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殚精竭虑高位起航精耕细耘致力卓越

——实验小学2017——2018学年度第一学期学校工作总结斗转星移年末岁初，夙兴夜寐一路前行。本学期，我校以“高标准构篇谋局、内涵式培植特色”为工作思路，高品位谋定学校发展目标，萃精华奠基教育追求愿景，以“长武教育精神”为工作指引，紧紧围绕学校发展长远规划，坚持教育教学中心工作不动摇，安全德育为双翼的工作机制，着眼“高标准、示范性”的先行先试创新理念，着力发挥“硬件设施先进、师资力量雄厚”的先天优势，以凝聚师生共识、促进理念认同为工作出发点，实验小学全体教师夙兴夜寐、砥砺奋进，抓“三风”形成，促常规落实，使学校步入了健康发展、高位发展、持续发展奠之路，取得了初步的成效。现将本学期工作总结如下：

一、萃精华建章立制，高起点蓝图初绘就。

1.自实验小学组建启用之日起，学校领导班子即以高度的事业责任心，呕心沥血思索谋划学校发展目标、发展途径、发展蓝图......，力求使凝聚了全县人民对教育发展希冀的“掌上明珠”，站在较高的发展起点上，早日步入发展正轨，迈开向“名校”进发的步伐。在多方听取教育专家名宿指点、多处实地考察研究，在确信准确把握教育发展脉搏的前提下，实验小学办学宗旨、办学理念、发展目标......终于破土而出。我们确立了“德育立校、特色强校、人才促校、科研兴校”的办学思路；“让学生快乐成长、让家长放心满意、让教师幸福工作、让学校持续发展、让社会高度认可”的办学宗旨；以创新为动力、以发展为内涵、以活动为载体、以科研为先导、以质量为核心、以育人为根本，努力追求“教育装备高起点、校园文化高品位、学校管理高层次、教师队伍高素质、课改实验高成果、全面育人高质量”的办学目标；明晰了“基础厚实、素质优良、特长突出、个性鲜明”的培养目标......。

2.精心营造育人环境，“礼”校园文化初步形成。在确定以“礼”为学校文化主题之后，我校斥巨资、高标准设置校园文化墙、宣传橱窗、文化走廊建设，充分利用校园的每一个角落，全力营造良好的文化氛围，着力突出“礼”文化中心，做到了校园文化有主题，氛围布置有书气。同时组织骨干教师编写以“礼”为主题的校本教材，真正使“礼”文化上墙入心、恒久远长。同时，我校高度重视班级文化建设工作，把班级文化建设作为落实学校文化建设总体目标的主阵地。要求各班文化建设要突出“礼”文化中心，努力做到学校文化建设以“礼”贯之。各班主任根据学生身心发展的特点，采用灵活多样的形式，布置了或童趣盎或主题鲜明的班级文化墙。“小贴画”、“手抄报”、“儿童画”各具特色，富有教育性。

3.大力推行“书香校园”系列活动。本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕“让阅读成为习惯，让书香飘洒校园”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，养成爱读书的习惯，让书香伴随师生成长。

二、聚德才引领队伍建设，讲奉献教风正生长。

1.加强师德师风建设。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校在组织全体教师学校深入学习十九大精神、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等文件，开展师德风承诺活动，着力打造具有高尚的职业道德和良好的师表风范的教师队伍的同时，充分发挥名师效应，先后开展了“向万晓红学习、向名师看齐”师德教育系列活动，全体教师“学先进、看名师”蔚然成风，师德修养进一步提升，取得了事实在在的成效。

2.抓好班主任队伍管理。适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨班级管理方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。通过研讨交流，进一步提高了班主任的整体素质和工作热情，形成你追我赶的良好态势。

3.督促教师加强课改理论学习，健全和完善业务学习制度，提高教师的理论水平和课堂教学艺术。我校采用集体与分散学习相结合的形式组织开展政治业务学习，通过校本培训、专题讲座、省市教学能手示范观摩课等形式，使教师充分吸取别人先进教学经验，提高课堂教学水平。

4.及时启动“青蓝工程”，在校内组织中青年教师提倡新课堂教学模式，改变学生学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于对学生综合能力的培养。以引领课—试课—磨课—展示课的方式，极大地提高了全体教师进行新课堂教学模式探究的积极性。

5.以课题研究为契机，开展各项教研活动。课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。我校将课题研究作为教育教学工作重点之一，成立了以校长为核心的课题研究领导小组，本着“让教学研究化，让研究教学化”的原则，开展了课题立项及研究工作。

四、抓规范提高教学效益，学生素质全面提升。

1.学校成立了由校长任组长的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作，形成了校长亲自抓，其他班子成员靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。充分发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2.全方位、多渠道抓好养成教育。为突出德育主题，我校加强了学生常规养成教育，特别是文明礼仪教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争创文明班级”、“争做礼仪之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了可喜的教育效果。学校继续强化了“优秀班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明单位打下了坚实的基础。

