读爱的教育有感篇1

他，是一位铁匠的儿子，个子不算高，长得很瘦小，他总是穿着破了的衬衣，用针别牢后再穿，裤管总是长长的，需要卷起来，脚上常常拖着一双太大的破皮鞋，会让人不自觉地想起卖火柴的小女孩。

他就是《爱的教育》中的主人公之一--波莱克西。他用爱改变了一切，他用自己的勤奋换回了丰硕的成果。

孩子的爸爸是一个酒鬼，对工作不负责任，每天只会拿孩子撒气。因此，打骂成了孩子的家常便饭，有一天，孩子又带着伤痕来学校，其他同学都让他去告诉校长，让校长找他爸爸谈一谈，可他为了维护父亲的'尊严，一个劲地说：“没有的事，爸爸没有打我!”然后宁愿自己暗自垂泪。

当我读到这里时，我似乎看到了一个坐在瓦砾堆上偷偷掉泪的孩子。他没有埋怨自己出身贫穷，也没有埋怨父亲没出息，相反是那样的宽容父亲，包容父亲，这是一种怎样的爱呀!

在我们身边，常常可以看到在放学的路口孩子缠着父母要买这买那的情形，原因只有一个：那就是因为别的同学也有。“别的同学也有!”似乎成了我们的口头禅，我们从来没有想到父母是怎样赚钱的，我们也从来没有体会过什么叫艰辛，我们常常习惯于索取，常常觉得理所当然。

我们也没学会站在父母的角度看问题，我们常常埋怨：唉，为什么我们家不如某某家有钱?为什么这个生日过得这么简单?为什么爸妈没给我买豪华型的滑板车，为什么不给我很多的零花钱?……

我们还没学会体贴父母：通常，我们不会注意到妈妈工作了一天而憔悴的脸，我们也不会注意到操劳过度的父亲已增添了几根白发，我们还没学会抢着给妈妈洗一次碗，打扫一次卫生，也没有学会给进门的父亲拿一双拖鞋……

然而，生活的困苦并没有将波莱克西打垮，相反，他比别的孩子更热爱学习。他在逆境中勤奋学习，作业本被撕了，他常常重新摘抄同学的笔记本;书被毁了，他就借同学的读;没有写字的桌子，他就坐在砖瓦堆中静静地学习……父亲也被感动了。酒鬼父亲终于被孩子最真诚的爱感化了，从此，波莱克西真正成了一个快乐的孩子。

波莱克西爱父亲，爱伙伴，爱学习……在他身边，爱像氧气，充满在生活的周围，充满了他的内心，他用爱赢得了一切，创造了一切!我们缺少的，不正是这些吗?

读爱的教育有感篇2

今天，老师布置了看课外书半小时，我打开书柜，找出《爱的教育》，看了起来。看了1个小时，终于看完了。不光我看完了，我还懂道了里面的道理。

里面内容丰富，有车祸、上学时、碰到新老师。我觉得里面最尊重祖国的事情是：老师给他们讲的'“爱国少年”。这个爱国少年是一个西班牙的小男孩，一些有钱的人给了他500多个西班牙币。后来，那三个人侮辱了西班牙，那个爱国少年听了，脸气得通红，将那500多个西班牙币扔到了一个人头上。

有母亲给安利柯写的信，是“要有爱心”，最然我感到深刻的是：你给乞讨人一些钱时，乞讨认准会说：“上帝会保佑你平安的！”，因为你有爱心，“上帝”就会喜欢你。”还有父亲写给安利柯的信，是“学会尊重别人”：爸爸说了一句话，就是“那是劳动人的一双手，你不能说劳动人的衣服脏。”

里面有几个我们该学习的主人公：比如新来的老师，他胸怀大志，小朋友愚了他，他没有对小朋友发火，而是耐心地教导他。还有卡隆，他经常去探望生病的同学，不歧视贫穷的泼来可西，还经常帮助他。

读爱的教育有感篇3

在这纷乱的世界里，爱究竟是什么？带着这个问题，我随着意大利小男孩安利柯一起探究一起体验国家之爱，社会之爱，父母，师长，朋友之间的小我之爱。《爱的教育》描写的是平凡而善良的小人物以及他们的生活。

泰戈尔说过：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀然不动；爱是充实的生命，如盛满酒的酒杯。”

《爱的教育》记述的都是些平凡的小人物：卖炭人、小石匠、铁匠的猴子、残废的学童、小抄写员、少年鼓手、父亲的老师……他们以情感的力量、道义的力量、善的.力量、美的力量打动了我们，感染了我们，震撼了我们。

