我印象最深的人作文篇1

像苹果一样成长，甜蜜；长得像青梅，酸酸的；像橄榄一样生长，涩。因为风风雨雨，我的童年是如此美丽。在我漫长的童年，有许多人我永远不会忘记。其中，我印象最深的是我的同学陈嘉仪。

陈嘉仪有一双明亮的大眼睛，一个高鼻子和一张小樱桃嘴。最让人们喜欢的是她的'小粉脸，像一个红苹果。稍微短一点会让她更有吸引力。虽然她很小，但她很公正。是个高大的英雄！

我记得那天下午，我和陈嘉仪一起出去玩。她看见一个大姐姐打骂一个大约七岁的孩子。陈嘉仪试图阻止她，但我阻止了她。我对她说，“如果你想阻止这一切，你可能会受伤，而这与你无关。”我们快点走吧，管好你自己的事情，省得给自己添麻烦。”然而，她毫不犹豫地退却，坚决制止了这样的不良行为。她走上前去，大声对姐姐说:“姐姐，你这样打骂孩子是不对的。你知道这会给他带来多大的伤害和阴影吗？这将影响他的健康成长！如果他犯了错误，你应该好好教他，和他讲道理，他一定会听的！这个效果会更好！"

姐姐停顿了很长时间，终于有了反应。她也意识到她的行为是错误的，她犯了一个错误。她向孩子道歉，并向陈嘉仪承诺，她再也不会用暴力来对待或教育孩子。我钦佩地看着陈嘉仪。她只是开心地笑了笑，松了一口气。从那以后，我对陈嘉仪有了新的了解，我们的友谊也加深了。

这是正义的代表，我的好朋友陈嘉仪。

我印象最深的人作文篇2

给我印象最深的人就是我姑姑，她无时不刻的关心着我。早上上学了，姑姑送我去上学。她穿得少少的，她心里想着冷，但口口声声说：“我不冷，你冷呀？冷的话就抱着我。”我抱了姑姑，顿时，我温暖了，是一种心灵温暖。我知道姑姑她很关心我，到了学校门口，大声的喊道：“学习认真点，字写好了，上课的时候积极发言！”“我知道了。”说着我走进了学校。姑姑看着我走进学校以后，走了。

到了教室，我连忙拿起书读了起来。到了下午，放学了。我又看到姑姑来接我了，我走到姑姑跟前，说：“姑姑你等我好长时间了吧！冷吗？”姑姑说：我不冷，我也就等了十几分钟吧。”我看见姑姑脸上通红就知道姑姑其实很冷。有一天，我生病了，连挂了八九天水，姑姑说：“你怎么这么不懂事啊！”我知道姑姑在担心我，姑姑连上班都不上，天天陪我挂水。我病好了，姑姑脸上露出笑容，我也开心了，我终于可以上学了。

第二天早上，我上学了。姑姑笑着对我说：“好好学习，上课认真点！”我高高兴兴走向学校了。姑姑是我生命中印象最深的人，就连衣服、鞋子、袜子和棉衣都是我姑姑买的。妈妈在我很小的`时候就出去打工了，连续几年都没回来，除了过年，还有的时间都是姑姑在照顾我。

我印象最深的人作文篇3

说起我印象最深的人那就肯定是我从小玩到大的好朋友——叶远博。叶远博是我幼儿园、小学的同学，在幼儿园时，我第一眼看到他，给我的第一印象就是一个字——胖。上幼儿园时我就做在他前面，我老是回头看他那张胖脸，觉得很好玩。下课了我忍不住好奇，竟然直径走到叶远博面前，用两只手扭他哪个脸蛋。叶远博便和我打起来，我们就这样相识了。