3．充分发挥值日生、班队干部的值日监督作用。一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范检查矫正，让他们养成了良好的学习、劳动、卫生等生活习惯，初步形成了班级良性竞争，共同进步的喜人局面。

4.抓好教学常规管理工作。结合教学工作计划，我校加强教育教学巡查，学校领导坚持经常深入课堂教学一线，检查指导教师教学工作，发现问题及时指出，规范了教师教学行为。同时，学校教导处按计划组织开展集体备课、听评课、学科竞赛、经典诵读、数学计算能力测试、单词过关测试、专题研讨、校本培训等工作，每月对教师备课、作业批改等进行全面检查，及时总结表彰先进，激励后进。真正做到了教学过程监测指导常态化、精细化，为我校教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础。

5.开展形式多样、丰富多彩的社团活动。为丰富校园文化生活，培养学生特长，学校指导成立了六个社团，组织开展了特色鲜明的社团活动，既发展了学生的兴趣特长，又提高了学生的综合素质，为学生的全面发展提供了成长的平台。

6.经过周密策划，校刊《地平线》2018年元月正式发行，标志着我校作文教学、文化建设走在了全县前列。

五、勇担当夯实责任，真扶贫助力脱贫攻坚。

根据各级领导部门关于脱贫攻坚的战略部署，我校充分发挥教育在脱贫攻坚中的重要作用，在做好政策宣传工作的同时，坚持真情扶贫、办好实事、注重实效、强化服务，扎实开展教育精准扶贫工作，加快实现“发展教育脱贫一批”目标。

1.成立了以校长为组长的教育脱贫工作领导小组，将调查核定建档立卡贫困户学生、留守儿童分解到学校47名教师，形成了“一对一”或“一对多”的帮扶小组，建立和完善建档立卡贫困户学生、留守儿童帮扶台账，切实落实帮扶登记制度。

2.研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、扶贫工作包抓责任制和责任追究制等制度。定期召开专题会议，及时总结阶段性工作，建立完善并创新扶贫工作机制，推动教育脱贫工作深入开展。

3.通过悬挂横幅，张贴标语，制作宣传版面，利用班级QQ群、家长微信群，召开主题班会、家长会等形式，全方位、多角度开展教育脱贫政策宣传。组织安排全体教师利用节假日休息时间走村入户，发放《致家长的一封信》、《教育脱贫政策明白卡》、教育脱贫政策宣传资料5000余份，切实让国家教育脱贫政策家喻户晓，保障教育脱贫政策贯彻实施。

4.多措并举，落实帮扶机制。本学期，学校积极落实“两免一补”政策和营养改善计划，向学校建档立卡贫困户学生、残疾儿童发放补助金37200余元，并开展了丰富多彩的帮扶活动，如发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等；利用课余时间与孩子们一起参加各类活动,常常与贫困生心灵沟通；在学习上进行一对一帮扶，让他们时时处处感受到爱的温暖。

5.建立“防辍控辍”管理机制，层层签订责任书，落实家访制度，扎实开展政策宣传和思想教育，实现了适龄儿童零辍学的目标。

六、重预防安全教育常态化，学校安全无事故。

坚持“预防为主”的方针，把关注学生全面健康成长放在首位，做到校园内外无发生重大安全事故或意外。

1.强化安全教育，学习安全常识，敲响安全警钟。一是层层签订安全管理责任书，逐级落实安全责任，形成家校联手、齐抓共管的安全管理格局。二是有计划地进行安全疏散演练，每次演练有计划、有目的、有评价，力求组织严密，效果突出。三是充分关护特殊群体学生成长。对因种种原因导致心理、生理上不健康的特异体质生以及家庭经济贫困生、留守学生，学校均进行摸底排查，全面落实上级的救助、帮扶政策让每一位学生享受到了公正、平等的教育权利。

2.以预防传染疾病、溺水、交通、消防、网络、拥挤踩踏和防欺凌、防拐骗事故为重点，充分利用集会、国旗下的讲话等阵地广泛宣传安全教育，组织开展了四次安全演练活动，并且邀请相关专业人员举办专题讲座、组织观看录像、开展实践体验、下发致家长一封信等多种形式进行宣传教育。做好一日两检工作，做到杜绝传染病传播。

3.加强法制教育工作,利用宣传栏对学生进行普法宣传教育，开展“国家宪法日”主题系列活动，邀请学校法制副校长到校为学生们进行法制教育，组织学生观看法制宣传视频，接受法制教育，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法，收到了良好的教育效果。

一学期来，我校教育教学工取得了有目共睹的成绩，这归功于全体教职工的共同努力、辛勤工作。但我们更应清醒地看到不足，并加以改进，如部分教师的学科教研氛围还不是很浓厚，课堂教学效率离“高效”还有差距，练习训练的视野不够开阔，内容、方式比较单一。学校发展的道路上肯定会布满荆棘、充满坎坷，但我们相信在县教育局的正确领导下，有全体教师的齐心协力、脚踏实地、团结协作，实验小学一定能克难攻坚、砥砺奋进，学校的发展一定会有新的突破，学校的明天一定更加美好!