也许我们并不懂该如何去爱，什么是爱，但是爱一直在我们身边存在。它充斥在我们呼吸的每一寸空气。也正是因为它的普通，所以它常常被我们忽视。可是在我们的生命里却少不了它，这些爱都已经融入我们的生命。比如父母对我们的爱。安利柯的父亲总是在安利柯做错一些事后，在安利柯的日记本上留下自己的想法。他们拥有一本共享的日记。可惜现在我们的日记本上都挂着小锁或是密码本。爱不仅仅是父母，朋友，师长之间的小我之爱，更多地还是国家、社会、民族的爱。比如每月例话中的《少年爱国者》中的意大利男孩保护自己国家的尊严，决不接受辱骂自己祖国的人的施舍。

爱应该是所有教育的源泉，只有在爱上所建立的教育才可以被称为成功的教育。虽然我们嘴上总是挂着“爱”这个字，可有谁能够真正将爱发挥得淋漓尽致呢？若爱，请深爱。爱的不仅仅是我们自己，还应该去爱别人，我们不能自私自利到只爱自己。别人给了我们这么多，我们怎能不感谢呢？只有爱，能够洗涤我们复杂的心，只要有了爱，我们就会发现天那么蓝，阳光那么暖，身边拥有那么多值得我们去爱的事物。

其实，对于爱，没有一个标准答案，爱是没有限制的，它可以小到朋友、老师、家人之间的爱，却也可以大到为国家做贡献，为生病的人捐骨髓……爱是什么？它没有一个清晰的答案，但是我们知道，爱很伟大，它能创造奇迹。

爱就像一次没有尽头的旅行，沿途风景很美很美……

读爱的教育有感篇4

放假前孩子的语文老师给我们家长和孩子同时布置了一项假期作业，那就是读读《爱的教育》这本书后，自写写读此书后的感受，老师说每个人看问题的角度不同，但对孩子的爱都是相同的，因此不要求我们家长写得很出色，但需要我们和孩子们共同完成这一件事，以示对孩子的一种爱吧！其实从读完此书的总体感受，觉得整部书中所表现出来的爱，都是围绕主人翁和身边人的学习、生活、成长等一件件小事，大家共同参与把一个个的爱奉献在我们面前，因此我的第一感受认为老师布置的这项作业其实就是另一种形式的爱的教育。

这本书从自己作为家长读下来，感受颇多，主要谈谈读了“感恩”这个故事的感受，这个故事通过安利柯的父亲写给他的一封信，将老师在课堂上一次态度的小事，告诉孩子要如何体谅感激老师，这个父亲所写的事例、所表达出来的对老师的尊敬之情，给了我们家长一次深深地震撼。

在现实生活中，孩子每天都会和我们父母谈论一些学习、生活中关于老师和同学的事，对于关心、帮助孩子学习进步的事情我们会很高兴地告诉孩子要懂得感谢，心里要存有感激之情，这个方面相信每位家长都会做，而且做得也很好，甚至有些还会超过书中所写的。但我要说的是，如果有时孩子告诉家长关于老师或者同学的.事和我们家长的理解角度不同，我们像安利柯父亲那样做了吗？有时候没有吧，不要说不仅没有做，而且有时还会因争论的观点不同，而告诉孩子不需要按老师说的去做，这个时候，相信读完这个故事，我们每位家长都应该好好的反省深思一下了……懂得感恩，懂得不仅热爱自己的父母、家人，更要懂得爱老师、爱同学，爱所有美好的一切，只有那样去教育我们的孩子和自己，并亲身参与的这么做了，大家就会在互敬互爱的环境中生存下去，共创爱的家园。

读爱的教育有感篇5

关于偏执，你多情，我痴情，在爱情的纠缠中，我们痛并快乐着!但是天空有你，我不能离开，我也不会离开。

曾经的我，我可以为了自己的梦想而牺牲别的东西的，曾经的我，我可以为了梦想而不睡觉，曾经的我，我可以为自己的梦想而在今天就做好准备，曾经的我，时刻都记者自己的梦想，曾经的我，是那么的单纯而快乐，曾经的我，不会让别人影响我的学习，曾经的我，以学习为快乐，现在的我，总是忘了我自己的梦想，现在的我，不会做准备，现在的我，沉迷于自己的某种思想当中，现在的'我，没有了当初的雄心壮志，现在的我,成为了我最讨厌的人学生，以学为生，学生，学习才是根本！

