班组工作计划篇1

一、教育教学常规工作方面：

本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节；组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。

二、具体安排如下：

1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划；确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。

2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。

3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。坚持积极使用电教多媒体进行教学。

4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。

5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。

6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度；保证每天两小时的户外活动时间；认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。

7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。积极组织幼儿参加冬季运动会。

三、教研工作方面：

充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。结合本班实际情况开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。

（一）具体内容、措施如下：

1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。

2、本期我组集体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。

3、本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动；教学中积极使用多媒体教学；

4、培养辅导青年教师（易张）。

四、课题研究工作方面：

协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收集、整理工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动，认真分析，总结经验，并形成文字。

五、家长工作方面：

1、好家教园地的宣传工作，保证园地内容和网上资料的及时更新，以及宣传栏目的多样性；

2、分利用家访、早操及户外活动、环境布置等活动，让家长了解幼儿园，了解幼儿园教育的目的，争取家长支持、配合。

3、充分利用家长资源，达到家园共建的目的。

六、本期我组每月开展的主要工作

1、九月：本组根据幼儿年龄特点及《纲要》精神集体创编了一套新早操，召开了新学期家长会。主题活动：（安全、健康、教师节、饮食食品卫生、爱国主义）等活动的教育。

2、十月：组织本组教师认真开展“德育主题活动”“环保主题”教育。

3、十一月：开展“交通安全主题活动”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”教育效果好。

4、十二月：组织开展幼儿参加“冬季亲子运动会”

班组工作计划篇2

来凤一一、指导思想

以江泽民的“三个代表”的重要思想和胡总书记的科学发展观为指导，全面贯彻教育方针。为了培养学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量；为了更好地研究和探索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工作；为了加强对学生的情感投资，树立“服务意识”为学生提供优质服务；根据学工处、教科处和年级组工作计划的要求，特制定本工作计划。

二、工作目标

1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。

2、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化各班班风、学风。

3、保质保量完成学工处、教科处下达的各项任务。

4、采取更合理的办法，协助学工处按照《来凤一中教师考核评估方案》中的“师德师风考核”要求，做好对班主任的考评工作。

四、措施与要求

1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学理念，认真落实《来凤一中2005——2006学年度德育计划》的各项要求。突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。

2、本学期德育教研主题为：“继续注重心理教育，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，各班主任要以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好好、中、差生的教育和管理。各班主任可落实本班教师与“临界生”的帮教组，可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好各班受处分或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。

4、继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育的主阵地的育人功能。学期结束时，要有论文或心得交学工处。

5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。

6、狠抓音、体、美等特长生的管理和补习工作。反复抓，抓反复，以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪，树立他们的信心，落实他们的文化课补习，以确保高考指标的圆满完成。

7、建立班主任走访制。注重与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家

长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。

8、做好学生考前心理辅导；耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。

9、应学校“强化年级管理”之要求，以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理中去，做到有序有效。

10、搞好年级班主任教研组的日常管理，完成学校、年级组安排的临时性工作。

总之，各班主任要始终以关爱的态度培养学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作，向学校交一份满意的答卷。

班组工作计划篇3

第一、认识制定班主任工作计划的必要性。班主任工作涉及到学校的各方面，是一个复杂的系统工作，只有制定好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划，就能正确检查自己的工作情况，同时，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。

第二、把握制定班主任工作计划的依据。一般包含以下三个方面：1上级指示，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。2学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势作出了明确的论述，它是制定班主任工作计划的直接依据。3班级实际情况。班级情况包括学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。

第三、坚持制定班主任工作计划基本原则。班主任工作计划要做到合符以下原则：1目的性原则。班主任制定工作计划首先要确定目标，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体，有了这个总目标，计划就有了社会主义的方向性，各种计划就能做到有目的、有层次。2整体性原则。班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。3群从性原则。班主任工作计划关系到全班师生计划的设想，确定目标，制定措施都必须走群众路线，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见，集思广益，群策群立。4稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。5超前性和现实性相结合。计划的制定必定带有预测性，勾画出美好的理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况而制定计划，这就是现实性。超前与现实的灵活，使计划有长时间的实用性，保证实施可行性。

第四、注意班主任工作计划基本结构。班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：1班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。2工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。3措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。4检查办法与总结。

第五、关于班主任工作计划的类型。班主任工作计划有三种类型，一是学期计划，二是月工作计划或周工作计划，三是具体活动执行方案。学期计划是学期开始制定的计划，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：①班级的基本情况分析，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析，班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上，根据教育目的，确定教育任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过份笼统。③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：一是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是，无论采用哪种方法安排工作，都应考虑计划的可操作性。

