浪费粮食的感悟范文1篇1

关键词：生物教学；生态文明；培养

中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）33-0252-01

面对全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化等影响到人类的生存和发展的全球性生态环境问题。党的十八届三中全会提出：“要求加快建设社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明”。把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，把“美丽中国”作为未来生态文明建设宏伟目标。生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生，良性循环、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。英国国际环境与发展研究所主任卡米拉・图尔明说过：“生态文明的概念关系到每一个人，可以帮助我们思考如何在地球上以一种新的生活方式生活。”

一、立足课堂，培养生态文明意识

生物教材中有关生态环境方面的内容十分丰富，但受学时及篇幅限制，叙述比较简单。教学中要立足课本，同时将课堂知识点延伸到生活，通过学生对生态问题的讨论和感悟，以提高其生态文明的意识。例如，通过“细胞中的水”教学，认识到生命活动离不开水，目前我国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，要杜绝水资源浪费，具有水资源危机和节水意识。通过“食物链和食物网中各生物成分的动态分析”，使学生认识生物之间的相互依存关系，认识自然界中的生物对于生态系统的稳定所起的作用。通过“植物光合作用”的教学，认识绿色植物依靠光合作用，能够吸收二氧化碳，释放出人类维持生命的氧，可以净化污水、消除和减弱噪声、调节气候等，从而认识保护植物、植树造林、绿化环境的重要意义，爱护大自然的花草树木，积极参与植树造林活动。教学中要注重培养学生对自然的情感，切实领悟人与自然的相互依存关系，从而培养高尚的生态文明情操。带领学生到湿地生态公园或森林公园了解生态系统成分，群落的空间结构，生物的多样性，体验草、木、虫、鱼、鸟等生物的和谐关系，激发学生热爱大自然的情感。我们生活小区、村庄为何见不到这样美好的景象？由于人类的活动范围和影响强度不断增大，致使物种绝灭的速度大大加快，许多生态系统遭到了干扰和破坏。生物圈Ⅱ实验的失败告诉我们：人类要珍爱我们共同的家园――地球，走生态文明之路。

二、从我做起践行生态文明行为

生态文明是宏伟的事业，有人认为那是政府的事，是大人物的事，其实不然。作为普通人，也许我们无法叫停那些污染严重的落后工艺、技术、装备，不能让那些排污超标的企业停业治理，也不能让沙漠变绿洲……但是我们可以从身边的小事开始践行生态文明行为。通过“生态系统物质循环”教学，分析不同种类的物质被微生物降解的速度，垃圾中大部分可以回收再利用的，进行垃圾分类收集可以节约资源，降低处理成本。形成绿色经济、循环生产等经济发展的新理念。在日常生活中将生活垃圾分类，减少使用不可回收利用的资源，举手之劳就可为生态文明做出贡献。节约资源就要从节约每一粒粮食开始。学校食堂的浪费现象非常严重，有人馒头咬一口就扔掉，有的饭菜一大半都倒掉。日常生活中要做到不铺张浪费，勤俭节约，积极履行“光盘行动”。教材“保护生物多样性”，论述了保护生物多样性的意义和措施。生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，也是衡量环境质量和生态文明程度的重要标志。每个人都要关爱生物、善待生命。在维持人类一定的生存质量的同时，应该从生态伦理出发，保护好生活在我们身边的任何动物、植物、微生物的基本生存权。倡导学生不吃、不用、不穿以野生动物为原料生产的产品，抵制其销售。树立科学消费、健康消费的观念，坚决摒弃滥食野生动物的陋习，改变落后的、不文明的饮食习惯。保护生物多样性，保护地球生灵，维护生态平衡，就从抵制舌尖诱惑开始，积极响应餐馆“零蛇行动”等活动。让教室里的电灯“点”长明灯，对自来水龙头流水不理不睬，任意撕毁、随意丢弃学习用品，诸如此类的浪费行为不再出现，以电子贺卡代替纸质贺卡等。

三、走向社会传播生态文明理念

人类活动导致生态环境发生明显改变的例子在身边屡见不鲜，但大部分中学生不是没留心而是发现了也可能没有多加思考。教师可以利用这些现实生活场景引导或者是激发学生的生态思维。例如：在群落的演替教学中，展示几张拍自校园和周边公共场所：绿油油的草地上醒目地伸展着或大或小的黄泥道。学生看后反应不一：有见惯不怪的，有惊讶不解的，有可惜的，也有愤怒不平的……教师可以把其中涉及的生态文明知识渗透给学生：从这里走过的人都没意识到，他们一步步为草地编织的“金腰带”是以牺牲草地上的植物为代价，他们的生活方便了，但草地却受伤了。培养学生在日常生活中，要对破坏绿化的行为进行劝阻。生态文明建设需要全社会的共同努力，学生在日常生活中要把课堂中学到的生态文明理念，文明、节约、绿色、低碳的消费模式和生活方式向社会进行辐射，让生态文明成为主流价值观。关注我国生态文明建设存在的问题，利用假期进行调查走访，针对身边的环境污染、资源浪费、破坏生态等现象，提出建议和改进措施。推动绿色发展、循环发展、低碳发展，加快转变经济发展方式。

生物课堂教学中应该重视生态文明教育，让学生领会生态文明的精神并内化为自己的行为习惯，树立正确生态文明的情感态度和价值观，成为生态文明践行者、传播者，早日实现美丽中国的中国梦。

浪费粮食的感悟范文篇2

演讲者把演讲的主要内容和层次结构，按照提纲形式写出来，借助它进行演讲，而不必一字一句写成演讲。其特点是能避免照读式演讲和背诵式演讲与听众思想感情缺乏交流的不足。小编为大家准备了2022中学国旗下讲话范文参考，欢迎阅读！

2022中学国旗下讲话范文参考一

老师们，同学们，大家好！

今天的国旗下讲话，从一件事情说起。一个初中生，因为念书的事情，跟父母吵翻了，于是离家出走，父母奔波了几天，才在同学的帮助下找到他。那几天，他靠着自己一个礼拜的零用钱，还有跟同学借来的钱，一直呆在网吧里，父母找到他的时候，他手上一分钱都没有，还欠了网吧老板几十元钱。找到他以后，母亲拉他，结果被他一把推开，振振有词的说：我不爱念书，你们非要我念。我不过玩个电脑，你们就不让我玩。整天只会管管管，根本不明白我需要的是什么！”他父亲说：你要不是我的儿子，我才不会管你呢！”儿子当场大吼：那就不要管啊！我自己的事，我自己会负责，就算去讨饭，也不稀罕你那点钱！”这次的争吵，以父亲的一个巴掌宣告结束，那孩子，还是被父母硬拖回去了。回去之前，父亲也没忘记还上儿子欠给网吧老板和同学的几十块钱。

我自己的事，我自己会负责。”这句话，说起来，总比做起来容易。现在，有父母可以为你的行为买单，可是谁能为你的将来买单呢?现在的你不知有没有对小时候的你所做的事感到后悔?但二十年以后的你，肯定会对现在的你所做的某些事感到后悔。如果当时多努力一点就好了，如果那时候不要那么放纵就好了，如果那时候，少花一些时间在那些无聊的事情上就好了。”当你说出这些话的时候，也就是你在为自己买单的时候，而那背后付出的究竟是怎样的代价，你现在可能无论如何也想不到。

同学们，在我们已经跨过或即将跨入16岁这一责任点时，老师提醒你要学会对自己的行为负责，对自己的行为负法律的责任、道德的责任、情感的责任。

扪心自问，同学们，你思考过这些问题吗?你做到了吗?

