幼儿园大班年级组工作计划1篇1

一、工作指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿园整体教育目标，大班年级组将遵循幼儿身心发展的特点，注重个体差异，通过多元化的教育方式，促进幼儿全面和谐发展。

二、工作目标

加强年级组教师间的交流与合作，提升整体教育教学水平。

创设有利于幼儿自主学习和探索的教育环境，促进幼儿各项能力的发展。

深入开展家园共育，提高家长对幼儿园工作的满意度和参与度。

开展丰富多彩的实践活动，培养幼儿的实践能力、合作精神和创新意识。

三、具体工作措施

（一）教师团队建设

定期召开年级组教师会议，共同商讨教学计划、教学方法和班级管理等事宜。

鼓励教师参加园内外培训，提升教育教学能力和专业素养。

加强教师间的交流与合作，通过教学观摩、案例分析等形式，互相学习、互相促进。

（二）教育教学环境创设

创设与幼儿发展相适应的教室环境，包括活动区域、墙面装饰、玩具材料等。

结合大班幼儿的学习特点和兴趣爱好，制定适合的主题教育活动和课程计划。

鼓励幼儿参与环境创设和班级管理，培养他们的自主性和责任感。

（三）家园共育工作

定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学计划以及幼儿在园的表现。

开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。

通过家园联系册、微信群等方式，加强与家长的日常沟通和交流，及时解答家长的疑问和困惑。

（四）实践活动开展

结合季节和节日，开展丰富多彩的主题实践活动，如春游、秋游、运动会等。

鼓励幼儿参与社会实践活动，如参观博物馆、图书馆等，拓宽他们的'视野和知识面。

开展科学实验、手工制作等探索性活动，培养幼儿的探究能力和创新精神。

四、具体工作安排

（一）学期初工作

制定年级组工作计划和班级工作计划。

进行环境创设和班级物品准备。

召开家长会，向家长介绍本学期工作计划和重点。

（二）学期中工作

开展多样化的教育活动，注重幼儿兴趣和能力的培养。

定期进行幼儿观察和评估，了解幼儿的发展状况，及时调整教学策略。

加强家园联系，及时反馈幼儿在园情况，解答家长疑问。

（三）学期末工作

进行幼儿期末评估，总结本学期幼儿的发展情况。

撰写年级组工作总结和班级工作总结，反思本学期的工作成果和不足。

安排暑假前的家长会，向家长介绍暑假期间的安全注意事项和家庭教育建议。

通过以上工作计划的实施，大班年级组将努力为幼儿提供一个充满爱、充满乐趣、充满挑战的教育环境，促进他们全面和谐发展。

幼儿园大班年级组工作计划1篇2

一、指导思想与目标设定

指导原则：遵循国家《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园的园务计划、教育教学计划和保教计划，深化对纲要精神的理解与实践。

