学校课题研究工作计划篇1

一、指导思想

根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，在“探索教学模式”，“打造高效课堂”理念的引导下，我校延续上学期课题，继续深入、扎实开展我校的课题研究，着力提高课堂效率，提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。让每位教师做研究性教师。教育之路无止境，让每位教师活到老、学到老、做到老、研究到老。

二、工作重点

本学期重点进行“打造高效课堂”的研究，并将课题研究与成果推广结合起来，加强课题研究才能多出成果，及时推广经验成果才能进一步检验课题研究的有效性，两者是相辅相成的。

三、具体措施

（一）扎扎实实开展课题研究

以前我校的课题一直是一个空白，在校领导的努力下，上学期有37人申报的小课题这学期这学期继续研讨，本学期做好以下工作：

1、召开两次课题研究会议，组织课题组成员交流课题实施情况，每次活动都作好相关记录。有课题的教师继续研究搞好自己的课题并收集好相关资料，为课题的结题做准备。

2、通过印发资料、网络博客、座谈研讨、专题论文评比等途径引导全校教师关注学校主课题，积极参与课题研究。

3、继续做好子课题的管理工作，不断完善对子课题研究过程的管理。让子课题承担者明确学校对子课题管理要求，促使其按要求开展研究工作，积累研究资料。

4、做课题相关案例的收集、整理工作。

（二）实实在在加强常规管理。

（1）加强对立项课题的管理。每位教师对自己确立的研究课题进行课堂实施研究。每学期对课题进行总结，同时上交教育叙事、教育案例各一篇。由科研小组成员对上交材料进行归纳、梳理。

（2）加强对课题研究活动的管理。在新学期中继续将教研、科研、培训融为一体，用课题研究来指导教学实践。进一步规范教科研活动制度，各组活动定时间，定地点，定主题，教研组长做好记录，学期末进行检查评比。

（3）重视科研成果的总结与推广。继续按要求撰写教学反思；认真组织校内课题总结、个案评比活动；不断充实自己。

四、工作安排

3月：制定学校课题研究学期计划；

4月：

1．实验教师上课题研究课；

2．课题实施情况交流

5月：

1.召开课题研究中期成果总结及培训会；

2．开展课堂观察活动。

6月：校级课题成果征集评比活动；

7月：主课题研究总结会；

资料收交、整理；学校的教科研活动要以“探索教学模式”，“打造高效课堂”为指导思想，即以“课题研究为中心，体现学生自主学习与教师精讲”两个基本点，在教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重了教学的实践性与开放性。我们进行“自主学习”的研究其目的是通过教会学生自学的方法，养成终身学习的习惯从实际出发，探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。

五、课题研究的主要内容

在研究中关注学生的可持续发展，培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培养与提高学生学习效率。

六、预期效果

通过本课题的研究，转变教师传统教学观念，树立以人的发展为目标的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探索发现、自我教育的能力，实现以学生主体学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；教师要适应学生的'个别差异和不同的兴趣，经常提出开放性或发散性的问题，引导学生思考，鼓励学生尝试，养成学生独立探索、研究的习惯，切实提高学生的学习水平。

七、具体措施

1、召开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究内容。

（1）落实任务，勤于思考，脚踏实地、事实求实地开展研究；

（2）注意第一手研究资料的收集；

（3）及时整理研究资料，资料尽量电子化处理；

（4）积极书写相关论文，注重成果的转化。

2、继续加强课题理论的学习和培训，搜集课题的信息，提高研究水平。开展课题研究的导师讲座，对实验教师进行专业的引领。

3、通过采用谈话、问卷、抽查的方式，对学生的自学能力的培养进行一次量化的调研。

4、要求实验教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评议，对教师应用教学媒体以及学生通过此项研究活动在知识的掌握、思维的进步、自学能力的发展等方面进行归纳、分析和总结。

5、组织教师开展多种教学媒体综合运用的优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会课题研究计划。

学校课题研究工作计划篇2

一、引言

为了提升学校的教育教学质量，推动教师专业发展，以及促进学生全面发展，我校决定开展一系列课题研究工作。本工作计划旨在明确课题研究的目标、内容、方法、时间安排及预期成果，以确保研究工作的顺利进行。