悄悄拾起自己班级包干区的纸屑，弯腰拾起自己不小心掉下的食物，离开无人的教室随手关灯，这是一种责任。相反，不顾校园卫生状况，偷偷地把饮料盒放在楼道的窗台上，因急于进教室随手抛掉食物包装袋，在太阳灯下无动于衷地看着窗外，因放学较晚而将公用的拖把随地乱扔，这就是对资源的一种浪费，对学校利益的不负责任。

学习时，不管爸爸妈妈如何忙碌，自己的学习从不放松，不管老师在教室还是不在教室，都能自觉地学习，这就是一种责任，一种对自己前途负责的行为。而回家作业马虎，甚至不做，上课不认真听讲，甚至影响别人，下课到处招惹是非，这就是一种浪费，浪费自己不再重来的青春，对自己，对家庭，对学校极不负责的行为。考试时，严谨认真，沉着细致，诚实守信，这是一种责任。然而，有个别同学却因为一念之差，盲目地追求成绩，利用不正当的手段去获取成绩，这是一种可耻的行为，是对自己极度不负责任的行为。

接下来，我要和同学们讲一个发生在我们身边的例子：今年十月的一天，一位同学在母亲的.陪同下来到德育处，原因是发热治疗后要求进班级上课。可由于仍有点咳嗽，班主任不同意其复学，僵持不下来到德育处。在德育处老师解释到咳嗽期间仍有很大传染性，其他同学可能被感染时，那位母亲仍有点意见，甚至说我们孩子的病也是别人传染的，但我们的同学却低声跟妈妈说妈妈，我们回去吧，落下的功课我自己想办法补上！”……我知道这位同学之所以跟着母亲去了教室，又来到他极不情愿来的德育处，证明他确实担心自己落下的功课，想早点回到班级正常上课，但使他改变主意的应是他的责任心，一种对他人健康负责的美好心情！我为市一中有这样的学生感到欣慰，感到由衷的自豪和骄傲！

最后，我想对同学们说一句话：人最可贵的是：拥有一份力量，负起一份责任。”让我们一起来记住这句话：人最可贵的是：拥有一份力量，负起一份责任。”

让我们拭目以待！

2022中学国旗下讲话范文参考二

亲爱的同学们：

伴随着春天的脚步，伴随着4月23日世界读书节的临近，我校我读书，我快乐，我成长第三届读书绝也隆重地拉开了帷幕。

一本书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。一个人不读书，他会变得无知，一个民族不读书，她会落后。美丽的三月飘来了温馨的书香，我校的读书月也在今天翩然而至。为了让我们的校园更加充满书香。我们在此倡议全校师生：

读书吧！

我们倡导读书，是因为中华民族从来就是热爱学习、勤奋读书的民族。读书是我们民族精神不竭的源泉。

我们倡导读书，是因为读书是一种享受，也是一种乐趣。在知识的大海中遨游，将使我们开阔视野，增长才智，并充分享受着快乐与愉悦。读书将使我们每一个人生活得更加充实、更加健康。

我们倡导读书，是因为开卷有益，学无止境。我们只有孜孜不倦、手不释卷，才能在不断吸纳精神营养中更新知识，与时俱进。

希望我们新区二小的每一个小朋友都能博览群书。让我们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯。在读书中体味人生，感悟生命，获得成功。

最后我们一起呼出读书月的口号：我读书、我快乐、我成长。

2022中学国旗下讲话范文参考三

细节决定成败，规范赢得成功

尊敬的老师、亲爱的同学们：

这天我讲话的题目是《细节决定成败，规范赢得成功》。

期中考试的硝烟已经散去，留下的酸甜苦辣供我们慢慢品尝，当我们对这次考试进行盘点的时候，亲爱的同学们，你能从中得到一点什么启发吗?

以前有位同学在考试后告诉我：这次考试题目并不难，但是由于一些小的原因，例如粗心大意、书写潦草等原因，使他的成绩并不理想。在每次考试后，总有一些同学因为粗心、审题不清等原因而失去该得的分数。显而易见，这些都是一些细节问题将我们同学打败的。

细节体现一种认真态度，具体到我们的生活中去，就是养成一种良好的习惯。海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单?把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡”。在海尔厂区上下班时工人走路全部靠右走，没有其它企业员工潮进潮出的现象，完全按交通规则，可很多企业没做到，海尔却做到了。这就是素质，海尔人的素质，在小小的走路这一细节上就体现出来了！对我们同学们来说，就是将我们该做的事尽我们的努力去做好，一屋不扫，是很难去扫天下的。

泰山不拒细壤，故能成其高；江河不拒细流，故能成其深。亲爱的同学们：细节是一种功夫，需要我们日积月累，从点滴做起。如果谁忽略细节，谁就不可能真正取得成功；谁在细节上用了心，那么就可能赢得非凡的人生。从某种程度上说，细节影响品质，细节体现品味，细节显示差异，细节决定成败。

同学们，在这个百舸争流、千帆尽过的时代，如果没有良好的习惯为基础，任何理想的大厦都难以建立起来。而习惯恰恰是由生活中的一个又一个的细节的不断积累所构成的。而做好细节，又需要规范来指导我们，在此，我们就应当树立起这样的观念：细节决定成败，规范赢得成功。在平时的生活和学习中，务必改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，改变大而化之、马马虎虎的毛病，将大概、仿佛、几乎、似乎、将近、大约、大致等等”从我们的字典中去掉，做每一个细节严格的执行者，将细节做精，将细节做亮！

谢谢大家！

2022中学国旗下讲话范文参考四

老师们，同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是：节约粮食，杜绝浪费。

大家听说过节粮节吗?联合国把每年10月16日定为世界粮食日，党中央，国务院把世界粮食日的那一周定为节粮周。设定这个节日旨在提醒人们：这个世界上还有许许多多的人吃不饱，穿不暖，希望人们在生活条件不断改善的同时不忘节约。

我国是一个人口众多的农业大国，粮食问题仍然是国民经济发展中的突出问题。解决我国的粮食问题，一靠增产，二靠节粮。节粮”是指在保证基本粮食消费的前提下，尽量减少在粮食加工，流通，消费过程中的不必要损失或者浪费。从一定意义上讲，节粮就是增产，就是开发无形良田”。据测算，1公斤大米约有米粒40000个，我国13亿人口，若每人每天节约1粒大米，则全国每天可节约32500公斤大米，每年可节约1200万公斤大米，可养活35000人。

同学们，我们要活得更好，做得更好。光有满腔的热血和喊破了天的口号是不够的，更需要的是我们辛勤的汗水、真正的智慧以及扎扎实实的行动。希望同学们：树立正确的价值观、人生观、崇尚节约光荣，浪费可耻的观念；生活节俭、不盲目攀比，不随意浪费；尊重劳动，杜绝浪费。