主要目标：促进幼儿身心健康成长，提升认知能力、情感发展和社会技能，为幼小衔接做好充分准备。同时，强化教师队伍的教学研究能力和实践创新能力。

二、幼儿发展分析

现状评估：分析大班幼儿当前的能力水平，包括学习兴趣、身体素质、社交行为、情感表达等，特别关注新入园幼儿的`适应情况。

需求识别：针对幼儿的个性化需求，识别在知识学习、习惯养成、情感支持等方面的具体需求。

三、教育教学策略

课程设计：设计并实施以幼儿为中心的课程活动，融合语言、科学、艺术、健康等多个领域，鼓励探索与体验式学习。

园本活动：开发和推广园本特色活动，结合节日、时事等元素，丰富幼儿的学习经验。

幼小衔接：开展针对性的入学准备活动，如时间管理、自我服务能力、基本学术技能等，减轻幼儿升小学的过渡压力。

四、教师专业成长

团队协作：定期组织年级组会议，分享教学经验，分析解决教学实践中的问题，促进教师之间的相互学习与支持。

专业培训：参与各类教育教学培训，更新教育理念，提升教学方法与技能，特别是信息技术在教学中的应用。

反思与研究：鼓励教师进行教学反思，参与教育科研项目，将理论与实践相结合，提升教学质量。

五、家园共育

家长沟通：建立有效的家园沟通机制，定期召开家长会，分享幼儿在园情况，听取家长意见与建议。

家庭作业：合理安排家庭亲子活动和学习任务，促进家庭教育与幼儿园教育的衔接与互补。

六、评估与反馈

过程评价：采用多元化评价方式，关注幼儿学习过程中的表现与进步，及时给予正面反馈与指导。

总结调整：学期末进行工作总结，分析计划执行情况，根据评估结果调整下阶段的工作重点与策略。

通过这样全面而细致的计划，幼儿园大班年级组可以有效促进幼儿全面发展，并为他们即将到来的小学生活奠定坚实的基础。

幼儿园大班年级组工作计划篇3

一、指导思想：

以新“纲要”为指针,以爱为教育的基础，彰显本园的人文幼儿园特色，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。

二、主要目标：

1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能力。注意塑造教师的良好形象。

2、努力以教育研究、以班级特色推动幼儿的发展。

3、探索家长工作，使家长满意并积极配合我们的工作。

三、主要工作：

(一)、教师的成长与发展

1、新世纪的教师应该富有时代的朝气。这种朝气，集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美。追求外在美与内在美的和谐发展。通过自身形象与人格魅力感染、熏陶幼儿。

2、珍惜园部的各种学习、交流的机会，鼓励教师积极参与，彰显个性。比如：周一例会、与兄弟幼儿园教师交流学习、配合专家来园传帮带、积极学习先进理念并能运用到自己的工作实践中。积极利用年级组展开的“现场研讨活动”这一个形式，捕捉教师教育、教学活动中的闪光点和存在的实际问题，进行集体的讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好地发展。

3、切实抓好幼儿一日活动中的各个环节，督促年级组各位教师能够团结协作、共同成长。鼓励教师把自己的兴趣爱好带进课堂，在潜移默化中影响孩子，让孩子有更多的兴趣发展。比如：有效利用餐后的散步活动，在说说讲讲的过程中提高孩子的观察能力、语言表达能力;在区域活动中，能提供并丰富多种材料，促进幼儿各种能力的`发展;能根据各阶段幼儿的年龄特点，开展相应的游戏活动，提高幼儿的交往、合作、想象等多种能力。

4、以年级组为单位，在“统一开展主题”的基础上，能根据各班的实际情况和孩子当前的发展水平及时进行生成与调整。让孩子在关系中学习，捕捉孩子有教育价值的兴趣点，使主题方案向横向和纵深发展，为孩子提供足够的材料，让孩子与环境材料互动，同时从环境材料上彰显幼儿的发展。年级组之间也能互帮互助、共享各种教育教学资源。比如：集体分工备课、共同制作教学具、早期阅读实践交流与现场观摩。

(二)、幼儿的成长与发展。

本学期我们将通过开展丰富多彩的活动，为孩子提供发展与展示自己的舞台，能够让孩子在活动中张扬个性、增强自信。具体活动有：

1、开展兴趣组活动，给孩子选择发展的自主权。当然，老师要以自己的兴趣去影响孩子，从而带动孩子的学习。主要活动有：拉丁舞、现代舞、腰鼓、戏曲。寻找每个机会，抓住每个细节，提高整体效益。

2、根据大班孩子的能力特点，增加外出参观与实践活动的机会，走进社区环境，让孩子通过自己的观察与交往了解社会;另一方面也可以充分利用好家长资源，共同促进孩子的各方面能力发展。

(三)、加强安全意识、严格各项规范常规

一个宽松而又整洁有序的环境能让教师愉快舒心地工作，让孩子专注投入地学习。因此做好班级的环境卫生工作也是我们年级组每位教师的职责，需要教师互相配合，共同努力。安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各班每位教师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康愉快成长的环境。年级组将时时提醒教师做好每周的安全工作记录，防患于未然。并责任到人。

家园沟通应根据幼儿园班级的教育目标，结合每个孩子发展的需要，将孩子在园、在家的表现、进步和问题，互相通气，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