我渐渐的开始了解他了，叶远博喜欢吃零食、睡觉、玩，常穿一身红色的衣服，饭量很大（这一点我亲眼看见过），最主要的一点是他很胖也很矮。就因为他很胖我很瘦所以我们各自给对方取了个外号，叶远博的外号叫“矮冬瓜”，我的外号叫“瘦排骨”。我们两个的'关系一天比一天好，十月十日也就是叶远博的生日，他邀请我去他家和他一起过。我们在那一天玩的非常开心，晚上我和他比赛吃蛋糕，规则很简单：谁先把蛋糕吃完就获胜了。可想而之是叶远博赢了。因为时间太晚了我必须回家了，他爸爸妈妈担心我自己回家不行，亲自送我回家。

这就是叶远博，也是我印象最深的人。

我印象最深的人作文篇4

我的印象中，有亲爱的母亲，有冷落的父亲，有敬爱的老师……但她，却是我印象中最深的人。

一头乌黑的长发，原本整整齐齐梳理的头发，被早晨的风吹得凌乱；一双似乎和疲倦的眼睛，在寻找着地上的垃圾，眼角有几条皱纹，显得十分苍老。

是她，那位清洁工阿姨。是她，正在拿着扫帚在扫垃圾。

那天，我背着书包去学校。看见清洁工阿姨就在那儿清扫垃圾。她一手拿着扫帚，一边手拿本都，那动作很慢，只要看到一点垃圾，就把扫掉。再倒进垃圾箱。我不由的想到：对于扫垃圾是很快的一件事，以前实践活动的'时候，我在大马路上扫垃圾，但没有像这位阿姨似的，显得那么困难。

于是，我拿着小黄帽招手清洁工阿姨。阿姨马上过来了。在不到100米处的路上，阿姨看见地上有一个空的饮料瓶，便慢慢的弯下腰，伸手拿起那个瓶子。这模样，我觉得人垃圾的人好没教养啊。

我问阿姨：“阿姨，你每天，天还没亮就起来，多辛苦，干嘛要选这份工作啊？”“没办法，这份工作虽然很累，但总要人干，如果没人干，那我们呢的街道上，不都是满是垃圾了？”阿姨摇摇头说。

我下了车，正往学校走去。看见有一个初中生，把随手喝完的垃圾扔在地上，而前面就是垃圾桶了。我觉得很愤怒，清洁工阿姨辛辛苦苦地扫垃圾，但他却为什么还乱扔垃圾？文明只差一步，每个人举手之劳，便可以减轻一点。

清洁工阿姨的那一幕沧桑的面孔，深深的印在我的心头！

我印象最深的人作文篇5

今天，我在一本书上读到一句诗：“海内存知己。天涯若比邻”，我不禁想起以前的小学同学文雯。

今年她已经十岁了，她有一双水灵灵的大眼睛，还有一个樱桃般的小嘴，说起话来甜甜的，她还有一个高挺的鼻子。

在我们的班级里人人都叫她“小学霸”。记得有一次我们班考试的时候，老师说这次考试的试卷会有点难，要仔细做题。在考试的时候，所有的同学都非常紧张，像要翻过一整座山一样。但文雯却不紧张，反而非常冷静。在分发已改完分的卷子的时候，我们全班同学目瞪口呆，这样难得试卷，文雯居然考了99分。因此我们都管她叫“小学霸”。

她还有一个外号叫“小书迷”。因为她在家有许多的书，我曾经问他晚上写完作业了，都在玩什么游戏呢？可是她告诉我，每当晚上睡觉之前，她都会拿起一本书津津有味的'读起来。每次我们想把他喊出来一起去玩，她都拒绝我们，她说她要读更多的书，我问她为什么，她告诉我：“读书破万卷，下笔如有神。”听了这句话，我也大受鼓舞，这就是她“小书迷”称号的来源了。

这就是我印象最深的同学文雯一个爱书的“小学霸”。

我印象最深的人作文篇6

我的老师是我印象中最深刻的人。那是我刚转到澄阳小学的时候，虽然我是从外地学校转过来的插班生。但是老师从来不嫌弃我，认真地辅导我，对待我像其他同学一样一视同仁。每当老师对我微笑的时候，我觉得非常幸福，每当我看到作业本上有着老师批复的优星，我的心情就像中了亿万元大奖一样的开心！