浪费粮食的感悟范文

宋佳慧

每当我想起餐桌上不该发生的那件事情，我就脸红。

记得那是一个阳光明媚的中午，妈妈正在厨房里做饭。那天妈妈心情特别好，一边做饭，嘴里一边哼着欢乐的歌儿。一会儿，妈妈大声喊着：“开饭喽，开饭喽！”我迫不及待的端起饭碗，狼吞虎咽起来。妈妈看我吃的这样起劲，忙端起锅又给我添饭。妈妈往我碗里盛了满满一勺，眼看饭就要从碗里溢出来。我皱起眉头，赌气把碗用力往桌上一放，饭都洒在餐桌上。妈妈见了大发雷霆说：“毛病，爱喝不喝！”我也躲到自己的卧室里把门一关，抱头痛哭起来。最后姥姥站在门外劝了好长时间，我才肯走出自己的卧室。这时姥爷严肃地说：“佳慧呀，你也不小了，要懂得尊老爱幼，妈妈辛辛苦苦的做饭，又关切的给你盛饭，你不但不感激，反倒耍起脾气来了。再说你也学过李绅的一首诗吧？谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这每一粒粮食都来之不易呀！”姥爷这生动的一课，让我恍然大悟。我走到妈妈跟前说：“妈妈对不起，是我错了！我不该惹您生气，更不该浪费粮食。请您原谅我好吗？”这时妈妈的脸上立刻阴转晴。和蔼可亲的对我说：“知错就改就是好孩子！”说着把我搂在怀里。

浪费粮食的感悟范文篇4

关键词：幼儿园；美育；故事；行为习惯

中图分类号：G611文献标志码：A文章编号：1008-3561（2016）10-0024-01

教育的最终目的，就是培养学生良好的行为习惯。著名教育家叶圣陶认为，良好的行为习惯是学生一辈子都用不完的资源。故事教学是幼儿园教学中不可缺少的一部分，许多故事都蕴含丰富的美育因素，只要教师善于挖掘，并恰当运用，就可以提高学生的思想道德水平，对学生的行为习惯产生积极的影响。

一、以故事情节，培养日常行为

故事是学生最喜欢的一种教学形式，在故事里有着优美的风景，可爱的形象，配合教师生动的语言，故事的情节就会深深地吸引学生。幼儿已经具备一定的理解能力，故事里丰富的情节蕴含了真、蕴含了善、蕴含了美，也蕴含了假、蕴含了丑、蕴含了恶，这些都是培养良好行为习惯的重要因素。只有懂得什么是真善美，什么是假丑恶，才可以更好地区别行为的好坏。在成长的过程中，这些故事可以对学生产生积极的影响，促使儿童在日常生活中做出正确的选择。例如“狼来了”就是一则具有深刻教育意义的故事，故事中放羊的孩子因为对大家三番五次说谎，导致最后狼真的来了时，人们却不相信他。这个故事主要教导学生不能说谎，在教学时，教师可以以生动的语言来描述放羊的孩子那句“狼来了，狼来了……”学生在教师生动的语言引导下，对这个故事留下深刻的印象。明白说谎会导致什么样的后果，在日常生活中就会时刻注意不能说谎。故事是幼儿园教学定的语言课程，在教学中通过教师的讲解和分析，除了让学生掌握基本的语言能力，同时还能使学生的思想品德受到文学作品的熏陶和影响。以故事的形式传递教育思想，十分符合儿童的年龄特点，也更能使其接受。只要在教学时，教师使用丰富的教学方法，就可以使学生的兴趣更加浓厚，取得更好的教学效果。

二、以故事人物，塑造美好品格

想象力对于学生的智力发展，有着重要的作用。学生在成长过程中，思维能力和语言能力是同时发展的。故事的特点就是蕴含生动的语言和具体的形象及丰富的情节，其中故事的形象是吸引学生的重要因素。故事的人物形象，可以有效地激发学生的想象，潜移默化地教育学生。在故事教学中，教师可以挖掘出故事中正面的人物，以该人物的行为、品格对学生进行潜移默化的熏陶，从而使学生的品格得到积极的塑造。例如，教育学生要爱惜粮食时，如果教师只是用简单的说教来教育学生该怎么吃饭，该怎么爱惜粮食，学生是无法理解的，这样的教学方法显得比较单调空洞。在这样的情况下，教师就可以通过生动的故事对学生进行引导。“大公鸡和漏嘴巴”的故事，讲的就是孩子要认真吃饭，别浪费粮食。在教学过程中，教师可以先利用图片导入故事，以大公鸡生动的形象吸引学生的注意，然后再细细地向学生讲述故事的主题内容。通过图片和语言的结合，学生的脑海中对故事的内容有了更多的想象和理解，从而更好地领会故事的主题和道理。在进行故事教学的时候，教师可以以各种方式来激发学生学习的主动性和积极性，比如通过角色扮演来加深学生对故事形象的印象。在讲述故事之前，教师可以做好故事人物的头饰，然后邀请学生来扮演故事中的人物，表演故事中的内容。如此一来，学生就可以对故事的内容有更深的理解，故事中的道理对学生也就能产生更强烈的影响。

三、以故事经典，感悟生活道理

故事教学，是幼儿教学中重要的教学方式之一。故事通常都蕴含了丰富的情感和道理，只要教师能够加以引导，就可以指引学生对故事的道理进行感悟，从而提升学生的认知能力。生活中，有许多道理需要学生自己去感悟，经典故事可以更好地对学生的心灵进行滋养。尤其是大班的学生正处在一个高速发展时期，这个阶段的分辨能力也比较差，单靠简单的说教来培养良好的行为是比较困难的。如果教师能够讲述一些经典的道德故事，引导学生感悟生活中的道理，就可以使学生更好地理解故事里的良好行为。例如“孔融让梨”就是一个经典故事。这是一个道德故事，具有悠久的历史，同时这个故事与我们的生活非常接近，主要是教导人们要学会尊老爱幼，要懂得谦让。在教学过程中，教师要将故事里孔融的美德向学生详细地进行解说，从而促进学生对故事的理解，引导学生认真学习故事里的行为，在实践中感悟故事，形成良好的道德行为。要明白故事中的道理，就需要教师对学生进行恰当的指引。如果进行故事教学的时候，只是教师讲、学生听的话，学生对故事的理解是不会太深刻的，也许听过就会忘记。教师要通过提问、讨论等形式，加深学生对故事的体验。比如，可以对学生提出“故事的主人公是谁呀，有什么值得我们学习的呀，如果是你，你会怎么做呀”等问题。学生在这些问题的引导下进行积极思考，实现对故事的感悟。

四、结束语

总之，故事教学是幼儿教学中重要的教学形式。故事中蕴含了丰富的美育因素，只要教师善于挖掘和运用，就可以通过这些美育因素对学生的行为习惯进行熏陶和滋养，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想认识，促使学生健康成长。

参考文献：

浪费粮食的感悟范文

一、道德培养应从生活开始

我利用《珍惜劳动成果》这一课的教材，通过教学帮助学生理解珍惜别人劳动成果应从我做起这个主题活动，教育学生做一个勤俭节约的人。

课堂上，我抓住浪费现象这个环节，让学生感受到：虽然我们现在的生活条件比较好，但是时刻想着还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡的事情。作为学生一员，小到一个人，大到一个国家，乃至全世界，如果人人都节约一粒粮食汇集起来会解决许多事情。教学的过程中，一个问题的讨论，同学们的发言，让我受益匪浅。

问题是：生活中有哪些浪费现象？你有没有浪费的行为？请说一说。同学们讨论热烈，有的说：“我有浪费现象。”“学校的餐厅有浪费现象。”“有的同学有浪费笔、纸。”“还有浪费水电的现象……”同学们都做出了回答，并且最后提出了每人每天要学会节约，倡导节约的行为。

通过这节课的学习，同学们知道了节约粮食就是拯救耕地，节约粮食就是保护环境，节约粮食就是珍爱资源，从现在起，从我做起，珍惜每一粒粮食，珍惜他人的成果。这节课效果很好。班级干净了，地上扔的面包没了，衣服刮破的现象少了，水龙头再也不哭泣了，电开关有规律了。所以学生的言行来源于学生的生活，他们需要社会活动来督促，这样才是在现实生活中得到的良好教育，培养了学生节约的意识。

