《黄河之水天上来》教学设计篇1

一、教学目标：

（1）知识点：正确流利有感情的朗读课文，学习“摘抄”这种写读书笔记的方法，积累、品评文中的好词句。

（2）德育点：通过朗读和品读，体会黄河磅礴的气势和孕育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受。（3）培养学生的朗读能力，理解能力及品读能力。教学重点、难点：

1、读通课文，从文中形象，优美的语言中体会黄河磅礴的气势和作者的感受。

2、学习品读和摘抄课文优美的句子，锻炼并积累下来。教学准备：

关于黄河的图片教学过程：

同学们，我们本单元的主题是“祖国山河”，本节课我们一起来认识我们的母亲河——黄河，课前老师已经让大家搜索资料了，那么现在谁能来说一说你对黄河的了解。（生说）看来同学们都认真的搜索了相关的资料，唐代诗人李白就曾写下了描写黄河的两句诗“黄河之水天上来，翻江倒海不复回”，现在著名作家刘白羽以这句为题写下了一篇散文（板书），今天就让我们一起走进本文。

我们本节课的目标有哪些呢？

找学生读一读。

二、出示自学提纲：

1、选择自己喜欢的方式初读课文，扫清文字障碍，把课文读通顺。

2、推荐自己喜欢的词语。

3、作者共几次几个角度看到了黄河？地点在哪里？作者的感受如何？

4、找出体现黄河“磅礴”气势的句子和词语，读给大家听一听，并说出自己的理解。

5、你想对黄河说点什么心里话？

三、合作交流，汇报展示：提纲一汇报

找生读课文，其他同学进行评价。提纲二汇报

找学生推荐自己喜欢的词语，并说出原因，交给小组长。提纲三、四汇报

跟随作者去看黄河，学生汇报，完成表格。

师：板书记忆中兰州刘家峡飞机上相机平视俯视仰视

生读出具体的语段，并说出自己的感受如何。

此时此刻你有什么话要对我们的“母亲河”黄河说吗？提纲五汇报

出示黄河被污染的图片，说一说感受，今后应该怎样做？

生汇报，师补充

四、通过本文的学习，你有什么收获吗？请与大家分享一下吧！生汇报

五、总结：

本节课我们共同领略了黄河的汹涌澎湃，同时我们也在为母亲河担忧，污染的情况让人震惊，所以希望我们从身边做起保护我们的黄河，让他渊源的流淌下去。

板书设计：

原子弹爆炸的蘑菇云

刘家峡看黄河

雄伟壮观黄河之水天上来

无数据龙飞旋而上

冰霜塑出的雪峰

飞机上看黄河

忽明忽暗的长带子

梦幻奇景

万千璎珞闪粉飘荡

利剑插过深山

《黄河之水天上来》教学设计篇2

教材分析：

这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源、上游的发电站、沿途对土地的灌溉、黄河夕照、壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为”母亲河“，同时介绍了黄河的水土流失，”地上河“的形成，呼吁人们保护环境，保护我们的”母亲河“。学习重点是了解黄河为什么被称为”母亲河“，呼吁人们保护环境，保护我们的”母亲河“。

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.自学生字词语，积累美词佳句。

3.理解课文内容，了解黄河为什么被称为”母亲河“。

4.体会作者表达的思想感情，激发我们保护环境，保护我们的”母亲河“的意识。

关键处处理：

1．通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。

2．品味语言并体会黄河的雄壮，增加民族自豪感。

教学准备：

教师：VCD、风光片《黄河》、录音机、磁带、中国地形图、有关黄河的资料等。

学生：按照要求预习，查阅有关黄河的资料等。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、播放电视风光片《黄河》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。

播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。

板书课题，导课。

二、独立阅读课文，思考：黄河为什么被称为”母亲河“。

三、理解课文内容。

1.指读课文，正音，交流生字词语。

2.小组讨论：说说黄河为什么被称为”母亲河“。

3.全班交流：

结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为”母亲河“。

四、体会作者表达的感情。

1.黄河除了被称为”母亲河“外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？

2.结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。

3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？

五、质疑问难。

六、有感情地朗读课文。

选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。

《黄河之水天上来》教学设计篇3

教学目标：

1、学会生字、新词，重点理解巉岩壁立，万仞摩天，纵横奔驰等词语；

2、学习“摘抄”这种读书方法、积累文中的好词、佳句；

3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，体会课文中比喻、排比等修辞方法的作用。

4、通过课文体会黄河磅礴的气势和哺育中华民族的奉献精神，体会作者对母亲河的感受，培养学生热爱祖国的情感。

教学重点、难点：

1、从文中形象、优美的语言体会黄河磅礴的气势和作者的感受；

2、品读、积累好词佳句，体会比喻、排比等修辞方法的作用。

第一课时

教学过程：

一、释题导入，出示自学提示

1、导入：大家都听过李白的诗《将进酒》的第一句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”本文题目即表现黄河的大气磅礴，气概豪迈雄壮，这节课就让我们走进课文体会《黄河之水天上来》的恢弘气势。（板书课题）

