学困生导师工作总结范文篇1

关键词：转变学困生问题

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）23-0155-02

该问卷由10道题组成，包含自身的理论学习、学生的现状、在教学中常用的转变学习困难学生的方法以及在实施过程中所遇到的困难等方面。每题有3到4个备选答案，要求被试者从中选择一个与自己实际情况相符或最接近的答案。

在辽宁省某重点高中选取化学组的24位教师作为调查对象，共收回有效答卷24份。

表1调查问卷结果统计

一、影响高中化学教师在高效课堂模式下转变学习困难学生的因素

通过问卷调查结果分析，影响高中化学教师在高效课堂模式下转变学习困难学生的因素主要有：

（一）缺乏教育理论学习和应用

教育作为一种培养造就人的实践活动，不能没有科学理论的指导。教师精通业务，不仅指熟谙学科知识，还应全面地掌握教育理论，不断吸收一切教育科学的发展成果为我所用。经验不能代替理论，离开理论指导的盲目实践决不可能产生好的结果，因此教师要重视理论学习。尤其要不断学习国内外先进的有关转化学困生的经验。

（二）现有的基础教育状况和升学的压力

素质教育的社会大环境还未完全形成，用考试分数和升学率作为评价教师和学校的主要的甚至是唯一的标准，高中为了提升本学校的知名度，更多的学生考取名校，或是考到600分，教师往往只关注尖子生或中上等生，忽略了学困生，甚至到高三后期完全放弃学困生，而这些都为转变学困生带来了巨大的阻力。

（三）导学案的设计没有或很少考虑学困生的学习情况

导学案分为三部分：预习案、探究案、习题案。课前发放预习案，其内容包含：学习的目标、重点、难点，相关内容的回顾、预习指导以及自我评测等等。这样做的目的是明确学习的内容，复习相关内容为学习新知扫清障碍，通过问题的引领指导学生自学掌握新知，并能通过自我评测掌握自学的实际效果。这些内容对于80%的学生来说比较容易进行，但是很多学困生把预习案当成负担，每天老师留的作业都很难全部独立完成，更别说预习第二天的新课和进行自我测评了。

课堂上使用的主要是探究案，通过一个个递进的探究问题，课堂环节不断展开，但是有些探究问题难度偏大，很多学困生想参与进来却心有余力不足，课堂本应是全体学生的课堂，学困生很多时候却成了局外人，这样的课堂能称之为以学生为本吗？能称之为高效课堂吗？

再说作为课后作业的习题案，对于学困生来说难度偏大，习题量过多，老师在设计习题时可以根据习题的难度分成ABC三个等级，学生可以根据自己的实际情况来完成。总之，既然我们要创建高效n堂，提高教学质量，就不能忽略学困生，现今很多中学，大部分教师采用学案教学，设计导学案时就应该充分考虑学困生的学习情况。

（四）教师的教学模式老套，不善于采用新的教学手段

伴随着时代的发展及素质教育的推进，我们正经历着学习方式的历史性变革，其根本要求就是要使学生得到全面和主动的发展。教师不再是知识的灌输者，而是引导学生自主学习和探究的伙伴。教师在引导学生学习的过程中，要打破自身的思维定式，针对不同的课型采用不同的教学设计，教学手段要灵活多样，既要调动学生学习的兴趣，又要教给学生学习的方法。比如近些年，慕课（MOOC，massiveopenonlinecourses，大型开放式网络课程）成为一种时尚席卷全球，它具有目标明确、针对性强和教学时间短等特点。我们可以把一些知识点结合学困生的认知情况设计成微课的形式，学困生可以自行安排时间学习，这样不但针对性强，而且节省时间。但很多老师，尤其年龄较大的老师，不接受这种授课方式，如果把这项工作完全交给一些年轻教师的话，一方面工作量很大，另一方面，年轻老师毕竟经验较少，在知识点的把握上可能有些欠缺。

学困生导师工作总结范文

【关键词】体育学困生转化

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）22-0164-01

在体育教学中，我们经常遇到一些体育意志、行为习惯、身体素质、运动技能等方面都不能适应初中体育教学的学生，他们很难完成体育的教学目标，这些学生被称为体育学困生，如何关心、转化他们是每位体育老师关心的问题。笔者结合自身教学实践，在此谈谈个人的做法，不足之处敬请各位批评指正。

一体育学困生形成的原因

体育学困生形成的原因是多方面的，总的说来，形成体育学困生的原因是比较复杂的，但主要是先天因素与后天因素。教学实践表明，形成体育学困生的主要原因是学生的心理障碍与学生的生理障碍。因此，关心、转化体育学困生，就要分析学困生的心理特征，然后采取相应的措施，使他们摆脱心理上的压力，逐步形成良好的行为习惯。