长武县实验小学

2018年1月

第8篇2

第二季度安全工作检查情况汇报

“安全责任重于泰山”，实验小学认真贯彻落实上级有关部门的工作部署，高度认识学校安全工作的重要性，真抓实干，发动社会各部门的职能作用，共同编织校园安全网络，以开展综合整治工作为校园安全防治的主要举措，把握校园安全动态，积极开展校园安全的预防工作，强化过程管理，使安全工作落到了实处。

1、思想认识到位，责任落实到人。实验小学成立了以校长为组长的安全工作领导小组，建立了安全工作责任制和责任追究制，与各班级签订学校安全工作责任状，开展了形式多样的安全卫生健康教育活动。建立了家庭与学校之间，学校与部门之间层层安全责任网和具体的责任范围。

2、本学期，实验小学将校园安全管理和安全教育工作提到了前所未有的高度做到了“难、多、实、高”即外来人员进校难，安全检查次数多，安全管理措施实，安全技防水平高。学校要求保安24小时轮班，坚持所有外来人员书面登记，进出校园需佩戴通行证。学校搞好安全检查和隐患排除工作，坚持每天有两名校级领导、六名辅导教师、两名保安值日，全天候督查学校和师生的安全。学校下发了《告家长书》，经常利用班队课、课间操、学生集会对学生进行安全教育，得到家长的积极配合，效果良好。为保证师生校园安全，学校安装了监控摄像头，准备有警棍和防护铁棍，在交通要道安装路灯，技防水平进一步提高。

3、学校宣传栏设立了安全专栏，坚持对学生进行长期的法

制、交通法规、消防安全、传染病的预防等方面的教育宣传，坚持经常适时更换板报内容。每年对学生进行多次的交通安全知识、法律法规知识、常见病的防治知识的图片展。还利用校园广播、升旗仪式、课间操、班队会、手抄报等各种形式，向师生广泛宣传安全知识，进行法纪教育，从而增强了师生的法纪观念。

4、组织师生开展了法制、交通安全讲座。3月28日，实验小学请来了蒲圻派出所的周所长，左警官，赤马港交警中队的郑队长，莼川交警中队的吕队长为学生进行法制、交通安全知识讲座。通过讲解与参观图片展，提问与抢答相结合的互动形式与同学们面对面的交流，更好地宣传了交通安全法规、增强了学生的交通安全和法制意识。

5、实行学校领导和年级组值日教师值楼制，对学生上下楼梯进行严格的管理。规定各班上下楼梯只能排两队，班主任在前面带队，科任老师在后跟队，做到轻声、慢步、右行、礼让，避免了学生上下楼拥挤。学校坚持路队护送制，要求各班科老师每天中午、下午放学两次送队。学校政教处、大队部检查监督并及时予以通报。与此同时，学校积极开展校园周边环境的治理，实行门卫安全监管责任制，还在一些不安全的地方设置了警示牌或警示语，提醒学生注意，通过这些措施的采取，有效保证了学生上学、放学途中的安全。

6、积极开展消防安全、防地震疏散演练和防溺水安全教育。学校认真贯彻执行消防安全的各项制度，增添了消防设备设施，及时消除火灾隐患。3月29日与消防大队联系开展了一次“消防知识讲座及现场救生演练”活动，通过消防战士的讲解、现场火灾演示、学生亲自演练等形式，给广大师生上了一堂生动的消防安全知识课，了解了有关火场自护自救的方法，学生印象深刻，效果良好。3月份还组织了两次地震与火灾的逃生疏散演练活动。活动之前政教处制订了应急预案、设计了紧急疏散路线、安排了楼层引导员、做了动员讲话，明确分工，责任到人。演练时学生有序疏散，效果良好，两次疏散的时间分别为五分钟和四分钟。学校靠近陆水河边，为防发生溺水事故，政教处在国旗下的讲话中以“炎热夏天，谨防溺水”为专题对学生进行夏季安全教育，下发了《告家长书》，各班召开了主题队会，学习了有关游泳方面的自护自救知识，写下了真实的心得体会。

