增强青少年法律意识篇1

关键词：青少年思想道德建设思想道德素质

加强青少年思想道德建设既是一项长期的、艰巨的历史任务，也是一个复杂的系统工程。青少年是祖国的未来和社会主义事业的接班人，把他们培养成为对社会有用的人是家庭、学校、社会的共同责任。只有抓好青少年的世界观、人生观、价值观教育，青少年思想道德建设才能获得长远、稳定的发展，任何急功近利、追求短期效应的行为都无助于青少年思想道德素质的提高。

一、坚持启发思想觉悟与严格法纪约束、加强行为引导相结合

青少年思想道德素质的提高，其主要途径和方法是靠思想政治教育。通过加强和改进思想政治工作，可以强化青少年的民主法制意识，树立和谐思想、和谐理念，促进形成团结文明、扶贫济困的良好风气，形成公平正义、融洽和谐的人际关系，激发青少年对未来美好生活的憧憬。

1.在知与教上下功夫，提高教育的质量。

首先应加强理论灌输，组织广大青少年认真学习政治学习，围绕教育重点有针对性地选读、邓小平、的重要著作和论述。通过教育，可以从根本上增强青少年明辨是非的能力和自律能力，启发青少年的政治思想觉悟。其次要坚持平时学与集中学相结合，使理论学习经常化、制度化，从根本上提高青少年明辨是非的能力，真正打牢青少年思想道德基础。第三要始终坚持正确的舆论导向，防止“课堂上讲大道理，随机教育讲小道理，个别教育迎合歪道理”的现象。还必须要紧密联系青少年的思想实际，回答和解决青少年现实思想问题，搞好调查研究，选准“突破口”。最后要把青少年思想道德要求上升为惩戒性的法制约束。法纪约束是思想政治教育得以顺利进行的必要保证，同时又是思想政治教育的继续。法律和纪律的制裁既可以教育受制裁者，更可以教育周围的人。

2.引导和约束青少年的思想行为，注重行为规范。

在教育和引导青少年懂得立身做人的基本道理的基础上，注重引导他们按照正确的世界观标准去努力实践。如果只重视搞教育、讲道理，不注重引导广大青少年在日常工作和生活中养成良好习惯，不注重知行一致、教养一致，教育的效果是难以坚持长久的。只有把知与行、教与养统一起来，才能巩固和拓展教育的效果。

3.把思想教育与严格管理统一起来，防止以教代管。

通过深入细致的思想政治教育可以提高青少年思想认识和思想觉悟，但思想问题解决了，不等于就能自觉地用纪律和制度规定约束自己，纠正不良行为需要一个过程。如果对任何问题都只是一味地说服教育，而不敢大胆使用法纪手段去解决那些仅靠思想教育无法解决的问题，势必使思想政治工作流于软弱涣散，失去其作用。比如，对于传播腐朽思想文化和的书刊、网吧及音像制品，必须坚决查禁；对于违反纪律而又屡教不改者，必须给以严肃的批评直至处分；对于触犯法律的，必须依法制裁。只有这样，思想政治教育才有人听，才有收到实效。与法纪约束相比，思想教育是先导，要摆在主导位置。我们要在强调教化在先的同时，注重启发青少年的自觉性，决不能片面地以管代教或以法纪制裁代替耐心的说服教育。

4.把懂纪知法与遵纪守法统一起来，提高遵纪守法的自觉性。

目前我国的法规制度建设还不够完善，有的法律制度已与新的形势不相适应。当前思想政治教育弱化，一个重要原因就是得不到法纪法规的有效保障和有力支持。要通过思想政治教育，提高青少年的纪律修养和法律意识，增强法纪观念，提高遵纪守法的自觉性。加强纪律修养，必须深刻认识遵守纪律的重要意义，认真学习我国的法纪法规，坚持自觉守纪，注意点滴养成，并注意自我反省，不断抵制不良思想的侵蚀，养成遵纪守法的好习惯。增强法制观念，应该联系实际学习法纪知识，培养法律意识，进而增强法制观念。

二、坚决抵制各种不良社会风气的侵蚀影响与改善青少年精神文化生活相结合

当前，我国正处于一个重要的社会转型时期。市场经济带来的消极影响，多元化文化因素的渗透，使青少年的思想道德建设面临着受社会不良道德风气的严峻挑战。目前多元化的文化结构使得青少年对精神文化的需求进一步增大，而社会上各种不良风气的影响，许多就是通过文化渠道来渗透的。因此，加强校园文化建设显得比以往任何时候都更为迫切。必须采取有效措施，建立富有特色的校园文化体系，改善社会青少年的精神文化生活，用健康有益、积极向上的文化活动占领意识形态阵地，满足当代青少年“求知、成才、娱乐、审美”等多方面的需求。

1.主动抓认识，强化占领思想文化阵地的意识。

面对各种不良社会风气的侵蚀和影响，校园文化建设是关系到用什么样的思想文化去占领意识形态阵地的问题，是关系到用什么样的格调情操去吸引和激励青少年的问题。因此，要不断地在青少年中大力弘扬主旋律，高唱正气歌，用高格调文化占据每位青少年的心灵。要通过各种现代教育手段和形式大力宣传国家的相关政策，讴歌我国社会主义现代化建设的新面貌和新成就，倡导符合时代要求的新风尚。要毫不动摇地坚持弘扬爱国主义、革命英雄主义和集体主义精神，坚持以“社会主义荣辱观”、“公民道德规范”培养和激励“四有”新人。