二、研究目标

探究教育教学方法创新，提高课堂教学质量。

研究学生综合素质评价体系，促进学生全面发展。

探索学校特色发展路径，提升学校品牌影响力。

三、研究内容

教育教学方法创新研究

（1）分析当前教育教学方法的优缺点，提出改进策略。

（2）研究信息技术在教育教学中的应用，探索线上线下融合的教学模式。

（3）开展案例研究，总结成功的教育教学方法创新经验。

学生综合素质评价体系研究

（1）构建学生综合素质评价体系框架，明确评价内容和标准。

（2）研究多元评价方法，包括过程性评价、表现性评价等。

（3）探索评价结果的应用，为学生提供个性化发展建议。

学校特色发展路径研究

（1）分析学校历史、文化、资源等特色元素，明确学校特色定位。

（2）研究学校特色发展的策略与措施，包括课程设置、师资培养、校园文化建设等。

（3）总结学校特色发展经验，形成可推广的模式。

四、研究方法

文献研究法：收集、整理、分析相关文献资料，为研究提供理论支持。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集一线教师、学生及家长的意见和建议，为研究提供实证依据。

行动研究法：结合学校实际，开展教育教学实践研究，不断总结经验，优化研究方案。

五、时间安排

第一阶段（XX年XX月-XX年XX月）：制定研究计划，明确研究目标、内容和方法。

第二阶段（XX年XX月-XX年XX月）：开展文献研究、调查研究，收集相关资料和数据。

第三阶段（XX年XX月-XX年XX月）：进行教育教学实践研究，总结研究经验，形成初步研究成果。

第四阶段（XX年XX月-XX年XX月）：完善研究成果，撰写研究报告，进行成果展示和推广。

六、预期成果

形成一系列关于教育教学方法创新、学生综合素质评价体系和学校特色发展的研究报告。

发表一定数量的学术论文，提升学校的研究水平和影响力。

推广研究成果，促进学校教育教学质量的提升和学生全面发展。

七、保障措施

成立课题研究领导小组，负责研究工作的`统筹协调和指导。

组建研究团队，明确团队成员的职责和任务，确保研究工作的顺利进行。

提供必要的经费支持，保障研究工作的顺利开展。

加强与外部研究机构的合作与交流，提升研究水平。

八、结语

本工作计划的制定和实施，将有助于推动我校课题研究工作的深入开展，提升学校的教育教学质量和品牌影响力。我们将以严谨的态度、科学的方法、务实的作风，努力取得丰硕的研究成果，为学校的持续发展贡献力量。

学校课题研究工作计划篇3

一、指导思想

遵循课题研究规律，强化科研意识，运用科学的研究方法和技术进行实践，创新研究工作思路、扎实推进课题研究工作，营造浓厚的科研氛围，为学校德育实践提供理论支撑和操作模式，为创建特色、品牌学校服务。

二、研究目标

本研究针对多元文化所带来的挑战，通过调查研究，对本区域中小学学生的生活方式和价值观进行重新审视，发现其存在的问题，探索多元文化背景下符合时代精神和素质教育要求的学生生活方式和价值观教育的内容、途径和方法，为学校德育适应文化多元、价值多元的趋势提供理论见识和操作方式，以提高新时期学校德育工作的现实性、针对性和有效性。

三、研究思路

遵循从“发现问题”到“解决问题”再到“建构解决之道”的思维取向，即“问题→解决→建构”的研究总思路。相对应的研究步骤经历三大阶段和一大目标，也就是从问题阶段到策略阶段再到评价体系阶段，三大阶段相互影响、相互支撑最终实现建构和优化学校德育管理体系的研究目标，研究过程始终坚持理论服务实践，实践丰富理论的原则。

四、主要工作

1、学期初，根据课题研究方案，制定学期研究计划。加强课题成员的理论学习，为实践研究提供理论支撑。

2、执行课题组的例会制度，定期召开课题组会议，明确课题研究的进程和任务。利用多种平台加强课题研究成员之间的交流与研讨，互通有无共同提高研究水平。坚持课题研究与学科教研活动相整合，学科的教学实践与课题研究相结合。

3、查阅文献资料和相关理论学习，建构理想的价值观教育模式。开展多种形式的系列德育实践活动，探索多元文化背景下具有本校特色的价值观教育操作模式。

4、了解和分析试验前期学生当中在生活方式、生活状态方面普遍存在的问题。通过开展试验研究实践课、综合实践活动，积累成功案例，并通过访谈、调查等形式了解学生的`情况，修改和完善学校德育管理体系。