四、具体工作安排：

八月份：

1、家访

2、调整各班物品，大扫除。

3、各班环境布置及公共环境布置。

4、各班整理第一主题计划、第一周计划、布置家长园地、

5、小班入园前亲子活动

九月份：(9/1-9/4)

第一周：

1、9/1日正常开展一日活动，稳定幼儿情绪。

2、各班学额汇报。

3、安全工作汇报。

第二周：(9/7-9/11)

1、幼儿活动：把歌声献给老师，祝老师节日快乐。

2、安全工作汇报。

第三周：(9/14-9/18)

1、抓好各班幼儿常规工作。

2、各班幼儿测体重。

3、安全工作汇报。

4、幼儿活动：发放幼儿兴趣组活动意向表，统计兴趣组活动人数。

第四周：(9/21-9/25)

1、主题环境及时整理、存档。

2、安全工作汇报。

3、讨论迎“国庆”的活动方案。

4、幼儿活动：休闲活动开始。

第五、六周(9/28-10/9)

1、做好国庆假幼儿安全教育工作。

2、安全工作汇报。

十月份

第七周：(10/12-10/16)

1、年级组活动：讨论家长会方案。

2、研讨：大班组好课活动。

3、安全工作汇报。

第八周：(10/19-10/23)

1、抓好各班幼儿常规工作。

2、安全工作汇报。

第九周：(10/26-10/30)

1、主题环境及时整理、存档。

2、幼儿活动：中大班幼儿绘画比赛

3、年级组活动：安全工作的研讨。

4、安全工作汇报。

十一月份：

第十周：(11/2-11/6)

1、大班幼儿活动：“小萤星”小合唱比赛。

2、安全工作汇报。

十一周：(11/9-11/13)

1、中班幼儿活动：幼儿故事表演

2、安全工作汇报。

3、年级组活动：讨论如何上好好课。

十二周：(11/16-11/20)

1、小班幼儿活动：儿歌朗诵比赛

2、观摩各班主题环境、调整、丰富。

3、安全工作汇报。

十三周：(11/23-11/27)

1、年级组活动：讨论班务工作。

2、体育节准备

3、安全工作汇报。

十二月份(11/30-12/4)

十四周：

1、交流各班游戏组织开展情况。

2、安全工作汇报。

3、幼儿活动：快乐体育节。

十五周：(12/7-12/11)

1、主题环境及时整理、存档。

2、安全工作汇报。

十六周：(12/14-12/18)

1、幼儿活动：小中大班幼儿插塑比赛。

2、安全工作汇报。

十七周：(12/21-12/25)

1、年级组活动：插塑活动引起的思考与讨论。

2、讨论庆元旦、迎新年活动方案。

3、安全工作汇报。

十八周：(12/28-12/31)

1、幼儿活动：庆元旦，家园同乐。

2、安全工作汇报。

一月份：(1/4-1/8)

十九周：(1/11-1/15)

1、幼儿活动：无敌小宝贝

2、年级组活动：讨论期末展示方案。

3、做好幼儿素质发展期终评估，做好学籍卡。

二十周：(1/18-1/22)

1、各班撰写幼儿评语。

1、各班以软盘形式上交教育教学电子档案、杂志整理装订、保教工作资料收集整理

二十一周：(1/25-1/29)

1、寒假安全教育。

2、结退幼儿各类费用。

3、休业式。

4、幼儿期末汇报活动

幼儿园大班年级组工作计划篇4

新学期的教育教学工作就要开始了。如何贯彻新《纲要》精神，将幼儿培养成为二十一世纪的人才，根据园内的教研工作计划，结合本年级教学情况，现制订大班年级工作计划。

一、指导思想：

1、以儿童发展为本，利用科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力。

2、结合大班幼儿的心理特点和实际发展水平，努力提高年级组内教师业务水平和专业技能。并按教科研计划落实各项工作任务。

二、主要目标：

根据大班幼儿的年龄特点各班教师认真制订各类计划，并依据计划实施教学方法，在实施中发挥每一位教师的个人特长和对工作的积极性。

教师根据自身的业务需要确定学习方向，通过年级组学习与实际工作相结合，共同探讨，共同发展。

（一）、班级管理

1、做好新学期幼儿稳定情绪的工作。（做好家园联系工作，召开家长会，建立大班交流群）

2、树立“安全第一”思想，随时检查环境设备的安全性，认真及组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。