如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很像“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到恩里科描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，在枪林弹雨中死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的鲜血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我虽然已经不许要为国家抛头颅，撒热血了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。读了《爱的教育》，我对爱有了更深的理解，虽然，我还不能对爱有明确的答复，但是，我明白：爱是伟大的，是无私的。

读爱的教育有感篇6

书是人类进步的阶梯。一本好书就会给你的心灵上一堂非同寻常的课，让你有一次灵魂的洗刷。在这个假期里，我读了好多本书来犒劳自己，丰富自己的知识面，开阔自己的视野。但是，最让我爱不释手的是《爱的教育》这本书。

这本书有许许多多感人的故事，书中有泪有笑，涉及到了人间所有高尚的爱，博大的爱:有父母与子女的爱、姐弟之爱、同学之爱、师生之爱……其中最让我感触最深的是《扫烟囱的孩子》这一篇。一个扫烟囱的孩子在辛辛苦苦一连扫了好几家烟囱后，发现钱都不见了，担心空手回去会被师傅狠狠地打，伤心地哭了起来。女子小学的同学们知道后，为他感到非常难过，于是大家纷纷把零花钱都捐给他，有的甚至把花束都插满了他的全身。孩子终于露出了笑脸，欢欢喜喜地走了。

爱，像把金钥匙，打开了人们的.心扉；爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，不怕牺牲自己；爱，是多么伟大啊！，“赠人玫瑰，手有余香”读了这一篇故事后，我被同学们的善良、真诚的爱心深深感动了。在现实生活中，也有很多像扫烟囱孩子的人，需要人们的关心和帮助，让我们献出爱心和真情，让他们感受到温暖和幸福，也让他们感到更自信！是啊！其实只要你我都伸出温暖的双手去帮助有困难的人，付出真情的关爱！那么世界就会处处充满爱意！

读爱的教育有感篇7

爱默生曾经说过：“书是人类的主食。”德国作家歌德也说过：“读一本好书就是在和一个高尚的人说话。”由此可见，没有书我们的世界将会成什么样子啊!

在这次读书活动中，我爱上了一本书——《爱的教育》。书中简洁流畅饿文字，寓意深刻、充满温情的感人故事深深打动了我……

在《爱的教育》中，最让我感动的是小主人公安利柯的父亲写给他的一封信——《感恩》。在信里，父亲告诉安利柯，老师是最值得尊敬的人，我们应该爱戴老师。即使老师有时候态度不好，甚至还会犯错误，也要一如既往地尊敬老师。这本书给我印象最深的一句话是：“他们毕竟把毕生的精力、聪明都给了孩子们，是为孩子们牺牲了一切的人，是开发你精神的'人。”是啊，常言说得好：“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的人则是神。”老师把神仙一样的智慧送给了我们。也有人赞美老师是园丁。的确，老师就像是辛勤的园丁。用自己的精力和能量呵护知识大园里的小苗，为使小苗茁壮成长，以自己的身体做土壤，用心血做养料，对小苗们精心栽培，耗尽心力只盼小苗们将来变成“有用之才”的那一天。我们还说老师是父母，这不是空洞的赞美词，因为老师用无私的爱开启了我们智慧的门，让我们走出懵懂的世界。所以，学生们感谢老师，对他们报以感恩的心事理所应当的。可我有时却不能理解老师的严格要求，跟安利柯一样抱怨老师。现在一想都惭愧。我觉得，安利柯父亲的这封信不只是写给安利柯一个人的，而是写给全世界所有学生的。

“尊师”和“孝敬父母”是一样的，这是我们每一个人必备的基本道德。老师把所有的才智都奉献给我们，把所有的精力都花在我们身上，教我们做人的道理，让我们为自己的祖国辉煌的明天做出贡献，父母则拼死拼活地挣钱让我们读书，让我们穿得好、吃得饱，要我们堂堂正正地做人，我们不应该感谢他们吗?