1.自卑心理

在长期的体育教学中，很多老师与同学总是对优秀的学生给予赞扬，而对于体育成绩不好的学生，常常不给予表扬，甚至冷眼相待，使这些体育成绩不好的学生产生自卑心理。某些学生从未得到老师的表扬，因此，他们的自卑感比较重。

2.讨厌心理

不少学生由于受社会因素、家庭因素的影响，总认为将来的工作主要靠文化，体育没有什么用处，体育锻炼根本就是浪费时间，因此，他们讨厌体育学习。然而，现实确实存在这样的现象，如现代社会生活节奏加快，很多工作单位在招聘人才时，只讲求高学历，根本不重视体育能力。

3.害怕心理

不少体育学困生较胆小，害怕体育运动造成身体伤害，每当锻炼的时候他们内心的压力都很大，精神也高度紧张，在这样紧张的心情下，根本无法较好地完成动作。

4.学习动机不强

学困生对体验锻炼、对身体健康的益处认识不足，即使对体育有兴趣也只是停留在表面，内心的体育锻炼意识不强。由于他们的主观认识不足，导致锻炼体育的积极性比较弱，从而体育成绩也不好，他们根本不愿意在体育方面做出努力与付出，因而也体验不到成功的快乐。

5.缺乏坚强的意志

体育学困生常常缺乏毅力与意志，他们怕吃苦、怕受累，对时间比较长的，强度又比较高的体育项目很难坚持，如长跑锻炼，由于怕累，常常不能坚持跑到终点。

二转化体育学困生的策略

1.加强正面引导

每个体育学困生都有特殊的原因，教师在教学中不能歧视他们，要主动地亲近他们，做他们的知心朋友，经常找他们谈心，逐步消除他们的畏难情绪。教师要牢牢记住，自己是学生的朋友，对于怕吃苦、怕锻炼、怕受伤的学生，要正面引导，努力提高他们参与体育锻炼的积极性，对于学生取得的进步，要及时给予表扬，鼓励他们再接再厉，争取更大的进步。

2.适时地给予关心

学困生在学习技术动作时，常常付出了努力却收效甚微，此时他们会产生失落感，感觉自己确实不行。老师要以宽厚之心理解他们、关心他们，尽力帮助他们分析错误的原因，及时纠正动作上的错误，耐心地示范与指导，从而增强他们的自信心。与此同时，老师也要做个有心人，对于学生的优点，要及时地给予鼓励、表扬，使学困生体会到老师是很关心自己的，给自己很大的期望的，相信自己是能学好体育的。

3.提倡团结合作

团结合作有利于建立同学之间的感情，使他们在体育锻炼活动中相互帮助，共同提高。很多体育项目需要发扬团队精神，只靠个人的力量是不行的。在活动中，学生们常常会相互鼓励、相互学习、相互协作，每当比赛取得胜利时，每一个学生都能体验到成功的快乐、胜利的喜悦，进而增强他们敢于拼搏、敢于胜利的精神，而这些体育品质又反过来激发了他们学习体育的兴趣，从而调动了他们参加体育锻炼的积极性。

4.个别辅导，有的放矢

不少学困生在学习某个技术动作时，常常不得要领，总是出现这样那样的问题，在教学中老师不能轻易放弃他们，而应该分析造成技术动作不到位的原因，然后做好辅导工作，最好是采取针对性的措施，进行有的放矢的训练。在具体的教学中，除了老师的辅导以外，还可以请优秀的学生对学困生进行帮助，学生之间的帮助有时比老师更好，毕竟，他们朝夕相处，感情深厚，交流更加通畅。

总之，在教学中有体育学困生并不奇怪，关键在于分析其原因，然后采取针对性的措施，使他们有兴趣参加各种体育活动，并树立信心，就能取得体育学困生转化的教学效果，实践表明，只要老师与学生同心协力，学困生的转化工作是完全可以做好的。

学困生导师工作总结范文

一、认真学习

1认真学习中央和全总的有关工作指示精神，认真学习十七大精神，学习科学发展观，学习师德模范精神，不断提高理论水平和实践能力，树立全心全意为广大教职工服务的意识，按照全总和市总工会的要求，学校工会把学习宣传贯彻胡锦涛总书记2009年10月21日下午，胡锦涛总书记同全国总工会新一届领导班子成员和工会十五大部分代表座谈并发表了重要讲话精神作为一项重大的学习任务，纳入首要日程，学校党总支，特别是王书运校长非常重视，及时召开学校行政会议，周密部署，认真落实。为了在全校迅速掀起学习热潮，学校工会制定了详细的学习计划，及时给各处室、科组、年级发放学习通知，并派工会委员到各处室、科组认真组织实施落实学习制度，把学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神作为教师师德培训的重要内容，通过科组学习、讨论、小结、等形式，把集中学习与个人学习、科组、年级组专题学习与各科组的交流结合起来。在学习过程中，要求教职工能结合学校教书育人、教育改革的形势和任务，加强师德建设，大胆开展教育教学改革创新。通过学习，让学校广大教职工明确自己的地位和作用，在新的教育改革形势下各尽所能，认真工作，为把四中的发展奋斗。积极参加市教育工会、局党委举办的各种业务培训，一年来派出肖亚妹，扬兹诚，吴乾聪参加了市总工会开展的各种培训，不断提高工会委员自身的自身素质。积极贯彻和落实上级和学校布置的各项工作，每月召开一次工会委员会议，讨论开展各项工作。

