平凡的美丽高一议论文的作文800字篇1

一、教学内容

本单元分为三小节，加法运算定律：交换律、结合律;乘法运算定律：交换律、结合律、分配律;运算定律简单的运用。

二、教学目标

1.在学生原有知识经验中引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，并能运用运算定律进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况，选择正确和适当算法的意识与能力，发展思维的`灵活性。

3.小学四年级数学下册《运算定律与简便计算》教学计划：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

真正体验到数学源自生活，生活折射数学。

三、教学重难点：

1.熟练掌握五大运算定律;

2.熟练运用五大运算定律。

四、单元教学措施

1.利用感性认识，促进学习迁移。

2.加强生活联系，促进知识内化。

五、课时安排

第一课时加法的运算定律

第二课时加法运算定律的运用

第三课时乘法的交换律和结合律

第四课时乘法分配律

第五课时乘法运算定律的运用

第六课时简便计算(一)

第七课时练习课

第八课时简便计算(二)

第九课时简便计算(三)

第十课时练习课

第十一课时营养午餐

六、单元知识结构

第一课时例1、做一做、例2、练习五1--3[P27、28、29、P31]

第二课时例3、练习五4--7、你知道吗?[P30、31、32]

第三课时例1、例2、做一做、练习六1、2[P33、P34、P35、P37]

第四课时例3、做一做、练习六5、6[P36、P38]

第五课时练习六3、4、7、8、9[P37、P38]

第六课时例1、做一做、练习七1、2、3、4、5[P39、P41、P42]

第七课时例2、练习七6、7、8、思考题[P40、P42]

第八课时例3、练习八1、2、3[P43、46]

第九课时例4、练习八4、5、6[P44、46、P47]

第十课时例5、练习八6、7、8、思考题[P45、P47]

第十一课时营养午餐[P48、P49]

平凡的美丽高一议论文的作文800字篇2

一、学生情况分析：

本学期我任教四年级数学，本班共有学生43人，其中男生20人，女生23人。总体来看，学生的数学基础一般，仅小部分学生能掌握所学内容，学习习惯和学习态度都较好，对于数学学科的学习兴趣也较浓厚，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，认真完成作业，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。还有一小部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了，特别是解决问题的能力很差，另外还有一部分后进生，于数学基础差、底子薄、惰性强，这二类学生在本学期还要重点抓。

三、本学期教学目标：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4.初步掌握确定物体位置的`方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学的重、难点：

1.小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。

2.小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。

3.小数的乘、除法。重点：掌握计数方法，知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。难点：理解小数的意义，正确进行简算。

4.三角形、平行四边形和梯形。重点：掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。难点：画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。

五、教学措施：

1.加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

2.以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。

3.重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

4.做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

5.培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。

6.认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

7.多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

8.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

六、教学进度表

周次

日期

教学内容

备注

1

2.20—2.22

四则运算（2课时）

2

2.24—2.28

四则运算（4课时）

3

3.3－3.7

位置与方向（4课时）

4

3.10－3.14

加法运算定律（3课时）乘法运算定律（1课时）

5

3.17－3.21

乘法运算定律（2课时）简便计算（2课时）

6

3.24－3.28

简便计算（2课时）营养午餐（1课时）小数的意义和读写法（1课时）

7

3.31－4.4

小数的意义和读写法（2课时）小数的性质和大小比较（2课时）

8

4.7－4.11

小数的性质和大小比较（1课时）生活中的小数（3课时）

9

4.14－4.18

求一个小数的近似数（4课时）

10

4.21－4.25

整理和复习（1课时）三角形（3课时）

11

4.28－5.9

三角形（1课时）图形的拼组（2课时）

12

5.12－5.16

小数的加法和减法（4课时）

13

5.19－5.23

小数的加法和减法（2课时）

14

5.26－5.30

统计（4课时）

15

6.2－6.6

数学广角（3课时）小管家（1课时）

16

6.9－6.13

总复习

17

6.16－6.20

18

6.236.27

平凡的美丽高一议论文的作文800字篇3

一、班级情况分析：

全班共有41人，其中男生21人，女生20人。通过一个学期的学习，大部分同学的良好学习习惯已经初步养成，都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但是由于班情较差，学生学习水平底。有的学生从一年级起就欠了帐，如葛国梁、张浩楠、高心仪、杨杏泽、葛瑞等，每次考试都是二三十分，让人不知如何教起。还有些学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，尤其是刘吉明、胡睿嗥、侯奥杰、李梦缘等人，本学期还要重点抓。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。

