现的新问题

上好初一年级，也需要父母做好准备，应对孩子可能出现的问题，不要等到问题出现了，自己还茫然不知所措，要做到防患于未然，并时刻准备着给孩子提供切实可行的帮助。初一，孩子走进新环境，接触新老师、新同学，学习新课程。所有的这一切，单靠各方面尚未发育成熟的孩子自己可能无法很好面对，在初一的学习生活中可能还会出现一些新的问题，比如：孩子小学时成绩很好，可上了初中就赶不上了；小学时很听话，可上了初中就没那么顺从了，严重的还会离家出走；开始进入青春期，怎么对待生理和心理上发生的变化……这些问题都需要父母仔细分析，认真对待。

总之，升入初一表面看来只是小学升入中学的变动，但由于学习环境的不同，学习内容的不同，教、学方法的差异，自身生理、心理发生了变化，这就要求孩子要了解自己，掌握初一生活、学习的必要知识，做好心理、生理和物质各方面的准备。同时也要求父母能充分了解自己的孩子，了解初中孩子成长中的常见问题，以便有效解决孩子的新问题。孩子和父母双方都要在思想上有所准备，在暑假进行必要的调整，那么进入中学后，孩子就会越学越好，再接再厉，顺利完成初一。

小升初衔接教育研究方案篇2

一是自我意识的觉醒。

进入初中阶段，孩子开始进入青春期，自我意识不断觉醒，容易产生叛逆情绪，让家长和老师觉得“不好管”。

二是学习任务加重。

小学是以语文、数学为主，课时多，内容少；识记内容多，理解内容少；具像思维多、抽象思维少。初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，数学也逐步过渡到抽象思维为主，难度增大，但是课时却有限，每节课教学任务重，学生完成作业的难度增大。

三是人际关系更加广泛。

孩子进入中学以后，活动天地一下子变开阔了。原来，孩子的同学大多是在同一社区范围，有些原本就是一起长大的小伙伴，同学之间联系比较密切。进入初中后，孩子与老师、同学交往的范围扩大了，获取的信息大大增加，生活的地域范围也更广了。住校生和同学呆在一起的时间更长，加上现在大都是独生子女，如何正确处理人际关系成为家长的新课题。

四是强调自觉性。

在小学，班主任成天和学生在一起，老师不仅管课内，也管课外；不仅管学习，也管生活。学生的每一步都是在家长和老师的保护下前进。而进入中学之后，由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大，初中老师讲课的进度比小学要快，许多事情老师也直接布置给班委会，让班委会同学率领大家完成，不再是步步“呵护”。

如何帮助孩子做好过渡：

家长可以从一些小事着手来帮助孩子。例如，孩子自己的东西现在要他们自己整理，适当给孩子分配家务劳动，并鼓励孩子多参加些活动，这样家长可以培养孩子的自主意识以及独立生活、处事的能力，使他们较快地成熟起来。平时的零用钱家长也不要给太多，不要造成孩子与人攀比的不好现象。

对于成绩好的孩子，家长一定要告诫他们，强中自有强中手，上了初中，可能比他们成绩优秀的大有人在，每个人都有自己的长处和短处，对自己要有一个正确的评价。在这个时期，择友也是一个关键，家长可以通过实例向孩子讲清什么是同学之间真正的友谊，应该跟什么样的同学交朋友。鼓励孩子与同学交往，正确选择朋友。

孩子衔接工作主要依靠家长的帮助。由于刚进入初中，孩子分辨能力还低，容易感情用事，容易受外界的影响，所以家长要特别关照孩子的生活和学习。帮助孩子顺利的渡过衔接的阶段。