3、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。如秋游、半日活动等。

4、组织好每周的升旗工作，从小培养幼儿热爱、尊敬自己的祖国和国旗的情感。

5、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同的方法选择不同的场地，让幼儿尽情发挥，增强他们的'自信心，并积极参加园内的大型活动。

（二）、教育工作

1、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。

2、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

3、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

4、增强教师科研意识，务实求真，认真研究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。

5、加强FLASH课件的学习，争取在学期结束时，每位教师都能达标。

（三）、保育工作

1、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。

2、在日常的清洁工作中，我们必须做到每天认真擦洗，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

3、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。

（四）、家长工作

1、充分发挥家长委员会的作用，调动家长的积极性，组织家长参与教育活动。

2、尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，教师更要热心帮助。

3、每月按时填写《幼儿成长手册》，把老师观察记录、家长观察记录及幼儿在活动的情况随时进行反馈和交流，让家长了解幼儿在园情况和老师知道幼儿在家的表现。

4、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会、QQ群等方法与家长沟通，使家园配合更加默契，出现特殊情况，及时和家长商量处理；另根据家长意愿，尽量做到对每一个幼儿进行家访，促进家园双方的良好合作。

三、每月年级工作重点：（根据全园安排机动调整）

九月份：

1、做好新学期开学准备工件，并制订各类计划。做好主题活动“我上大班了”的计划和准备工作。

2、召开各班班级家长会。

3、指导幼儿学习早操，尽快熟悉大班操。

4、参加全园班级环境评比活动。

5、集体完成课件制作“快乐的夏天”。

6、翻修种植园，并种植合时令的植物。

7、月末组织教师制定下月主题活动的计划。

十月份：

1、开展丰富多彩的主题活动。

2、组织大班秋游活动。

3、协助各班做好半日活动开放活动。

4、在重阳节前后，组织相关活动。

5、月末组织教师制定下月主题活动的计划。

十一月份：

1、开展丰富多彩的主题活动。

2、协同教研组长做好教研工作。

3、积极参加感恩节的活动。

4、月末组织教师制定下月主题活动的计划。

十二月份：

1、开展丰富多彩的主题活动。

2、积极参加观摩活动，并从中学习。

3、月末组织教师制定下月主题活动的计划。

一月份

1、各班迎新年活动。（以大班级部为主）

2、教师技能比赛的准备与筹备工作。

3、学期结束工作。

幼儿园大班年级组工作计划篇5

一、情况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

第一周

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、认识圆柱体和球体

让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周

一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培养幼儿思维的灵活性。

二、分成几小杯

1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

2、观察生活中水在流动的现象。

第四周

一、学习8的组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)。

二、圆柱体的游戏

1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

第五周

一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式

引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周

一、改错题(一)

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。

二、改错题(二)

1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周

一、两个特征分类

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

二、分类

1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。

第十周

一、认识时钟

1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

二、记录时间

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。

第十一周

一、学习10的组成

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼儿讲述应用题。

第十二周

一、学习“0”的算式

1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。

二、复习10以内的加减(一)

会两个、三个加减符号的连续加减。

第十三周

一、复习10以内加减(二)

1、会把算式题目填写完整，如1+()=3

二、快速口算

练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。

第十四周

一、认识人民币

1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

二、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。

第十五周

一、学习以客体为中心区分左右

1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画

1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。

2、教幼儿发现规律并依着接画。

第十六周

一、学习四等分物体

1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提高幼儿的动手能力。

二、补漏洞

1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。

2、发展幼儿的空间知觉。

第十七周

一、10的'加减试题

1、会运算各类形式的加减题目。

2、提高幼儿的运算正确度。

二、概况：

本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。

三、特点：

优势

1、对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。

2、积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。

3、从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。

薄弱环节

1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。

2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。

3、对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。

在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。

1、从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。

2、开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。

3、学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。

4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。

调整与实施

9月

1、学习园务

计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。

2、实践活动——斜坡与球及评析研讨。

3、进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。

10月

1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2、交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。