二、道德实践也从生活开始

课程标准所倡导的是与学生的实际生活有血肉联系的学习过程，要改变过去那种脱离实际生活的教育要求和教育方式。所以，我在教学中注重的都是儿童自身的生活经历，生活经验，努力促使他们在自身的经验、体验中学习。

在课堂上，我的做法是（1）努力调动儿童已有的经验。（2）通过自身的观察、调查、了解等活动和互相交流，扩大他们的经验，深化他们对自身经验的体验。（3）摹拟某种生活情景，如扮演、编故事等，在这种“准生活”摹拟中学习。在讨论“珍惜粮食、节约粮食”这一倡导行为时学生的发言各有不同，对爱惜、节约的看法不同，总认为一个人浪费一点粮食没有关系，可是十三亿人都这样浪费下去是一个怎样的数据？得到的最后统计数据便是惊人的了。因此在讨论中要给学生已正确的引导，要从每个人的实际出发，从学生的需要出发，从有利于学生健康、成长为目的。

三、学生的学习从生活开始

教育学生在生活中学习生活，学习做有道德修养的人。

我们应当承认学生所在的生活世界，是用他们的眼睛所观察到的，用他们的心灵所感受到的生活世界，这是一个和成人的生活世界很不相同的世界。无论是上述哪种有意义的学习都是要与学习者自身的经验相联接，它既符合学生自身的需要，能满足这种需要的学习，又是与学生的心理结构、生活历程相匹配的学习。这样的学习才能激发起儿童的生命活动；才能使儿童感觉学习的需要和兴趣，产生出学习的自觉性和积极性；才能从自身生活的直观性、本真性中去体验生活、理解生活；才可能将学习的结果转化为自己的生活经验和智慧；并将不断改造和推进的经验建构成自己真正的生命活动，自己的生活。

在《珍惜劳动成果》这活动中，学生因为亲自调查、亲自记录、亲自分析、亲自写出调查报告，在课堂上能指出现象，分析危害，制定整改措施，这就是让学生走入社会，呼吁所有人都来养成勤俭节约的好习惯。如果我们每人每天节约20克粮食，全班全校学生一年可以节约多少粮食，让学生思考讨论：我们节约这些粮食可以做什么？让学生知道自己的生活条件比较好，不要忘了还有很多需要粮食的人，换起学生的同情心，形成节约的意识，在活动中每个学生受到了教育，懂了节约从我做起，珍惜劳动成果人人要做到，节约下来的粮食能做好多有意义的事情，每位同学体验生活、感受生活、享受生活，让学生的生活天天快乐。切记，我们的前辈是吃高粮米长大的。

四、教育就是让学生享受一种快乐生活

《品德与生活》这门课程是从生活出发，是为了生活的，那未，首先就要让学生过好他们的教育生活、课程生活。我们在教学过程中应当充满“童趣”和“童乐”，我们所建构的课程生活是一种快乐、积极有意义的生活，促使学生在这种生活中发展，在发展中生活，并从这种生活中得到身体的、精神的满足，快乐喜悦的享受。

在教学实施过程中，我们要注重：

1．从感性活动中得到快乐和喜悦。在课程中的感性活动包括：游戏、扮演、各种竞赛等等，在这种种感性活动中学生们的身体、各种感官、各种心理因素都处在积极活动的状态之中，它满足学生好动的天性。

2．从主动作业中获得快乐和喜悦。新课程、新教材有许多要学生自己去发现、去思考、去辨析，并且由他们自己作出的表达等等的主动作业，这一切都会使儿童感到某种程度上的自我实现，得到某种成就感，从中获得快乐和喜悦。

3．这种自我实现在一个充满相互交往、沟通的课堂生活中也易于得到他人的肯定和赞许。

4．在新的课程生活中的小组学习、合作学习等，都能满足个体与他人交往的需要，在这种交往中他又能感受人与人之间达成的融合、沟通的快乐，得到集体、小组的认同，看到自己在小组中合作中的力量，找到了自己与他人之间许多共同感受，这些都是令学生快乐的事。

浪费粮食的感悟范文篇6

一、首尾呼应巧安排

一位年轻教师上“美丽的轴对称图形”一课,有这样两个精彩的片段:

课始,随着多媒体的演示,教师告诉学生:剪纸是我国民间艺术之一,至今已有一千多年的历史了,同时用多媒体展示了很多成轴对称图形的美丽剪纸。在学生欣赏完这些剪纸之后,教师说“我也来露一手”,用剪刀迅速剪出了一个心形的一半,并故作神秘地让学生猜另一半。学生开心地说:“这是一颗心。”老师说:“这是一颗爱心……”

课尾,教师让学生也拿起剪刀,剪出一个自己喜欢的轴对称图形。学生认真地剪出了图形,并纷纷将自己的作品贴在黑板上,真是美不胜收。教师问学生:“轴对称图形美吗?美在哪里呢?”学生交流了各自的认识和感悟。最后,教师随即又把剪出的“美”字(也是轴对称图形)贴在课始剪的心形里,说:“美在我们的心中,心中有爱心才是最美的……”

如果说课始教师剪出“心”字,直观形象地引出了轴对称图形,激发了学生的学习兴趣,那么课尾教师剪出的“美”字,可谓一“字”双关。一方面,“美”字恰好是一个轴对称图形,另一方面,轴对称图形给人以美的享受。令人叫绝的是,教师在课尾将“美”字嵌入心形中,并通过深情的寥寥数语,对学生进行了良好的思想教育。学生在欣赏美、感受美、创造美的同时,心灵得到了无声的润泽。

二、链接生活巧渗透

一位教师教学“升和毫升”一课时,与学生进行了下面一段对话:

师:认识它吗?这是老师的献血证。知道我上次献血多少毫升吗?

生1:上面写着200mL,是200毫升。

师:对,上次老师去献了200毫升的血。200毫升大约有多少?你还知道献血的其他知识吗?

生2:一个中等大小的茶杯大约能盛200毫升。我爸爸也有献血证,他已经献血800毫升了。

生3:我知道这是无偿献血,我见过街心公园那边每天都有一辆无偿献血车,很多人主动去献血。

生4:我妈妈上次动手术的时候,曾输血300毫升。妈妈说非常感谢好心人的帮助。

……

师:是呀,200毫升的鲜血很少,可关键时候能救一个人的性命。这里还有一些小知识(多媒体播放):一个成年人的总血量约为4000~5000毫升。献血的体重标准男性为50公斤,女性为45公斤。一个人一次献血200~400毫升,只占总血量的5%~10%,再加上抽出的是外周血管的血,人体会自动将原来贮存于脾脏、肝脏等内脏里的血液释放到血管中,保持恒定的血容量。献血后失去的水分和无机物,一两个小时就会补充上;血浆、蛋白质,一两天内就能得到补充;血小板、白细胞和红细胞也很快恢复到原来水平,所以,献血不会影响献血者的身体健康。

一张普通的献血证,将数学知识与现实生活作了有效的链接,并且,这种链接是有较高立意的。基于数学学习的内容,恰当而自然地引导学生对义务献血这件事情形成科学的认识,在这一过程中,爱心教育和社会公德教育也自然地孕伏其中。

三、拓展文本巧延伸

教学“一亿有多大”一课,最后一个环节是“称一称”。我和学生通过实际操作,称出100粒大米的重量是2.5克,并把表格填写完整。

之后,学生计算出全国13亿人如果每人每天节省1粒米,一天大约能节省32500000克的粮食;如果每人每天吃大米400克,这些节省下来的大米一共可供一个人吃81250天,大约合223年。

师:看了这个结果,你想说些什么?