5、在前期问卷调查的基础上撰写青少年价值观调查报告与完成课题中期报告。

6、重视课题资料的积累、整理与上传。认真做好课题过程性资料的积累工作，包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研讨课教案、专题总结等内容，使每个研究专题都有一套比较完整的资料，使课题资料积累更规范和科学。

五、具体活动安排：

二月份：

1、回顾上学期课题工作，总结经验得失，并且在研讨的.基础上制订出本学期的阶段性计划，并对计划的可行性、操作性、有效性等方面进行广泛研讨。

2、有计划地开展课题研究的理论学习，收集价值观教育、学生生活方式的研究论文或专著。

3、请专家进行课题研究培训，在研究方向、研究方法、归纳总结等方面给予指导与提升。

三月份：

1、召开家长集会，进行家长访谈、从家庭生活、社区生活出发来研究多元文化背景下当代中小学学生价值观，了解家庭对理想价值观的期望，积累实证研究资料。

2、从学校生活出发来研究多元文化背景下当代中小学学生核心价值观，了解教师和学生自己对理想价值观的期望，积累实证研究资料。在调查的基础上撰写青少年价值观调查报告与完成课题中期报告。

四月份：

1、策划、开展以主题班会、团队活动和社团成果展示等多种形式的系列德育实践活动，探索符合时代精神和素质教育要求的学生生活方式和价值观教育。

2、在语文、思想品德、历史和地理等学科开展课题研究课，进行学科教学的德育参透实践研究，推动学科建设与课题研究相结合。

五月份：

1、在全体青少年学生中开展以价值观教育为主题的德育讲座或心理辅导讲座，探索多元文化背景下符合时代精神的学生生活方式和价值观教育的内容、途径和方法。

2、对学期课题研究工作进行总结，研究材料的收集、整理和归档。

六月份：

1、结合课题研究，鼓励教师积极撰写科研成果论文及案例反思等，并向省、市、区推荐。

2、做好课题阶段性小结、开好课题学期总结会。

学校课题研究工作计划篇4

一、指导思想

从学生实际出发设计能促进学生阅读水平，提升学生的语文素养的课题研究。本课题将在主课题的引领下着重开展课外阅读的研究。在研究中行动，在行动中研究，提高研究的`实效性，要为提高学生阅读的能力多践行，深思。

二、具体工作：

1、加强理论学习，提升理论素养

本课题组组长带领成员认真学习课题方案，明确课题研究方向，深入了解课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。

2、制订研究方案，扎实研究工作

紧扣课题组研究的规划思路，制订切实可行的本学期研究计划，明晰研究思路与方向，密切联系实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作。

3、确定研究重点，提高研究实效

本学年重点研究项目及方向为“书香校园”，本课题组成员计划以第一学段中的典型课例为突破，进行研究总结。

4、不断总结经验，实现资源共享

各课题组成员在学习和研究的.基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，各课题组成员要主动积极维护课题资料正常运转，要把各自研究的动态和成果及时在街道学习会议上呈现，以实现资源共享，以让本课题起到一定的辐射作用。

三、日程安排：

1、制订本学期课题组研究计划。

2、课题组理论学习(学习新课程标准中关于阅读的有关章节)

3、制定课题组成员本学期研究课安排表。

4、课题组成员上、听、评研究课。

5、课题组理论学习。(分享阅读，主题：学习新课程标准中关于阅读的有关章节)

6、课题组成员上、听、评研究课。

7、课题组理论学习。

8、撰写与课题相关的论文和案例。

9、本学期课题研究情况反思与总结。

10、收集、整理相关研究工作材料。

学校课题研究工作计划篇5

一、引言

本课题旨在提高学校教育教学质量，促进学生全面发展。通过深入研究教育教学过程中的问题与挑战，探索有效的解决策略，为学校的可持续发展提供有力支撑。本计划将明确课题研究的目标、内容、方法、时间安排及预期成果，以确保研究工作的顺利进行。