3、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

11月

1、实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。

2、收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。

12月

1、就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。

2、参观小学，做好幼小衔接工作。

3、进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。

幼儿园大班年级组工作计划篇6

一、指导思想。

以《幼儿园教育指导纲要》为精神，以园工作计划为依据，结合幼儿园科学特色教育，及英语尝试教育，把游戏研究充分融入到课题中，全面提高教学质量，开拓教育新思路。做好幼儿园教育游戏化的研究工作，不断提高年级组教师的业务水平和专业技能而努力。

二、段况分析。

大大班年段的幼儿经过多学期的教育，幼儿在生活与学习能力方面均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极、活泼、有求知欲。大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；由于个体差异及家庭教育的不到位，还普遍存在一些行为习惯不良及学科素养基础不扎实方面的问题。

三、工作目标。

依据《幼儿教育指导纲要》以及大大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美的能力。

四、工作措施。

(一)加强理论学习、提升教学能力，建设良好的师风师德。

1、按照幼儿园各项工作的要求，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的`集体。

2、珍惜园内外的各种学习、交流机会，每周集体制定周计划，共同商定活动的组织与实施，定期讨论话题活动开展的情况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面，进行交流讨论，鼓励组员积极参与，团结合作，共同进步。

3、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1、开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，坚持撰写教学反思和论文。

3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，创设良好的环境，提供丰富的活动材料，引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动，让幼儿学有所长，发展幼儿各方面的能力。各班在自己教室要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区，如医院、美发屋、美食车、火锅店、服装店等，把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在游戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。

4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。运用家长园地、校讯通等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

6、为大大班的毕业活动积极的做好准备工作。

（三）加强年级组自身建设

1、组员认真分析自身的状况，制定出课堂改进计划。

2、探讨组织活动和班级管理方面的经验和方法，取长补短，从各方面提高团队的能力。

3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。

4、认真抓好年轻教师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，以老带新等形式，进行有计划、有步骤、有目标、有重点地指导，不断提高年轻教师的教育教学水平，帮助她们尽快熟悉与提高。

幼儿园大班年级组工作计划篇7

一、指导思想：

以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，提高组织活动和教科研能力。以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。认真致力于素质教育和课程改革的研究，努力提高教师的教育、教学水平，促进我园教学质量的提高。

二、教研重点：

1、组织教师深入学习和领会《规程》精神，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。

2、提升大班年级组的教科研水平，敢于创新，不断改进教科研活动模式，开展各年级组互相观摩研讨活动，通过观察、评价切实增强“磨”“研”的能力。

3、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥教研组的功能作用，拓展教研工作新思路，优化教研活动的方式，在活动中进行实质性的探讨、研究。上好研讨课、观摩课等。

4、做好本年级组的协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。

5、教科研组长组织好每周三的教科研活动和周四的课程审议工作。教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。

三、教科研目标及措施

1、教师之间要加强“研”的氛围，增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的`产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

教科研组长经常到各班听随堂课，教师与教师之间也相互听课，及时交换意见，做好反思工作，达到共同促进、提高。

2、组织教师外出参观观摩，回园后进行介绍交流，认真学习并运用他们的先进教育方法并进行尝试、实验。利用业余时间参加进修，给自己充电。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。经常上教育网提高相应的能力。

3、平时班与班之间进行互相听课，交流学习。探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，撰写教育随笔和读书笔记，期末写出有质量的专题总结。

4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。

根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期继续举办好家长学校，召开家长座谈会；向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况，在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