2.积极抓活动，营造健康向上的校园文化氛围。

高雅的精神文化，能鼓舞斗志、陶冶情操；低俗的精神文化，则使人精神颓废、自甘沉沦。现在的青少年，思想活跃，接受能力强，对新兴的文化娱乐方式接受较快，但受修养和审美能力的局限，有的人往往偏重于单纯的感官刺激，陷入低俗文化情趣的误区。突出校园特色，大力开展形式多样、内容活泼的文化活动，营造健康文明向上的文化氛围，是抵制不良社会风气侵蚀的关键之举。在开展校园文化活动时，要注意做到把继承发扬传统的校园文化与借鉴吸收健康有益的社会文化相结合，做到思想性强、“校园”味浓郁、情趣高雅。凡是有利于提高青少年思想文化素质、有利于社会稳定、有利于活跃青少年文化生活的内容和形式，都可以借鉴、吸收和利用。要善于把握青少年的兴奋点，努力增强文化活动的思想性、趣味性、知识性和娱乐性，尽量满足青少年多种文化层次的需求，最大限度地发挥青少年的参与积极性，提高广大青少年的理论修养和文化修养，使广大青少年在乐与知的统一中把兴奋点从低俗区域里转移出来，在潜移默化、耳濡目染中滋养青少年的思想道德，增强抵制社会不良风气侵蚀的免疫力。

3.突出抓硬件，完善校园文化机制。

改善青少年的精神文化生活，一定要抓好基本硬件建设，使校园文化有足够的力量抵制社会上不良思想文化的影响。一要注重文化骨干培养。青少年的精神文化活动开展的好坏，与文化骨干力量的强弱有着直接的关系。目前，不少学校缺乏一支会组织、会管理、有技能的文化人才。培养人才工作是校园文化建设的重要组成部分。二要增加校园文化建设的经费投入。长期以来，经费问题一直是困扰校园文化活动的难题。因此，应该增大文化工作经费在总体比例，并根据实际情况进行相应的调整。同时，各学校要发扬自力更生的精神，从学校的收益中拿出一部分经费投入文化活动的建设。三要加强校园文化的组织领导。没有有效的管理，再过硬的队伍也难以占领“阵地”，投入再多的经费也难以发挥作用。因此，加大管理力度，建立科学的文化工作管理机制势在必行。

三、注重优化学校内部环境与净化校园环境相结合

新形势下，呈现在广大青少年周围的环境更加开放。青少年与环境的联系更加紧密，受环境的影响也就更加突出。校园内部环境对于社会大环境来说，既有相对独立性，同时也有密不可分的联系性，两者是相互促进、相互影响的。把优化校园内部环境和净化校园环境有机地统一起来，是加强青少年思想道德的必要举措。

1.正确把握环境影响的双重性。

当前在一些地方，青少年思想道德建设确实存在着一些突出的问题。拜金主义、享乐主义、个人主义思想滋长蔓延，违法乱纪行为增多等等，受社会上这些消极因素的影响，少数青少年出现了思想道德滑坡的现象，甚至走向犯罪的道路。对待这个问题必须全面、客观地去考察和分析。对于社会大环境存在的问题和消极影响，我们要坚决加以抵制和克服，要经常进行“清洗”和“消毒”，经常保持校园内部环境的纯洁健康。同时，更要看到社会大环境健康向上的主流和积极影响。改革开放以来，我国的“三个文明”和和谐社会建设取得了巨大成就，广大青少年的科学文化水平、民主法制意识、竞争意识、开拓创新精神等有了明显提高，积极健康、丰富多彩的大众文化生活质量有了显著改善，社会上不断涌现出精神文明建设的先进典型，同时一些新思想、新风尚也正在逐步形成。这些社会大环境中健康向上的主流和令人鼓舞的前景，对青少年确立正确的人生观、价值观及进一步优化校园内部环境发挥了重要的推动作用。

2.突出强调环境影响的内在决定性。

对青少年思想道德建设的发展起决定作用的是校园内部的小环境。因此在处理大小环境的关系时，必须着眼于社会大环境，立足于重点优化校园内部的小环境。如果看不到校园内部小环境的作用，不从自身抓起，就会陷入外因论，一味抱着“大环境不好，小环境难搞”的畏难情绪，借口大环境的负面影响而放松自身的要求，只会淡化责任意识，妨碍积极性和创造性的发挥。每位青少年都应摆正自己的位置，明确自己的责任，坚持从我做起，从身边的具体事做起，致力于优化校园内部环境。要把宣扬我国历史上的模范人物与宣扬具有时代特征的先进典型相结合，让青少年进一步理解我国优良传统的深刻内涵；把宣扬先进典型与宣扬身边的优秀人物相结合，让青少年学有榜样、赶有目标，在校园内部形成团结、融洽、和睦的良好氛围。

增强青少年法律意识篇2

普法工作是我国法制建设的重要任务，在青少年中深入开展法制宣传教育，对于提高青少年法律素质，保护青少年合法权益，促进青少年健康成长，实施依法治国基本方略，构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会具有重要意义。为认真落实我市“六五”普法规划和法制宣传教育的要求，深入持久地开展青少年法制宣传教育，现制定如下规划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照依法治国基本方略和建设社会主义政治文明的新要求，紧紧围绕“六五”普法规划要求和青少年成长成才需要，在青少年中深入开展法制宣传教育，树立社会主义荣辱观，着力培养青少年爱国意识、守法意识和权利义务意识，不断提高青少年法律素质。

二、总体目标和工作进程

（一）总体目标

紧紧围绕我市普法规划要求和青少年成长成才需要，以培养青少年爱国意识、守法意识和权利义务意识、提高青少年法律素质为目标，坚持法制教育与法制实践相结合，深入开展了依法治理和普法教育，使广大青少年和机关干部职工的法制意识和法制观念进一步增强，法律素质有了较大提高，普法依法治理工作取得了较大的成果，为石嘴山的法制宣传教育和法治石嘴山建设实践贡献青春力量。