二、教材分析：

这册教材包括下面的内容：四则运算；观察物体；运算定律；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算，在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。

在统计求平均数知识方面，力求进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会鸡兔问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学重难点：

重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算、三角形。

难点：观察物体（二）、运算定律与简便计算、图形的运动及三角形。

四、教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、能辨认从不同角度看到的物体或几何体的形状图，能在方格纸上补全一个对秤图形。

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的'有效性，感受数学的魅力。形成生活中的数学的意识，初步形成分析及推理能力，

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。

2、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计算细致、快速、正确。

3、注意学生数学基础知识的学习，注意学生在学习活动中的参与，同时要注意对学困生的关爱，让他们感受到老师和同学对他们的尊重。

4、对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够根据一些定理进行计算，且正确灵活。

5、抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。

6、期末制定好复习计划，指导学生进行好期末复习，具体全面。

7、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。尽力让整个数学学习过程充满观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。

8、在平时的教学中，努力培养学生认真审题、做题的好习惯。

9、针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题卡的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。每周将进行一次笔算小测，另外本学期将举行一次班级十分钟口算竞赛和一次班级笔算验算比赛。

10、抓好培优补差工作。

（一）优秀学生培养措施

1、保护优秀学生学习的积极性。

（二）后进生辅导措施

1、培养后进生的自信心。对后进生多宽容，少责备。对后进生做到：诚心、爱心、耐心。

2、后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。

3、进行"一对一"的结对子活动。

4、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。

平凡的美丽高一议论文的作文800字篇4

一、学生掌握知识情况分析:

本学期本人所教的四年级,从上学期了解的情况来看,由于学生存在着年龄的差异,所以心理特征及思维发展也就不一致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。

从上学期的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,达到该册的目标要求。但仍有少数同学,由于智力、学习态度的问题,有待于今后积极引导,以引导他们达到学段目标。

二、教学内容:

本册教材包括下面一些内容:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。

三、教学目标是:

1.让学生理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。

2.让学生掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。

3.让学生认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.让学生初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

5.让学生认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.让学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.让学生了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问题的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。

8.让学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

四、重点难点:

小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

五、全册教材分析:

在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用,有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题。

在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法。

在统计知识方面,本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的.整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力。

六、教学中需要准备的教具和学具

以前的教具和学具,一些仍可继续使用,本册的教学需要一些新教具和学具,如下:

1.数位顺序表

2.用硬纸条做的三角形

七、教学措施:

1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。

2、加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。

3、引导学生揭示知识间的联系,探索规律。

4、激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。

5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。

6、注重引导学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。

7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。

八、课时安排

实验教材四年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学根据本班具体情况课时大致安排如下:

一、四则运算......................(6课时)

二、位置与方向.....................(4课时)

三、运算定律与简便运算.................(10课时)

1.加法运算定律.....................3课时

2.乘法运算定律.....................3课时

3.简便计算..........................4课时

营养午餐.........................1课时

四、小数的意义和性质...................(14课时)

1.小数的意义和读写法..................3课时

2.小数的性质和大小比较................3课时

3.生活中的小数........................3课时

4.求一个小数的近似...................4课时

整理和复习...........................1课时

五、三角形.................................(6课时)

1.三角形..................................4课时

2.图形的拼组..........................2课时

六、小数的加法和减法......................(6课时)

七、统计...............................(4课时)

八、数学广角...............................(4课时)

小管家..................................1课时

九、总复习................................(4课时)

平凡的美丽高一议论文的作文800字篇5

一、学生的基本情况分析：

四年级个别学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。

二、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

三、教学目标是：使学生：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的'意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、重点难点：

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

四、全册教材分析：

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

五、教学中需要准备的教具和学具

以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新教具和学具，如下：

1、数位顺序表

2、用硬纸条做的三角形

六、教学措施：

1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

3、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。

4、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。

5、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

6、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。

7、多和学生交流、沟通，帮助学生解决在学习生活的各种问题，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

9、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。

平凡的美丽高一议论文的作文800字篇6

复习是战胜遗忘、发展认知不可或缺的过程，如苏霍姆林斯基所言：“复习是学习之母”。复习是学生对已学知识的再现梳理，以查缺补漏、深化生成。在我的理解中，理想的复习应该是拧住双基串全程，点线交织求延伸，融会贯通成一体，温故知新促生成。