二、积极配合学校党政班子开展好各项工作

1、积极开展师德师风建设，关心学校规划、教学管理。2、开展形式多样的文体活动，评优活动。一年来，围绕活跃教工生活，构建和谐校园”主题，校工会在学校领导的支持下开展如下活动：（1）为了丰富女教职工生活，学校工会精心组织了妇女儿童近150人到定安县的文笔峰、南丽湖登山踏青，参观道家文化，感受民族传统文化的博大精深。这次活动妇女儿童退休女教工们高兴而出，快乐而归，大家对活动非常满意。（2）以三.八妇女节为契机,坚持开展<<文明家庭>>、<<巾帼标兵>>的评选活动.为倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和谐、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德，提倡科学、文明、健康的生活方式，提高女教工的思想道德素质和业务素养，我们评出了XX年年度的48名巾帼标兵，12户文明家庭，并把她们的先进事迹在全校以宣传栏方式进行宣传，为她们赠送了一年的读者、家庭医生、青年文摘等杂志。（3）五、一节组织了男子篮球足球和女子乒乓球等文体活动，丰富了学校教职工的节日生活。（4）组织教师参加2009年9月10日海口市开展的读书月比赛，我校教师潘雨，刘欣慧分别获得二，三等奖。（5）2009年10月17——19日组织老师参加海口市开展的乒乓球比赛。（6）2009年11——12月工会组织青年老师排练舞蹈节目庆祝校庆，（7）2009年11月10——14日工会组织开展第四届教工羽毛活动，（8）和学校团委一起组织了130名教师，250名学生，为学校50年校庆做好接待工作。

三、关心职工生活，努力为教职工办实事，构建和谐家园

1丰富教职工的业余生活，为教工业余生活尽力提供方便。2、关心、慰问教职工，在学校的支持下，在工会生活委员冯军的组织下，在各位工会委员的协助下，完成了五·一节、中秋、国庆，元旦的慰问活动，并为一些有困难的教工送去了温暖。一年来共探望住院教工、分娩女工、体弱多病教工，有困难的教工约30人次。为三位退休老师申请了困难救助，为1名在岗的困难老师申请困难帮助。3、认真开展困难职工生活调查，做好2009年年送温暖工作。2009年为响应上级的抗震救灾捐助活动，在学校德育处、团委、各年级组的协助下，我们开展了抗震救灾捐款”捐助活动。为灾区捐款献爱心。4、关心退休教工生活，经常慰问有困难的，有病的退休教工，做好节日的慰问工作，五一节为3名退休教职工申请困难帮助.2009年9月11日组织退休教职工庆祝教师节，2009年10月9日组织退休教职工开展老人节活动。5、2009年12月30日工会在学校团委和各年级组的支持下组织了31名单身年轻教师参加了海口市组织的单身青年晚会。共2页,当前第1页1

四、认真扎实开展人口和计划生育工作，保障师生的身心健康

1、关心女工工作。贯彻《妇女权益保护法》，维护女教特殊权益保障女教工的身心健康，校工会在2009年5月21日协助女工主任组织了妇女健康检查，6月12日请了北医高教授到校为女教工作妇女生殖健康保健知识讲座。2、关注未成年人的身心健康。为了帮助学生健康成长，工会积极协助德育处、校团委生物组以开设宣传专栏、开设讲座、主题班会等形式在学生中开展未成年人口与青春期健康教育活动。3、认真扎实开展人口和计划生育工作，保障师生的身心健康，主要有：（1）搞好人口和计划生育工作。这个学期工会在学校计划生育领导小组的领导下，在女工主任肖亚妹和全体工会委员及女工委员、工会小组长同心协力，克服困难，依靠组织，相信群众，尽最大努力做好人口与计划生育管理工作，除了详细的每月两次向上级计生部门汇报常规工作外，还组织了两次常住人口的检查和三次流动人口的三证检查”工作，另外2009年9月23——28日育龄教师填写计生卡，2009年10月工会和生物组老师一起对学生进行人口和健康教育XX年年我校被评为市区计划生育先进单位，（2）解决计生对象的实际困难。为了帮助解决实行计划生育的家庭和育龄妇女在生产、生活、生育中遇到的实际困难，。共探望住院教工、分娩女工、体弱多病教工，有困难的的女教工约21人次。