（二）工作进程

2011年开始实施，2015年结束。分宣传发动、推进实施和成果展示三个阶段：

宣传发动阶段（2011年）：团市委内部成立工作小组，明确责任分工，细化活动方案，召开动员会议，对“六五”普法主题实践活动进行安排部署和组织动员，并在各级团组织官方网站、相关媒体和舆论阵地开设专栏，营造良好氛围和强大声势。

组织实施阶段（2012年至2015年上半年）：依据本规划确定的目标、任务和要求，结合实际，制定年度工作计划、突出工作重点，认真组织实施。

成果展示阶段（2015年下半年）：在党委和政府的统一领导下，制作成果展板，召开成果交流会，并形成汇编材料。

三、主要任务

（一）根据青少年特点精心选择教育内容。对青少年进行法制教育，要突出青少年的特点，从青少年实际出发，依据由易到难、由浅入深、由启蒙教育到系统教育的原则，选择开展法制宣传教育各个阶段的内容。要在青少年中继续开展宪法和国家基本法律的宣传教育活动，特别是要开展与青少年成长成才相关的法律法规知识的宣传教育活动，着重宣传贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，在《未成年人保护法》修订后，要加大宣传贯彻力度。对于广大少年儿童，主要是开展法律启蒙和法律常识教育，帮助他们从小养成遵纪守法的良好习惯，增强自我保护意识，提高分辨是非的能力；对于广大青年主要是培养和教育他们树立公民意识和法制观念，明确自己的权利和义务，提高依法维护自身合法权益的能力和运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的自觉性。

（二）认真开展形式多样的法制宣传教育主题活动。要结合各地实际，充分发挥共青团、少先队的组织优势，通过形象生动、丰富多彩的主题教育，增强青少年法制教育的引导性、互动性和趣味性。要利用宣传月、行动周、纪念日，集中开展模拟法庭、重点案例剖析、普法知识竞赛、文艺演出、图片展览等青少年喜闻乐见的宣传教育活动，吸引广大青少年主动参与普法教育活动。通过开展创建优秀“青少年维权岗”活动，依法打击侵害青少年权益的不法行为，在实践中向青少年普及法律知识，提高青少年维权观念。继续开展杰出（优秀）青年卫士等评选表彰活动，为青少年树立可亲、可敬、可信、可学的法制先进典型，用先进典型的感人事迹和优秀品质鼓舞和教育青少年。

（三）加强对重点青少年群体的法制宣传教育。要把对进城务工青年的法制教育作为青少年法制教育的重要方面，继续开展“千校百万”进城务工青年培训计划，把与进城务工青年工作、生活相关的法律法规作为培训的重点内容，教育引导广大进城务工青年做遵纪守法、文明务工的新市民。同时把法制宣传教育同维护进城务工青年权益相结合，在帮助解决进城务工青年人身伤害、劳动安全等问题的过程中以案说法，帮助进城务工青年掌握法律武器，依法维护自身权益。要注重对闲散青少年的法制宣传教育，把对闲散青少年的管理、服务同法制教育密切结合起来，预防和减少闲散青少年的违法犯罪。加强对罪错青少年的法制宣传和帮教工作，通过教育和服务，防止罪错青少年重新走上违法犯罪的道路。大力实施“为了明天”预防青少年违法犯罪工程，通过加强法制宣传教育，预防和减少未成年人违法犯罪。

（四）进一步加强青少年法制宣传教育队伍建设。一方面，要大力加强青年法律工作者队伍建设，充分发挥法制教育专业队伍的作用。各地青年法律工作者要把青少年普法作为重要工作内容，有计划、有组织、有步骤地开展青少年法制教育，提高青少年法律素质。另一方面，要面向全社会招募法制宣传教育志愿者，尤其是在从事法律工作的专业人员、在校法律专业大学生中招募志愿者，发挥他们的骨干作用，面向社区青少年积极开展法律志愿服务。要让青少年通过参加活动，强化法律意识和法制观念，自觉学习法律知识、提高法律素养，争做知法、守法的实践者。同时，还要引导广大青少年积极参与法制宣传，向家庭成员、同学、同伴宣传法律知识，参与法制建设，争做普法、用法的倡导者。

（五）进一步加强青少年法制宣传教育阵地建设。要充分发挥司法机关和青少年活动场所的作用，积极拓展青少年法制教育阵地。基层团组织要充分利用各种青少年教育基地、活动营地、青少年宫及校外教育阵地，举办各类培训班、讲习班、主题宣传活动，扩大宣传教育规模。条件具备的地方，要依托社区、学校、执法职能部门以及青少年宫等青少年活动阵地，广泛建立青少年法律学校；已经建立的青少年法律学校，要加强使用管理，充分发挥作用。要把青少年法律学校作为推进青少年法制教育的主要阵地。要利用阵地经常性开展法制培训教育，通过到少年法庭、律师事务所、看守所、戒毒所、劳教所等单位观摩体验，组织罪错青少年进行现身说法，开展青少年模拟法庭、情景训练等活动，在法律实践中帮助青少年深刻理解有关法律法规。

三、工作要求

（一）加强对青少年法制宣传教育工作的领导。要加强领导，明确责任，不断推进青少年法制宣传教育工作。要按照我市“六五”普法规划部署和上级团组织的工作要求，制定本地开展青少年法制宣传教育的总体规划和详细的阶段性工作计划，确定法制宣传教育的任务、措施和步骤。要注意区分不同地区、不同职业、不同文化层次青少年群体的特点，采取灵活的有针对性的方法和措施，贴近青少年生活，进行分类别个性化指导。

（二）实现青少年法制宣传教育与青少年思想道德教育紧密结合。法制教育是青少年素质教育的重要内容。各级团组织在开展爱国主义、社会主义、集体主义教育以及公德教育、人格教育的同时，要积极开展法制教育，以提高青少年的法律素质，使他们能够正确行使公民权利，自觉履行公民义务，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。