考虑到课标要求以及本班学情和教学实践，我特制定了如下复习计划：

一、复习目标

1.通过整理复习，彻底理解并巩固本学期所学知识，并对所学知识系统化和网络化。

2.通过知识回顾和整理的过程，学会整理知识的方法，从而提高归纳整理知识的能力和解决问题的能力。

3.培养回顾与反思的习惯，增强学好数学的信心。

二、复习内容

1.数与代数：解简单方程、因数与倍数、正负数的认识、分数的意义和性质、分数加减法

2.空间与图形：多边形的面积以及对称性、平移和旋转

3.统计与概率：基本统计知识和概率概念。

三、学情分析

本届学生是在改学青岛版教材后的第二学期学习。由于已经经历了一学期该版本教材的学习，学生基本熟悉了教材的结构和模式，并掌握了一些优秀的学习方法，养成了一些良好的学习习惯。当然，在这种从情境入手，经历提出问题、研究问题的探究学习方式中，大部分学生都得到了学习锻炼、提升和发展。

由于青岛版教材自身的特点，虽具有丰富的情境，但结论呈现较少，给教师的教和学生的学留有较大的探究空间。加之教师初次使用本教材，难免在教学中会给学生带来一定程度的知识上的疏漏和欠缺。因此，接下来的复习将为学生留下填补这一空间的机会。

上个学期的学习中，为了实现版本转换和知识的衔接，学生需要补充较多内容。由于时间短、任务重，学生对这些知识的掌握并不充分，而本学期涉及了与这些内容紧密相关的知识，从而给学生的学习带来了一些阻力。这一部分知识需要通过复习加以升温。

在过去一年的教学实践中，我已经对班级学生的学习水平做了初步的了解。根据我的观察和评估，学生们的学习水平大致可分为以下三类：

第一类，即优等生，有着良好的学习习惯和情感体验，基础知识技能掌握扎实，约占班级总数的五分之二。第二类，与优等生相比稍有欠缺，但是能基本完成学习任务，效果仍算理想，也占班级总数的五分之二。第三类学生，即后进生，约占班级总数的五分之一，他们与前两类学生相比存在很大的差距，需要进一步加强各方面的能力和水平。

结合班级现状和学生的知识水平，我的复习重点主要放在了班内第二、第三水平的学生身上，特别是那些知识疏漏和薄弱的学生。

四、复习重点和难点

复习的重点主要包括以下基础知识和技能的掌握和应用：

简易方程、因数与倍数分数的意义和性质、分数加减法

（一）多边形的面积中的概念、性质、法则、计算等

此外，复习的难点主要包括：

帮助学生将所学基础知识——概念、性质、法则、公式以及常见的数量关系系统化，并让他们融会贯通。提高学生灵活解答应用题的能力和方法。确保学生在计算时准确无误。

五、复习方法、措施和步骤

为了让学生更好地掌握上述知识和技能，我采取了以下复习方法和措施：

总体方法

引导学生通过回忆、梳理、应用和合作的.方式自我反思、主动建构、解决问题和学习交流。

具体措施

（1）系统整理、温故知新

引导学生将相互联系的知识点进行梳理、分析、比较和串联，让他们在复习中生成认知网络结构，以做到缺则补之、散则串之。

（2）活化题材、激发兴趣

开发生活化的数学问题作为复习题材，使学生更好地理解和掌握所学知识，加深对数学的兴趣和热爱。

（3）突出重点、化解难点

帮助学生特别关注复习的重点和难点，让他们在接受复习时能够更加高效地学习，提高复习效果。

为了提高复习效率，复习课应该突出重点，化解难点。合理整合知识点，注重层次，找准基础，以点带面，化繁为简，以便化难为易。同时，应该多角度地探索知识之间的内在联系，促使学生自己有效地构建起不断扩展的认知结构。

为了达到上述目的，建议采取以下措施：

1.编织网络，多层发展

教师在复习教学中应积极践行学区倡导的教学模式，提高教学效率。教师应该通过分析比较，抓住“探究点”，放手让学生合作收集整理，编织知识网络，深刻的感受知识的脉络。教师还要巡回指导，发挥“组织者、指导者和参与者”的作用，应尽可能参与各小组的合作、探究活动，了解不同层次学生对知识、问题的不同认识，指导他们收集与问题有关的生发点，让学生对这些知识关节点加以整理，仔细揣摩每个知识点的意义，通过表达交流，明确各有关知识点的相互联系线索，在知识系统化过程中自主、自然地生成知识体系。