生1:不算不知道,一算吓一跳。老师,我知道了浪费粮食不好。

生2:我发现很多同学吃午饭时经常会剩一些,然后就倒掉了。我想对那些同学说:以后要爱惜每一粒大米,不能浪费粮食。

师:通过计算,我们知道如果全国人民每人节约一粒米,可供一个人吃大约223年,这是一个多么庞大的数字!昨天,老师还让大家收集了一些关于一亿有多大的信息,现在来交流一下。

随着学生的回答,投影依次出示:

1.一亿张纸摞起来大约有10000米,比世界上最高的珠穆朗玛峰还要高。

假如每人每天平均撕一张纸,全校565名学生就撕下565张纸,我们平时用的数学练习本有16页,大概每天就浪费了35本练习本。这个数目也相当惊人!

2.一亿滴水大约可以汇成3333升水。班级里饮水桶每桶可装18升,这些水大约可装185桶,够我们吃上几年呢!

……

浪费粮食的感悟范文1篇7

从灯红酒绿里走来，我对草垛有着深厚的感情。

粮食前脚走进家里，草垛后脚就跟来了，它不会进家门，怕脏了屋子，像温顺的狗远远地守护着家门。如果说丰收的粮食，给了我们肉体一种物质上的温饱；那草垛啊，却给了我们精神上的温暖，一种光的火焰，一种充满祥和和安宁的守候。

草垛遍布晒场、牛圈以及阡陌，偎依着村庄，栖息在炊烟醒来的地方。童年时，我和草垛捆在一起，它是我淘气的房子，是我游戏的天堂。童年的迷藏、母亲的批评，都被我藏在这松软的草垛里了。我曾用草垛来藏鸡蛋，换取校门口诱人的麦芽糖；我曾在草垛上设陷阱，捕捉那胆大好吃的鸟儿。最令人痴迷的是，在夏日的乡场上，在昏黄的马灯下，我和少年的朋友们在月光下嬉戏，清香的稻草和着少年女友的醇香，一起涌上我的肺腑和胸膛，让我的情感莫名地汹涌起伏。这来自大地的恩赐，是父亲终日勤劳的回报，演奏着一支农家的小夜曲，恬静而令人陶醉。

对草垛最为敬畏的人，莫过于父亲了。也许父亲对草垛比我更有深刻的记忆或者理解，在他面前，草垛是那样神圣、庄严。平时玩耍时浪费了几根草节，总会遭来父亲的责打；从粮食走进家以后，父亲总要找个响晴的天，吆喝上我一起把草垛摊开，暴晒在六月的阳光下，使得每一根草上都沾满阳光的气息。父亲最自豪的就是堆草垛，草垛的大小好坏不是简单的问题，它涉及到今年的收成和一个人的尊严。父亲对堆草垛很有讲究，既要防水，又要防风吹倒。好的草垛，有时可以保持上好几年呢。

草垛在我的生命中，留下了深刻的印记。记得那个年代，好像农村家家户户都缺柴少草，我记得我们家的门口也只有矮矮的草垛。俗话说，不怕锅无米，就怕灶无柴。后来，打草，成了我们家冬天的一个主题。为了堆起那高高的草垛，每天天不亮，我就坐在平车上，父亲拉着车，母亲在一旁走着，一起走向遥远的团结河去割芦苇。据说，河水里长着不少芦苇，收割回来晒干，可以作过冬的柴火。就这样，我们早上去，晚上回来，载着满满一车芦苇。芦苇收割尽时，父亲又会想出办法。房前屋后，树木很多，到了冬季，地上总会落满了树叶，树林里时而还能捡到枯树枝。搂树叶，这后来就又成为了我们收集柴火的又一途径。再后来，父亲还想出点子，带着斧头、锹等工具，到树林里挖掘伐后的树根，那可是过年烤火的上等燃料。总之，那个年代的冬季，我们家的门前，总会堆积着满满的大小垛。除了稻草、麦草，还有树叶、树根等堆砌成的高高的垛。我清晰地记得，在那些寒冷的冬日里，父亲的腰杆始终挺得直直的。

也许，在父亲看来，草垛，就是他的粮食、炊烟，就是他生命中的温暖！然而，对生活在城市中的我们来说，草垛意味着什么？我们生之于土，养大、暖大我们的不是都市的柏油马路，也不是水泥和钢筋的建筑，而是我们熟悉的亲切的乡村，是我们孕育生命的襁褓和血脉。其实，城市中的每一个人，都是农民的儿子，乡村的子孙。篱笆、菜园、犁铧和袅袅的炊烟，都是我们生命里的风景，是我们精神的家园，它时刻召唤着我们，找回失落的勤劳、善良和坚毅的品质。霓虹灯下，我们的心荒芜了吗？也许，在行走中，我们会不知不觉地失落了庇护我们的草垛和成长的根系。都市的繁华或许不是我们的天堂，草垛才是我们最后的精神归宿！

浪费粮食的感悟范文篇8

古人云：俭，德之共也;侈，恶之大也。”勤俭节约是中华民族的传统美德，那么你知道坚决制止餐饮浪费行为心得该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2022坚决制止餐饮浪费行为心得体会总结精选，欢迎阅读!

坚决制止餐饮浪费行为心得1

锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，在中国，这是一首三岁小孩都能朗朗上口的诗歌，告诉我们从小养成珍惜粮食的好习惯。近日，对制止餐饮浪费行为作出重要指示，他指出，要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为。节俭是中华民族的传统美德，作为组工干部，更要厉行节约、反对浪费。

厉行节约，珍惜每一粒粮食。一直提倡厉行节约、反对浪费”的社会风尚，__年中共中央、国务院就印发了《党政机关厉行节约反对浪费条例》也多次强调要制止餐饮浪费行为，各地掀起整治浪费之风，大力倡导光盘行动”。我们要发挥党员先锋模范作用，反对铺张浪费，在工作和生活中都做到节约粮食、拒绝餐饮浪费，推进制止餐饮浪费工作。

居安思危，养成节俭的生活习惯。历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。尽管我国粮食生产连年丰收，但对粮食安全还是始终要有危机意识，尤其是今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。发扬勤俭节约的传统美德，主动做到减少浪费、倡导节约，带动更多群众做到从生活中的小事做起减少浪费，促进形成厉行勤俭的良好社会风气。

大道至简，在简约谱写不简单的人生。当今社会生活水平提高、元素多样，但简约风却越来越受人们青睐，这也说明越来越多的人开始注重化繁为简。只有形式和外壳的简”，才能获得实质和内在的真”。注重内心的获得感，注重实效，方能成就简约而不简单的人生。

坚决制止餐饮浪费行为心得2

近日，对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心!谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。

一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰”，在好家风传承中播下节约的思想种子。勤俭节约美德是祖先留给我们的传家宝，这个传家宝能不能传得下、用得好，首先在于家风家教。家庭是我们人生的第一所学校，父母是最好的老师。每个家庭若能将勤俭节约的优秀传统家风因子植入每一个家庭成员心中，那么全民餐饮节约行动便成功了一半，同时，家风对一个人的影响是终身的，一旦习得节俭家风，全民节俭行动自会走得顺畅且持久。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