（三）争取全社会对青少年法制宣传教育的支持。青少年法制宣传教育是一项系统工程，需要全社会的共同努力。各级团组织要积极争取司法和其他执法机关的支持，为青少年法制宣传教育提供教育素材和教育场地。要积极争取社会力量关心和支持青少年法制教育，发动家长参与青少年法制教育，努力建设学校、家庭、社会密切配合的青少年法制宣传教育体系。

增强青少年法律意识篇3

一、活动意义

青少年的健康成长，是党和国家关心的大事，是全社会关心的大事，也是千家万户和老百姓关心的大事。加强青少年的法制教育，是一项民心工程、德政工程，符合广大人民群众的根本利益。各级各单位要从全面落实科学发展观的高度，充分认识做好青少年普法工作的重要性和必要性，切实把开展此次活动纳入重要议程，高度重视，周密部署，精心组织，把开展青少年普法教育活动与贯彻落实党的十七大精神和“六五”普法结合起来，与进一步加强青少年思想道德教育和社会实践活动结合起来，扎实有效地推进活动开展，增强和培养广大青少年的法律意识和法律素质，更好地维护青少年合法权益，有效地预防和减少青少年犯罪，维护社会稳定，构建平安太和。

二、组织领导与职责分工

为切实加强对此次专项活动的组织领导，经研究成立乡“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在乡中心学校。领导小组定期召开工作会议，通报了解全乡活动开展情况，督促检查活动进程和质量。

教育主管部门及学校是青少年普法教育的主渠道、主阵地，要坚持以课堂教育为主，积极进行法律知识教育，开展法制实践活动，丰富教育内容，创新教育方式，不断增强教育活动的引导性、趣味性、参与性和实效性。要充分利用校办刊物，全方位报道我乡青少年法制教育工作。

共青团、普法办要发挥各自的优势，积极主动地配合学校开展对在校学生的法制宣传教育工作。要动员组织全乡的在校学生，参加全国青少年法律知识竞赛活动。

文化部门要切实加强对报刊、音像、电子出版物等经营摊点的清理整顿，净化文化市场，防止各种精神污染侵害青少年儿童，为普法宣传教育工作营造良好的环境。

三、活动内容与形式

以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《省未成年人保护条例》、《省预防未成年人犯罪条例》（简称“两法”“两条例”）为重点，抓住学校教育主阵地，进行法律知识宣传，开展丰富多彩的法制教育活动，引导青少年自觉学法、懂法、守法、护法。

紧密结合青少年的年龄、特点和身心发展规律，主要以举办法制报告会、开展读书活动、举办法律知识竞赛、组织法制体验活动等喜闻乐见的形式，积极开展富有示范性和导向性的青少年普法教育活动。

四、活动与步骤

（一）活动的对象。全乡各级各类在校学生（不含含幼儿园）。

（二）活动的安排。2015年1月开始至2015年8月结束，分三个阶段进行。

1、宣传启动阶段（2015年1月至2015年3月初）。成立领导小组、学习上级有关文件，制定活动方案，免费发放活动通报和《指导手册》，广泛宣传活动意义。学校填写《单位（学校）参加活动登记表》，举行活动启动仪式。

2、组织实施阶段（2015年3月至2015年5月）。各校根据活动计划安排，组织开展以下活动：

（1）开展“关爱明天、普法先行”宣讲活动。发挥“青少年普法教育宣讲团”在青少年普法教育中的积极作用，定期组织“宣讲团”成员到中小学校开展“关爱明天、普法先行”为主题的普法宣讲活动。

（2）开展法律常识普及活动。中小学校利用现有的校刊、网站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“关爱明天、普法先行”为主题，宣传普法教育活动的目的、意义及相关法律常识。组织学生利用课余时间，阅读学习《全国青少年普法教育读本》、观看普法教育影片、邀请“宣讲团”或法律专家开展普法教育讲座和报告会。

（3）开展体验教育活动。各学校在认真开展法律常识普及和宣讲活动的同时，可以根据实际情况组织开展演讲比赛、辩论赛、模拟法庭、参观学习、现身说法、摄影比赛、作文比赛和动漫比赛等体验教育活动。活动内容和方式，可根据学校实际情况制定切实可行的活动方案实施。

（4）开展专题法制宣传教育活动。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用与优势，中小学每学期至少举行一次法制报告会；利用每年3月的社会治安综合治理宣传月和每年12月4日的法制宣传日，对广大青少年特别是在校中小学生进行专题法制教育，举办特色活动，增强青少年法制意识。

（5）开展法律知识竞赛活动。各校要组织学生积极参加市活动办公室组织开展青少年法律知识竞赛活动，力争取得好成绩。

五、活动要求

1、全乡中小学校要广泛开展青少年普法教育专题活动，认真辅导学生阅读学习《全国青少年普法教育读本》，组织学生积极参与各项具体活动。

增强青少年法律意识篇4

关键词青少年法律安全意识培育

中图分类号：C913.5文献标识码：A

0前言

在法治社会环境中，青少年对社会法律安全现象的认识、评价、情感与体验等统称为青少年法律安全意识。青少年法律安全意识的培养是一个系统过程，需要家庭教育、学校教育、和社会教育相互整合与互动才能提升培育实效。

1青少年法律安全意识的家庭培育

家庭是公民的诞生地，是青少年的第一课堂，正确的家庭教育对青少年的健康成长极其重要。一个家庭的法律安全教育是家庭成员在长期的共同生活中形成法律安全共识并采用各种方式让全体成员共同遵循过程的总和，它影响着家庭成员的安全生活方式和安全生活态度。由于家庭法律安全教育具有亲缘性、情感性、传统性的特点，对青少年的影响足以构成其社会意识的基础。因此，在培养青少年法律安全意识的最重要、最基本的场所――家庭中，家庭法律安全教育可以通过特定的家庭氛围，以不明确的、间接的、内隐的方式，让青少年获得初步法律安全生活经验的内容和要素，以促进其法律安全意识的逐步提升。要使这一整体过程取得较好的实效，在对青少年法律安全意识进行培育时应注意以下问题：