二、研究目标

分析当前学校教育教学过程中存在的主要问题，提出针对性的解决方案。

探索适合学校特点的教育教学模式，提高学生的学习兴趣和综合素质。

构建有效的教育教学评价体系，促进教师的专业成长和教育教学质量的提升。

三、研究内容

对学校现有的教育教学模式进行深入分析，找出其优点和不足。

调研学生的学习需求和学习特点，为改进教育教学提供依据。

研究国内外先进的教育教学理念和方法，结合学校实际进行本土化应用。

探索多元化的教育教学评价方式，提高评价的科学性和有效性。

四、研究方法

文献研究法：收集、整理和分析相关文献资料，为本课题提供理论支持。

调查研究法：通过问卷、访谈等方式，了解学校教育教学现状和学生需求。

行动研究法：在实践中探索、总结教育教学改进策略，形成具有可操作性的成果。

案例分析法：选取典型的教育教学案例进行深入剖析，提炼经验教训。

五、时间安排

第一阶段（X个月）：完成文献收集、整理和分析，形成初步的研究框架。

第二阶段（X个月）：进行实地调研，收集学校教育教学现状和学生需求数据。

第三阶段（X个月）：结合调研结果，研究改进策略，并在实践中进行验证。

第四阶段（X个月）：总结研究成果，形成研究报告和论文，进行成果展示和推广。

六、预期成果

形成一份关于学校教育教学改进策略的.研究报告。

发表至少一篇与本课题相关的学术论文。

构建一套适合学校特点的教育教学模式和评价体系。

提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。

七、保障措施

成立课题研究小组，明确各成员的职责和任务。

加强与校外专家的合作与交流，引入外部资源支持研究工作。

建立课题研究档案，记录研究过程和成果，确保研究的可追溯性。

定期召开课题研究进度汇报会，及时发现问题并调整研究方案。

八、结语

本课题的研究对于提高学校教育教学质量具有重要意义。我们将严格按照研究计划进行工作，确保研究工作的顺利进行和取得预期成果。同时，我们也期待通过本课题的研究，为学校的教育教学改革提供有益的参考和借鉴。

学校课题研究工作计划篇6

一、指导思想。

我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段，属于积极进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。XX年——20xx学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特别是过程性研究资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划如下：

二、总体目标

课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法。课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力发展。注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。

三、具体要求

1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。

2、制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

3、加强课题研究的过程管理。课题实验教师认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，实验反思一定要有针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。及时上传相关研究资料。

4、课题实施细化分层研究。课题组长根据课题组成员的特长，选择研究的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例。

6、每一位实验老师要根据平时的实验，做好课题研究记录，这是课题研究的第一手资料。实验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个知识点的教学等，但记录的'内容一定要围绕着本课题所研究的具体内容。

7、每位课题实验教师要结合课题研究的情况，精心撰写一篇课题研究论文。论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。要全面体现新课改理念，充分展示课题研究成果，观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题研究实践的思索与总结，要能够给现行教学以一定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。

8、各课题组每位实验教师要结合具体的研究内容整理收存好研究资料。资料是记录研究轨迹的第一手资料，真实完整的资料是规范课题研究的重要保证。课题组也要确定专人负责收集过程性材料

9、课题组的教师与其他学科、其他老师密切协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后续研究提供第一手资料。