班组工作计划篇4

考试，是一个班级工作绕不开的话题。期中考试、期末考试，中考高考，牵动着师生与家长们的心，所以，考前工作的重点是备考的几项工作。

考试是学生自己的事，班主任在考前能做的主要是一些调整和帮助工作。以下几个细节可以关注：

第一，考前要加强对班级的观察，特别是学生的情绪和精神状态。要加强和家长的沟通，了解孩子在家的状况；课前、课后、课间，多去教室里走走。一方面是便于发现问题，另一方面也是表达对学生的关心。但是，老师的神态要放轻松，不要表现出过度的关注，以免加重学生的焦虑。班主任应该最了解自己的学生，有的学生会有考前焦虑症，所以，考前最好和这几个学生聊一聊，不妨以轻松一点的话题开场，聊的时间不要长，在谈话中不留痕迹地对学生进行一些疏导。

第二，营造良好的迎考氛围。考试虽然要平常心，但一定的备考气氛还是要营造的。适度的紧张有利于学生提高兴奋度。我的做法包括：

1.营造安静的备考环境。复习需要静心才能进入状态，不能心浮气躁。所以，考前一周要加大管理力度，防止学生在课间喧哗哄闹，午休时间必须完全静音，同桌讨论问题的声音不得被第三者听见。除了必要的讨论和答疑，尽量保持独立的安静，因为考试需要独立完成。我要求学生要多陷入沉思，静下心来思考问题，复习知识点。

2.营造考前励志氛围。每次大型考试之前我班都会出迎考海报，本次考试当然也不例外。海报既是对学生的鼓励，也是一种提醒，希望大家全力以赴，做到最好。

3.对复习方法、内容、考试时间适当提醒。比如，强调复习中的“两个全面”，即科目复习要全面，不要放弃任何一门课程；知识点复习要全面，不要遗漏某些章节。再比如，要及早告知学生考试日程的详细安排，让学生合理分配复习的时间和精力。

4.帮助学生调节状态。比如，我让学生在临考前一周，每天用几分钟时间在头脑中预想一遍考试的场景：从进入考场找到座位，到坐下来等待发卷，到拿到试卷开始写姓名学号，再到读题解题，每一步该做些什么？遇到不会做的题目怎么办？等等。实验证明，这样的冥想可以有效缓解考试时的紧张，对临场发挥很有帮助。

5.倾心交谈，巧施动员，诚信应考。我会告诉孩子们，老师对每个学生都很熟悉，对大家能考出什么成绩也基本心中有数。老师要看到真实的成绩。无论什么分数，只要是自己考出来的，首先就要给你点赞。老师尊重独立考试、诚信做人的学生。考试是对自己前一阶段学习情况的总结，发现问题，解决问题。但如果去偷分数，将失去老师对你的信任，这就涉及对你的个人评价了。

所以，我在班上打出的标语不是什么考出好成绩，因为好成绩是学出来的，而不是“考”出来的。我班的口号是“自尊自爱，诚信做人”！

如何开好考试后的家长会

期中考试结束了，成绩揭晓，照例是几家欢喜几家愁！尽管事先做了工作，要大家对各种状况都要有思想准备。但是，结果真的出来，还是会造成学生情绪、心理上的波动。此时的工作主要就是稳定情绪，调整状态，恢复秩序。

按照惯例，期中考试后要召开家长会。考试后的家长会非常重要。

成绩重要，分析总结、化解考试分数给家长和学生带来的冲击更为重要。现在的成绩发送很方便，家长们会在考完试后的第一时间知道孩子的成绩，没有考好的学生讨厌开家长会，家长也很焦虑，有的也不愿意来开家长会。

如何既不增加家长的焦虑，又能取得实效？

以孩子的健康成长为焦点。考试后的家长会，主题虽然是成绩，但是，我设计的课件里，第一张幻灯片就打出了一张全班师生的全家福照片，每个人的脸上都洋溢着笑容，下面有一句话：我们都希望看到孩子的好成绩，但我们更要关心孩子在学校生活得幸福不幸福！一下子就把大家的注意力引到了孩子的健康成长上来。

在家长会前做些功课，把教室变成一个展示班级文化和学生风采的窗口。

第一，是海报展示。我班有各种各样的海报，形成了富有特色的海报文化，特别是《班级之星》《月度人物》海报，满满的正能量。每张海报上都有学生的照片和获奖理由、颁奖词。家长会之前，家长一定会观赏这些海报并且互相议论。我要让家长们都能找到自己孩子的照片和获奖情况，自豪感会让家长们抬起头来，不会感觉到孩子给自己丢了脸。这是调动学生和家长积极性最好的方法。

第二，把开学以来各种荣誉表彰的通报彩色打印，加上各种奖状，全部张贴出来。让家长能找到自己孩子的名字和事迹。

第三，布置一块摄影作品展览区，用图片和文字，把班级各项活动做一个介绍。特别记住，要有那些平时不引人注目的孩子的形象。

家长会一般分四个板块：

第一，基本情况汇报。包括学校和班级开展的各项活动以及大家在活动中的表现、班级整体发展情况。

第二，学习状况分析。

第三，班级的主要问题以及建议和措施。

第四，后半学期的主要工作以及注意事项。

向家长汇报的总体原则是真诚，实话实说。既不回避问题，也不夸大其词，拿出实际方案和建议，避免空洞说教。

另外，还要对家长进行辅导，特别是如何分析成绩。因为很多家长根本不了解情况，也不会分析成绩。他们只看一个分数，就盲目地指责或奖励。（见附后“关于辅导家长如何分析成绩的建议”）