首先，家长应提高法律安全认知水平，增强青少年家庭安全责任感的继承。法律安全认知是社会成员对法律安全理念、常识和行为准则的总体认识，它对全体成员有一种内在的规定性和号召力。只有在全面的法律安全认知的指导下，家庭成员才会树立正确的家庭安全责任感。一个法律安全认知较高的家庭，可以让青少年在温馨和愉快愉快的家庭氛围中，受到家长的言传身教，积累法律安全常识和安全生活经验，提升家庭生活的安全责任感和自我保护的综合能力。

其次，家长应提高法律安全素质，增强青少年社会安全责任感的传递。法律安全素质是社会成员具备的法律安全思维、法律安全知识和法律安全技能的总和，它直接表现了法律安全意识的水平，包括了了解生活安全、公共安全、职业卫生、自然灾害等方面的法律安全知识，知道危险因素及预防和应对方法，并能通过现代生活的法律安全技能处理危险和事故等问题。

再次，充分发挥家庭教育职能，适时提升青少年法律安全意识。家庭教育具有亲和作用，是心灵默契融合的一种教育。青少年从他出生之时起，就会受到家庭教育的影响。于是可塑的个体就逐渐接受了作为一个家庭成员所能感触到的知识和行为准则，也包括了家长的法律安全认知和素质。青少年会随着家庭教育的经历逐渐提升法律安全意识。

2青少年法律安全意识的学校培育

2.1学校应该重视青少年法律安全意识的培育

目前我国学校数量众多，庞大的青少年群体也是弱势群体，他们正处在长身体、学知识的重要时期，辨别是非能力不强，容易受到意外事故和不良行为的侵害。作为学生，大部分时间都在学校度过，校园安全管理和教育如何，将直接影响到青少年的安危。近年来，校园发生的安全事故有很多。比如：学生在课间造成伤害；放学和下课时在楼道造成伤害；在劳动或社会实践中安全意识差造成伤害等，都与青少年缺乏法律安全意识的因素有关联。

2.2学校宜采用多种方式提升青少年法律安全意识

目前，青少年的法律安全意识培育主要采用课堂教育的循序渐进形式来完成。虽然课堂教育有利于青少年完整法律安全知识体系的建构，但容易忽视青少年的主体参与意识，难以激发与调动青少年积极主动地提升法律安全意识。为切实提高法律安全意识培养的实效，在坚持课堂教育的同时，还宜运用灵活多样的教育形式来培育青少年的法律安全意识。

2.3学校应该重视教师法律安全素质整体水平的提升

教师在学校教育中居于主导地位，是法律安全教育的主体，教师法律安全素质的高低直接影响着中学法律安全意识培育的成效。为此，要对青少年进行法律安全意识的培育，教师、班主任、校长等所有在校执教人员应该具备较高的法律安全素质，为青少年法律安全意识的校园培育打下良好的基础。

3青少年法律安全意识的社会培育

增强青少年法律意识篇5

一、指导思想和工作原则

（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧扣我市“十二五”经济社会发展规划的目标任务，坚持法制宣传教育与社会主义核心价值体系教育相结合、与社会主义法治理念教育相结合、与社会主义公民意识教育相结合、与法制实践相结合，广泛、深入、扎实地开展法制宣传教育，大力推进依法治教、依法治校，推进我市教育的改革和发展，提高师生法律素质，提高教育的法治化管理水平，构建和谐的育人环境，促进枝江教育事业的快速大发展。

（二）工作原则：

1、坚持围绕中心，服务大局。紧紧围绕全市“十二五”经济发展规划目标和全市教育中心工作，安排和落实法制宣传教育各项任务，服务经济建设，服务改革开放，服务构建和谐枝江。

2、坚持以人为本，服务师生。从广大师生的实际法律需要出发，采取师生喜闻乐见的形式，宣传普及法律知识。根据普法对象的不同特点，积极开展法律教育培训，将法制教育与教师师德师风建设、学生的思想道德教育有机结合。

3、坚持学用结合，注重实效。坚持法制宣传教育与法治实践相结合，用法制宣传教育引导法治实践，在法治实践中加强法制宣传，采取切实可行的办法，增强工作的针对性和实效性。

4、坚持与时俱进，改革创新。研究探索在教育领域开展法制宣传教育工作的规律和措施，创新工作理念、完善工作机制、改进工作方法、丰富教育形式，开拓教育法治建设和法制宣传教育工作的新局面。

二、主要目标和工作进程

（一）主要目标：通过扎实的法制宣传教育和法治实践活动，力争教育系统法制宣传教育普及率达到95%以上，切实提高我市教育系统领导干部、教师、青少年学生的公民意识和法律素质，形成与培养社会主义合格公民要求相适应的教育体系与氛围，进一步提高教育行政部门依法治教、各类学校依法治校的水平与能力，促进社会主义法治文化建设，为建设和谐枝江，推动枝江科学发展、跨越式发展，提供良好的法治环境。

（二）工作进程：全市教育系统“六五”普法工作从年开始实施，到2015年结束。共分三个阶段：

宣传发动阶段（年）。结合实际，制定教育系统第六个五年法制宣传教育规划。做好宣传、发动工作，营造良好普法氛围。

组织实施阶段（2012年至2015年）。全市各中小学制定年度计划，突出工作重点，认真组织实施，确保本规划全面贯彻落实。各单位要及时上报工作情况，市教育局将不定期对全市教育系统“六五”普法工作进行督查，同时做好2013年省教育厅组织的中期检查、表彰等各项迎检工作。