四、具体工作安排

三月份：

1、制订XX年——20xx学年第二学期课题研究计划。

2、各子课题组长制订子课题研究计划。

3、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。

4、林老师上课题研讨课。

5、杨老师上课题研讨课。

6、代老师上课题研讨课。

7、王老师上课题研讨课。

8、侯老师上课题研讨课。

9、中心校组织农远资源利用优质示范课活动。

四月份：

1、参加校课题研究课听课、评课活动。

2、子课题组理论学习。

3、参加课题组组织的相关理论学习。

4、王老师上课题研讨课。

5、胡老师上课题研讨课。

6、朱老师上课题汇报课。

7、严老师上课题研讨课。

8、詹老师上课题汇报课

五月份：

1、参加课题组组织的相关理论学习。

2、非课题组教师利用课题组探究研究出来的一些方法进行上课。

3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题交流活动。

4、子课题组理论学习。

5、课题组网管教师定时、及时更新、完善课题组“课题实验”专栏。

6、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。

7、相互学习评定“课题研究”和“教师博客”专栏。

六月份：

1、理论学习、交流活动。

2、撰写听课心得，上交一篇案例，教学设计或论文

3、开展优秀教学案例、论文评比活动。

4、李丙秀老师上课题研讨课。

5、学校评选课题研究积极分子

七月份：

1、课题组长召集召开本学期课题组总结会议。

2、撰写个人课题研究实验总结。

3、课题阶段性小结

4、做好学期课题资料总结工作。

5、收集、整理本阶段的研究资料，入盒，入档。

学校课题研究工作计划篇7

一、前言

为了深化教育改革，提升教育教学质量，我校决定围绕当前教育领域的关键问题，开展一系列课题研究。本工作计划旨在明确研究目标、内容、步骤和预期成果，确保课题研究工作的顺利进行，为学校的教育改革和发展提供有力支持。

二、研究目标

深化对教育教学理论的认识，提升教师的教学水平和能力。

探索适应新时代学生发展的教育教学模式和方法。

构建符合学校实际的教育评价体系，促进教育公平和质量提升。

三、研究内容

教育教学理论创新与实践研究

（1）研究新时代教育教学理论的发展趋势，探索其与我校教育实践的融合点。

（2）开展教师教育教学能力提升的培训活动，促进教师专业化发展。

（3）结合具体学科，探索创新性的教学方法和手段，提高教学效果。

学生发展与教育教学模式研究

（1）分析新时代学生的成长特点和学习需求，提出针对性的教育策略。

（2）研究跨学科、综合性的教育教学模式，培养学生的综合素质和能力。

（3）开展实践活动和研究性学习，促进学生自主学习和创新能力的发展。

教育评价体系构建与实施研究

（1）研究国内外先进的教育评价理念和方法，构建符合我校实际的教育评价体系。

（2）开展学生综合素质评价的实践探索，形成科学的评价标准和方法。

（3）建立教育评价结果的反馈机制，促进教育教学质量的持续改进。

四、研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解国内外研究现状和发展趋势，为研究提供理论支持。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集教师、学生和家长对教育教学工作的意见和建议，为研究提供实证依据。

实验研究法：选择部分班级或学科进行教育教学模式和方法的实验，通过对比分析数据，验证研究假设的有效性。

五、研究步骤

确定研究课题和目标，组建研究团队，明确成员职责和任务。

开展文献研究和调查研究，收集相关资料和数据，分析现状和问题。

制定具体的研究方案和实施计划，开展实验研究和实践活动。

定期召开研究会议，交流研究进展和成果，调整研究方案。

整理研究成果，撰写研究报告和论文，进行成果展示和推广。

六、预期成果

形成一系列关于教育教学理论创新、学生发展与教育教学模式、教育评价体系构建等方面的研究报告和论文。

提升教师的教学水平和能力，促进教师专业化发展。

构建符合学校实际的`教育评价体系，提高教育教学质量和效果。

推广研究成果，为其他学校提供借鉴和参考。

七、保障措施

加强组织领导，成立课题研究领导小组，负责统筹协调和指导研究工作。

提供经费支持，保障研究工作的顺利开展和所需资源的获取。

加强团队建设，选拔具有研究能力和实践经验的教师参与课题研究。

加强与外部研究机构和专家的合作与交流，提升研究水平和影响力。

八、结语

本工作计划的制定和实施，将有助于推动我校课题研究工作的深入开展，提升教育教学质量和效果。我们将以科学的态度、创新的精神和务实的作风，努力取得丰硕的研究成果，为学校的教育改革和发展贡献力量。

学校课题研究工作计划篇8

一、研究目的：

通过认真总结数学课堂上学生兴趣的培养，进行课题研究、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出如何提高学生学习数学的兴趣的方法。

二、研究措施：

1、转变观念，认真系统地学习有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的'`经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。

3、采取问卷调查，和学生谈心等方法，实际了解学生的心理活动，学生方面怎样样才能对数学学习产生兴趣。

4、理论和实践相结合，想方设法提高学生的数学学习兴趣。

三、下年度具体工作安排计划：

二月份：

（1）学生学习兴趣现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

（2）学习课题组课题总方案。

（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。

（4）制定个人课题研究计划。

三、四月份：

（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。

（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。

（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。

五月份：

（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。

（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。

（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

（4）上一堂课题研讨课。

六月份：

（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。

（2）写好《如何提高学生学习数学的兴趣》论文。

（3）进行总结、构成研究成果。