2.题组迁移，创新思路

在课堂中，应注重知识的迁移运用，练习要着眼于提高学生解决问题的能力。有创意、高效益组织练习，将知识的巩固、运用、理解、创新贯穿其中。通过练习，让学生实践、反思和领悟，并通过反思让学生重新归纳、总结、升华，举一反三，螺旋上升，促使学生把掌握的知识顺利拓展、高速迁移到其他内容的学习中，成为推动学习迁移、激活认知建构的良性学习循环的有效途径，从而达到理想的复习效果。

3.课时安排（20课时左右）

以下课时安排仅供参考：

（一）数与代数（5课时）

简易方程（方程的意义、等式的性质、解方程、用方程解决问题）因数与倍数分数的意义和性质分数加减法

（一）认识正负数

（二）空间与图形（1课时）

多边形的面积对称、平移与旋转

（三）统计与概率（1课时）

统计可能性的大小

（四）各单元测试（8课时）

（五）综合复习检测及查缺补漏（5课时）

综合测试一及试卷分析和讲评综合测试二及试卷分析和讲评综合测试三及试卷分析和讲评综合测试四及试卷分析和讲评

综合分析和评讲试卷中出现的错误

平凡的美丽高一议论文的作文800字篇7

四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。本册共安排十一个单元。

其中“数与代数”领域共安排五个单元，分别教学“除法”“混合运算”“运算律”“认数”和“使用计算器”；“空间与图形”领域安排三个单元，分别教学“角”“平行和相交”和“观察物体”；安排一个单元学习“统计与可能性”；安排一个单元学习“解决问题的策略”，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的.规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。教材还结合相关学习内容安排了三次实践活动与综合应用。最后一个单元安排整理与复习。另有十多篇“你知道吗”和一些思考题穿插其中，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

本册教学重点：

三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，亿以内数的认识、认识角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。

本册教学难点：

三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算顺序，利用运算律进行简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体，根据条形统计图进行比较、分析、判断，数的改写和取近似值，用计算器计算探索规律。

知识与技能方面：

1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，掌握必要的运算技能，探索并发现简单的规律。

2、经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。

3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。

数学思考方面：

1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和交流，把大数目改写程用“万”或“亿”作单位的数，发展初步的数感。

2、经历从具体情境中抽象出数量关系，运算顺序、运算律、以及用字母表达运算律的活动过程，发展初步的符号感。

3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念、统计观念。解决问题方面：

1、能在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知识或规律解决问题。

2、能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价。

情感态度方面：

1、有学好数学的兴趣与愿望，能积极克服困难，初步体验数学与日常生活密切相关，体验数学问题的探索性和挑战性，初步培养实事求是的科学态度。

2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度。

平凡的美丽高一议论文的作文800字篇8

班情分析402班原有学生62人，这个学期转走一人，现有学生61人。其中男生28人，女生33人。班级孩子遵守纪律，比较听话，作业基本能按时完成。但学习缺乏主动性，家庭管理方面比较欠缺，家庭作业有部分同学完成质量很差，需要教师动之以情，晓之以理，兼用一定的监督机制，促使孩子加强自我约束能力。

教学内容：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材分析。这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。

1、混合运算和应用题：

这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化，同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验，在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。

教学难点：四则混合运算顺序的学习。

教学关键：培养学生良好的学习习惯。

2、整数和整数四则运算：

是在前面所学有关内容的基础上进行复习，概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。

教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。

教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的`关系求未知数X。

教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。

3、量的计量：

这部分教材是在学生学习各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。这部分教材先讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写。总之，本单元新知识不多，教学时应以复习、整理为主。

教学重点：进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时间及单位间的进率。

教学难点：认识面积单位和进率及名数的改写。

教学关键：重视计量单位的直观表示，使学生进一步形成明确的计量单位大小的表象。

4、小数的意义和性质这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始。

它包括小数的意义，小数的性质，小数大小的比较，小数点的位置移动引起小数大小的变化等六部分内容。

教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律。

教学难点：小数和复名数的相互改写。

教学关键：正确理解小数的意义及小数和复名数的改写。

5、小数的加法和减法这部分内容先教学小数加减的意义和计算法则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基本相同，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上较快地理解和掌握新的计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。

教学重点：理解和掌握小数加减的计算法则。

教学难点：小数加减法的简单算法。

教学关键：在学习小数加减法的计算法则时，着重说明只有相同数位上的数对齐，才能相加减的道理。

6、三角形、平行四边形和梯形教材先讲角的概念和角的度量，随后出现垂直和平行的概念，在此基础上认识三角形，了解三角形的特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180°的结论。接着学习平行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联系和区别。