读爱的教育有感篇8

《爱的教育》是一部伟大的爱的经典著作。作者把师生之爱、亲情之爱、同学之爱，还有对祖国的爱都写的感人至深。它所包含的教益、慰藉和激荡的情怀，无不使读它的人，流下了动情的眼泪！

在这么多爱的包围中，最使我感动的则是老师对于学生的爱，同学之间的爱。

老师也许是我们人生中除亲人外相处时间最长的人。老师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的.事，他们绝不因此而改变对学生的关爱和教诲。他们也绝不会把对学生的爱与自己个人利益联系起来。因此，我们要怀着敬意对待老师，应该给老师更多的爱，去感恩他们。

同学、朋友之间的友情最纯洁，它绝不掺和任何杂念。恩里科所交的朋友都是那么善良，那么友好！我喜欢他们身上散发出的爱的气息，他们对朋友的尊重，让我感动不已。

阳光之爱可以融化冰雪，春风之爱可以催生草木，雨露之爱可以滋润禾苗……爱，是人类最圣洁，最美好的情感。

读爱的教育有感篇9

这个星期我读了意大利作家亚米契斯的一本书《爱的教育》。这本书通过对生活朴素的描写，使我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助!我认为这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西—爱!

给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》，主要内容是讲，安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到非常生气，并告诉他今后应该怎样尊敬别人，培养好的品德。

说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长陪同时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没看见，头一低就过去了，连句话都懒得说。

记得有一次，在上学的路上，碰见我家对门的阿姨，我连理也没理，低着头就往前走，装做没有看见，也不知人家是怎么想的.，是不是从此把我看成一个坏孩子呢?总之，我这样是非常不礼貌的。

还有一次，也是在上学的路上，当我走到马路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯，继续往前走，眼看对面的车就要过来了，本来这时应该赶紧把老奶奶拉回来，可我还在犹豫，到底去还是不去呢?正当我犹豫不决时，我身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来，并对她说：“红灯了，先不能过。”之后，又把那位老奶奶送过了马路。看到这些，我非常的后悔，后悔我当时犹豫什么。我发现我的爱心突然间全都飞走了。我对自己说，以后可千万不能再这样了。

一个人要培养好的品德，必须从小事做起。小事不注意，将来就成不了大事。

今后，我要学会关爱他人。如果看见有小同学摔倒了，就连忙扶起来;看见有人遇到困难，要及时帮助;包括给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明的表现，这都是爱的表现。

我真希望全世界的人都充满爱心!

读爱的教育有感篇10

《爱的教育》，我是一口气读完的，这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的文笔中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……《爱的教育》书中那些平凡的`人物：小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依然浮现在我眼前。《爱的教育》是以最朴实的语言，讲述着

100个与孩子有关的故事：《扫烟囱的孩子》、《穷人》、

《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《吵架》、《告别》等等，歌颂了儿童应该具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。

首先，《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么?爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

其次，《爱的教育》里的每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致。我作为班主任，深感对学生任何教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

读爱的教育有感篇11

《爱的教育》是世界文学史和教育史上的经典名著。作者亚米契斯采用日记的形式，以四年级学生安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人至深的小故事，其中有父母伟大的爱，同学之间的友爱，师生之间的情谊，还有人们爱国的情怀……

读《爱的教育》，就像上了一节令人深思的.课;读《爱的教育》，我感悟到应该用一颗纯洁善良、宽容真诚的心，感受丰富精彩的世界。

我突然想起了我亲眼目睹的一件事。那是五年前，一个冬天的夜晚，我和爸爸妈妈坐火车回故乡。那天天气特别寒冷，寒风刺骨。我的对面坐着一个瘦弱的农民工，衣着单薄，看上去非常疲倦，不一会儿竟然睡着了。他的旁边是一位饱经沧桑的老大爷。我发现老大爷若有所思地看着农民工冻得瑟瑟发抖的样子，似乎流露出关切的眼神。只见老大爷默默地脱下自己的风衣，轻轻地盖在农民工的身上，为他挡住了一些风寒。

看到这感人的一幕，一股暖流流进我的心田，我看到了人与人之间最美好的真情，我感到车厢里变得像春天般的温暖。我突然明白了爱的真谛，那就是同情、帮助他人，理解、宽容他人，关心、关怀他人。

在人生的亲情、友情和爱情里，都包含有爱的成分。爱是一个美丽的童话。只有爱，像一把金钥匙打开人们的心扉;只有爱，能使人变成一个心灵纯洁的人;只有爱，能将世界变成美好的人间。泰戈尔曾说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”让我们打开爱心之门，让爱的阳光流淌在世界上的每一个角落!