四、具体工作安排

第一、第二周

1．建立正常的教学秩序。

2．组织本组教师讨论本学期教学工作重点，根据实际情况修订计划。

3、做好区域、角色游戏的布置工作，并丰富游戏材料。

第三周

1、丰富家长园地内容。

2、积极参加局机关组织的岗位技术练兵活动。

第四周

集体备课

第五周

组织学习幼儿园工作规程。

第六周

国庆节放假

第七周

1、督促各班进行室内外环境换季布置工作。

2、组织本年级组教师外出观摩活动

3、做好午间操的排练，并按时出操。

第八周

1、积极投入“家园同乐”秋季运动会的筹备,及韵律操的排练工作。

2、年级组定时组织活动教具、学具的制作和收集存档工作。

第九周

1、外出听课，回园后上好临摹课，收集好各类资料。

2、青年教师评优活动

第十周

1、集体备课。

2、对各班韵律操彩排。

3、设定运动会比赛项目，确立幼儿参赛名单。

第十一周

1、传达苏州市幼儿园教学观摩研讨活动的情况和内容。

2、积极参与运动会。

第十二周

准备教研课内容，（选材，教具等的准备）

第十三周：

开展教研课观摩研讨活动。

第十四周

集体备课

第十五周

向家长开放半日活动。

第十六周

配合园部开展幼儿半日活动生活管理的互相观摩、学习。

第十七周

检查备课和资料，填写情况。

第十八周

集体备课

第十九周

组织学习

第二十周

修改下学期计划

第二十一周：

写好各类总结，做好学期结束工作。

大班教研组

幼儿园大班年级组工作计划篇8

一、工作目标

为大班幼儿提供一个安全、健康、愉快的学习和成长环境。

培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和社交习惯。

激发幼儿的好奇心和探索欲，培养其创新能力和实践能力。

增进家长对幼儿园工作的理解和支持，建立家园共育的良好机制。

二、工作内容

教育教学

制定并实施符合大班幼儿发展特点的教育教学计划。

通过游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。

开展丰富多彩的课外活动，如手工制作、科学实验、户外探险等，拓宽幼儿的`视野。

注重幼儿心理健康教育，培养幼儿的自信心、合作精神和抗挫折能力。

安全管理

严格执行幼儿园安全管理制度，确保幼儿的人身安全。

定期开展安全教育和应急演练，提高幼儿的自我保护意识和能力。

加强对幼儿活动区域的监管，防止发生意外事件。

家园共育

定期召开家长会，向家长汇报幼儿的学习和生活情况。

开展家长进课堂活动，让家长了解并参与幼儿园的教育教学工作。

建立家园联系册，及时与家长沟通幼儿在园表现，共同关注幼儿成长。

教师队伍建设

加强教师业务培训和师德教育，提高教师的教育教学水平。

定期组织教师进行教学研讨和交流活动，分享教育经验和心得。

鼓励教师创新教学方法和手段，提高教育教学的质量和效果。

三、工作措施

制定详细的工作计划和时间表，确保各项工作的有序进行。

加强与家长的沟通和联系，及时了解家长的意见和建议，不断改进工作。

鼓励教师积极参与各种教育教学活动，提高自身素质和能力。

定期对幼儿园的教育教学质量进行评估和检查，及时发现问题并加以改进。

四、工作评估

定期对幼儿的学习和生活表现进行评估和反馈，及时调整教育教学计划。

邀请家长参与评估工作，收集家长的意见和建议，不断改进和优化工作。

定期组织教师进行教学反思和总结活动，分享教育经验和心得，促进教师之间的交流和合作。

以上是幼儿园大班年级组的工作计划，我们将按照计划认真执行，确保为幼儿提供一个优质的教育环境，促进其全面健康发展。

幼儿园大班年级组工作计划篇9

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合幼儿园工作计划，以保教工作为重点，以幼儿社会化教育、习惯养成教育为主线，以实践活动为突破口，深化课程改革，促进幼儿和谐发展。