教学重点：使学生理解直线、线段、射线以及平行线的概念。

教学难点：区别直线、线段和射线，垂线与平行线概念。

教学关键：教学过程中要加强学生动手操作能力，提高学生的画图能力。

教学目的要求

1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。

2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。

3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。

教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。

平凡的美丽高一议论文的作文800字篇9

一、本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)

本册教材共安排8个单元。

数与代数：

等式与方程，等式的性质，解方程(含一步计算的方程以及形如ax+b=c、ax-b=c、ax+bx=c、ax-bx=c、ax+b×c=d的方程)，列方程解决相关实际问题。

因数和倍数，找100以内某个自然数的所有因数和10以内某个自然数的所有倍数(不超过100)，2、5和3倍数的特征，奇数和偶数，质数、合数和分解质因数，

公因数与最大公因数，求两个数的最大公因数，公倍数与最小公倍数，求两个数的最小公倍数。

分数的意义，分数单位、分数与除法的关系，求一个数是另一个数的几分之几;真分数与假分数，带分数，假分数化成整数或带分数;分数与小数的互化。

分数的基本性质，约分和通分。

异分母分数加、减法，分数加减混合运算，加法运算律推广到分数。

和与积的奇偶性规律。

用转化的策略解决实际问题。

图形与几何：

圆的基本特征，半径和直径;扇形的初步认识，圆心角。

圆周率，圆的周长和面积公式，应用公式计算圆的周长和面积，组合图形的面积计算(限两个简单图形的组合)。

与周长和面积计算有关的简单实际问题。

统计与概率：

单式折线统计图的认识和应用。

复式折线统计图的认识和应用。

综合与实践：

蒜叶的生长

球的反弹高度。

本册的教学重点：运用方程解决实际问题;理解分数的基本性质，正确解决分数的有关计算;探索、认识圆的有关特征。

教学难点：运用适当的策略灵活地解决实际问题。

二、本学期教学目标(包括知识、智能、情感)

1、知识与技能方面

(1)经历将实际问题抽象成式与方程的过程，会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题，初步体会方程的意义和思想;经理因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程。学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和互相关系的理解;经历探索和理解分数意义、性质以及加、减法计算方法的过程，体会数概念的进一步拓展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能。

了解方程与等式的关系，初步理解方程的意义;探索并理解等式的性质，会用等式性质解一些简易方程(含一步计算的方程，以及形如ax+b=c、ax-b=c、ax+bx=c、ax-bx=c、ax+b×c=d的方程)

初步掌握列方程解决实际问题的基本特点和思考过程，会列学过的方程解答相关的.实际问题。

探索并理解因数、倍数的含义，能找出100以内某个自然数的所有因数，能找出10以内某一个自然数的所有倍数(不超过100)。

探索并掌握2、5和3的倍数特征，能正确区分奇数和偶数、质数和合数，会把合数分解质因数。

探索并理解公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数的含义，会求100以内两个自然数的最大公因数，会求10以内两个自然数的最小公倍数。

进一步理解分数的意义，理解分数与除法的关系，能联系分数的意义以及分数与除法的关系求一个数是另一个数的几分之几，并能解决相关的实际问题。

探索并理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，会根据分数的基本性质进行约分和通分，能灵活运用所学知识比较分数的大小。

探索并掌握异分母加、减法的计算方法，能正确计算分数加、减法式题以及简单的分数加减混合式题，能应用分数加、减法计算解决简单的实际问题。

知道整数加法的运算律同样适用于分数加法，能根据有关的运算律和运算性质进行分数加、减法的简便计算。

探索并发现整数相加的和与整数相乘的积的奇偶性规律。

感受用转化的策略解决问题的思考过程和特点，能自觉运用转化的策略解决一些实际问题。

(2)通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握圆的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能。

探索并掌握圆的基本特征，知道圆心、半径和直径的含义，知道同一个圆中直径和半径的关系，知道圆是轴对称图形，会用圆规按指定的要求画圆。

初步认识扇形，知道圆心角的含义，能正确区分同一个园内扇形的大小。

探索并掌握圆的周长和面积公式，初步理解圆周率的含义，能应用公式计算圆的周长和面积，并能理解解决相关的简单实际问题。

初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法，能通过适当的割补操作计算简单组合图形(限两个简单的组合)的面积。