读爱的教育有感篇12

《爱的教育》是在暑假的阅读生活中给我印象最深的一本书。书中的故事以及故事中深刻的道理深深地打动了我，让我回味至今。

这本书的作者是意大利作家亚米契斯，全书采用日记的形式，讲述了一个名叫安利柯的小男孩的成长故事。书中的每一个故事都是那么感人，充满爱的力量，这些故事让我懂得了什么是友爱、什么是母爱、什么是关爱、什么是感恩、什么是人间最无私的爱……一直以来，我都有一个大大的疑惑：爱，到底是什么？现在，我在《爱的教育》这本书里找到了答案。我认为：爱就是付出和奉献，为同学、为老师、为父母做一些力所能及的事；爱就是在别人困难时给予及时的帮助，却从来不要回报；爱就是生活中的举手之劳，借一块橡皮给同桌，让一个座位给老人，指一条路给迷路的人……

《爱的教育》这本书中最吸引我的部分就是“爸爸的陪护人”这篇故事了。虽然故事里的文字简单朴实，但流露出的人与人之间的真挚情感实在让人感动。故事是这样的：西西洛的父亲在法国工作，前几天在回意大利的途中生病了。可是家里有一个孩子也正在生病，所以西西洛的母亲根本没有时间去照顾他的父亲，于是让西西洛去看望父亲。西西洛天天陪在父亲身边，一心服侍父亲，给父亲喂药，为父亲收拾枕被、驱赶苍蝇……有一次，在取药途中，他看见了自己的父亲，才知道原来自己认错了人，一直在照顾的“父亲”是别人的父亲。父亲要他回家，可西西洛仍然坚持陪护着这位素不相识的“父亲”，因为他要完成一个使命：照顾好这个已经5天生活在一起的“父亲”。

西西洛真是太了不起了，小小年纪便懂得了感恩，知道用一颗爱心面对生活的事情。他在不知道老人身份的时候，却给了他很大的.帮助；当他知道真相后，仍然选择帮助他。他的这种精神让我很感动，也值得我们大家学习，更让我知道了：当别人在最需要你帮助的时候，你伸出援助之手，那你就是最快乐的人、最值得尊敬的人。那就让我们从身边的小事做起，用心地去爱身边的每一个人：当朋友不高兴时，我们去安慰他；当同学受伤时，我们去看望他；当父母生病时，我们去照顾他们；当陌生人迷路时，我们为他们指出一条正确的路……

《爱的教育》告诉了我，爱是最伟大的，爱是无私的，爱是神圣的，爱是相互的。我坚信“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”让我们共同努力，将这份爱永远传递下去，让我们每一个人都在爱的抚育下健康茁壮地成长。

读爱的教育有感篇13

读了爱的教育这本收后我感受非常深，这是一篇连载故事，里面是由若干个小故事所组成的，它是由一个小学生内心纯洁的心灵所看、所感、所悟而写成的……其中一篇让我感受颇深的那就是《虚荣心》这篇小故事。

文中讲到小作者和瓦梯尼，还有瓦梯尼的父亲一起去利提里大街散步，瓦梯尼穿戴非常讲究，非常漂亮，甚至于有此过分，脚蹬着华丽的摩洛哥皮靴，上穿着一件钉着丝扣的衣服，头戴着一顶白海狸皮帽，胸前挂着一块怀表。

他们快步的走着，将他的父亲落在了后面。这时，他们看见石凳上坐着一个男孩子，他穿着一身朴素的衣服，看上去很疲倦。于是他们停了下来，瓦梯尼很想向旁边坐着的.小少年炫耀一番，使人家赞美他，羡慕他。于是他大声的对小作者不停的炫耀他身上的穿戴及他身上的怀表。目的是想引起那名小少年的注意，他一会将帽子拿在手上，用食指顶着，不停的转着圈，一会打开表盖看着他纯金的怀表，可是，那名少年却丝毫未加理会。最后，他过分竟让那位少年辨别这块表是不是纯金的，而少年冷淡的一句“不知道”让瓦梯尼火冒三丈，但是当他的父亲赶过来证实了这名少年是个盲童时，瓦梯尼低下了头，承认了错误，但小少年却带着一种善良又好像寂寞的微笑说没什么！……

读完这篇文章以后，让我感受到一个人的虚荣心是难免都会有的，但是一定要有节制，而不是建立在别人的基础上，要时时考虑到别人的感受，并学会体谅，外表的华丽并不代表什么，而内心的丰富才是一个人真正的富有，我想让知识丰富我自己，让知识来填充我的心灵，让我这颗心灵有一点“虚荣心”，让这颗“虚荣心”来激励我更加努力的学习，让别人都羡慕我，让“虚荣心”得到“满足”……。