2、师生共同确立这节课的学习目标：

①认识本课的生字、词语；

②初步理解课文。

③课文从哪几方面写黄河的磅礴气势。

二、初读课文，完成自学内容

出示自学提示：

1、选择自己喜欢的方式初读课文，扫清文中障碍，把课文读通顺。

2、想一想作者都写了在什么地方所见到的黄河，给作者什么样的感受？

3、浏览课文，将课文分成几部分。

4、课文主要写了什么内容？从哪几方面描写黄河的磅礴气势？（小组合作学习）

学生自主学习1---3题，小组讨论4题

三、汇报交流，提出问题

1、小组内分段读文，检查字词掌握情况。

2、小组长汇报自学题3、4题。

3、学生质疑，预设

①在刘家峡看黄河有哪些雄伟壮观的景象？

②巉岩壁立，万仞摩天等词语是什么意思？

……

四、师生释疑

1、学生能解决的问题学生解决，教师补充。

2、结合课文理解词语。

五、课堂练习

1、填空（必做题）

在地面上看黄河：＿＿＿＿的黄河令我失望，＿＿＿＿的黄河展示了雄伟壮观的景象。

在飞机上看黄河：＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿梦幻一般。

2、根据课文填空（选做题）

这些乌云先是从下面向上喷射，＿＿＿＿，又＿＿＿，化成茫茫＿＿＿＿；一卷卷＿＿＿＿，被阳光照得闪亮，又＿＿＿＿；乌云白雾，＿＿＿＿，如＿＿＿＿，如＿＿＿＿像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿直耸高空，巍然不动。

六、总结全文

黄河的雄伟神姿令“我”震撼，令“我”惊讶，是辽阔无垠的西北高原的土地孕育了这样一条雄伟而美丽的河流。让我们赞美黄河，赞美苍莽的大地母亲，赞美我们的祖国。

板书设计：

黄河之水天上来

地面：直耸高空

磅礴的气势

飞机：梦幻一般

第二课时

教学过程：

一、回顾课文，加深认识

1、通过上节课的学习，我们领略了黄河的磅礴气势，请同学们谈一谈脑海中的黄河。

学生自由畅谈

2、这节课你还想了解黄河的哪些特点呢？

3、师生共同确立本节课的学习目标。

二、围绕目标自学

出示自学提示

1、课文从哪几个角度描写黄河的磅礴气势？小组讨论

2、自主学习生字词，交流识字的方法。

3、摘抄好词完成书后的练习。

学生围绕自学提示自学

三、交流、汇报

1、小组交流识字方法。

2、小组出代表汇报自学提示第一题。

四、检查效果，课堂练习

1、填空（必做题）

qìpòjīngyàyángyìbǔyǜ

()()()()

tiàowàngshānluánmógufǔshì

()()()()2、归类积累词语（选做题）

①写三个描写天气的词语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②写三个描写黄河的词语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③写三个描写山峦的词语

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

④找一个比喻句、一个排比句写下来

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、作业

1、正确书写本课生字，词语。

2、仿照课文描写黄河的写法，写一个片段。

六、总结

谈本节课收获

板书设计：

黄河之水天上来

平视直耸高空

仰视万仞摩天磅礴的气势

俯视汹涌澎湃

《黄河之水天上来》教学设计篇4

目标：

知识：通过朗读和品味，正确流利、有感情的朗读课文。

能力：学习摘抄这种读书笔记的方法，积累课文中的好词佳句。

情感：体会作者对母亲的感受，培养学生热爱祖国山河的情感。

重、难点：

1.读通课文，从文中形象、优美的语言中体会黄河磅礴的气势和作者的感受。

2.学习品读和摘抄课文优美的词句，段落，并积累下来。

教具：

课文挂图、课件。

教法：

读中感悟

流程：

一、组织教学

二、谈话导课：

让学生交流课前手机到的关于黄河的图片资料和诗歌，从感性上认识黄河，顺势揭题。

三、初读、读通课文

1.自主学习，读通课文：

人能够学舌根自由练读课文，读准字音，读通句子，交流难读的生字和多音字。

2.小组帮学，理解生词。

3.再读课文，梳理脉络：

（1）整体感知，全班交流，用简洁的语言概括课文的主要内容。

（2）默读课文，理出课文脉络，与同学合作完成表格。

4.精读课文，体会感受

（1）确定作者的写作重点

（2）围绕课后第1题，细读课文。

（3）梳理成果，填写表格。

5.精读课文，体会情感。

1.让学生选择自己喜欢的内容和方式精读课文，强化感受，体会黄河的磅礴气势，感受祖国河山带给人们的美感和启示。

2.把自己喜欢的段落背下来。

第2课时

一、积累内化

1、归类积累词语

如：描写天气的：

描写黄河的：

描写山峦的：

连词成段，围绕一个意思写一段话，看谁选用的词语最多，最恰当。

2.背诵自己喜欢的段落。

二、迁移练习

1.认读生字：注意“舷、挞、峦、哺”难读的字音。

2.练写生字：注意“眺、魄”等笔画。

三、仿照课文描写黄河的写法，写一个片断。

四、时间活动：

搜集关于黄河的诗歌、资料，背一背，记一记。

板书：

黄河之水天上来：

刘家峡：兰州段、刘家峡

飞机上：忽明忽暗、纵横奔驰、长风一拂