二、工作目标

加强年级组团队建设，提升教师教育教学能力，促进年级组整体发展。

优化幼儿一日活动安排，丰富活动内容，提升活动质量。

加强幼儿社会化教育，培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。

开展丰富多样的实践活动，促进幼儿全面发展。

三、工作措施

（一）加强年级组团队建设

定期组织年级组教师进行业务学习和教学研讨，提高教师教育教学水平。

加强年级组教师间的交流与合作，共同解决教学中遇到的问题。

鼓励教师积极参与园内外培训和学习，提升自身专业素养。

（二）优化幼儿一日活动安排

合理安排幼儿一日活动时间，确保各项活动有序进行。

创设丰富多样的活动环境，激发幼儿参与活动的兴趣。

关注幼儿个体差异，提供有针对性的指导和帮助。

（三）加强幼儿社会化教育

通过主题活动、角色扮演等方式，培养幼儿的社会交往能力和合作精神。

开展礼仪教育，引导幼儿养成良好的行为习惯和道德品质。

引导幼儿关注社会现象，培养幼儿的社会责任感和公民意识。

（四）开展丰富多样的实践活动

组织幼儿参与户外拓展活动，增强幼儿体质和适应能力。

开展科学实验、手工制作等实践活动，培养幼儿的探究能力和动手能力。

举办庆祝节日、运动会等活动，丰富幼儿的文化生活，增强班级凝聚力。

四、具体工作安排

（一）学期初工作

制定年级组工作计划和班级工作计划。

安排新学期家长会，向家长介绍本学期工作计划和重点。

组织教师进行新学期教学研讨，明确教学目标和教学内容。

（二）学期中工作

定期开展年级组教学观摩活动，促进教师之间的学习与交流。

组织幼儿参与各种实践活动和比赛，丰富幼儿的文化生活。

开展家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的生活和学习情况。

（三）学期末工作

进行幼儿期末评估，了解幼儿本学期的`学习和发展情况。

撰写年级组工作总结和班级工作总结，总结本学期的工作经验和不足。

安排寒假前的家长会，向家长介绍寒假期间的安全注意事项和家庭教育建议。

以上是本学期大班年级组的工作计划，我们将认真执行并不断完善，以促进幼儿全面和谐发展。

幼儿园大班年级组工作计划篇10

伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神抖擞的迈向工作岗位。本学年是落实幼儿园“三三发展规划”的起步年，大班由原来的三个班级合并为两个班级，班级数量的减少，并不意味着工作任务的减少，相反，我们两个班级的教师都感受到责任的重大。因为，我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动。因此，我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，凝聚集体的智慧结晶，在学习型组织中不断完善自身。

一、我们初步计划从以下几方面做好各项工作：

1、做好并班的.安抚、稳定情绪的工作。其中包括孩子与家长两方面。

2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。

3、注重“四个有序”的培养，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作。

4、结合大班级的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

6、倡导“踏踏实实读一本书”，教师根据自身的业务需要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，在学期末将自己“理论联系实际”的体会与大家分享，共同发展。

7、在不影响正常教学的情况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通交流“如何安全合理的安排体能活动”。