7、认真开展传染性疾病的预防。学校贯彻执行了《传染病防治法》，按规定上好专题教育和健康教育课，召开老师和家长培训会。并采取多种方法搞好学校的环境卫生，对各班卫生区进行了明确地划分，规定每日三小扫，每周一大扫。结合春季是传染病多发季节，学校出一期安全方面的宣传专栏，对学生进行肠道卫生知识的宣传教育，养成良好卫生习惯，教育学生树立安全意识。

8、认真开展矛盾排查工作，将各种不稳定因素及时消除在萌芽阶段。学校认真开展了矛盾排查工作，做到每月排查一次，对教师、领导、师生、教师与家长之间的矛盾及时排查出来，并

及时处理，把不稳定因素及时消除在萌芽阶段。重视并加强师德师风建设：严禁吵架、打架和造谣滋事；严禁教职工搞家教；严格教师值班和门卫制度，实行了昼夜值班制度。

9、坚持重大事项上报制度。学校针对各种重大事项及可能的突发事项制订了重大事项上报制度、应急处理预案，明确了上报责任人和上报时间。

10、开展家访活动，促进学校安全。结合教育局“爱心家访月”活动中，认真组织教师深入每个家庭，了解情况，并与家长进行沟通，要求家长按照学校有关要求，按时接送学生，教育学生上学、放学途中遵守交通规则，及时回家，病事假及时请假。教师在家访中公开学校和有关教师的电话号码，便于家校联系，及时沟通，把事故隐患消灭在萌芽状态

经过全体师生的共同努力，学校安全稳定工作实行目标化、规范化、制度化的管理，强化了师德师风、校园周边环境的治理、法制、消防、防溺水、交通、防地震疏散、卫生防疫等方面的安全工作，实现了无重大刑事案件、无重大伤害事故、无教职工违法犯罪、无火灾事故等安全目标，营造了安全、稳定、文明、健康的育人环境，保障和推动了学校的持续健康发展。

实验小学副班主任工作总结

实验小学英语教学工作总结

实验小学学校工作总结

实验小学德育工作总结

实验小学学校教学工作总结

第6篇3

实验小学2013年安全工作回顾

2013年，由于县教育局的正确领导，学校校长的科学指导，职能部门的鼎力支持，全体教职员工履行岗位职责，用心探索，学校安全工作教育方法有新思路，管理效果有新进展，疑难问题有新突破。

一、学校教育教学环境良好，大局稳定

1、动真格优化学校及周边治安环境

①校门前流动摊点占道经营

②广兴宾馆前车辆上下学人流高峰期强行从校门前通过

③垃圾站与师生食堂零距离。

不怕繁琐，不怕冷落，不畏险阻，不间断汇报、报告，今年递交报告相关领导签字，部门盖章，形成压力，责任强化。今年流动摊点退到了指定位臵，交警民警在人流高峰期轮流值班，垃圾站改造成高标准压缩式垃圾站，学校及周边治安环境得到优化。

2、用真心民主管理，消除各类矛盾

2013年学校相关制度的修改，岗位的调整，职称的评定等热点、难点问题都交给教师、职代会讨论通过，最后由学校行政支部决定实施，把矛盾消除在形成过程中，本期到现在为止，学校集中排查在化解师生各类矛盾2次，有针对性地召开在职教师大会6次，离退休教师会2次，5次教工代表大会，人心稳，工作积极性高。

3、动真情对待涉稳对象，建立感情促和谐

①关注生活：经常交流，了解生活状况，生活方式

②重视节日：建军节无论什么情况都要相聚祝贺

③落实待遇：与教师同等，感受到集体的温暖

二、安全教育管理措施落实，效果明显

（一）落实措施，做到“七个坚持”