检查验收阶段（2015年）。市教育局将组织开展全市教育系统“六五”普法实施情况的总结验收，通过自查、抽查等方式，总结经验，查找问题，推动全市教育系统“六五”普法工作的全面完成。接受市依法治市工作领导小组的检查验收，上报、表彰“六五”普法先进集体和先进个人。

三、主要任务

（一）深入学习宣传民主政治建设法制理论。以学习宣传宪法为核心，进一步学习宣传国家基本法律制度，培养全市广大领导干部、教师和青少年学生的公民意识、宪法意识、爱国意识、国家安全统一意识和民主法制观念。坚持廉政法制教育从青少年抓起，引导青少年从小树立正确价值观和高尚道德情操。将宪法学习宣传和社会主义法制理念的学习结合起来，在全系统形成学习宪法、崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法的浓厚氛围。

（二）深入开展教育法律法规普及教育。紧紧围绕全面推进依法治教的要求，以学习贯彻新修订的《义务教育法》为重点内容，要加强对《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律的进一步理解和掌握。组织不同层次的法制教育，准确理解《义务教育法》的精神，提高对实施素质教育、提高教育教学质量、促进义务教育均衡发展、促进学生全面发展重要性的认识。维护学校、教师的合法权益，完善学校民主管理的各项规章制度，切实提高广大教育工作者依法参与教育管理的能力和水平。学习宣传维护未成年人合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规；学习宣传《学生意外伤害事故处理办法》等维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律法规，从制定安全管理制度、加强安全教育、严格日常管理三方面入手建设安全的校园环境。

（三）积极开展青少年法制教育，全面实施素质教育。把加强青少年法制教育、培养社会主义法治观念和法制意识，作为我市各中小学开展素质教育的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育体系，探索构建学生法律素质的评价标准。认真落实专题教育要求，广泛组织形式多样、行之有效的学法、用法活动，丰富青少年法制教育活动形式，继续组织有益青少年身心发展和青少年力所能及的主题活动和法治实践活动；完善学校、家庭、社会相结合的“三位一体”法制教育网络，推进学生学法、用法活动。要加强预防青少年违法犯罪教育，加强对重点青少年群体的教育、管理和服务，把法制教育、道德教育和心理健康教育相结合，预防和减少未成年人违法犯罪。

（四）坚持品德教育与法制教育并重。积极探索法制教育与品德教育有机结合的新途径，既要加强法制教育，注重法律实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强对学生品德教育，注重道德实践，发挥好道德对师生思想和行为的教育引导功能。同时还要把社会主义荣辱观和构建社会主义和谐社会的思想理念，贯彻到法制教育和法制实践中去。要组织开展社会主义荣辱观“进学校、进课堂”等系列教育活动。

（五）全面推进依法行政,大力开展依法治教、依法治校。认真贯彻《全面推进依法行政实施意见》和《国务院关于依法行政实施纲要》，健全依法行政程序，规范行政执法行为，强化行政监督和问责。进一步完善执法责任制度、执法公示制度和执法过错责任追究制度，完善教育申诉制度，维护教师和学生的合法权益。开展依法治校示范校创建活动，健全符合法治精神和法律规定的学校内部管理体制，形成符合法治理念的校园秩序和文化氛围。

四、对象和要求

（一）中小学生是教育系统法制宣传教育的重点对象。按照“法律进学校、进课堂”的要求，各类学校要从贯彻党和国家教育方针、维护社会稳定的战略高度，进一步统一思想，提高对青少年法制宣传教育工作地位与作用的认识，将法制教育切实抓紧、抓好。

1、实施宪法教育。学校法制教育的各个阶段都要突出宪法教育，要使学生逐步理解和掌握宪法的基本原则与精神，了解宪法规定的公民基本权利和义务，以及国家基本制度，充分认识社会主义制度的优越性，增强宪法意识、公民意识、爱国意识、国家安全统一意识和民主法制意识。

2、区别对待，分类指导，注重实效。义务教育阶段重点开展法治理念、法律原则和法律常识教育，培养学生形成公民意识，初步形成对民主法治、自由平等、公平正义理念的认识，提高分辨是非的能力，掌握社会生活必要的法律常识，建立守法观念。高级中等学校要进一步深化法治理念、法律原则教育，使学生树立成为社会主义合格公民应具备的公民意识和社会主义法治理念；要比较系统地开展法制常识和一般性法律知识教育，使学生具备依法参与社会生活、判别是非、维护自身合法权利的知识与能力；中等职业学校还要有针对性地加强劳动合同、劳动争议处理、劳动保护以及特定职业岗位要求等方面法律法规的教育。

3、充分发挥学校教育的主渠道作用。要建立全面、系统的学校法制教育课程体系，做到法制教育计划、课程、教材、师资“四落实”，推动法制副校长、法制辅导员工作的常态化和规范化，使法制教育成为学校全面实施素质教育的重要内容。通过课堂教学、举办法制专题讲座、开展法律知识竟赛等多种形式以及校园网、校园宣传栏,建立校园普法宣传阵地，不断丰富法制教育内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力,提高普法教育的质量和效果。

4、建立一批法制教育基地，积极开展社会实践活动。各校要配合有关部门的机构和设施，加强青少年法制教育基地建设，组织适合青少年特点的社会实践活动。如进行必要的社会调查，提高学生分辨是非和自我教育的能力，用活生生的案例来教育学生。有效依托社区、村（居）委会加强对不良行为青少年、社会闲散青少年、留守儿童等特殊青少年群体的法制宣传教育。

（二）切实提高学校领导和教师的法制观念和法律素质

1、各单位领导班子成员特别是校长要带头学习法律知识，树立依法治校的观念，提高依法管理学校的能力。要健全和完善支委理论学习会议和校长会议集体学法制度；中小学校长的法制教育要作为培训的必修内容。