8、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

9、承担升旗仪式的排练与主持工作，增强参与意识。

10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。

11、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

二、每月年级工作重点：（根据全园安排机动调整）

2、3月：

排练新早操

充实区域活动材料、迎接省一级走访

庆三八——“我爱妈妈”亲子联欢活动

确立第一个主题活动

提出问题，选择读书导向

排练十年庆典的节目

组织春游活动

4月：

进行读书心得交流

确立第二主题活动

反思、整理第一主题资料

酝酿十年庆典系列展示活动

迎接省一级幼儿园评估

国际象棋月系列竞赛活动

5月：

“庆五一”家庭亲子环保小制作比赛

确立第三主题活动

反思、整理第二主题资料

十年庆典系列展示活动

6月：

反思、整理第三主题资料

十年庆典大型文艺演出

“庆六一”活动

大班毕业典礼筹备

参观小学等幼小衔接工作

7月：

读书心得与实践交流

大班毕业典礼

年级工作总结

展示幼小衔接的学习成果

将主题探究活动记录存档

幼儿园大班年级组工作计划篇11

一、目标定位与指导思想

目标定位：以促进幼儿身心健康、认知能力、社会适应能力、审美情趣以及积极的学习态度为核心，为幼儿顺利过渡到小学阶段打下坚实基础。

指导思想：遵循《幼儿园教育指导纲要》精神，结合园所实际，注重幼儿主体性与个体差异，实施科学、全面的教育。

二、现状分析与团队建设

现状分析：回顾上一阶段工作成效，评估幼儿发展状况，识别教育实践中的亮点与待改进之处。

团队建设：加强教师间的沟通与合作，通过互听互评课、教学研讨等活动，提升团队凝聚力与专业能力。

三、教育教学计划

1.课程与活动设计：

结合大班幼儿特点，设计丰富多彩的主题活动，融入自然科学、社会知识、艺术创作等内容。

实施园本课程研究，推广有效教学方法，如项目式学习、探究式学习等，以激发幼儿探索兴趣和学习主动性。

幼小衔接：

强化生活习惯与学习习惯的培养，如时间管理、自我服务能力等，为小学生活做准备。

开展专门的幼小衔接课程，如基础阅读、书写练习、数学逻辑思维训练等。

评价与反馈：

建立多元化评价体系，关注幼儿全面发展，定期进行幼儿发展评估，并及时与家长沟通反馈。

四、家园共育

加强与家长的沟通合作，定期举办家长会、开放日，分享幼儿在园表现与教育理念，促进家庭与幼儿园教育的一致性。

五、安全与健康

强化安全教育，定期进行安全演练，提高幼儿自我保护能力。

关注幼儿身心健康，合理安排作息与户外活动，培养良好的饮食与卫生习惯。

六、教师专业成长

组织定期的'教育教学研讨会，分享教学经验，解决教学难题。

鼓励并支持教师参加各类培训与进修，不断提升专业素养。

七、监控与调整

定期回顾工作计划执行情况，根据实际情况及时调整策略，确保教育目标的有效达成。

通过上述计划的实施，旨在为大班幼儿提供一个有利于其全面发展、快乐成长的教育环境，同时促进教师团队的专业成长与协作能力的提升。

幼儿园大班年级组工作计划20

一、引言

本学期，大班年级组将秉承“以幼儿为本”的教育理念，致力于为幼儿提供一个充满爱、尊重和乐趣的学习环境。我们将注重幼儿的全面发展，关注每一个幼儿的成长，努力为他们的未来奠定坚实的基础。

二、工作目标

培养幼儿良好的生活、学习习惯和社交能力，为幼小衔接做好准备。

激发幼儿的好奇心和探究欲，促进其认知能力和创新思维的发展。

加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿健康成长。

打造一支团结、专业、有爱心的教师团队，提高教育教学质量。

三、工作内容与措施

教育教学

制定符合大班幼儿年龄特点和兴趣的教育教学计划，注重知识的系统性和连贯性。

采用多样化的教学方法和手段，如游戏化教学、情境教学等，激发幼儿的学习兴趣。

开展丰富多彩的主题教育活动，如科学探索、传统文化体验等，拓宽幼儿的知识视野。

引导幼儿进行自主学习和合作学习，培养幼儿的探究能力和合作精神。

生活管理

引导幼儿养成良好的生活习惯，如定时作息、独立进餐、个人卫生等。

关注幼儿的心理健康，及时发现并帮助解决幼儿的心理问题，营造温馨和谐的'班级氛围。

加强安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力，确保幼儿在园安全。

家园共育

定期召开家长会，向家长介绍幼儿在园的表现和学习情况，分享教育经验。

鼓励家长参与幼儿园的教育活动，如亲子阅读、家长助教等，增进家园之间的了解与合作。

充分利用网络平台，如微信群、幼儿园网站等，与家长保持密切联系，及时分享幼儿在园的生活和学习瞬间。

教师团队建设

加强教师业务培训和师德教育，提高教师的专业素养和教育教学能力。

组织教师进行教学研讨和交流活动，分享教育经验和心得，促进教师之间的合作与成长。

鼓励教师创新教学方法和手段，提高课堂教学质量，激发幼儿的学习热情。

四、工作评估与总结

定期对教育教学工作进行评估和总结，发现问题并及时改进，提高教育教学质量。

邀请家长参与评估工作，收集家长的意见和建议，不断完善和优化工作。

组织教师进行学期总结和反思活动，分享教育经验和心得，促进教师之间的交流和合作。

五、结语

本学期，大班年级组将全力以赴，为幼儿提供一个优质、温馨的教育环境，促进其全面健康发展。我们相信，在全体教师和家长的共同努力下，孩子们一定能够茁壮成长，迎接更加美好的未来！