1、坚持落实安全责任不动摇（签订安全责任状，上至行政人员，下至临时工厨师）

2、坚持健全安全管理网络不动摇（安全部长、安全委员、安全监督岗、车长、路队长、巡逻队长、应急工作小组）

3、坚持值班监督不动摇（门卫、巡逻队、行政、安全监督岗、车长、路队长）

4、坚持安全教育不动摇（学校每周三集中教育，每周五班级集中教育，每天安全教育1分钟，遵守安全管理一日常规）

5、坚持开展安全活动不动摇（演练活动、重大主题教育日活动，竞赛活动，全面落实班级安全教育管理工作常规）

6、坚持安全教育管理单线评比不动摇（安全教育管理先进班集体，安全文明班集体，安全教育管理优秀干部、安全文明家庭、优秀校车驾驶员、优秀乘车学生等）

7、坚持优先安全保障体系不动摇（学生保险、技防设施、隐患整改）

（二）全员履职，成效显著

1、安全稳定事件基本杜绝，本期到现在为止，安全责任零事故，安全稳定零上访。

2、层级责任意识明显增强，岗位安全职责突显，集体活动安全预案在先。

3、工作措施有效落实，值班到位，督查评比到位，评比结果运用到位。

4、师生安全系数明显提高，师生双保险，监控全覆盖，巡逻值班24小时。

5、校车改革初见端倪，随车照管员落实到位，5人是驾驶员的妻子，3人是代驾人。

6、D级危房彻底消失，最后一栋D级危房食堂搬迁改造。

7、安全管理理论逐步形成，安全管理责任人人都是责任人，安全管理过程，严格、细致、落实、安全管理方式，用知，用心，用情。

安全管理形式，动态管理。

三、突破安全教育管理平衡状态，任重而道远（认识到高度，制度预案健全，教育管理措施已制定，各类安全责任事故得到遏制，效果已呈现，安全工作处于平衡状态）安全工作要突破平衡状态，真正实现双“零”目标，形成安全文化，我校目前安全教育管理还要解决以下几个存在突出问题：

1、交通安全仍令人堪忧

①安福东路车流量在无限增大，安全设施设备不够。

②私家车接送学生违规行驶，无人监管。

③不良交通环境和交通陋习呈发展趋势。

2、从治本入手，学校安全教育方法有待探索

①品德教育与安全教育相结合②生命教育与心理教育相结合③知识教育与养成教育相结合④学校教育与家庭教育相结合（每学年度开学初对一年级学生家长举行一次专题安全培训）

3、安全防范能力有待提高

①学校应急处臵突发事件还需要报警系统，还需要组织演练

②巡逻值守工作人员年龄偏大，无控制、处臵突发事件的能力。③处臵校园暴力事件必备的设备欠缺。

④学生倒垃圾出校门，幼儿园作息时间与小学不同，家长随便进出校门给头门管理带来困难。

四、2014年安全工作有重点

1、通过开展小手牵大手，交通安全进万家的活动，争取对交通环境和交通陋习有所改变。

2、通过品德养成教育，实现由被动的安全说教到请求生命安全的根本转变。

3、通过加大投入，聘请专业保安人员提高防范校园暴力事件能力。

五、对全县安全工作有新思考

1、学校安全管理队伍需加强

①安全校长要有时间到角角落落，方方面面督查安全现状，发现安全问题，有精力分析，思考、评价安全问题，有权力及时整改安全隐患，第一时间解决化解矛盾纠纷，有责任应急处臵各类安全事故，要有位臵有担当，主要职责不是教学。

②门卫不只是看家家的老者，应该是经过正规培训的具有应急处臵突发事件能力的师生生命的守卫者。

③寝室管理员必须是学校年富力强具备良好道德素养有强烈责任感的教师，不应该只是学校的弱者甚至是临时工。

2、学校安全防范的设备必须通过职能部门正规配备，专人保管，科学使用。

3、从治本着手，狠抓学生思想品德教育，法纪观念教育，有评价长效机制，形成安全文化；重视学生心里健康教育，有时间，有教师，内容有针对性，对象有重点。

4、校车改革要稳步推进，摸清底子，分析发展形势，因地制宜，控制数量，照驾员要配备到位。同时，校车公司、校安办、学校三者究竟谁是主体，关系有待进一步理顺。

5、学生安全责任事故的处理，要严格追责，处罚到位，机制长效，非安全责任事故，要通过教育部门自己的法律队伍，维护教育的尊严和权力，不能由学校或老师承担不应该承担的责任。

临澧县实验小学

二○一三年十二月十日

第5篇4

实验小学防汛工作总结

在上级主管部门的正确领导下，认真贯彻落实上级防汛工作指示精神，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，最大可能的提供安全保障，确保学校发展不受影响。

一、高度重视，积极做好防汛安全的宣传工作

二、我们主要从以下方面落实这项工作。

1、成立防汛安全领导小组，统一领导、协调和组织学校开展防汛安全教育工作。通过会议进行防汛安全宣传。学校坚持召开防汛安全工作例会，分析问题讨论措施布置工作。对包括学校防汛安全在内的安全问题作了详尽的分析，并提出了许多需要注意的问题。

2、组织防汛安全知识教育活动。学校组织专门的防汛知识讲座，开办专栏，加深学生的印象。学生掌握了基本的防汛安全知识，增强了防汛安全意识。学校还对全体教职工和学生进行防汛自救的培训，并进行实际演练，使全体教职工掌握到了防汛自救的正确方法和技巧，全面提高了广大师生防汛安全意识和防溺、防雷雨实际能力，从而进一步推动了学校防汛教育工作。