通过建立好校风，强化学生们的节约行为自觉性。现在的孩子特别是城市里的孩子，大多出生在物质充裕的环境下，基本上没有经历过挨饿的体验，对粮食的来之不易缺少深切体会，也就缺乏节约意识，大中小学生群体便成了餐饮食物浪费的重灾区”。对此，各级各类学校要加强对学生的教育和引导，在孩子节约习惯的养成教育上作出积极有效的努力，同时通过发放倡议书、演讲比赛、主题班会、社会实践等形式多样的活动，让学生牢固树立以节俭为荣，以浪费为耻”的理念，从日常小事做起，从点滴做起，自觉做厉行节约、抵制浪费的宣传者、实践者、推动者。

俭，德之共也;侈，恶之大也”，在好社风构建中形成节约的常态环境。今年由于新冠肺炎疫情引发的全球经济衰退，世界粮食安全问题仍然存在，我们要居安思危，践行节约美德。作为餐饮机构，要提升行业自律，发挥行业协会的作用，制定完善餐饮节约的标准、规则，并全力推行落实，有力推进供给侧结构性改革，根据个人身体需求，提供精准化、定制化的营养配餐;作为消费者，要将光盘行动”进行到底，摒弃搞攀比、求面子等不良心态，坚持吃多少点多少”吃不完兜着走”，杜绝聚餐、宴请等浪费;作为国家机关、党员干部，要当表率、严格控制公款消费，坚决不浪费纳税人的一分一毫。只有全社会形成一种浪费可耻节约为荣的氛围，节约的常态环境才会形成。

世殊时异，节约不移。只要我们人人节约、处处节约、时时节约，餐饮节约美德必会蔚然成风。

坚决制止餐饮浪费行为心得3

近日，_对制止餐饮浪费行为作出重要指示：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心!谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。是的，纵观历史，凡是贤明的国家，成功都源于勤俭，衰败都源于奢华，而艰苦奋斗是共产党人的政治本色，我们的国家越发展，党员干部就越要艰苦奋斗，越要坚持勤俭节约，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。在群众眼里，党员干部的公务消费，正是映照奢与俭的明镜。笔者认为要厉行节俭，党员干部需要做到以下几点：

一是党员干部要转变观念，深刻认识到历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，把勤俭节约作为政德标准。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，在社会风气的形成中，党员干部是关键，党员干部必须以身作则、率先垂范，带头除奢侈之气，树立节俭之风，从小事做起，如客饭、办公用纸、取暖照明等能节俭则尽量节俭，以此行为带动整个社会优良风气的形成，这既是对自己负责，也是对党、国家和社会负责。

二是党员干部要认真执行党中央的一系列规定，带头消除

舌尖上的浪费”，酒桌上的应酬”，管住车轮上的腐败”。让廉洁自律、勤俭节约在全社会蔚然成风。政风简，民风淳，这对净化社会风气起着积极作用。党员干部的言行决定着党风的好坏，党风的好坏决定了社会风气的好坏。所以在反对铺张浪费、厉行节俭节约的问题上，党员干部的作为，起着至关重要的作用。

三是敢于指出和制止，带头厉行节约，反对浪费，应是每个党员干部的自觉行动。争做勤俭节约的倡导者、宣传者、实践者和推动者，党员干部要自觉接受社会和群众的监督，努力成为厉行勤俭节约、反对铺张浪费的表率。

坚决制止餐饮浪费行为心得4

近日_，强调要加强立法，强化监管，采取有效措施，建立长效机制，坚决制止餐饮浪费行为，要进一步加强宣传教育，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。

上海市文明委也下发通知，要求迅速在全市形成浪费可耻、节约为荣的浓厚氛围;推动餐饮企业提供半份菜”、小份菜”点餐服务;建立关于餐饮浪费行为的举报投诉、专项检查等制度机制，重点加强对商务宴请、婚丧嫁娶红白事等餐饮浪费行为的监管;探索设立餐饮企业红黑榜”名单等。

民为国基，谷为民命。粮食事关国运民生，粮食安全既是国家的生命线，也是我们每个人的生命线。中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。

__年1月，就曾作出重要指示，要求厉行节约、反对浪费。今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。面对严峻复杂的国际疫情和世界经济形势，必须把保障粮食安全放在突出位置，既要毫不放松抓好粮食生产，确保中国人的饭碗任何时候都牢牢端在自己手上，又要绷紧粮食节约这根弦，大力提倡厉行节约、反对浪费”的社会风尚。指出，尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识。

舌尖上的浪费”有民间的，也有官场的。过去，一些党员干部在机关中养成了养尊处优，铺张浪费的不良风气，公款吃喝、公车超标、讲究排场、追求享乐等现场屡禁不止，影响了干群关系，也损害了党和政府的形象。

党员干部作为先锋军”，要带头行动起来，坚决杜绝舌尖上的浪费”，大力倡导厉行节约、反对浪费”的社会风尚。

思想先行，带头牢固树立节俭理念。我们党诞生在苦难的岁月，无数革命先辈为了让劳苦大众过上好日子，进行了艰苦卓绝的斗争，逐渐形成了一系列清贫节俭的好作风，鞭策广大党员继续弘扬这些优良传统。各级各部门和广大党员干部要持之以恒，继续保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，从自己做起、从本单位做起，带头过紧日子”，带头培养节约习惯，积极营造浪费可耻、节约为荣的良好氛围。

行动跟进，带头宣传整治浪费之风。要提高党性觉悟，做好榜样示范。口说千遍，不如示范一次。更何况，制止餐饮浪费更多是伦理道德上的号召，并不违规违法，应从思想纠偏、风气营造入手。党员干部要首先带头打破爱虚荣、讲面子、好排场的心理，在公务接待、在机关食堂、在个人操办婚丧嫁娶事宜等方面，主动从严要求自己，主动旗帜鲜明地制止餐饮浪费”，落实光盘行动”、拒绝剩宴”。

习惯养成，带头自觉养成节约美德。作为一名党员干部，要带头养成勤俭节约的好习惯，从每一件小事做起、从一点一滴做起。要时刻以身作则、率先垂范，时刻严格要求自己，认真遵守中央八项规定，坚决抵制享乐主义和奢靡浪费之风，发扬吃苦在前，享受在后”的精神，真正与人民同甘苦、共命运。

一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。我国人口多、基数大，每人浪费一点，加在一起就是巨大的损失;每人节约一点，加在一起就是巨大的财富。党员干部带头，人民群众紧跟，让节俭节约在全社会蔚然成风，用实际行动守护中华民族传统美德，守护国家粮食安全。

坚决制止餐饮浪费行为心得5

艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风。_强调：过去我们党靠艰苦奋斗、勤俭节约不断成就伟业，现在我们仍然要用这样的思想来指导工作。”党和政府一边加快发展经济，一边注重节约、反对浪费，带头过紧日子”，目的就是为了让人民过上好日子。不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想和精神永远不能丢。全党同志务必牢记艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证”。当此实现两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，光荣的历史使命、宏伟的奋斗目标、复杂的内外环境，都呼唤我们大兴艰苦奋斗之风，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，集中力量办好自己的事情。

浪费粮食的感悟范文篇9

读了一本外国作家的书后，我终于领悟了一个道理：不要让自己的时间浪费给别人。那本书叫《毛毛》，一本对时间进行诠释的书。

书中讲述了一个不知年龄，来自哪里的小女孩毛毛，用她拥有的大眼睛和听力，解决了朋友们的问题和纠纷，她最要好的朋友是一个清道夫贝波和“导游”吉吉。由于时间盗贼灰先生到处蒙骗人们，让他们追求一种合理化，机械化的生活，对家人，对社会都一屑不理，受害者中也有毛毛的好朋友。于是毛毛冒着生命危险见到时光老人侯拉，知道了生命之花的秘密，靠精神力量赢得了胜利。