张老师是一个讲课绘声绘色的老师，每次上课的时候讲的一个内容，就会马上联想起相关的知识讲给我们大家听。在一片欢声笑语中我们又增加了课外知识，我们每次写作文之前，老师都会把作文的要求以及怎样把作文写得更生动更形象等等都给我们讲一遍，让我们把作文写得更好。听了张老师的课让我原本有点陌生的距离一下子拉近了，让我心里觉得暖暖的。

在我心里，我可以用一句诗来赞美老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是多么的伟大啊！我们是一群迷路的孩子，在老师的.引导下，我们找到正确的路线。老师是辛勤的园丁，我们是一朵朵没有颜色的花朵，在老师的精心培育下，我们的花瓣才有了鲜艳的颜色。

我印象最深的人作文篇7

在上六年级的一学期里我遇到过形形色色的人，有诚实的、有虚伪的、有坚强的、有爱哭的、有蛮横不讲理的、也有讲起来道理头头是道的。但给我印象最深的不是别人，他正是——张林飞。

他有着看起来很健壮的身体，可头发却很稀疏，脸也有些苍白，给人的'感觉就像大病初愈的人一样。

我刚见到他时以为他学习很不好，又爱捣乱。而他却和我想的恰恰相反，他学习很努力，又不爱惹祸，也不爱打架。这样的他居然屡次被别人欺负，这是为什么呢?请听我一一道来。

他与别的男生不同，他只要受了一点点的委屈，便会使用他的哭鼻子神功，因为这个别人才喜欢捉弄他。

记得那一次，我们大家都在餐厅吃饭，他吃完饭先走了，坐在他右边的那个同学想捉弄他，就把自己的馍扔到了张林飞的碗里，生活老师问是谁把馍扔到碗里时，这个同学说是张林飞扔的。生活老师就让毫不知情的张林飞扫了一天地，收了一天碗。他却没向老师诉苦，而是坐在自己的位子上低下头，伤心地哭了起来，捉弄他的同学在一旁哈哈大笑。

就这样一学期就要过去了，而张林飞还是不断的被别人欺负，但是他渐渐地变得坚强了起来，不在象以前那样爱哭鼻子了。我喜欢不断变强的人，因此，本学期给我印象最深的人非张林飞莫属。

我印象最深的人作文篇8

在我成长的道路中充满了酸。甜。苦。辣。咸。它就像是一个五味瓶，滋润并丰富着我的生活，它记录着我成长的每一步足迹。在我的脑海中，一些有过一面之交的人，根本就想不起来，可是，有一个人虽然也是一面之交，却在我的脑海中留下了难以磨灭的印象。

那是一个冬天，我独自坐车去姥姥家。在途中，我前面的一位乘客睡着了，还不时地发出鼾声，就在我正被这鼾声搅得心烦意乱的时候，车上上来两个看似不怀好意的人，他们盯着睡熟的乘客，一脸奸笑。

突然，“咳——”他旁边的一个女乘客咳嗽了一声，惊得小偷立刻缩回了手。我敬佩的看着那个乘客，只见一张瓜子脸上镶着两颗“黑宝石”牙齿错乱的'排立着，很不起眼的样子。那小偷斜了她一眼，没有理会，想继续作案。她发现不起作用，就提高嗓音说：“停车！我要下车！”随后打算推一下睡觉的乘客，却突然发现了小偷那恶狠狠的眼神……

她踌躇了一下，还是推醒了他。

“干什么啊？”

“你让一下好吗？我要下车。”

“你下车叫醒我干什么？真是的……”

她不语了，默默的下了车。

我本以为是一场巧合，可是却惊奇的发现，她又乘上了下一趟车。

我被震撼了，不由得发出感叹：“她真是机智勇敢！她心灵真美！她的人品真高尚！”虽然我与她只有一面之交，甚至连她叫什么都不晓得，她却给我留下了深刻的印象，成了我的榜样，成了我人生路上思想和行为的试金石。