3、在全校师生员工之中进行了一次系统全面的防汛安全检查。对学校各重要部位设施进行了全面的检查。

4、教师坚持每天上午放学前五分钟宣传防汛知识，加强学生的安全教育。

二、推进防汛安全责任制，充分落实管理责任与具体措施

1、确定重点部位，明确重点部位负责人。

2、加大检查力度。

3、加强对防汛器具的管理和保养以及补充。

4、汛期学生远离沟渠湖泊等深水水源，坚持每天学生向组长汇报，组长向班主任汇报。

三、制定防汛安全紧急预案

安全责任重于泰山，消防防汛安全无小事，为了使学生有效避雷避汛，举行避雷和溺水自救救助演练，为了使学生隐患能够在第一时间得到有效控制，并保证学生能够处危不乱，科学避险，减少盲目、慌乱、互伤和自伤事故的发生，学校组织防汛防溺水安全演练。

四、警钟常鸣，把工作做细做实

第2篇5

走内涵发展之路办人民满意教育

——实验小学2013年工作总结

2013年对于全体实小人来说可谓是辉煌的一年、硕果累累的一年。这一年，实验小学在教体局党委的正确领导下，在社会各界的关心帮助下，牢固树立科学发展观，以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，认真贯彻《义务教育法》，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，以提高教育教学质量为宗旨，以学校文化推进学校发展为主体，以促进学生素质全面健康发展为目标，以安全稳定为前提，规范为基础，管理为手段，改革为动力，深化教育教学改革，努力提高教育教学水平，致力于打造全市一流、全省知名的现代化教育。

2013年通过全体师生的共同努力，紧紧围绕年初制定的各项工作目标，相继荣获了‚省文明学校‛、‚省教育系统‘五好关工委’‛、‚校园新闻总评榜十大创新学校‛、‚省优秀少先队集体‛、‚廉政文化建设示范点‛、‚全市教育系统关心下一代工作先进集体‛、‚模范教工之家‛、‚先进会计单位‛、‚教育科研先进单位‛、‚课堂教学改革工作先进单位‛、‚共青团工作综合目标一等奖‛等二十多项荣誉称号。开展了一系列教育教学工作，推进学校规范化管理，进一步提升优质教育水平，使学校持续、稳定、健康的发展，赢得了广大学生家长和社会各界的普遍认同，现将工作总结如下：

一、发挥党委政治核心作用，推进又好又快发展。

以学习十八大会议和三中全会精神为契机，按照基层党组织建设要求，党委对六个支部的党建工作进行了检查，通过督导检查使各支部在制度建设、阵地建设、组织发展、档案管理等方面又提升

-1适中，及时地全批全改，并督促学生认真订正后再进行二次批改；涉及书中或练习册上的习题批改则更为详尽，学生作业本上激励性的评语充满情感。作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，单元检测登分表填写详细，培优补差针对性强、记录详实……这些都凝聚着全体教师们辛勤耕耘的汗水，体现了老师们沉下心来、扎扎实实搞好教学工作的点点滴滴。正因为如此，我校被评为‚省义务教育课程改革先进单位‛、‚教育科研先进单位‛和‚课堂教学改革工作先进单位‛。

（二）、聚焦课堂，关注教学。学期初，各校都开展了随堂听课、评课活动。党委领导率先垂范，中层班子积极参与。各校教导处都能按照教务处的统一部署和具体要求，制定了随堂听课的方案，对听课时间安排、听课人员、听课要求等作了细致规定，保证了活动的规范有序进行。如：利用周三、周四下午放学语、数教师开展‚在交流中学习、交流中进步、交流中成长‛听评课活动。4月份开展了名师工程系列活动之五‚名师示范课活动‛——订单式教学活动，及下旬开展的“同课异构‛活动。十月份开展了以‚名师示范引领，打造高效课堂‛为主题的校本教研活动，进一步落实教学常规，提高课堂教学效率，发挥名师示范引领作用，促进各校教师进一步树立新的教学理念。***三位教师代表我校参加市教育系统劳动技能竞赛活动，均荣信阳市教学技能竞赛一等奖，为教育教学质量的进一步提升助阵加力。

（三）、体育教学，彰显特色。多年来，党委高度重视学校体育工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，落实‚健康第一‛的指导思想。在各学校深入开

-3彩的德育实践活动，使的德育工作呈现出勃勃生机。

2013年青少年艺术节合唱比赛中，我校节目《给未来一片绿色》荣获合唱比赛金奖。6月校本部杨依诺同学代表县教体局参加信阳市中小学生主题读书活动演讲比赛荣获一等奖。团委成功举办了第三届少年团校，为团校学员们普及了团的知识。‚五〃四‛青年节当天，我校团组织被评为2012年度共青团工作综合目标一等奖。11月被省人社厅、团省委、教育厅、省少工委评定为省优秀少先队集体称号。