2、要进一步推进教师特别是中小学教师的法制宣传教育，努力提高教师指导学生学习法规的意识和水平。各校要围绕教师工作和生活的实际，组织教师学习掌握基本的法律原则和各种必要的法律规范，以及教育专业法律知识，努力提高依法规范教育教学行为的能力和水平。

（三）加强局机关工作人员的法制宣传教育,开展好“法律进机关”活动

按照《全面推进依法行政实施纲要》要求，深入开展依法行政和社会主义法制观念教育，牢固树立在宪法和法律范围内活动的观念。把机关工作人员学法作为机关业务建设的重要方面，修订完善《枝江市教育局机关干部工作手册》，经常性组织开展学习活动，培养机关工作人员树立权由法定、有权必有责、用权受监督、违法必追究的观念，服务大局服务和谐社会的观念，提高依法管理教育事业的能力，规范决策、管理和服务的行为，做遵守法律、执行法律的模范。

五、组织领导和保障措施

（一）提高认识，加强领导。各学校要深刻认识开展好“六五”普法工作对提高师生法律素质和法制观念的重要意义，要把普法工作作为日常工作的一项重要内容，列入议事日程，加强领导，做好规划，切实落实“六五”普法的各项任务。

（二）健全机构，统一实施。各学校要成立由书记抓普法、校长抓依法治校、各部门负责人参加的领导小组，使教职工普法、青少年法制教育、依法治校等工作事事有人抓、有人管，发挥主导作用；要增强工作人员的责任感、明确工作任务、工作方式、工作目标，将各项工作落实到位。

增强青少年法律意识篇6

青少年是祖国的花朵、未来和民族的希望。然而，青少年时期，也是人生的危险期。当今世界各国青少年的犯罪初始年龄都呈下降趋势，与70年代相比，进入90年代后我国青少年违法犯罪的初始年龄提前了2－3岁。在呈低龄化的同时，也在向团伙化、暴力化、科技化和成人化方面发展。因此，加强对青少年的法制宣传教育，提高法律意识和法制观念，预防

青少年违法犯罪是当前迫在眉睫的重要任务。

邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，我们的小学、中学都要进行这个教育。青少年时期是一个人一生中的重要阶段，加强对青少年尤其是在校学生的法制宣传教育是培养和造就新一代接班人的重要内容，懂得一定的法律知识和具备较强的法律意识是今后一切合格的社会主义建设者必备的素质。不懂得必要的法律知识，不具备较强的法律意识，就不能适应社会主义现代化建设的需要，就不能称之为合格的人才。目前，青少年违法犯罪持续增加，犯罪低龄化现象严重，在整个社会违法犯罪中，占据相当大的比例，已成为一个严重的社会问题。青少年之所以走上违法犯罪的道路，往往都是因为他们从小没有受到良好的法制教育，养成了一些坏习气。加强对青少年的法制宣传教育，提高他们的法律意识和法制观念，有效预防青少年违法犯罪，教育下一代人健康成长，是事关青少年前途和建设社会主义现代化的大事，是我们法制宣传教育部门的一项重要任务。

一、加强对青少年的法制宣传教育是预防和减少青少年违法犯罪的长远方针

青少年在全市人口中占据相当大的比例。尤其是在校学生总是处于连续流动状态，每年有新的学生入学，有老的学生毕业。借用一句话叫着铁打的营盘，流水的生”。九十年代成长起来的青少年都要接受九年制义务教育，这就是说，中、小学校的法制教育抓好了，就相当于对今后成长起来的公民普遍地进行了基本的法制教育，就会使公民的法制教育真正做到经常化、制度化，对我国的民主与法制建设具有极其深远的意义。基于此因，作为法制宣传教育的主管部门，从二五”普法开始，便将青少年列为重点对象广泛深入地开展法制宣传教育。多年来，我市各级普法依法治理机构充分发挥组织、指导、协调的职能作用，尤其是在四.五”普法期间，与有关部门联合下发了《关于加强青少年学生法制教育的意见》，《关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》,《关于实施为了明天—预防青少年违法犯罪工程”的意见》和《关于深入开展学生带法回家”活动的通知》等一系列文件。五.五”普法期间，要进一步按照规划的要求，始终坚持把加强青少年法制宣传教育作为五.五”普法工作的重点。全市各级各类学校充分发挥课堂主渠道作用，普遍开设了法制教育课，并做到了计划、课时、教材、师资”四落实。同时，还充分利用主题班队会、夏令营、法制讲座、模拟法庭、知识竞赛、征文比赛、带法回家”、小手牵大手，我与父母同学法”等多种形式，提高青少年学生的学法兴趣，增强法制教育的效果。各有关部门积极探索学校、家庭和社会教育相结合三位一体工作的新路子，努力把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，利用送法进校园等多种形式开展宣传教育活动，实现青少年法制教育的经常化、制度化和规范化。全市还层层建立了青少年法制教育基地、青少年法律咨询中心、法律援助站等机构。全市共创建优秀青少年维权岗”96个（部级5个，省级41个，市级50个），各中、小学校共配备了526名法制副校长。

二、加强对青少年的法制宣传教育是预防和减少青少年违法犯罪的重要途径

青少年违法犯罪的主要原因是受到内在不良心理因素和外在不良因素影响的结果。就目前情况而言，由于青少年身心发育的超前，社会不良影响的扩大，法制教育的落后，致使一些青少年在错误的人生观、道德观、法纪观的支配下，走上违法犯罪道路。其内因是：违法犯罪青少年年龄一般在14—20岁，他们正处于少年期或刚进入青年初期，这是一个人生理和心理发展急剧变化的时期，也是童年向成年过渡时期。他们虽然在生理上、心理上发育很快，但还未成熟，处在半幼稚半成熟，半儿童半成人状态，充满着独立性和依赖性、成熟性和幼稚性错综复杂的矛盾。这时的青少年主要心理特征是：物质欲望增多与未独立的经济地位的矛盾；独立自主要求与依附关系的矛盾；与法律、道德的矛盾；活动能量大与认识水平低的矛盾；现实与未来的矛盾。对于自我意识不健康的青少年，他们在社会上各种腐朽思想和旧习惯势力的不断影响和毒害下，由于得不到良好的教育、疏导和矫正，以致在无政府主义的自由观、低级下流的乐趣观、亡命称霸的英雄观、哥们义气的友谊观支配下，在纷繁复杂的社会现象和大量社会信息面前，容易受外界的诱因直接引起的欲望所驱使，强烈追求私欲而产生不计后果的违法犯罪行为。其外因是：环境的不良影响和教育的不力