班主任要在家长会前多观察，多和学生接触，多谈心。情况了解得越多，和家长的沟通就越顺畅。

把家长会上的内容事先就和学生说一遍，避免误会。

要告诉家长：我们都很关心成绩，但是，如果孩子失去了幸福感，甚至失去了健康，到那个时候，分数就成为最不重要的东西了。所以，我们要在保证孩子健康的前提下再谈成绩。

家长会召开前后，班主任要利用网络平台和家长们保持持续沟通。

开家长会真是一门学问！如何让家长都愿意参与，通过家长会加强沟通，消除学困生家长的自卑和焦虑，让家长带着赏识和建议离开教室？如何让家长会不再成为分数通报会、告状会、情绪发泄会？这些问题值得我们思考并付诸行动。希望家长会能成为班级发展的助推剂！

（作者单位：江苏南京市第三高级中学）

附：关于辅导家长如何分析成绩的建议

1.家长带学生个人成绩档案来参加家长会。个人成绩档案由学生自己填写（参看“班主任之友”微信公众号“名班同行”第二期），上有每门学科的成绩、班年级均分、班年级排名以及简要的自我分析。

2.向家长详细解读这份成绩档案中每一项的意思，特别注意前后几次成绩的综合分析，找出变化趋势。

班组工作计划篇5

一．概况：本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。二．特点：优势1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。2．积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。薄弱环节1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。4．开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。大班教研组计划各月工作重点提示调整与实施2月1．学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。2．实践活动——斜坡与球及评析研讨。3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。3月1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。4月1．实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。5月1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。2．参观小学，做好幼小衔接工作。3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。6月1．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

班组工作计划篇6

以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，提高组织活动和教科研能力。以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。认真致力于素质教育和课程改革的研究，努力提高教师的教育、教学水平，促进我园教学质量的提高。

二、教研重点：版权所有!

1、组织教师深入学习和领会《规程》精神，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。

2、提升大班年级组的教科研水平，敢于创新，不断改进教科研活动模式，开展各年级组互相观摩研讨活动，通过观察、评价切实增强“磨”“研”的能力。

3、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥教研组的功能作用，拓展教研工作新思路，优化教研活动的方式，在活动中进行实质性的探讨、研究。上好研讨课、观摩课等。

4、做好本年级组的协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。

5、

教科研组长组织好每周三的教科研活动和周四的课程审议工作。教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。

三、教科研目标及措施

1、教师之间要加强“研”的氛围，增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

教科研组长经常到各班听随堂课，教师与教师之间也相互听课，及时交换意见，做好反思工作，达到共同促进、提高。

2、

组织教师外出参观观摩，回园后进行介绍交流，认真学习并运用他们的先进教育方法并进行尝试、实验。利用业余时间参加进修，给自己充电。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。经常上教育网提高相应的能力。

3、

平时班与班之间进行互相听课，交流学习。探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，撰写教育随笔和读书笔记，期末写出有质量的专题总结。

4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。

根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期继续举办好家长学校，召开家长座谈会；向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况，在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

四、具体工作安排

第一、第二周

1．建立正常的教学秩序。

2．组织本组教师讨论本学期教学工作重点，根据实际情况修订计划。

3、做好区域、角色游戏的布置工作，并丰富游戏材料。

第三周

1、丰富家长园地内容。

2、积极参加局机关组织的岗位技术练兵活动。

第四周

集体备课

第五周

组织学习幼儿园工作规程。

第六周

国庆节放假

第七周

1、督促各班进行室内外环境换季布置工作。

2、组织本年级组教师外出观摩活动版权所有!

3、做好午间操的排练，并按时出操。

第八周

1、积极投入“家园同乐”秋季运动会的筹备,及韵律操的排练工作。

2、年级组定时组织活动教具、学具的制作和收集存档工作。

第九周

1、外出听课，回园后上好临摹课，收集好各类资料。

2、青年教师评优活动

第十周

1、集体备课。

2、对各班韵律操彩排。

3、设定运动会比赛项目，确立幼儿参赛名单。

第十一周

1、传达苏州市幼儿园教学观摩研讨活动的情况和内容。

2、积极参与运动会。

第十二周

准备教研课内容，（选材，教具等的准备）

第十三周：

开展教研课观摩研讨活动。

第十四周

集体备课

第十五周

向家长开放半日活动。

第十六周

配合园部开展幼儿半日活动生活管理的互相观摩、学习。

第十七周

检查备课和资料，填写情况。

第十八周

集体备课

第十九周

组织学习

第二十周

修改下学期计划

第二十一周：