四、加强幼师队伍培养，提升师资整体素质。

党委非常重视幼教工作的发展，加强幼儿教师队伍建设，增强幼儿教师专业素养，进一步提升幼儿教师综合素质。5月由幼管处组织的‚幼儿新秀教师课堂展示活动‛，共有四所幼儿园的九位年轻教师进行展示，教学内容涉及大中小班的语言、数学、健康、艺术等多个领域，执教老师们课前精心备课，能运用多种方法组织教学，使抽象的知识变得直观、易懂，符合幼儿的心理特点和认知规律，整体教学效果在青年教师中起到示范、引领作用。十月份双语幼儿园开展‚1+1园本教研‛活动，涉及幼儿园的各个学科。南校幼儿园在开展观摩课后也进行了全园集体教研。在课堂常规检查中，幼儿园教师均能做到教案统一模式、有月计划、周计划、日期、主题，对于重难点能用红笔勾出，每节课后有反思，并且做到周前备课。下阶段将通过幼儿名师的评选，着力建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。

五、发挥工会职能，加强自身建设。

（一）、参与学校民主管理，加强教代会自身建设。11月15日工会召开了教职工代表大会，讨论通过了《考勤工作制度》、《班级

七、总务后勤服务保障有力。

学校财务管理规范，审批权限明确，会计出纳能严格遵守财经纪律，支出凭证手续齐全，做到了日清月结。全年学校没有发生一起乱收费现象，受到了上级领导的好评和学生家长的称赞。强抓安全工作，学期期初、期中、期末均对各学校的校舍、教学设施、电器、食堂进行了安全大检查，发现隐患立即进行了排除，多次召开保安及食堂工作人员的会议，增强有关人员的安全意识。

八、2014年工作打算、目标及举措。

以十八大三中全会精神为引领，营造‚幸福教师，快乐学生，和谐校园‛的育人氛围，走‚精细强‛内涵发展之路，力争各项工作取得新突破。

（一）进一步加强骨干教师队伍建设，充分利用名师资源，发挥名师辐射作用，实施分类管理，造就拔尖和创新人才。继续开展‚名师工程‛系列活动，延伸幼儿名师的评选。进一步加强学科带头人的选拔、培养和动态管理，每两年选拔一次，建立教师‚个人成长档案‛制度。抓好‚骨干教师——校级名师——学科带头人‛为龙头的名师骨干队伍建设。完善‚名师工作室‛运行机制，按年龄、学科、职称结构配齐专业教师队伍，通过学科建设，发掘品牌教师，使这些教师起到示范、引领作用，为其他教师提供先进的教学方法和经验及典型教学范例。

（二）修订、完善《实验小学教育绩效分配方案》。坚持‚多劳多得，优绩优酬‛的原则，向班主任、一线教师、骨干教师倾斜，向工作量大、业绩优秀的教师倾斜。以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的学校教职工绩效考核评价制度，激励广大教职工爱岗敬业，扎

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第4篇6

我校3－6年级共有23个教学班，一个专用实验室，一个实验仪器室，有9名科学教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，本学期，我们从实验室管理、实验教学改革、实验队伍建设、仪器设备管理、实验教学研究等方面着手，有重点高起点地作了各项工作。一、重视科学实验装备建设

开学初，为了抓实科学实验教学工作，我们对实验仪器进行清查整理，做好各项登记，摸清实验仪器与教科版科学教材对接的缺口，根据实际情况进行补充。确保实验教学的正常开展。

我们还认真抓好实验室的环境建设，做到整洁、卫生、美观。加强水、电、消防等设施的建设，确保实验教学安全有序地进行。二、加强实验室规范管理

在教学中，我们做到仪器的借还、添置、损坏等随时记入帐册，做到物品与账册相符。实验仪器的存放科学合理，并贴有存橱卡，做到物卡相符。并注意仪器的维护保养，定期清除灰尘，使仪器设备处于随时可使用状态。三、夯实科学实验课堂教学

本学年按照实验教学计划，认真完成了教学任务。学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。

每位教师都认真制定了实验教学计划安排表，并按课表提前一至二天开出实验通知单，做好实验准备。实验课后做好各项记录，填写各种记录卡。为此，学校在安排总课程表时做到科学课不重堂，保证每节课都能在实验室上课。

我们除了认真做好教学工作之外，还坚持撰写实验教学后记，坚持互听课制度，互相学习，互相研讨，互相取长补短。

集体备课是我们学校的特色教研。科学课集体备课，我们重点备实验准备和实验教学中的疑难问题。

除了利用好现有的仪器设备外，我们积极动手自制教具。除了制作一些演示教具外，还制作实用的课件，为实验课堂教学增添了更多的魅力。四、深化科学实验教学研究

小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。随着课程改革的深入进行，教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴外地的优秀经验，在学校教研课题“学生学习方式的转变”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危险性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学生学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。使他们从中体验科学无处不在，从小激发努力学习科学知识的积极性。