时间是一种无色无味，触摸不到，感觉不到的东西，但时间掌握了每一个人的命运，浪费了一秒钟，你的生命就缩短一秒。试着想一想，人一生如果都在浪费时间，那他就等于不存在，但他一生都过得很充实，一分一秒都在使用，那他就是一个活生生，真正存在的人。他知道如何把握时间不让它溜走，他心中的生命之花永不枯萎。

我也是个粗心的人，常常不把时间当一回事，到10岁止，我大概浪费了近一万个小时吧，那些时间应该已经被那些灰先生制成雪茄了吧。要是我再不改掉毛病，恐怕我半辈子的时间都被浪费掉了。所以说，我应该，学会如何节约时间，抓住时间，将以前的时间补一补。

如今有节约水、节约电、节约粮食，但没有节约时间，这本书是现代质社会进行尖锐批评的奇书。

浪费粮食的感悟范文篇10

300小时的培训课程结束近一周了，对于瑜伽练习已经相对稳定和成熟的同学们，老师的许多看似平常的话依然警醒着我们的瑜伽练习。有时候，有些话，必须到了那个位置，那个情境，那个现前，我们才能懂得和理解。真的像老师说的，瑜伽需要时间，这里的时间指的是时间的线性长度。每个人的瑜伽练习，必须是经过多年的持续练习，感知，经验，分享，才可以成长起来。所以我们不能着急，寻找练习瑜伽的捷径。如果想偷懒想取巧，想寻找那个别人不知道的秘密，到后来会发现，一切都是自己和自己开了个玩笑，虚了年华，晃了岁月，落得一个尴尬的苦笑。

在倒数第二天的课程里，天气阴暗，有同学担心影响同学们的练习，走过去打开了教室的灯，老师看见后，先叫同学关了灯，然后在早课开始之前说了一段语重心长的谈话：人们必须珍爱环境，保护自然，警觉现在的自然灾害都是人为所致。至少瑜伽人应该觉醒，从我做起，珍惜物资，节约水电，与人为善，爱护动物，保护自然。

所以，瑜伽境地发起号召，大家一起为自己的居住小区，家园，城市，为我们共同的社会，国家，自然，地球，做出自己力所能及的事情。绿色环保，从我做起：

珍惜粮食，不奢侈浪费。按人头点菜做菜，吃不了打包或者进冰箱下顿热吃，不要随意丢弃。掉餐桌上甚至地上的米饭粒或者其他餐食，最好捡拾吃掉，不要随意丢弃。常念：一丝一缕恒念物力维艰，一粟一米当思来之不易。

不要浪费水，开水龙头不要开满，不要让水哗哗长流。洗手洗澡在摸香皂的间隙，关掉水龙头，洗澡不要超过十至十五分钟。不使用长流水洗碗洗衣服。将洗菜的水浇花，冲厕所。

尽量少肉多素，最好无肉全素。提倡素食，爱护动物生命，同时呵护自己身体健康，现代人的现代病都是病从口入。提倡素食，减少畜类饲养，节省粮食，可以避免大量砍伐森林，开垦田地，防止水土流失，气候恶劣；也可以减少畜类的废弃排放（畜类反刍和放屁的气体含大量的甲烷，甲烷是可以直接破坏臭氧层），减少温室效应。

不用一次性筷子，自己随身带环保筷，为保护森林贡献一己之力；不用一次性饭盒，少用塑料袋，减少白色污染。塑料袋除了用来装垃圾外，去超市的时候，拿上家里的塑料袋，重复利用，如果有标签的，轻轻揭掉，或者让打价员重复贴上。最好给自己的包里装上几个塑料袋，以备随时之需。

适量使用洗涤剂，包括洗衣粉，洗洁精，洗衣液，柔顺剂，洁厕净，洗手液，洗发水，沐浴液等等此类，减少水资源污染。特别是男士，认为洗衣粉放的越多衣服洗得越干净，这样只能让衣服很快被腐蚀。要多使用香皂肥皂等比较环保的洗洁用品。

爱护树木，保护绿色。不要折枝摘花，不要踩踏绿地；不要砍伐大树，毁林伐木。植树节，大家至少都种植一点花花草草；单位组织植树的，积极行动；老家在农村的，发动家里人多栽树。您的每一善念，散发出来都是柔和的，你的心也就柔和温暖了。

节约用纸。纸张最大的制造源是树木，节约纸张也是保护环境。办公室用纸要节约，双面打印复印。作废的纸张用来做记录或者重复利用，不要随意丢弃。尽量传送电子文件，不要随意打印。少用纸巾，自带布料手巾。餐巾纸也要节约，可以把你的整张分成两份，三份，甚至四份给你的同桌。厕纸也要节约，不要一圈一圈往下撤，恻隐之心时常生起。

节约用电。杜绝长明灯，杜绝公家的电尽管用，用不管。如果你在家，不要让空荡荡的客厅孤灯长明，不要让电视机空对沙发，音响空唱哀歌；如果你在办公室，自己办公区域的灯打开，而不要整片办公室都灯火通明，离开的时候，检查一切电源，保证其关闭。夏季到了，尽量少开空调，空调温度不要低于25度，更不要盖着被子开空调。禁止使用烘干机，我们中国这么好的自然风干，干什么要耗费大量的电力来用烘干机呢。我们要尽所能的节电，也就是在更多地保护资源（省电就省煤，就减少开采，对地质的破坏；就减少矿难的发生）。

不乱扔垃圾，比如随手丢弃饮料瓶、豆浆杯子、纸巾等；不随地吐痰；不讲脏话，不粗口，和颜悦色，语气温和。

孝敬父母，和父母坐一会，聊聊心里话；善待亲朋，恭顺长辈，和睦弟兄，血浓于水，任何利益请把亲情放第一位考虑。与人为善，陌生人也要诚心对待，助人为乐；与物为善，珍念物我同体，敬物如人，比如《弟子规》，执虚器，如执盈；与己为善，自信自强，积极向上。

浪费粮食的感悟范文篇11

在森林里，住着一头快乐的小马，他叫做点点。一天，点点跟妈妈去游玩。突然，点点看见了几个长得稀奇古怪的“怪物”，他们手里都拿着一把点点不知道的武器。点点不由惊叫。小马妈妈奇怪的问点点：“怎么啦？”点点用蹄子指了指那几只“怪物”，惊恐的问道：“妈妈，那是什么东西？”小马妈妈一看，惊得马上带着点点一路狂奔，可“怪物”还是发现了他们。那哪是什么怪物，分明是猎人。猎人追着两母子，对着其中一只开了一枪，那子弹马上冲着点点来，小马妈妈一惊，推开了点点，自己却中了弹，临死前，小马妈妈上气不接下气地说：“点点，妈妈不在要多注意这些人，他们都是坏蛋，没一个好，见到他们要远离！点点，妈妈。。。妈妈真舍不得你。”说完，便咽下最后一口气。那猎人们都被刚刚那一幕惊得目瞪口呆，哪有空去顾点点呢？点点就逃走了。从此，点点就认为人类没一个好的，都是混蛋。