。一是社会性问题，在改革开放的新形式下，一些腐朽思想和没落的生活方式，对青少年有着不良的影响；影视上低级趣味的东西成为毒害青少年的精神污染品，诱惑青少年下水；各种色情、、暴力的书籍侵蚀着意志薄弱的青少年；社会团伙的诱骗、教唆、威胁对后进学生具有很大的吸引力、诱惑力和腐蚀性。二是家庭教育问题，家庭是孩子认识人际关系的第一个学校，

家庭教育对青少年思想品德和行为习惯的形成起着特殊的作用，是学校教育的重要基础和必要的补充。一个人在个性还没有定型时，最容易受家庭环境的影响。目前单亲家庭、粗暴教育、放任不管等最容易使孩子被坏人引诱走上犯罪道路；三是学校教育问题，学校教育成效如何，直接关系到学生的成长。目前学校工作中也还存在着片面追求升学率、忽视学生思想政治工作、法制教育不力等现象，只有进一步加强对青少年的法制宣传教育，提高他们的法律意识和法制观念，才能从根本上遏制青少年违法犯罪上升的势头。现实青少年违法犯罪的案例给我们敲响了警钟，就是法盲”犯罪。他们头脑中的法律知识几乎空白，由于对法律的无知，胆大妄为，走上犯罪道路后才知道自己的行为是犯罪，已是后悔莫及。因此，建立起完善的青少年法制宣传教育体系，实现法制宣传教育经常化、制度化、系统化，增强青少年的法律意识和法制观念是预防和减少违法犯罪的重要途径。

三、加强对青少年法制宣传教育，预防和减少青少年违法犯罪要把握的几个问题

在五五”普法工作中，作为法制宣传教育的主管和职能部门，要进一步研究、探讨如何加强青少年法制宣传教育的问题，不能就宣传而宣传。要着重把握以下几个方面：

1、法律意识的形成。青少年的法律意识、法治观念不是天生的、自发的，而是在家庭和社会中伴随年龄结构的变化，经外部的教育和内在的体验逐步形成的。任何一个青少年个体都不是完美的，金无足赤，人无完人”，就是这个道理。青少年有可塑性大，求知欲高，识别力低的特点。不论从生理、心理、世界观、人生观、价值观、法律意识、道德情操等方面都有待于进一步完善。青少年特别是法律意识的形成，重要的是把自己置于法律允许的范围内活动，自觉地以法律规范为准绳辨别是非、选择行动，只有自觉地接受法制教育和实践才能最终实现。

2、文化素质的提高。文化素质在预防青少年犯罪中的作用不可低估。不能绝对地认为受过良好教育的人就不会犯罪，但没有受过良好教育，与受过良好教育的人群对比，前者犯罪的比例一般来说大于后者。文化素质的提高，同时是道德认识的提高，是非标准认识同样在提高，因而，知识水平提高，犯罪率相对比较低，这是不容否认的客观事实。有人对青少年犯罪情况作过调查分析，小学、初中文化程度的犯罪比例大大高于大学文化程度的犯罪比例。

3、健康情趣的培养。生理机能同犯罪的联系，是一个客观的现实。前苏联犯罪学家拉卡斯认为，大多数青年犯罪具有消遣和肉体上的自我满足的倾向”，青年犯罪的主要兴趣都跟消遣和肉体联系在一起”。也就是说，有什么样的生理需要就有什么样的犯罪。预防的手段可以通过社会和文化的途径，通过积极向上的，有益身心健康的，文艺、诗歌、艺术欣赏、体育、摄影、社交、郊游等活动，从活动中陶冶青少年的高尚情操，使其身心得到健康的发展，避免因为意识的恶性变质而产生犯罪。

4、人生观、道德观、价值观的养成。青少年，特别是初中阶段的少年，世界观、道德观正处在逐步形成阶段，处于人生观形成的十字路口，对客观世界的认识比较肤浅，但又往往自以为是，老子天下第一，这也看不惯，那也不是。教育与引导，对该时期青少年而言，尤其重要。

5、社会、学校、家庭的综合治理。家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一教师。家教与家风对孩子的心理及其行为有着潜移默化的影响。近年来，我国离婚率直线上升。家庭结构发生质的变化，残缺的家庭环境，造成孩子成长的环境先天不良，缺乏父爱和母爱是导致青少年违法犯罪的第一诱因。某少管所的少年犯中，单亲家庭的占了1/3。某省破获了一个少年盗窃团伙，13人中有12个来自单亲家庭。

即使家庭结构健全，教育方法不当，也会影响孩子的健康成长，主要表现有以下几个特点：溺爱型”的家庭教育往往使孩子养成好逸恶老、贪图享受、自私自利、专横霸道的恶习，一旦个人欲望得不到满足就很容易走上犯罪的道路。高压型”的家庭奉行棍棒政策，在这种家教下，极易造成孩子的人格自卑和逆反心理，这样的孩子一旦犯罪，便会凶恶地报复社会，危害极大性。放任型”的家庭教育，对孩子不管不教，孩子的性格孤僻冷漠，一遇不良习气和坏人的引诱就容易走上邪路。