学校狠抓校本研修，鼓励各备课组内的教师开展各种交流研讨活动，一周一次的集体备课活动是组内成员相互学习的好机会。除了备课、学习理论外，我们还互相听课，共同进步。

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小学科学实验室工作总结

本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验管理员说，也在从思想到行动，从理论到实践，较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生动手、动脑能力和综合实践素质。现将本学期实验室工作总结如下：

一、领导重视精心按排

1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。

2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。本学期共开展教研活动8次，学校领导若无特殊情况都亲临参加，并耐心的指导科学实验工作。每月按时进行检查，严格兑现奖惩，与绩效工作挂钩。充分调动了教师的工作积极性和主动性。

3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。

4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验教学做好服务工作。

二、建全制度，用好设备

用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。

1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达90%，分组实验开出率达85％，有力地促进了实验教学的顺利开展。没有开展的部分均为缺少器材所致。

2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，及物品的收放。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我校在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。

三、加强管理，妥善保管

1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分别归类装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。

2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。

3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

四、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展的一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，积极开展车模、航模的组装与投掷实验活动，进一步调动了学生的科学兴趣，培养了学生的科学精神。为学生搭建了一个提高实践操作能力的平台。收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。

在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：

1、科学教师对科学的认识不到位，积极性不够高，对科学实验与制作不愿意探究，不愿意花费太多的时间。同时，也不主动提高自身的科学素质。课堂质量有待提高。

2、添置部分使用仪器。

3、加大科学教研力度，特别是联片教研力度，为科学教师提供学习和交流的机会，积极选派科学教师外出学习与培训，提高科学教师的综合素质。

总之，本学期实验工作为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，学生创新的摇篮，我将努力的工作，让它发挥更大的效应。

第3篇8

小学实验工作总结范文

我校3－6年级共有23个教学班，一个专用实验室，一个实验仪器室，有9名科学教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，本学期，我们从实验室管理、实验教学改革、实验队伍建设、仪器设备管理、实验教学研究等方面着手，有重点高起点地作了各项工作。

一、重视科学实验装备建设

开学初，为了抓实科学实验教学工作，我们对实验仪器进行清查整理，做好各项登记，摸清实验仪器与教科版科学教材对接的缺口，根据实际情况进行补充。确保实验教学的正常开展。

我们还认真抓好实验室的环境建设，做到整洁、卫生、美观。加强水、电、消防等设施的建设，确保实验教学安全有序地进行。

二、加强实验室规范管理

在教学中，我们做到仪器的借还、添置、损坏等随时记入帐册，做到物品与账册相符。

实验仪器的存放科学合理，并贴有存橱卡，做到物卡相符。并注意仪器的维护保养，定期清除灰尘，使仪器设备处于随时可使用状态。

三、夯实科学实验课堂教学

本学年按照实验教学计划，认真完成了教学任务。学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性，做实验能正

——文章来源网络整理，仅供参考确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。

每位教师都认真制定了实验教学计划安排表，并按课表提前一至二天开出实验通知单，做好实验准备。实验课后做好各项记录，填写各种记录卡。为此，学校在安排总课程表时做到科学课不重堂，保证每节课都能在实验室上课。

我们除了认真做好教学工作之外，还坚持撰写实验教学后记，坚持互听课制度，互相学习，互相研讨，互相取长补短。

集体备课是我们学校的特色教研。科学课集体备课，我们重点备实验准备和实验教学中的疑难问题。

除了利用好现有的仪器设备外，我们积极动手自制教具。除了制作一些演示教具外，还制作实用的课件，为实验课堂教学增添了更多的魅力。

四、深化科学实验教学研究

小学《科学》教材体现了面向全体学生、具有弹性和开放性的特点。在编排中充分考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和教师提供了更多的选择机会和创新空间。随着课程改革的深入进行，教师确实转变了观念，构建了新的教育教学理念，自学相关知识，及时查阅课程改革的相关资料，借鉴外地的优秀经验，在学校教研课题“学生学习方式的转变”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出假设、设计实验、操作实验、总结规律、交流互补”的——文章来源网络整理，仅供参考六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征，在教学中教师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究，学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的兴趣浓厚，实验室成了学生爱去、常去的乐园。

在抓好课堂教学的同时，根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究，将课堂教学延伸到课外，丰富了学生的知识，培养了学生学习科学知识的兴趣，提高了技能，培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，鼓励学生走进大自然探究科学知识，学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。使他们从中体验科学无处不在，从小激发努力学习科学知识的积极性。

学校狠抓校本研修，鼓励各备课组内的教师开展各种交流研讨活动，一周一次的集体备课活动是组内成员相互学习的好机会。除了备课、学习理论外，我们还互相听课，共同进步。

——文章来源网络整理，仅供参考