日子一天天过去，点点也一天天长大，不得不出去长见识。点点告别森林里的好朋友，奔向人类的社会。

走着走着，点点碰到了一个老人，点点转头就跑。可后面传来了那位老人的声音，他对点点说：“我送你七朵花，每一朵都能实现你的愿望，好好利用吧！不要白白浪费了这七多花的利用价值。”说完，老人的声音消失了。点点一低头，发现自己脚底有七种不同颜色的花，难道是真的？点点想试一试。于是，点点马上摘下一片花瓣，说：“我要我妈妈复活。”眨眼间，妈妈真得出现在点点面前，小马妈妈马上说：“我能陪你，接下来的路由你自己走，再见了！”说完，便跑走了。点点有些孤单，但一想到自己妈妈复活了高兴极了。便独自一人开始了自己的“成人之旅”。

点点见到了许多人类，这一次旅行给点点带来一个惊人的发现——人类有好有坏。这一路上，点点发现了许多可怜的人，并尽自己所能帮助了他们，点点感到十分自豪。突然，点点看到有一只小鸟在哭泣，便走上前去询问：“小鸟妹妹，你为何哭呢？”“由于人类的需要，他们砍走了许多的树，因此，沙漠化越来越严重，我们没有地方可以去了，呜呜呜。。。。。。”小鸟伤心地述说着。点点听着听着，也不知不觉流下了眼泪，他决定帮助小鸟，同时也帮助人类。他马上摘了一片花瓣，说：“请让小鸟妹妹重归家园，让所有沙漠都变成绿带化吧！”话刚说完，点点突然感觉后背一阵清凉，一回头，呵！后面原本光溜溜的土地已长出了嫩芽，马上变成了苍天大树。小鸟妹妹破涕为笑，忙说：“谢谢小马哥哥！谢谢小马哥哥！”点点又走啊走。他又看见一个小男孩，瘦骨嶙峋的，躺在地上奄奄一息。点点忙问有什么可以帮忙的。那男孩沙哑地说：“不，你帮不了我的。因为我们人类太浪费水资源了，现在好多地方都缺水，我好几天没喝水啦！”点点沉默了许久，又摘下一片花瓣，说：“我希望让全世界的人和动物们都有水喝！”马上，男孩面前出现了一碗水，男孩马上“咕噜咕噜”往嘴里灌。点点悄悄地走了。点点走了很久，碰到了一个明显营养不足的女孩，又问怎么了。女孩哭泣说:“由于人类浪费粮食，导致全球有十三个国家紧缺粮食，我好几天没吃饭了。虽然有水喝，但填补饱肚子啊！唉！”点点二话不说，又摘下一片花瓣，说：“希望全球的人的丰衣足食，个个都吃得饱！”接着，女孩闻到阵阵饭香，激动地说：“终于有饭吃了！太谢谢你了！”点点微微一笑，又走了！点点走了好多好多天，帮助了无数的人，六朵花瓣竟只剩下两片。点点来到了北极，经过了长时间的风雨跋涉，点点成熟了不少，也强壮了不少。点点遇到了北极熊和企鹅姐姐，他们一脸忧愁，点点问道：“怎么了？有什么事吗？”北极熊和企鹅都同时说：“人类太过分了，由于环境污染严重，导致全球变暖，温室效应。可能五十年后，北极冰山将融化，人类将面临死亡，而我们，也将灭绝！”点点惊呆了，没想到人类竟弄出那么多事端，如果人类在这样下去，就算我有千万朵七彩花，也不一定能够挽救人类犯的错误。点点摘下一片花瓣，叹了口气，说：“我希望，不要全球变暖，人类不要再执迷不悟了，让他们爱护环境吧！”只剩下最后一片花瓣了，点点想到了地球应承受不了太多的人类，才照成了那么多大自然的危害，他深息一口气，摘下最后一片花瓣，说：我希望人类可以在更多的星球上生存，减少能源的消耗，为地球“减压。”语毕，只听外界一片欢腾，播音员大声宣读今日热点新闻：“人类发现了新的星球，完全符合人类生存要求。。。。。。”

点点默默地走了，他回到了自己的家园，他想：人类，希望你们早日悔悟，否则。。。。。。人类将自己把自己推向死亡的深渊。。。。。。

浪费粮食的感悟范文篇12

经过多年的教育实践，笔者认为，鸢尾花（IRIS）是一种理想的、培养学生核心素养的跨学科教学模式。鸢尾花（IRIS）教学模式分为引言（Introduction），阅读（Reading），探究（Inquiry），展示交流（Sharing）四部分，旨在推动学生从阅读走向实践，发展学生的高级思维、创新精神和实践能力，培养学生知行合一的品格。基于鸢尾花（IRIS）教学模式，笔者开发并实施了24个专题的鸢尾花（IRIS）综合课程，取得了一定的成效。

一、问题与探究孕育核心素养

鸢尾花（IRIS）综合课程的内容围绕“自然”“社会”“自我”三个维度进行设计，形成“科学探究”“生活化学习”“经典教育”三大类别，共24个专题。鸢尾花（IRIS）综合课程活动的多样专题，为培养学生核心素养提供了丰富的认知素材和体验场境。

学生在进行专题课程学习时，带着课程核心问题进入知识场域、生活场域，开展实践探究活动，从而走进丰富、真实的问题情境。“灰霾天气”情境引导学生关注日益恶化的生活环境，“生物入侵”情境促进学生科学态度的形成，“经典传承”情境启发学生对理国、践行孝道的思考。例如，“自然”维度关注的核心是现实生活中的自然环境，学生可以从相关的自然环境中发现问题、探究问题、解决问题。《生物入侵》课程引导学生到相关场所观察入侵生物，了解它们给本地生态环境造成的灾难，并思考应对之策；《广州地区的灰霾研究》课程以“50岁以上广州人的肺都是黑色的”为导入，启发学生对灰霾形成的原因、灰霾与天气的关系、灰霾的危害等问题的思考。其中一个学生小组，坚持定时、定点目测灰霾天气，拍照存据，并与广州市政府环境部门公布的PM2.5数据进行对比研究，最后得出他们的分析结果。

二、活动与交往催生核心素养

鸢尾花（IRIS）C合课程倡导“由阅读走向实践”，强调由知而行、知中有行、行中有知、知行合一，注重内外一致、和谐统一的道德意识和道德践履关系的形成。综合课程主要以活动的形式开展，为学生核心素养的有效培育创设了“自然而然”的条件。在鸢尾花（IRIS）综合课程的学习中，“活动与交往”是学生知行合一的催化剂。

在《节约粮食》课程的学习中，笔者让学生通过阅读，查找粮食的相关情况和知识，了解粮食的紧缺危机，了解节约粮食的必要性。基于此，笔者引导学生策划粮食调查方案，对家庭、学校、酒店等公共场所浪费粮食的现象开展调查，并及时地把相关情况进行记录交流。最后，学生针对调查情况，制定了节约粮食的计划，积极开展了节约粮食实践活动和宣传活动。

在《生物入侵》专题的学习中，笔者联合了鸢尾花团队的部分成员，进行了跨地域、跨校际的协作指导活动。江苏、广州的学生通过教师创设的情境，主动质疑、自主选题，并基于研究主题逐步开展阅读活动和探究活动。学生通过阅读了解本地入侵生物的知识，通过观察、访谈等实践活动，思考了入侵生物给本地生态环境造成的灾难及应对之策，并积极宣传物种入侵的危害和相应的防范措施。

通过上述系列活动，学生不但形成了团队意识和合作品质，也用行动展示了自身对自然和社会的关注与责任。